英語課線上教學總結8篇

其實優秀的教學總結都是我們在分析了自己教學情況後寫出的，對待教學總結的記錄太過草率，這樣的總結是沒有必要的，下面是本站小編為您分享的英語課線上教學總結8篇，感謝您的參閲。

英語課線上教學總結篇1

一場突如其來的戰役到來，我們看不見它，卻深受其害，這場沒有硝煙的戰役，打亂了我們的生活，這對於即將要開學的我們來説，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學”，讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學”的文件後，專家們就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，並且也紛紛召開視頻會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。

“停課不停學”目的在於通過先進的網絡手段，藉助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間內進行觀看網絡教學，現將近期我們班如何運用網絡進行教學工作總結如下：

一、課前準備

自開課以來，每天開課之前，我都會提前在微信羣裏安排學生對次日要學習的新內容進行預習。

二、線上學習與教學

每天網上直播開始時，我會和同學們一起聆聽觀看，做好聽課記錄，直播結束後，我會在微信羣裏總結學習中的不足，通過孩子們的互動，加深印象。

三、作業完成及輔導情況

每節課後，我會給同學們不置適量的練習題，通過優教信使形式發送，督促大家按時提交併一一落實，擇優推廣，採取表揚、鼓勵的方法進行引導，對於錯題，我會通過微信羣再次講解，個別輔導，落實到每個人，力爭做到人人都會。另外，課後鞏固工作，我會及時與家長通電話、微信溝通、瞭解學習情況，通過家校配合來促進學習。

疫情當下，我們必須接受現實，適應社會，無論還要堅持多長時間，我都會認真對待，絕不敷衍。互幫互學，服務與學生，真正做到“停課不停學”。

英語課線上教學總結篇2

轉眼間，線上教學已經結束。從最初的迷茫、抗拒到逐漸適應，特殊時期的特殊體驗，有不足有收穫，以下將談談自己的一些經驗和反思。

一、開學前準備

特殊開學，全新開始。網課對老師、學生和家長而言，都是陌生的。回想此次網課的準備，甚是匆忙，如今仔細想來，需要做不少調整：

1.教師心態的調整

教師的準備不僅指上課設備的齊全、網絡的保障、操作的熟悉、上課內容的規劃，更指從內心對網課的接納。面對新事物，所有人都是陌生的，學生和家長都在等待通知。作為教師，需要了解這種方式如何開展，並探索合適有效的教學方式。總而言之，教師要調整心態、轉變觀念，只有自己提前適應這樣的模式，才能有條不紊地開展教學、管理班級。

2.開學前的第一課

此次在線教學，我根據學校的上課時間，在開學第一天的班會課上和同學們講了課程安排、任務發佈、作業提交等問題。建立了交流羣、多次申明上課要求並採取一定的措施，場面才得以控制。

網課背景下的班級管理虛擬化，所以統一思想、制定公約是首要。而這一切，如果能在正式開學前就完成，效果也許會更好。因此，在正式開學前，我們從三個方面與同學們達成共識：一是準時上課，不遲到早退；二是課上認真傾聽、積極思考，不閒聊刷屏，學習網絡禮儀；三是當天作業及時完成，按要求提交。根據以上內容，將要求細化並制定相應的獎懲機制。班級公約應發動學生討論、收集意見並最終達成共識。

3.與家長達成共識

學校教育離不開家校合作，在校教學更需要家長的支持。因此，在開學前，可給家長寫一封公開信，就在線教學的基本安排、直播和交流平台的使用、家長需要給予的支持等，一一寫明。還可以就學生注重網絡禮儀、如何合理使用電子產品提出建議。

二、在線教學

線上教學受軟硬件條件所限，出現備課工程量大，作業批改繁複，學生注意力受干擾、視力易受影響等問題，圍繞這些問題，我們不斷想辦法優化教學效果、提高學生學習質量。下面將從教師教學、學生學習和家校溝通三方面進行總結和反思：

（一）教師教學篇

總的來説，教師線上教學包括三方面的工作：

1.備課：網絡教學的備課，首先需要轉變教學觀念：轉變身份，從學生角度思考每個教學環節、每個教學任務，時刻考慮學生的接受情況；其次，在有限的時間內，剔除次要的內容，做到重難點突出，一課一得；最後，圍繞重難點設計學生學習活動，課前設計預習單，教會學生自主學習課文、查閲資料的能力，讓學生通過自學完成任務，在完成任務中思考，繼而帶着思考上課，課後設計相應的活動深入鞏固。

2.上課由於空中課堂的虛擬化，需要見縫插針地反覆提醒學生上課的注意事項，因此處理好上課的每個細節，保證學生接收信息的準確性和有效性。

針對學生容易遲到的現象，可以提前5-10分鐘發直播連接；為了讓學生更明確課堂要求，上課前可播放“温馨提示”；增加儀式感。雖然是上網課，但上課的內容和平時一樣，需要學生認真對待。為了營造良好的學習氛圍，增加課堂儀式感，播放學校的上課鈴聲。

3.作業批改。作業是檢查學生學習質量的標準之一。釘釘提供的作業批改方式很方便，而且可以爭取家長的配合盡心督促學生完成作業。批改作業的方式，每個學生每天都提交作業，教師每天批改反饋，優秀的作業及時在交流羣公佈，同時挑選優秀作業直播課堂上展示。對於一些交作業不主動的，則要主動出擊，要求檢查其作業，並與家長溝通。

（二）學生學習篇

網課期間，學生的學習，歸根到底要自覺。教師要給予正確的引導。

1.引導自覺學習的思想

在開學前第一課，引導學生根據課程表，制定個人的作息表，並展示優秀的作息時間表。同時，要引導自覺按時聽課，按時交作業。統一思想後，自覺的學生會跟上節奏，有了好的帶頭，班級就能形成良好風氣。

2.引導合理使用電子產品。

教師在開學前第一課就引導學生合理使用電子產品。提醒使用的時長、文明上網。

3.及時的小結和反饋。

線上教學第一週，我堅持每天小結，每天表揚優點、提出建議。前幾天幾乎是一步不離地守在電腦前，一發現問題，馬上作出評價。放學後梳理當天的作業要求、出現的問題、做得好的地方，並提出建議。還可以分享一些好的文章供學生閲讀。

第一週的適應期過後，學生都清楚了網課的要求，但小結和反饋還需要跟進。在直播課堂上展示一週以來做得好的作業，學生都有力爭上游的心，有了同學的刺激，自然會學習。

（三）家校合作篇

開學前班主任通過寫信或者通知等形式與家長達成共識後，開學後還需要保持信息傳達的及時性。信息傳達除了針對全班的通知，還可以是學生上課的簽到情況。此外，可針對學生上課與提交作業的.情況，與個別學生家長進一步交談。尤其要關注簽到經常缺席、作業少交、不交的學生，與家長交流情況、尋找原因並解決問題。

空中課堂，少了面對面的交流，我們都在虛擬的空中，一切似乎看不着摸不到。但我們需要做的，是給予學生充分的信任，並盡力做到最好，多做一點，阻礙少一點，也許就能影響多幾個學生。以上是基於一個月線上教學經驗的總結與反思，且行且思，特此記錄。

英語課線上教學總結篇3

回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期英語教學經驗總結如下：

一、 多讀專業書籍，瞭解學生心理成長。

在很多的英語課堂上，我總是感覺是在用老師的權威來壓制學生，保持良好的課堂秩序，在某種程度上，我們“贏了”孩子，但我們需要做到的是“贏得”孩子。要想讓學生成長的更快，老師要知道學生的心理和年齡成長的特點，他們需要、想要什麼樣的課堂。因此，在課堂環節的設計上，若把自己放在學生的位置上，讓課堂有緊有鬆，瞭解學生的期待與心理，讓學生的心和老師的勁兒使在一起，會收到不一樣的課堂效果。

二、師生共勉，規劃英語培養目標。

語言是用來交流的，我希望我們的英語學習不僅僅體現在學生卷面的考分上，更應體現在學生對英語的興趣上和素質培養上面。短短的每天40分鐘一節課，又學課文又做練習，整堂課學生都是在被動的環境裏學習語言。這半個學期我嘗試着讓學生預習課文，並把預習的內容具體化。自己也利用時間精心備課，向40分鐘一節課要效率。勁量抽出5分鐘時間來讓學生展示他們的英語風采，先從讀文開始，慢慢的過渡到自由發言。同時，給學生規劃英語培養目標，告訴學生相關的學習策略，引領優秀學生領先一步，中等生跟進，後進生打好基礎。

三、 規範書寫，梳理知識

相對以往，書面作業做的較少，本學期增加了書寫作業，把同學易混的知識和重點知識以抄寫的形式佈置下去，量少，勤做，一方面用來規範書寫，另一方面加強學生記憶，半個學期下來，對知識的記憶還是有效果的，不要小看抄寫作業，它很鍛鍊學生抄寫的仔細和認真的能力，如果能在課上留出5-6分鐘時間來寫就更好了，學生的作業即會按時完成，書寫的工整度也會提高。

四、 反思和改進之

把基礎知識打牢很關鍵，如果學生在某課或某一個知識點存在疑問的話，要及時的按下“暫停鍵”，這樣比後面反覆的複習效果要好的多，也能夠儘量照顧到後面的學生，這樣比課下單獨給後進生補習也要好的多。

以上就是我這個學期的教學經驗總結，還有很多需要加強和改進的地方，希望在以後的教學工作中持續改進。

英語課線上教學總結篇4

今天已經是x月x號，距離xx英語課程結束只剩下3天。x月x號立秋，這麼説來，整個夏天也隨着一起進入了收獲的季節。忙碌也好，辛苦也好，快樂與淚水總是同時上演。還好有空調，沒有流太多汗。回想第一次來格林森，那還是冬天。忘記了是怎麼説服x學長和x姐，忘記了是怎麼證明自己，只是那份得到工作的喜悦讓我記憶猶新。這樣的一個大家庭，總有温暖，總有愛。

也不知道是不是自己第一次來的時候打扮的太可愛。就這樣被定義在了少兒英語這一塊。是不是在心理老覺得有一點虧。但是，時間久了，就愛上這羣孩子了。就發現當他們的老師是一種美好。就發現自己在這個角色上越演越像。

去武大那天，下着很大雨。我們十幾個老師領着一大羣小朋友撐傘在雨中漫步。很值得留戀。

記得有人説，國小階段英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基矗在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。在我看來，英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願意學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，講一些關於英美國家的文化，生活故事，讓他們更瞭解英語，更喜歡學習英語。

下面結合這一期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、面向全體授課

授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是成績稍微差一點的學生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生複習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班裏的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主、教師為導的方法，充分調動他們的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。對所有學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽課本和活動手冊，英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背單詞。

總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。

相信在之後的學習道路上，我的學生們都有了好的基礎，這會讓他們走的更遠。也是我這個暑假的價值所在。

英語課線上教學總結篇5

時光飛逝，轉眼就又是一學期。這一學期對我來説是另一個新的開始，開始了我與小朋友們的生活。在這一學期中接觸了很多新鮮事物，也更過的瞭解了孩子們的世界。教學幼兒園小朋友英語是一件充滿了樂趣又極具耐性的事情，我在這一學期的中慢慢適應了這樣的生活，引導幼兒去學會他們所認識的事物的英文，糾正他們的發音，當幼兒能夠很流利的説出一些單詞或句子時，自己就會感到快樂。

這學期，我教兩個年級六個班也就是小班和中班的英語。剛開始時，教起來有些費力，一是不知道怎麼開始這個上課的過程，二十也不懂得如何去與小朋友們溝通，提升幼兒的積極性。後來去留意其他老師上課，也逐漸慢慢揣摩到一些規律。而對於幼兒英語的學習，選擇多種多樣的教學方法，促進幼兒對英語的愛好。愛好是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的愛好上，假如幼兒對英語感愛好，他在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，孩子會主動融進到活動中。反之，假如只是追求單詞句子數目的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處於一種消極狀態。因此，在實際教學活動中，我們選取合適的教學方法，進步幼兒學英語的愛好。

1、情景教學法。

幼兒的語言能力是在實際運用過程中發展起來的，應創設各種有意義真實的情景，使他們想説、會説、喜歡説。語言的習得與四周環境息息相關。英語的學習是一種自然習得式的學習，而不是一種教學式的學習。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的愛好出發提供一系列豐富的教學法情境，讓幼兒園通過自由活動聽來理解語言，在使用中學習語言。還有家庭，小動物，生日等，通過玩角色遊戲，幼兒所一年級班主任工作總結學語言在遊戲中得到鞏固，練習。久而久之，培養了幼兒的英語思維能力和運用能力，並解決了那種學時才用，平時放置腦後，輕易遺忘的弊病。

2、遊戲教學法。

曾經有一位教育家説過這樣一句話：小孩子生來是好動的，是以遊戲為生命的。的確，遊戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。遊戲能激起幼兒學英語的愛好，密切師生間的關係，提供幼兒充分運用語言的機會，調動學習積極性，將知識融於遊戲中，讓幼兒在情趣盎然的遊戲中練習所學知識。也在不知不覺中把握了知識。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應儘量遊戲化，寓教育於遊戲，讓幼兒在遊戲中輕輕鬆鬆學英語。如：户外體育遊戲《老狼，老狼，幾點鐘》，這個遊戲是幼兒熟悉而喜歡的。於是，我把遊戲改為wolf，wolf，whatcanyoudo？是請一位幼兒當老狼，其它是小羊。小羊問wolf，wolf，whatcanyoudo？老狼回答，icaneat。然後開始追逐小羊。幼兒在他們原有的遊戲經驗的基礎上，輕鬆愉快的習得了英語，學會了句型whatcanyoudo？icanjump/run。鍛鍊了英語聽説能力，在玩中學習並得到發展。在這種情況下幼兒覺得學習英語好玩，從而為往後的學習打下了良好的基礎。

3、引進競爭機制，激發幼兒參與活動的熱情。

任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引進競爭機制，這一困難迎刃而解。競爭能激活幼兒潛伏的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落後，所以在設計活動時，運用競爭機制，並配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的欣賞，對進步者的鼓勵。有時是幾句鼓勵的話語——good！/verygood！/clever！/excellent！。有時是一朵小紅花、一顆小星星。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的愛好越來越濃。

當然，調動幼兒學英語的積極性的教學方法還很多，如：謎語法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，我根據教學參考書及自己的工作經驗，在教學中靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持着濃厚的愛好，上英語課成為他們最快樂的事。通過一學期的學習，孩子們在英語上又往上爬了一層，認識了更多的詞彙及句子。而小班和中班因學習內容不同所達到的學習效果也就不一樣。小班由於年級較小，基本都是三歲左右的孩子，接受能力在一定的程度上有很大的限制，因此，在這學期中小班就從最簡單的單詞學起。因為小一班是小班中在幼兒園呆的時間最長，因此學習的效果要稍比其他兩個班好，但是小三班因為不甘落後，雖然剛如園，但是對學習的積極性是很高的，所以效果也很好。

中班在接觸了一年多的英語後，學習難度也有所提高，在學習單詞的同時還要掌握一些簡單的句子，以及相關兒歌。在各種有趣的遊戲中幼兒們還是大都掌握了該學的內容，個別聰明的還能認完一整本書。中班三個班中數中二班平時學習的最好，但是每次教學檢查時表現得較好的卻是年級較小的中三班。

英語是一個容易學業容易忘記的語言，三天不念着就生了，所以幼兒除了上課跟着老師學習之外，回家之後也當多加練習鞏固，這樣才能不斷的累積更多知識。

在這一學期中，學會了如何走進小朋友的世界裏，但是對小朋友的世界還不夠熟悉，在以後的工作中，還要向其他有經驗的老師多加學習各方面的工作，才能把自己的工作做得更好。

英語課線上教學總結篇6

這學期我擔任的是五六年級英語教學工作，都是高年級的學生，他們有自己的思想和主意。面對班主任老師的苦口婆心，總是有個別學生想以身試險。針對這依情況我在平時的教學中注意以下幾點：

一、加強自身安全知識的學習。

作為教師，肩負着全班孩子的安全責任，因此自身必須具備一定的安全知識，以便教育學生，在遇到突發事件時才能更加及時有效的處理。通過對安全知識的學習，使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的必要性。同時在平時的教育教學工作中，做到心中有數，細心觀察一切可能存在的安全隱患，在面對一些突發事件的時候，能做到冷靜、正確、有序。

二、培養學生的安全意識

因為我不能利用班會課上對學生進行安全教育，所以我在平時的課上，結合教學內容對學生進行不同類別的安全教育。例如：

1、比如在第一單元學習的都是家庭的佈局，如廚房kitchen衞生間bathroom卧室bedroom和客廳living room， 在教學中我向學生強調在家用水、用電安全，使用淋浴和爐灶的安全等。

2、在第二單元school incanada這一單元中，我向學生介紹了雨天使用雨具安全，校車乘坐安全等知識。給學生講解基本的交通安全知識，如過馬路走人行道，看紅綠燈等。

3、在第三單元主要學習各種各樣的運動，我介紹了運動安全，體育課的注意事項。嚴禁學生在教室、操場追逐打鬧、遊戲、擁擠;嚴禁學生在校內騎車、翻越圍欄、門窗、做危險動作;嚴禁學生帶尖鋭器械進校園。

4、在第四單元中，學習了健康飲食，我向學生強調飲食安全，學生的飲食安全教育：主要包括對學生平時飲食衞生習慣的教育，購買正當食品，不買無商標和無生產日期的劣質零食等方面的教育。和做鍛鍊時候的一些注意事項。

另外，我還配合班主任老師向學生貫徹落實學校裏的規章制度和《國小生日常行為規範》，教育學生怎麼樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些學生或者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，並實行班幹部分工負責。

總之，安全工作將是一項長期而又艱鉅的任務，我們必須把安全教育工作放到一切工作重中之重，並要長期不懈地繼續下去。“警鐘長鳴，安全教育是西徐國小永恆的主題！”

英語課線上教學總結篇7

由於受新型冠狀病毒疫情影響，我校按照上級文件精神開啟了線上教學工作。作為五年級英語學科教師，我認真執行並落實學校要求與方案，超前謀劃，制定計劃，精細安排，周密部署，開展線上教育教學工作。歷時四個多月的線上教學工作，其中的過程感受頗深，現將本學期線上教學總結如下:

一、制定教學計劃，保證線上教學有序進行

凡事預則立，不預則廢。接到通知後，作為英語教師的我就積極準備個人線上授課計劃、教案、課件，確保線上教學順利開展。

二、多種形式教學，保證學生學有所獲

1、課前預習。鼓勵學生跟着冀教學習app學習，做跟讀練習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

2、直播教學。為了幫助學生更好地理解學習內容，給學生提供更好的學習方式，我利用釘釘直播親自講解重難點。

3、堅持朗讀。每天要求學生堅持讀書十分鐘，培養學生語感，拓寬學生知識面。

4、優秀作業展評，培養學生好習慣。我採用釘釘家校本，對學生每日作業進行一對一點評，在班級中進行總體概括性評價，分享優秀作業案例，樹立優秀作業模範，以鼓勵引導為主。

三、同步線上學習，保證老師能力提升

積極按照通知參與線上學習，吸取專家的講座精華，認真記筆記，課後在同事羣裏交流好的教學經驗。線上學習的我們聽得格外認真；線下交流的格外的熱烈，互相取經。

四、家校協同，保證育人有合力

以班級管理為陣地，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，給孩子創造一個優良學習的環境，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。

目前疫情防控已經趨穩向好，秋季的新學期馬上開始，我會一如既往地用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用敬業與智慧，為學生保駕護航！

英語課線上教學總結篇8

網絡教學工作並不容易，因為沒有了學生在眼前，很多時候都是把視頻錄製好然後把視頻發送給學生，這就不能很好的與學生互動。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便，畢竟所有的學生都在視頻的另一端，不方便管理。

網絡教學我是頭一次，對着攝像頭講課是一種新鮮的體會，但是要把一門課本教好，我們就必須要把教材講透，讓學生聽明白，為了能夠讓學生聽懂我講的課，我都努力的去做好工作，為了備課我都會提前做好工作，把ppt做好，哪怕前面沒有學生我也都會努力的把在三個時候用到的教學方式及時的用起來，當然為了讓學什麼學好，一些問題是必須的，比如讓學生學會自主的尋找問題。

我把每個問題都放在一節課的前面，通過視頻會把這些重要的問題讓學生們及時的通過上課從課堂中尋找答案，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的，着也是為了讓學生可以多學些東西，多動腦，如果一個學生只知道生硬的接受只是這和複製有什麼用，學生需要學習，更需要他們不斷的開拓思維，擴寬思路，不要被侷限也不要總是單純的學習，培養學生自主思考能力，讓他們學會舉一反三才是我們工作的重點。

我每天都會把前一天的一些問題在第二天的課上及時的給學生送上答案，很多學生並不會主動的去學習，他們更多的是想着等待老師的解答，所以這些問題即成為了家庭作業也成為了他們上課思考的問題。對於遠程教學的方式，雖然不需要大家再在學校裏面學習但是學生的學習積極性和學習的努力還是要保證的，我會在上完課只有在班級羣裏裏面提問，如果學生沒有及時回到就會聯繫到他們的父母讓他們的父母監督他們學習，畢竟只有讓他們學習好努力去學習才能夠讓他們走的更遠。

每天的教學不能多，畢竟缺少了約束，也缺少了學習氛圍，學生的學習積極性還是會有很大的影響的，除了每天的教學任務，還要給學生布置迆考察學生，通過電話微信qq等獲得學生的學習情況，對於學生在課堂上遇到的問題也要及時的去發現，主動聯繫，主動詢問，畢竟我得掌握學生的情況，還有每天學生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監督，只有通過學生的父母讓他們的父母監督和掌控，讓他們能夠不斷的朝着好的方向發展。

成為一個老師就要教導好，對於視頻中的一些不足之處我自己也會看去發現遇到了就會解決去改正，畢竟視頻可以讓學生反覆學習讓他們掌握更多的.知識，但是想要他們學到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長的默契配合。