《球》教案模板6篇
教案在書寫的過程中，大家肯定要考慮講授內容要點，寫教案是教師提高自己教學能力的重要方式之一，下面是本站小編為您分享的《球》教案模板6篇，感謝您的參閲。
《球》教案篇1
一、活動名稱:
?玩影子要安全》
二、活動對象：
小班
三、活動目標：
1.能夠自行分辨出行為的對錯（能力）
2.知道不能在危險的地方玩影子的遊戲（知識）
3.培養幼兒對科學探索的興趣（情感）
四、活動準備：在河邊看影子圖片
在房間裏與媽媽玩手影遊戲圖片
玩遊戲時相互推打圖片
在操場與小朋友一起玩踩影子游戲圖片
五、活動過程：
導入部分：追光斑
小朋友們，你們喜歡追影子嗎？那我們現在就來找一找影子在哪？看看你們能不能找到它？（老師在陽光下晃動鏡子，讓幼兒尋找光影）
開始部分：
1、剛才小朋友們一起來找了影子，那現在呢，老師要給小朋友們看幾張圖片
2、（出示圖片一）你們看這幅圖，這個小朋友這是是在什麼地方呀？
3、對，他是在河邊呢/他是在河邊呢
4、那小朋友，你們説該不該在河邊看影子呢？
5、那我現在要請小朋友來説説為什麼不能在河邊看影子呢?
6、對呀，所以我們千萬不能到河邊去看影子，不然，你們一不小心就會掉到河裏面去的，會發生危險，那我要來問一問小朋友了，我們想要看影子，應該在什麼地方看呀！
7、那我們再來看看第二幅圖（出示圖片二）看小女孩在跟她媽媽幹什麼呢？
8、對呀！他們在玩手影遊戲呢/她們是在燈光下玩手影遊戲呢！
9、那你們説她們做的正不正確呢？
10、那我們再來看下一幅圖（出示圖片三），這兩個小男孩在幹什麼呢？
11、他們是在玩遊戲，可是你們發現沒有，這兩個小男孩在互相推打，你們有沒有發現？
12、那我現在要來請小朋友來説一説，這兩個小男孩做的對不對呀？那小朋友你們在玩遊戲的時候能不能這樣呀？
13、對，不能這樣，在這樣可以避免讓你們受到傷害
14、那我們再來看最後一幅圖（出示圖片四），這兩個小朋友在幹嘛？
15、對呀，他們在玩踩影子的遊戲/他們是在玩踩影子的遊戲哦
16、那你們看看他們玩踩影子的遊戲是正確還是錯誤的呢？
17、對，是正確的，那我們就在這兒貼一個笑臉吧！
六、活動延伸：
那貼完以後，我要問問小朋友，再踩影子的時候，我們是要在哪兒玩呀？
《球》教案篇2
一、活動目的
為豐富我校文化生活，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，提高學生的全面素質，讓學生度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節。我校將精心安排2022年慶“六·一”文藝匯演活動。
二、領導小組
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx及各班班主任
音響、電器裝備：xx。
橫幅、氣球懸掛：xx。
化粧：五六年級女生。
隊形場地：xx。
評委：xx。
三、活動時間
2022年x月x日至2022年x月x日。
四、活動主題
放飛童心快樂成長。
五、活動地點
xx國小。
六、活動要求
1、本次節目內容要求健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力，突出少年兒童天真、活潑的年齡特點。
2、節目形式不限，相聲、小品、雙簧、課本劇、歌舞、快板、器樂表演都可以。
3、為了保證演出的質量，學校將進行初選、複選及多次彩排。
4、各班可以自己承辦，也可以聯合演出，原則上每個年級上報至少兩個高質量的節目。
七、活動構想
1、為了提高節目質量，學校準備排練五個節目一是英語小品突出雙語特色。二是經典誦讀（由我校老師撰稿，歌頌雙語人）、古詩韻律操突出明德特色。三是書畫、器樂表演展現我校素質教育成果（其間加入我校宣傳語）。四是教師節目展現我校教師風采。五是開場舞由學校舞蹈隊表演。
2、匯演結束後有全校師生、專家評出“我最喜愛的六一節目”，從而評出一二三等獎。
3、向上級領導和友情演出的請帖印發彩頁，學校宣傳頁也與演出當日散發。
《球》教案篇3
活動目標：
1、通過各種活動，引導幼兒體驗濃濃的親情，激發幼兒愛的情感，從小培養他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關愛他人。
2、有重點地指導幼兒通過多種形式瞭解父親的責任和工作
3、知道父親節的由來。1910年，美國最先提出慶祝”父親節”的倡議，並從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定為”父親節”。日本從1950年左右開始，將”父親節”正式定為國民的節日。
4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
1、請老師先發校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是幹什麼，會幹什麼和幼兒做遊戲拔河、猜拳、大壓小遊戲、孩子們與爸爸們共同完成”大手牽小手”的手印畫。
2、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等
3、成功素質節日主題教材、節日主題音樂六活動過程;、教師向幼兒介紹父親節的來歷。
4、幼兒分享父親的快樂、出示爸爸的大手”大手牽小手”的手印畫。
5、幼兒唱”父親節”的歌曲
6、幼兒為父親自制的小禮物、回家後向爸爸贈送小禮物，並説出;爸爸您辛苦了，我愛您
《球》教案篇4
目標
1、 學習正確地説出小動物的名稱，模仿動物的叫聲，並協調地做動作。
2、 學會傾聽教師講解遊戲方法何規則，遵守遊戲規則。
3、 樂意與同伴一起遊戲。
準備：
1、 各種動物小圖片或玩具若干。
2、 活動前基本學會了動物地叫聲。
過程：
一、 出示各種小動物。
1、 教師：“看，今天我們班來了許多小客人，它們是誰呀？”一一向幼兒展示動物，並配合用兒歌念出來。
2、 教師念兒歌一遍。
3、 教師念兒歌前半部分，幼兒説出叫聲。注意叫聲要有節奏地念出來。
二、 講解遊戲玩法和規則。
1、 玩法。一人報小動物地名字（如：小雞小雞）之後，其餘幼兒馬上説出其叫聲，並做出動作。（如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等）
2、 規則：必須是先報出動物名，再説叫聲與做動作。
三、 師幼遊戲。
1、 先由教師帶領幼兒遊戲。教師當“報名”人，幼兒説叫聲、做動作。教師要指導幫助幼兒正確發音。開始速度慢一些，待熟練後加快速度。
2、 幼兒自由選擇同伴遊戲。教師適當指導幼兒要輪流擔任“報名”人地角色，鼓勵每一個幼兒積極參與遊戲，遊戲可2―6人蔘加。
附：遊戲兒歌
可愛的動物
小雞小雞嘰――嘰，
小鴨小鴨呷――呷，
小狗小狗汪――汪，
小羊小羊咩――咩，
小豬小豬嚕――嚕，
小鳥小鳥喳――喳，
小牛小牛哞――哞，
小貓小貓喵――喵，
青蛙青蛙呱――呱，
老鼠老鼠吱――吱。
《球》教案篇5
活動目標：
1、感知耳朵的作用，瞭解保護耳朵的方法。
2、喜歡玩聽覺遊戲，有初步的保護耳朵的意識。
活動重點：
感知耳朵的作用。
活動難點：
有初步的保護耳朵的意識。
活動準備：
小鏡子、耳朵圖片、錄音機等
活動過程：
1、播放歌曲，請幼兒説説聽到了什麼？導入主題。
2、觀察圖片，認識耳朵及作用。
讓幼兒感知自己耳朵的位置，耳朵是用來聽聲音的。
3、遊戲：《你的耳朵在那裏？》每人一個小鏡子，觀察自己的耳朵。
（1）出示耳朵的圖片，進一步觀察耳朵。
（2）幼兒討論：
①耳朵的外型，觀察發現每個人的耳朵都不一樣。
②怎樣保護耳朵。
小結：每個人都有耳朵，耳朵能幫我們聽到許多聲音。我們要保護好耳朵，不要讓耳朵受傷；不要往耳洞裏塞小物品，不能對着小朋友的耳朵大聲吼叫等等。
4、遊戲：《聽聽説説》繼續感知耳朵的用途，通過遊戲分辨出各種聲音。
5、活動結束。
《球》教案篇6
活動目標：
1、能根據自己已有的經驗，為小動物尋找雨傘萌發關愛小動物的情感。
2、能理解詩歌內容，並能較有表情地朗誦。
3、學習仿編詩歌，培養幼兒口語表達的能力和想象力。
活動準備：
1、課件。
2、小動物圖片，圖示。
活動過程：
一、導入：（放打雷、下雨的聲音）提問：下雨了，我們小朋友會用什麼來擋雨呢？是的，下雨的時候我們常常用雨傘來擋雨，一些在森林裏玩得正高興的小動物遇到天突然下雨了，它們也要避雨，它們會想什麼辦法呢？讓我們一起來猜猜看。
二、 幼兒學習詩歌
1、引導幼兒瞭解兒歌內容（出示課件）
2、初步瞭解兒歌內容（出示課件）提問：
小鳥沒有傘，它用周圍的什麼來當自己的傘呢？
小螞蟻沒有傘，它用周圍的什麼來當自己的傘呢？
小青蛙沒有傘，它用周圍的什麼來當自己的傘呢？
小動物們沒有傘，他們都想出了什麼好辦法？
教師小結：小朋友們説的真棒，小動物們都會找比自己大的東西來擋雨。
3、教師示範朗誦詩歌
師：老師把小動物找傘這件事情編成了一首好聽的詩歌，我們一起來聽聽看。（完整念一遍）
4、幼兒學習朗誦詩歌。
（1）通過提問，幫助幼兒進一步理解詩歌內容。（根據幼兒的回答出示圖譜）師：這首詩歌的題目是什麼？
哪裏的什麼是小鳥的傘？
哪裏的什麼是小螞蟻的傘？
哪裏的什麼是小青蛙的傘？
（2）幼兒看圖片學説兒歌。
師：我們一起來念這首詩歌吧！（2-3遍）
（3）分男孩子女孩子進行比賽。
（4）撤掉圖卡唸詩歌。
三、仿編詩歌
師：我們幫小鳥、小螞蟻、小青蛙都找到了自己的傘，它們可高興了！可是還有許多小動物沒有找到傘它們也想請我們幫忙！你們願意嗎？
教師示範仿編，提出要求。
詩歌的前三句是一樣的，要説明：哪裏的東西是誰的傘。如：美麗的花朵，是蝴蝶的傘。
師：哇，我們班的小朋友真能幹！
（3）幼兒自編詩歌。
師：現在請我們小朋友三人一組幫我們其他小動物找雨傘。
（4）整理詩歌。
四、結束部分：
今天，我們幫小動物們找到了傘，它們真高興，我們開心嗎？原來幫助別人是件快樂的事。現在天晴了，小動物們邀請我們一起做遊戲，走吧！
