幼兒英語手和腳教案8篇

為做好教學前的統籌工作，老師們需要制定一份完美的教案，教案在完成的過程中，你們需要強調創新教學方法，下面是本站小編為您分享的幼兒英語手和腳教案8篇，感謝您的參閲。

幼兒英語手和腳教案篇1

設計意圖

隨着社會對英語教育的重視，英語學習的低齡化也逐漸成為一種趨勢。許多家長都在考慮讓自己的孩子在成長早期接觸英語，培養英語學習的興趣，選擇“英語特色幼兒園”似乎是一件至關重要的事。根據幼兒的特點,採用生動有趣、活潑多樣的方法實施教學,以激發幼兒學習的動機和積極參與英語活動的興趣。

活動目標:

1、幼兒學會“this is a …”的用法，看到相關物體時，能用此舉行表達出來。

2、幼兒能夠融入到英語遊戲之中，並能配合教師積極參與到英語活動之中。

3、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

活動準備:

1、小貓，小狗，老鼠剪貼畫2、小房子，香蕉，梨子的圖片。

3、給個圖片貼好雙面膠。

活動過程:

a、warm upa:good morning!

b:good morning!

a:what’s your name?

b:my name is…/i’m…take our little hands and follow me to do the action: (速度由慢到快)we go:clap and clap and clap…,clap, clap, clap…roll and roll and roll…shake and shake and shake…b、 practice:

1、教師發出“喵喵“的聲音，讓幼兒猜出是什麼動物，再請出黏貼在小房子上的貓咪圖片，先學習“cat”，再學習“this is a cat”、教師問:“what is this?”,幼兒回答“this is a cat、”

2、用同樣的方式請出“小狗”“老鼠”來學習“what is this?”“this is a dog/mouse”。

3、出示所有圖片，教師問“what is this?”幼兒回答“this is a cat/dog/mouse、”(聲音由低到高。)再相互交換，幼兒問教師答，可以請兩名幼兒上台進行問答。

4、教師告訴幼兒今天天氣很好，小動物們都想出去玩一玩，將貼在小房子圖片上的小動物請出來豎着貼在黑板上，並且説“cat/dog/mouse，go , go, go、”

5、引出故事，小動物們都餓了，請幼兒摸一摸自己的.肚子，模仿小動物們餓的模樣，並皺着眉頭説“what shall i do?”找出水果“香蕉”“梨子”，並學習單詞“banana,pear”

6、天黑了，小動物們吃飽了，要回家了，可是小動物們找不到家了，記得直哭，請小朋友們幫一幫他們找到他們的家，找到以後説“this is a cat/dog/mouse”。

7、請幼兒起立，跟老師一起做運動“up and down, side to side, twist, twist, twist、”

8、上課結束，跟幼兒説“good bye”。

活動反思

幼兒園的英語活動設計應力求做到遊戲多,要求少、重複多、內容少;孩子們學習語言的過程，先後有兩種不同的趨勢。起初是擴展的趨勢，就是能夠學會越來越多的語音，3-6歲的幼兒正處於這種階段，在此以後，學習語言的趨勢逐漸趨向收縮。

專家指出:3-6歲內的兒童，相當容易學會世界各民族語言的發音。可以説幼兒在學習外來語上有比較好的先天條件，孩子們很容易接受新的單詞。但是幼兒也有其特定的年齡特點，注意力時間短、喜歡重複、理解和接受能力相對較差等，因此，在活動中，我們就更應該利用這些特點來設計活動。

在幼兒園英語教學過程中，教學方法的應用值得商榷。教學有法，但無定法。作為教師應大膽探索各種新的教學方法,根據幼兒的特點，採用生動有趣、活潑多樣的方法實施教學，以激發幼兒學習的動機和積極參與英語活動的興趣。

幼兒英語手和腳教案篇2

活動目標：

1.教幼兒能聽懂並説出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. mouse. mouth)

2.通過各種遊戲活動，培養幼兒學習英語的興趣。

3.通過各種遊戲練習，使幼兒瞭解各器官的作用和功能。

活動準備：

1.字卡：eye眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth嘴巴

2.粘貼小紅花若干

3.磁帶

活動過程：

1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發幼兒的學習熱情，並讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發音。

兒歌：

eye、eye、eye. 眨呀眨

nose、nose、nose 聞一聞

mouth、mouth、mouth 波波波

ears、ears、ears 聽聲音

2.學習單詞：eye、mouse、mouth.

(師)：我們每個人都有一張“face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊説老師邊在黑板上畫五官，並用英語説:eye two eyes nose mouth。最後添上頭髮，耳朵畫成一個調度小男孩。幼兒練習“eye mouse mouth”時按五官的上下順序，同時注意幼兒發音是否規範。

3.遊戲：

摸鼻眼（摸對者獎勵小紅花）

方法：

師：touch your eyes, one 、two、three，

幼：(手指眼睛)here 、here 、here，

師：touch your nose, one 、two 、three，

幼(手指鼻子)here 、here、 here，

師：touth your mouth, one、 two、three.

幼：（手指嘴邊）here、 here 、here。

活動延伸：

方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什麼。

結束：

和老師一起做“五官操”，然後逐步下課

幼兒英語手和腳教案篇3

活動設計背景

我設計的這個活動是小班上學期的英語活動，對於小班年齡段的幼兒來説，英語是個新鮮事物，他們對此有着濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

活動目標

1、瞭解幾種常見水果名稱，願意模仿和學説單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“i like apples”。

教學重難點

重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點： 理解句型i like…

活動準備

材料準備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

環境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動過程

一、warming-up（熱身活動）

教師和幼兒一起表演歌曲hello，並相互問好。

二、presentation（內容呈現）

1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋裏摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋裏裝的是什麼。

2、請幼兒將水果從布袋裏拿出來，教師用英語逐一介紹“apple，apple，it’s an apple.”

其他水果方法同上。

3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。

三、practice（活動操練）

遊戲：大聲小聲

1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最後到沒聲。

四、production（創造鞏固）

1、遊戲：教師出示“banana”大單詞字卡，説出句型“i like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，並將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《goodbye song 》。

五、活動結束

幼兒英語手和腳教案篇4

一、教學目的：

1.教幼兒説：who is it? its me。

2.複習學過的 “小狗的全家”、“紅黃綠”的兒歌。

二、教學重點難點

1.學會 who is it? its me的説法及用法。

is it? 的連讀。

三、教學準備：

little dog kitty chick duck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機、小狗全家的照片。

四、教學過程：

ting：

nice to meet you.

me，too.

good morning，children.

good morning，miss li.

little dog 在家裏，聽到有人敲門

who is it?

its me，miss yang.

再重複這個情景，又有人敲門

who is it?

its me，miss zhang.

可以找兩個教師協助本人戴上頭飾。

2.教授：who is it?

(1)集體説who is it?解釋説有人敲門時應該説什麼?

(2)分解who(誰)

(3)鞏固who is it? 的發音練習，聲調，降調。

3.教授：當聽到有人敲門時，該怎麼回答?

its me

(1)集體發音：its me

(2)個別練習。

4.練習：who is it? its me.

(1)練習who is it?

現在有幾個小動物想來看小朋友，敲門

who is it?

its me，doggy，kitty，chick，duck.

(2)練習：its me.

小朋友到miss li家做客，一齊敲門。

who is it?

its me，(name)回答自己的名字。

5.遊戲練習鞏固

(1)小狗請客請幾個小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔給他們打電話。

小狗：hello kitty (chick，duck) kitty：hello，little dog.

小狗發出邀請“到家裏玩”小動物們到了小狗門前，一齊指着門唱：red，yellow，green

(2)little dog介紹全家

look，my family，my daddy，my mummy，my grandpa，my grandma and i.

五、結束活動

teacher敲門，齊唱：who is it? who is it?然後結束活動。

幼兒英語手和腳教案篇5

slowly and fast

?活動目標】

1、通過觀察和自身的動作體驗，初步感受slowly、fast的不同含義，在遊戲中鼓勵幼兒跟説slowly、fast。

2、引導幼兒積極參與遊戲活動。

?活動準備】

1、布袋一隻內裝玩具狗、兔、鴨子，磁帶、錄音機。

2、胸飾狗、兔、鴨子若干。

3、幼兒已學過動詞run、jump、swim

?活動過程】

一、sing a song clap your hands

二、通過身體動作初步感知slowly、fast

1、t：great!sit down at me(教師先慢後快拍手)look again (邊拍邊説)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.

2、t：now,look at my hands. touch shoulders(邊説邊做)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.(師生共同做)

3、t：look at my hands(繞手臂)can you?lets do it together. xx,e here, se do it for us.(在孩子做的同時教師在旁説) slowly slowly slowly,wonderful! look at me, fast fast fast(快速繞手臂)follow me. fast fast fast slowly slowly slowly,very good!

三、通過模仿各種動物動作，進一步感知slowly、fast，鼓勵幼兒跟説slowly、fast。

1、學習run slowly 、run fast

t：now,close your eyes slowly(拿出布袋)open your eyes fast. look , i have a s, whats in it?(讓幼兒充分猜)let me touch it,(把手伸入布袋中)touch touch (拿出dog )whats this?

c：dog.

t：itsquo;s a dog run run run d up,please . follow me run run down at me,run slowly slowly slowly fast fast fast d up follow it after me .(鼓勵幼兒跟説)

2、通過玩具兔學習jump slowly 、jump fast (方法同上增加個別幼兒練習的機會)

3、通過玩具鴨子學習swim slowly、swim fast (方法同上增加教師説幼兒做的練習)

?結束活動】

t：today you all did very lets go out and play with dog rabbit and d up please follow me.(把玩具給個別幼兒抱好，師生共同聽音樂離開活動室)

看了幼兒幼兒英語教案格式範文的人還看了：

1.幼兒園英語教案範文

2.幼兒英語教案範文

3.幼兒英語教案模板

4.幼兒英語教案範文三篇

5.幼兒英語教案hello

6.幼兒英語教案color

7.幼兒英語教案範文動物

8.幼兒英語教案認識abc

幼兒英語手和腳教案篇6

活動目標：

1、幼兒能大膽地説出動物的英文名字。

2、幼兒能理解短語"__ can fly(jump run).”及提問"which animal do you like? "幼兒能大膽地回答“i like……”i。

3、在遊戲中培養幼兒的英語興趣。

4、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

5、大膽開口説英文單詞。

活動準備：

1、動物圖片及動物頭飾。

2、動物手偶：青蛙、袋鼠、蝴蝶

活動過程：

一、熱身運動：

1、打招呼。

2、遊戲《follow me》

二、學習動物單詞：

1、出示動物手偶

t:look,what’s this?

c:zebra 、 elephant 、 deer 、 rabbit

2、遊戲複習單詞

t: let’s play a game. what’s missing?

3、出示動物幻燈片：(斑馬、大象、鹿、兔子)

t：today，animals will have a ’s have a look.(看大屏幕)

t:who is coming? black and white or no? say in english . zebra. zebra is coming.

t: the next one . guess, who is coming?(大象、鹿、兔子)

三、學習短語：……can run (jump、fly).

1.t：look here and listen carefully.

the zebra can run. the rabbit can jump. the bird can fly.

read after me jump fly can

the “can” means“會、能”

read the sentences. the zabre can run. the rabbit can jump. the bird can fly.

2.t:in all of these can run (jump. fly) wants to try?

deer{tiger} can or no? read it please.

四、複習短語：

t:all of animals are very lovely. which animal do you like?

for example. i like zebra. think it over.

五、動物表演：

1.t:i prepare for something. look, what animal? it’s orang. tiger. yes,it can run.

what animal? it’s black and white. zebra. yes,it can run. too.

h animal do you want to be?

c：i want to be ……

are animals’ pictures. come here and choose one.

listen to the music and think who is coming ? music please.(飛的音樂)

who is coming?老師邊説邊飛。bird、bee、butterfly come . fly,beautiful.

listen to the music and think who is coming ? music please.(跑的音樂)

who is coming?老師邊説邊跑。tiger 、elephant come here run. run ,beautiful.

listen to the music and think who is coming ? music please.(跳的音樂)

who is coming?老師邊説邊跳。rabbit、deer come here jump. jump,beautiful.

4. we are so happy.

animals’ party will start. girls come here. let’s stand in a small cirl and hand in hand.

boys come here . form a big circle ’s have a party. music please.

are you ready?

孩子們一起遊戲。

幼兒英語手和腳教案篇7

目標：1.學會新單詞： orts shoes, sli ers, just right, tight

2.運用新單詞簡單的組成句型，並適當的進行對話。

準備：運動鞋，拖鞋，磁帶

過程：

一. greeting

hello ,how are you ?

what squo;s the weather like today ?

what the day is today ?

二. warming

?the sun》、《the moon》

三. 新授

1. gue

whatsquo;s in the bag ?

itsquo;s ……

they are ……

by one

3. 示範

(1)老師示範：let me try them on.

1. they are tight . they are not my size.

2. they are just right. they are my size.

(2) 幼兒示範：

t：how do you feel?

s：they are tight . they are not my size

they are just right. they are my size.

4. game

幼兒圍成圈，把自己的鞋子脱下來放在面前，聽音樂，聽老師指令。

do you want to try?

ok ,take off your shoes

stand up.

聽音樂，幼兒圍圈走，音樂停，拿起面前的鞋子穿上。

how do you feel?

多遍遊戲，開始可由老師問，幼兒熟練以後可讓幼兒問。

5.結尾

sing a song “the more we get together ”

邊唱邊繼續轉圈，演唱結束 find your shoes, put them on.

幼兒英語手和腳教案篇8

一、説課

一至三歲是幼兒語言發展的關鍵期，然而語言的培養和發展首先應建立在一定的具體形象思維的基礎之上。英語做為班幼兒所接觸的外語，其對外語的感知和外語口語的模仿、學習以至掌握的過程，更需要藉助於直觀形象的。因此，本次活動從幼兒的年齡特點和近期的興趣點，選擇幼兒喜愛的小動物bee作為活動內容，活動遵循從易到難，循序漸進的原則培養幼兒對英語興趣，激發幼兒願意傾聽，樂意説的情緒情感，標的得感知bee的發音，通過遊戲《whois mi ing》感知新單詞bee和舊單詞cat、m&;#111nkey的英文發音 ，《聽單詞找小動物》《bear bear goahead》進一步鞏固對三個單詞的掌握。用形象的聲音、動作、實物教具以及有趣的遊戲，幫助幼兒通過初步感知――模仿――自由表現的過程來掌握英語單詞的口語發音及其表達方式。讓幼兒在輕鬆、愉快的環境中自然習得英語。

二、活動設計

(一)活動目標

1、幼兒學習單詞bee的正確發音。

2、初步學會聽指令做遊戲。

3、培養幼兒學習英語的興趣。

4、培養幼兒對小動物的熱愛之情。

(二)活動材料：

小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個。

(三)活動過程：

1、複習單詞：cat and m&;#111nkey

2、出示圖片，運用各種感官感知bee英語發音。

3、遊戲《who is mi ing 》

幼兒聽指令做動作close your eyes 和 open your，在幼兒閉眼時取走其中一張圖片。幼兒開眼後找一找、説一説什麼小動物不見了。教師注意糾正個別幼兒的不正確發音。

4、遊戲《聽單詞找圖片》

5、遊戲《bear bear go ahead》

教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身後，邊走邊念兒歌，當小熊轉身出示卡片時幼兒停止動作， 大聲説出卡中動物的英文發音

6、幼兒逐一和小動物們再見，結束活動。

三、反思

在活動中教師能較多的運用純英語進行組織，將遊戲貫穿於活動始末，讓幼兒在歡樂中自然習得英語。但是人染有一些不足：1、幼兒對簡單的日常課堂英語不熟悉，不能較好的理解教師的寓意，對於託班幼兒而言在英語活動中，可以運用過渡式的教學模式，有機的將中文和英文結合使用，適當中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環節較簡練，可運用各種感官感知新單詞bee，為大膽表達新單詞奠定基礎。