幼兒園教案油和水活動反思8篇
教案在擬訂的時候,老師務必要考慮與時俱進,寫好教案也是為了讓我們在教學中有更好的表現哦,本站小編今天就為您帶來了幼兒園教案油和水活動反思8篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園教案油和水活動反思篇1
?彩色世界》主題反思
一、設計意圖與目標:小班幼兒對鮮豔的色彩非常敏感,顏色的變化使幼兒興奮、驚奇,孩子們對顏色產生了濃厚的探索慾望,於是我們設計了彩色世界這一主題。
經過深入鑽研和再三推敲,結合我班幼兒實際,我們將主題目標定為:通過活動,使幼兒在彩色世界中初步感受周圍環境的絢麗色彩,體驗色彩及其變化帶來的樂趣。認識幾種常見的顏色,樂意用自己喜歡的方式創造性地表現色彩,美化生活。
二、活動準備與環境創設:
主題進行前,我們利用家教園地、板報通知等形式,與家長進行了及時的溝通和聯繫。請家長利用週末時間帶領幼兒走進大自然、廣場、公園、動物園、去觀察五彩世界,讓幼兒感受自然美和色彩美。並請家長協助蒐集了大量色彩的資料(圖片、玩具、圖書、光盤),擴充幼兒的知識經驗。
世界是五顏六色的,也是精彩紛呈的。幼兒審美能力的培養要靠日常的薰陶。首先,我們為幼兒感受美和表現色彩創造了良好條件,精心為幼兒設置了多個區域。紅紅的太陽,藍藍的天空,白白的雲朵,綠綠的大樹,黃黃的房頂,組成了後牆美麗的畫卷,色彩的美麗深深的吸引着孩子們的眼球。在主題進行中,我們將玩具櫃包裝成色彩展示區,把幼兒認為最漂亮的圖片、實物等分類展示,以供幼兒欣賞討論,並請幼兒互相介紹。在美工區,我們為幼兒提供了多種材料(各種顏色的彩筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙若干)讓幼兒充分發揮自己的想象力,進行創作。另外,我們將活動室中的觀察角臨時更改成英語角,將關於英語顏色的卡片張貼在英語角牆壁上,並投放了色彩鮮明的玩具圖片,孩子們特別感興趣。益智角里的彩色木珠,彩色拼圖,彩色積木等使動手操作變成了一種樂趣,幼兒還可以自由欣賞。
三、活動設計與分析:
在主題中,我們開展了各種有趣的活動,如《好吃的紅色蔬果》、《花被子》、《顏色寶寶對對碰》、《小兔找太陽》、《誰最漂亮》、《會變的顏色》、《好看的花》、《貪心的變色龍》、《五顏六色的飲料》、《小小糕點師》、《彩色商店》、《綵帶飄起來》等,利用日常生活活動和周圍環境,引導幼兒發現色彩無處不在,用不同的方式表現美。
記得在故事小兔找太陽的分段講述中,孩子們聽得專心致志。時而安靜思考,時而熱情發言。最後,當小兔找到太陽時,小朋友都高興的拍起了小手。然而最令他們激動的還是去户外尋找太陽,剛一出教室門,所有的孩子都迫不及待地仰起腦袋望穿天空,爭搶着去找天上的太陽。在看到太陽的那一刻,他們還會學着小兔子異口同聲的説:太陽是紅紅的,圓圓的,亮亮的,照在身上暖洋洋的。我又請小朋友戴上太陽鏡去觀察天空,他們驚奇的喊着:太陽變成綠色了!老師,我看到太陽變成橘黃色啦!不,太陽變成黑色的了,哈哈,真有意思!趁熱打鐵,我組織孩子們繪畫太陽。不出我所料,孩子們的作品豐富多彩,五顏六色,效果出奇的好。
在《會變的顏色中》中,孩子們在玩玩做做中知道了三原色和配色的結果。活動開始我們發給每位幼兒一張紅色紙和一支黃色的彩筆,請幼兒自由操作和混色。孩子們積極的探索着,可是,少數幼兒雖然在教師的引導下發現了顏色的變化,但是變化的效果實在是不夠明顯。於是,我們立即放棄了這種操作,改用了顏料水混合實驗法。每組投放了了一個透明的玻璃杯、一盤紅色顏料,一盤黃色的顏料等,由他們合作進行實驗。所有的小朋友立即驚喜的看到了魔術般的變化。我們還用兒歌的語言進行了小結:紅黃兩個手拉手,變成橙色變橘子……實驗和兒歌的結合,使活動達到了高潮。每個孩子都充滿了成就感,自豪之情溢於言表。
四、活動不足與反思:
在本主題中,我們班的孩子對顏色產生了濃厚的興趣,認識了紅、黃、藍、綠、紫、橙、黑、白等不同的色彩,充分體驗到了色彩變化帶來的快樂,並能大膽創新用自己喜歡的方式創造性的表現色彩美。但是也存在着許多不足與反思之處。如在美工區角中,教師可大膽投放木屑、宣紙、手絹、牙刷、墨汁等材料,指導幼兒練習嘗試木屑畫、拓印、滴染等,提高幼兒藝術技能和表現力。孩子的作品展示中,教師應及時將幼兒的介紹及對顏色的認識記錄下來,作為活動的資料進行展示,供幼兒觀察和欣賞。另外,如果有條件能提供麪糰、顏料供幼兒操作,及時捕捉幼兒的興趣點,並生成新的活動,效果會更深入和顯著。
總之,我們在教學中成長,在反思中進步。我們會將綱要精神貫徹到教學實踐中,使工作邁上一個新的台階。
幼兒園教案油和水活動反思篇2
活動目標:
1、通過欣賞故事、玩色,感知紅、黃、藍三原色混合所產生的色彩變化。(難點)
2、學習用棉籤棒蘸顏料作畫。(重點)
3、大膽地動手操作,喜歡用棉籤棒作畫。
活動準備:
多媒體課件;紅、黃、藍顏料;白紙(畫有毛毛蟲的輪廓)
活動過程:
一、欣賞故事《好餓的毛毛蟲》,感知色彩混合後發生的變化。
提問:
1、這隻毛毛蟲一開始是什麼顏色的?
2、毛毛蟲吃了紅顏色的果子,身上變出了什麼顏色?
3、接着它吃了什麼顏色的果子,身上變長出了什麼顏色?
4、它又吃了什麼顏色的果子?身上變出了什麼顏色。那現在它身上有哪些漂亮的顏色呀?
二、幼兒操作。
1、師:我這也養了些毛毛蟲,我想請小朋友們也來試一試它們吃了紅黃藍色會變成彩色的嗎?
2、教師交代玩色要求。
3、老師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽玩一玩。
三、展示幼兒作品,引導幼兒一同欣賞。
1、師:我們一起來看看,你的毛毛蟲都變成了哪些顏色?
小結:原來呀,幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來。
2、關於毛毛蟲還有很多好聽的故事呢,帶上我們的作品一起去教室聽吧。
四、活動延伸:
可以讓幼兒觀看視頻或聽故事,讓幼兒知道毛毛蟲長大後就變成美麗的蝴蝶。
教學反思:
作為教師要善於發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
幼兒園教案油和水活動反思篇3
活動目標:
1、能主動與同伴商量、合作遊戲,遇到問題能積極想辦法解決。提高幼兒的參與和合作意識。
2、通過活動,培養幼兒勇於克服困難的精神,體驗成功的快樂。
活動準備:
汽車廢舊輪胎自行車廢舊輪胎
活動過程:
帶領幼兒到户外操場上,踏着音樂做簡單的熱身動作,活動筋骨,為下面的活動做好基礎:
1、介紹輪胎的作用
教師拿出準備好的輪胎,讓幼兒認識,並讓孩子説出輪胎的作用,並説出見過那些不同的輪胎。然後並簡單的輪胎的玩法,並詢問,你們可以有哪些玩法?好好想想!!
2、幼兒分組,探究輪胎的玩法
分組後,幼兒積極的琢磨,商量,交流,一起歸納輪胎的玩法,有的是一個孩子玩,有的是多個孩子玩。
3、師生一起歸納好玩的玩法,並讓個別幼兒做出示範表演。幼兒興致極高,很快的融入到遊戲中去。歸納主要的'玩法有
個人玩:
(1)幼兒自己在地上滾動輪胎,可以變換走的路線,
(2)把輪胎舉起來套在脖子裏,雙手做動作。(這個需要輕點輪胎)
(3)把輪胎放地下,幼兒坐在輪胎上活動頭部。
多人玩:
(1)幼兒們滾着輪胎變成一個大圓圈或走出多種陣型。
(2)把輪胎平方到地上,幼兒逐個學小兔跳:從前跳到後,從裏跳到外;從左跳到右裏。
(3)幼兒學小鳥飛:繞着輪胎裏原地飛一圈,看那個小組飛的快飛。
4、幼兒一起參與遊戲,感受快樂
幼兒們根據的自己的愛好,選擇喜歡的方法,自主參與到遊戲中,體驗遊戲的樂趣,嘗試遊戲合作的技巧,感受集體合作的力量和偉大。
5、遊戲結束。
收拾物品,歸放到原來的地方。帶領幼兒一起走出遊戲場地。
幼兒園教案油和水活動反思篇4
?重要電話》反思
情境描述:在日常的接觸中,我們發現很多孩子都怕黑,在家裏不敢一個人睡覺。於是本週我們安排了語言活動《重要電話》。故事講的就是小女孩莎莎為了完成媽媽交代的接重要電話的任務,而克服恐懼心理,獨自在家。活動目標是1、能理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程; 2、能體驗莎莎的心裏變化,學做一些力所能及的事情。
評價分析:
故事講完,很多孩子都發表起了意見。錚錚説:顧老師,我在家裏膽子很大的,我都是一個人睡在房間的。一一也説:顧老師,我膽子也很大的。爸爸媽媽晚上很遲的,我都是一個人先睡的。當然也有膽子很小的孩子,如樂樂,她即使在白天也不敢一個人待在家裏。但樂樂語言發展能力很強,表演慾望也很高,因此我根據故事內容進行了情境表演,請樂樂來當莎莎。樂樂表演得可好了,表演完後還對我説:顧老師,我以後就不怕黑了,我們要負責任。通過學習故事《重要電話》,使孩子們理解了小主人公獨自在家的勇敢行為,初步學習了一些心理自我調試和控制的方法。
所思所悟:
這個故事的內容非常吸引小朋友。莎莎一個人在家的時候發生了許多事情,故事一邊發生,孩子們的思維一邊跟着故事走。他們對故事的發展非常感興趣和關心。回答問題的時候也回答的很認真。我提出一個問題總是會有很多小朋友舉手,而且回答時所運用的語言也很到位。看來大家在聽故事的時候是很仔細的。經過我的觀察,我發現我們班的小朋友有一個很好的學習習慣,那就是認真傾聽。所以以後我可以在這方面更加加強一下,培養孩子從小養成一個良好的學習習慣。
另外,傳統的故事教學大多欣賞在前,分析在後,比較容易限制幼兒思維。此故事一波三折,扣人心絃,因此,我採取了故事分析前置法和關鍵處中斷法,通過圖片,引導幼兒在猜測中不斷推理故事情節的發展,深刻感受故事中主人公的心理活動,使幼兒在活動中的主體作用得到了很好的發揮。
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幼兒園教案油和水活動反思篇5
活動目標:
1.瞭解秋季的特徵,認識秋季的花草樹木、果實和種子。
2.學習用優美的詞句描繪圖片內容、概括秋季特徵。
3.在教師的助下創編散文,體驗創編活動的成就感。
4.使幼兒掌握一些秋季生活基本常識。
5.讓幼兒通過多種感官感知秋季的來臨,掌握秋季的季節特徵。
活動準備:
1.課前帶孩子們到自然中去尋找秋天的足跡。
2.秋天的花木果實的照片若干張。
3.西瓜、荷花、柳樹的圖片。
活動過程:
1.導入活動。
師:現在是什麼季節?你看到周圍都有哪些變化呢?
2.尋找秋天的圖片,嘗試用一個優美的詞語形容圖片的內容。
師:你找到的是什麼?請你用一個好聽的詞形容圖片上的內容。
(請8-10名幼兒到前面説一説,然後將圖片貼到黑板上。)
3.圖片分類。
師:黑板上已經有了這麼多的圖片,他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。
(先將黑板上的圖片進行分類,然後請其餘的幼兒按類別將自己的圖片送到相應的地方。)
4.根據圖片的類別,嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個特徵。
指導語:看,秋天的花兒真多呀,有白色的菊花,的一串紅秋天是一個什麼樣的季節呢?
……
5.教師助幼兒將優美的詞句編成散文。
師:如果把剛才小朋友説的話連在一起,就能變成一篇好聽的散文。
(1)教師朗誦散文。
(2)幼兒集體朗誦。
(3)為散文起一個好聽的名字。
6.結束活動。
教學思:
活動雖然結束了,但好長一段時間,我仍沉浸在那活躍的課堂氣氛之中。孩子們敏捷的思維、脱口而出的優美詞語深深撞擊着我,孩子們第一次創編散文的納高興勁兒深深感染着我。
在此以前,小朋友都在學書上的散文,那些優美的散文通常與兒童的生活有一些距離,所以孩子們的理解往往停留在簡單的畫面以及老師空洞的講解上,而不能深入理解散文所表達的含義,更不能領會散文所藴涵的意境。如何突破這一界限呢?在備課組老師們的建議和支持下,我膽地嘗試了讓幼兒學編散文這一新的活動形式。首先,讓幼兒談談看到的秋天的變化,然後找一找秋天的圖片,用一個好聽的詞來形容它,接着將圖片分類,用“秋天是一個什麼樣的季節”的句式分別進行概括,最後在老師的引導下,將編出的詞句整理成散文。這種由淺入深層層推進的方式,使幼兒在不知不覺中掌握了創編散文的最簡單的過程,也體驗到了集體創作的快樂,更增強了幼兒的自信,為今後的創編活動奠定了良好的基礎。
創編活動需要幼兒有豐富的經驗儲備,為了讓孩子真正感覺到秋天的變化,體會到秋天的美麗,我們提前請家長帶着孩子們到農村、到公園去尋找秋的足跡,並利用菊花和秋天的果實裝扮活動室。為了在課堂上真實地呈現秋天的特色,我們將秋天的花木果實拍成照片供幼兒欣賞、選擇、介紹、分類,這些精美的、寫實的而又簡單自然的教具也為活動增色不少。
當然,通過本活動的開展,我們也發現了很多幼兒詞彙較貧乏、重疊詞出現過多,如:的、紅紅的、香香的,而金燦燦、圓溜溜、香噴噴等abb形式的形容詞只有少數幾個幼兒掌握。在以後的教學中,我們將結合講故事、欣賞詩歌等形式不斷豐富幼兒的詞彙量。
幼兒園教案油和水活動反思篇6
幼兒園小班科學活動教案《天氣》含反思
活動目標
1、引導幼兒注意觀察天氣的變化,對每天的天氣感興趣。
2、知道晴天、雨天、陰天等天氣,學習使用相應的圖像來表示。
3、初步瞭解天氣預報與人們生活的關係,嘗試用恰當的語言來表述天氣狀況。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
活動重點難點
重點:讓幼兒知道晴天、雨天、陰天等天氣,學習使用相應的圖像來表示。
難點:讓幼兒學習用恰當的語言來表述天氣狀況。
活動準備
電視機、天氣圖像標誌(陰、晴、雨),一張陰天的圖片、油畫棒、作畫紙
活動過程
一、瞭解天氣的變化,知道晴天,雨天,陰天,並會選用合適的圖像表示。
1、師:“今天的天氣怎麼樣?”“有太陽的是什麼天氣?”“老師這裏有四個表示天氣的標誌,你覺得用哪個表示晴天比較合適?請你來幫我找一找晴天的標誌。
“噢,原來晴天可以用太陽來表示。”
“那你還知道有什麼天氣?”(雨天,下雨。)那(雨天。)是什麼樣子的?請你來幫我找一找表示雨天的標誌。
“噢,原來雨天可以用雨點來表示。”
(出示陰天的圖片),小朋友們看,有的時候我們會發現天氣既沒有太陽,又沒有下雨,天氣陰陰的,那你覺得這樣的天氣是什麼天氣?
“噢,原來陰天可以用烏雲來表示。”
教師小結:原來,當我們看到太陽就知道是××,看到雨點就知道是××,看到烏雲就知道是××。(教師手拿標誌,進行小結)
2、遊戲:學説“今天的天氣是×天。”
師:“我們一起來做一個遊戲吧,老師把晴天,雨天,陰天的圖像標誌都藏起來了,當我拿出一個天氣的圖像標誌時,請你們用一句好聽的話“今天的天氣是×天”來表示”。
教師先後出示天氣圖像標誌,先請個別幼兒回答,然後再集體回答。當孩子沒有説完整時,教師進行補充,要求孩子説完整。
二、當小小氣象預報員,製作天氣圖像標誌。
1、師:“在我們的生活中,有許多的天氣變化,有晴天,雨天,陰天,還有颳風、下雪等等,那你們是通過什麼來了解每天的天氣變化的?”
“對了,我們可以通過看電視,看報紙,聽廣播,上網等很多方法來知道每天的天氣變化。”
2、“看,這是什麼?(出示電視機)今天,我請小朋友自己來記錄天氣,當一回氣象預報員,預報天氣。”“今天的天氣怎麼樣?(提示幼兒可以看看外面的天氣)那我們用什麼方法來記錄呢?(出示太陽的.標誌),對,晴天可以用太陽來表示。那就請小朋友在紙上把今天的天氣記錄下來吧!”
3、幼兒製作當天的天氣圖像標誌。
4、師:“我們的氣象預報員已經把今天的天氣記錄下來了,老師也把今天的天氣給記錄下來了,我也想當一回氣象預報員,(教師示範預報天氣並用上句子“今天的天氣是×天”)現在,哪個氣象預報員願意為我們預報天氣呢?”(用上句子“今天的天氣是×天”)
三、談話:讓幼兒瞭解天氣預報預人們生活的關係。
師:“寶貝,你們知道天氣預報可以給我們的生活帶來哪些好處嗎?”“有了天氣預報,我們就可以提早知道天氣的變化,讓我們的生活更加的方便了,冷了我們可以提早加衣服,熱了我們可以適當的少穿衣服,要下雨的時候,我們就可以提前帶傘,帶雨衣,雨鞋等。天氣預報和我們的生活是分不開的。今天晚上回家,小朋友們就去看看天氣預報,明天回幼兒園和自己的好朋友們預報天氣。”
教學反思
?太陽感冒了》這個故事切合幼兒的生活經驗,又符合近段時間的天氣(上週天氣很熱,本週一直是陰雨)。選材貼近幼兒的生活,容易調動幼兒的生活經驗,讓幼兒有話可講。運用談天似的口吻引題,讓幼兒猜猜太陽哪去了?怎麼會生病的?自然地過度到故事內容。用誇張的語言講述故事,抓住了孩子的聽覺,結合孩子的特點,設計了能活動的教具(太陽吃冰激凌),深深的吸引了孩子的視線,整個活動孩子都處於輕鬆、愉快又饒有興趣的學習氛圍中。讓他們有話説,想説,敢説,有機會説,充分調動他們的説話慾望和積極性,大膽的發表自己的意見和想法。通過故事內容的學習討論,知道不能多吃冷飲。最後讓幼兒打電話問候太陽公公,進行關心他人的情感教育。整個活動效果教好,但是在個別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環節中,可以更緊湊一些,教師的語調平緩,狀態可以更好一點;其次在最後一個環節中,可以藉助電話機,讓幼兒給太陽公公打電話。藉助教具,幼兒的興趣能普遍提高。
幼兒園教案油和水活動反思篇7
活動目標:
1、讓幼兒感受優美的樂曲,並能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悦輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。
3、激發幼兒的創造慾望。教學重點:
本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受,讓孩子加深對秋天的認識,同時發自內心的讚美秋天的美麗。
教學難點:
是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱,及它們在歌曲感情處理中的作用。
活動準備:秋天美景的圖片,視頻。歌曲的圖譜。
活動過程:
一、開始部分律動練聲
問好:小朋友好,老師好,小朋友好,老師好。
二、導入部分
1、小朋友,老師問問大家,一年有幾個季節呀?那有小朋友能告訴老師,這四個季節,到底是哪四個季節呀?
小朋友真聰明,這四個季節呀有春天,夏天,秋天,還有冬天。那老師問問小朋友你們喜歡秋天嗎?
老師也喜歡秋天,那麼,今天呢老師就帶着小朋友一起去找一找美麗的秋姑娘。下面呀,請小朋友睜大眼睛,看看,你們看到了些什麼呢?(出示秋天的美景)
2、秋天真是一個豐收的季節,有很多果實都成熟了。秋天多麼美呀!下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗吧!播放多媒體課件:《秋天多麼美》讓幼兒視聽結合,感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。
三、引導幼兒學習歌曲第一段
1、聽多媒體音樂《秋天多麼美》
2、聽完後提問:(1)聽到歌裏唱了什麼?
(2)歌裏是怎麼説的?能肯定你們説的跟歌裏唱的一樣嗎?
(3)聽老師清唱一遍,請你們驗證一下:自己剛才説的話在歌裏是怎麼唱的,再仔細聽聽看,哪句在前面,哪句在後面?
3、教師清唱第一段。
4、教師唱完後與幼兒討論第一段圖譜。幼兒説一句歌詞,教師演唱一句並貼出圖譜。
5、第一段歌詞孩子們有困難不能完整的找出歌詞老師在清唱一遍。幼兒找出缺少的歌詞圖譜。
6、貼好圖譜後,教師帶領幼兒完整地看圖演唱第一段歌曲。
引導幼兒發現副歌部分兩個樂句的相異處。
7、引導幼兒仔細聽辨後明確:第一處是歌詞重複唱兩次,第二處只唱了一次。
四、演唱歌曲
秋天這麼美,怎樣唱出秋天的美好?
1、師生合唱歌曲
2、學生大聲唱,老師小聲唱。(糾正附點音符來來來來來來來)教師示範唱,引導幼兒示範唱,引導幼兒發現兩處來來來來來的不同。
3、再次歌唱第一段,着重唱好附點音符來來來來來來來。
4、分男女唱。
五、舞蹈秋天
小朋友們唱得這麼高興,下面讓我們站起來放鬆一下,我們跟着音樂一起來跳一段豐收舞。
1、師生跟着歌曲自由舞蹈。
2、師生圍着圓圈舞蹈。
六、結束部分
美麗的秋天是豐富多彩的,讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽,一起感受秋天的美麗吧!師幼隨《秋天多麼美》音樂離開活動室。(讓幼兒真正走進秋天,觀察秋天的變化、秋天的美麗。)
幼兒園教案油和水活動反思篇8
活動目標
1、組織幼兒去掃墓,讓幼兒理解掃墓的意義
2、培養幼兒瞭解我國的烈士,尊重烈士的情感
3、教育幼兒愛國愛家,珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。
4、讓幼兒知道節日的時間。
5、體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備
1、白紙
2、線
3、彩筆
活動過程
1、引導幼兒知道4月5日是什麼節日。
教師介紹:2019年4月5日是我國傳統節日清明節,同時還是我國二十四節氣中的一個節氣,在清明節這一天人們回去掃墓,緬懷先烈,祭奠祖先。
2、引導幼兒知道為何人們會在清明節這一天去掃墓。
教師介紹:清明節天氣變暖,大地回春、萬物復甦,在這草長鶯飛的時節裏是非常那個適合出門踏青郊遊的。因此這一天也很適合去陵園墓地掃墓,也很適合組織開展清明節掃墓活動以及緬懷革命先烈等活動。
3、教師組織幼兒集體手工製作清明節花圈。
(1)教師扎一個小型的竹圈,然後寫上輓聯
(2)幼兒用白色的紙做小花,然後將這些白色的花粘貼在老師製作好的竹圈上面,然後再貼上輓聯。
4、教師組織幼兒去掃墓。
(1)在掃墓之前,教師先給幼兒講解注意事項
(2)掃墓的過程中要嚴肅不要講話不要打鬧,要表示自己對先烈的尊重
(3)教師選出兩名力氣大、體力好的幼兒抬着小花圈,其餘的幼兒排着隊出發。