毛線帽的教案5篇

編寫好教案可以幫助我們更好地反思和總結教學經驗，提升自身的教學能力和專業素養，編寫有啟發性的教案可以激發學生的思維能力和創造力，本站小編今天就為您帶來了毛線帽的教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

毛線帽的教案篇1

活動目標：

1．通過活動了解毛線的特性，發展幼兒的想象力和創造能力。

2．體驗玩毛線帶來的樂趣。

活動準備：

各色毛線、水彩顏料、顏料盤、抹布、繪畫紙、音樂磁帶

活動過程：

一、玩一玩

1．漂亮的毛衣是用什麼織起來的？

2．出示各色毛線，請每個幼兒自選一至兩根。在音樂聲中教師帶領幼兒捏着毛線做運動，激發幼兒的活動興趣。

二、變一變。

1、引導幼兒將毛線隨意擺成各種形狀，説説它們像什麼。

2、幼兒互相欣賞毛線造型。

三、畫一畫。

1、幼兒欣賞教師毛線繪畫，產生繪畫慾望。

2、幼兒作畫，教師進行個別指導。

3、展示作品，請幼兒説説有關毛線跳舞的事。

毛線帽的教案篇2

設計意圖：

幼兒時期是想象發展的黃金時期，幼兒喜歡想象，善於想象。特別是在小班下學期，幼兒想象能力空前高漲。抓住最佳時期充分發展幼兒的想象力，將使幼兒終身受益，對培養創造性人才很有意義。因此，我充分挖掘和利用環境中的教育因素，利用幼兒熟悉的事物——毛線來作教材、教具，利用毛線形象各異、變化多端的造型激發幼兒的創造性想象，提高幼兒的學習興趣和效率，設計了這節語言活動“好玩的毛線條”。

活動目標：

1、在遊戲操作中，對線條圖展開想像。完整清楚地表達自己的想法。

2 、發展幼兒的創造性想像及幼兒口語表達能力。

3、體驗遊戲的快樂。

活動準備：

各色毛線人手一份，視屏轉換儀一台線條圖兩張

活動進程：

一、看線條圖談話。

1、出示粘在紙上的`線條圖，激發幼兒想象。

師：昨天，小朋友帶來了許多漂亮的毛線，我發現毛線可以組成許多圖案。你們看看，覺得它像什麼呢？

2、轉動線條圖，變換線條的方位，激發幼兒新的想象。

橫着看線條像什麼？豎着看線條像什麼？倒過來看又像什麼？

二、引導幼兒操縱絨線形成線條圖，進行想像的發散。

1 、你們想玩這些毛線嗎？請你們在紙上自由玩一根毛線。

看看它能變成什麼？

2 、剛才，你玩的線條像什麼？它是怎樣的？你能再變一個出來嗎？

3 、原來，線條能變出這麼多好玩的圖案出來。

我們再來變一變吧。看誰變的多，並能用好聽的詞來説一説。

4 、剛才，你最後變的是什麼？能用好聽的詞形容嗎？

三、分散玩線條遊戲。

1、這次可以拿一根毛線繩，也可以拿兩根毛線繩操作；邊操作邊輕聲講講它像什麼，在幹什麼或是什麼樣的

2、現在請你繼續玩毛線，需要幾根便拿幾根。看看這回它又象什麼，然後把它們編成一個小故事。講講故事發生在什麼地方？有誰？它們在幹什麼？結果怎樣？編好後講給旁邊的小夥伴聽。

四、教師小結，結束活動。

師：今天我們跟毛線做遊戲，有趣嗎？小朋友們都很會動腦筋，編了許多好聽的故事，我想小、小班的弟弟妹妹也一定很喜歡聽，我們一起去講給他們聽，好嗎？

毛線帽的教案篇3

一、活動目標：

1、學習運用由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團。

2、藉助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。

3、敢於用多種色彩來表現毛線團，養成正確取筆、放筆的好習慣。

二、活動準備

小貓圖片若干 紙 油畫棒 毛線團

三、活動過程

1、講故事，引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩，它在家裏找啊找，突然它發現了一個很好玩的玩具。是一團毛線。小貓開心地玩着毛線，一會，它把毛線扯了一大堆出來。毛線就亂成了一團，小貓沒辦法把毛線繞回去了，小貓可着急了，但它想不到好辦法，於是很不開心。

師：我們一起來想想好辦法，幫幫小貓吧。

幼兒：好的，我們一起來幫幫小貓。

幼兒：我們把這些毛線收起來。

幼兒：我們把這些毛線繞起來吧。

師：這是一個好辦法。那你們會怎麼繞毛線嗎？

2、幼兒嘗試。

（1）我們一起來幫幫小貓的忙，把這裏的毛線繞回去吧。

——教師把毛線繞回去，幼兒跟着教師的動作用小手學習繞毛線的動作。

——教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團，繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大哦，越繞越大，毛線團繞好了。”

讓幼兒打練習幾遍在進行實物操作繞毛線

（2）幼兒用筆自己嘗試從裏到外繞圈的方法進行繪畫。

師：剛剛我們幫小貓繞了一些毛線團我們能不能再多幫小貓繞幾個呢？我們在紙上幫小貓繞幾個毛線團好嗎？

用筆在紙上找到一點，從裏向外畫螺旋線一圈一圈往外面畫越來越大，在畫毛線時要花的均勻一點，不要把毛線弄亂了。

——我們一起來繞毛線。看看誰把毛線繞得最好。

——引導幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。

四、作品欣賞。

我們一起來看看寶貝們繞的毛線吧。你們都很棒，來看看我們畫的毛線團像什麼？

（棒棒糖、太陽、餅乾……）看看誰畫的毛線團最好看？哪個毛線團又被弄亂了？

五、結束部分

我們幫小貓繞了這麼多毛線團，小貓真高興，他很感謝我們想請我們和他一起玩遊戲，我們一起到樓下和小貓做遊戲吧。

毛線帽的教案篇4

活動目標：

1、能用毛線進行粘貼，學會耐心細緻地做事。

2、能用多種材料進行裝飾，提高創意粘貼的能力。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、各色毛線，樹葉、種子，彩色組扣，膠水、棉籤、卡紙。

2、幼兒學習資源③第34頁。

活動過程：

1、幼兒觀察幼兒學習資源③第34頁毛線粘貼畫，瞭解毛線粘貼畫的製作材料和方法。

2、引導幼兒創造性地運用自己喜歡的材料粘貼。提醒幼兒可以粘貼在紙上，粘貼時塗抹的膠水或白乳膠要適量，注意毛線之間排列的疏密關係和顏色的搭配。

3、請幼兒用樹葉、種子、彩色鈕釦等材料進行裝飾。

4、與同伴互相介紹自己的作品。

活動反思：

用毛線軟軟的，用來裝飾會發生什麼樣的情況呢？孩子帶着疑問開始了嘗試。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個別幼兒有色塊。呈現的作品很有現代元素的感覺。

毛線帽的教案篇5

一、設計意圖：

由於毛線是幼兒所熟悉的常見物品，其質地柔軟、色彩鮮豔，易於吸引幼兒。因此，我為幼兒提供了長短、粗細、色彩不一的毛線，並使毛線在活動中人物化，通過遊戲情節鞏固了幼兒點數、比較、分類等方面的經驗，讓幼兒在遊戲中充分體驗了學習活動的樂趣。

二、活動目標：

1、鞏固幼兒點數、比較、分類等數學知識。體驗數學活動的樂趣。

2、鼓勵幼兒大膽參與創新活動，會用簡短的句子主動表達。

三、活動準備：

各種顏色、長短、粗細不一的毛線。有各種顏色標記的小房子。

四、活動過程：

1、活動導入

教師：孩子們，我有許多毛線寶寶，快來挑選一個喜歡的寶寶。（幼兒4－6人結為一組，每人挑選一段毛線，鼓勵幼兒相互摸一摸、説一説各自的寶寶。）

教師：請小朋友們來介紹一下你的毛線寶寶吧。（分別請幼兒用完整連貫的語句表述“我有一個顏色的毛線寶寶”）

2、通過數一數、比一比、説一説等遊戲環節，體驗學習數學活動的樂趣。

（1） 數一數

教師：請每組的小朋友數一數你們有幾個毛線寶寶？（鼓勵幼兒清楚點數4、5、6）

（2） 比一比

教師：把你的毛線寶寶和好朋友比一比他們都一樣嗎？（引導幼兒從顏色、長短、粗細等方面比較不同。並鼓勵幼兒大膽和同伴交換比較。）

（3） 説一説

教師：把你比較的結果告訴大家。（分別請幼兒演示比較過程，並用簡單的語句描述結果。）

3、毛線寶寶變魔術，鼓勵幼兒大膽參與創新活動。

教師：孩子們，毛線寶寶還會變魔術呢？我們快來動手試一試。（提供更多的毛線，讓幼兒動手彎曲、摺疊、連接、拼擺，大膽想象、自由創意。在此過程中鼓勵幼兒相互欣賞，大膽交流，講述自己的創意作品。）

4、送毛線寶寶回家，引導幼兒按顏色分類。

教師：孩子們，毛線寶寶們玩累了，大家幫忙送她們回家好嗎？同樣顏色的寶寶住在一起，千萬別送錯喲。（幼兒按顏色不同分別將毛線送進相應顏色的小房間裏。）

五、活動延伸：

活動結束後，繼續在區域活動中投放材料，瞭解幼兒興趣及需要進行毛線粘貼及與毛線相關的各種活動。

六、活動自評：

此次活動有毛線寶寶為伴，吸引了全體幼兒的積極參與，並使不同能力的幼兒都得到了鍛鍊與提高。

1、活動目標與內容有機整合、合理滲透。在活動中既涵蓋了科學、藝術、語言等領域內容，又包括了發展幼兒認知、情感等心理結構，改變了分科教學只關注知識或技能掌握，忽視情感、態度培養的狹隘做法。

2、注意了教育活動生活化、遊戲化。使枯燥的數學活動融於人物化的情景中，更有益於年齡較小幼兒的接受。同時讓幼兒體驗了參與活動的樂趣，感受到與同伴交流、分享的喜悦。

3、創造寬鬆自由的環境氛圍，擴展了教與學的互動空間，不斷調動幼兒原有的經驗，激發幼兒大膽創新、主動學習的意識。