幼兒園音樂雲教案模板5篇

教案的編寫是教師對學生學習過程的一種承諾和負責，教案的制定需要反覆審查和改進，以適應不斷變化的學習環境和需求，本站小編今天就為您帶來了幼兒園音樂雲教案模板5篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園音樂雲教案篇1

活動目標：

⒈感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點。

⒉理解歌曲內容，嘗試用輕柔的聲音演唱歌曲，表現對小鳥的關心、愛護。

⒊在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

⒋通過肢體律動，感應固定拍。

活動準備：

多媒體課件一套。

活動過程：

一發音練習：《問好歌》、《小鈴鐺》

二學習新歌《大樹媽媽》

⒈ 談話引發幼兒對活動的興趣

“我們每個小朋友都有自己的媽媽，那你們知道小鳥的媽媽是誰嗎？今天小鳥的媽媽出去找食物了，那誰來照顧小鳥呢？”

⒉ 結合動畫引導幼兒欣賞第一段歌曲

“是誰在照顧小鳥呀？”“它是怎麼照顧的呢？”

⒊ 引導幼兒邊聽第一段音樂，邊模仿大樹媽媽晃動的樣子。（一遍初步的嘗試，另一遍引導幼兒合着拍子輕柔的搖）

⒋ 引導幼兒欣賞第二段動畫。

“小鳥睡着了，可是會發生什麼事情呢？”

⒌教師範唱歌曲，幼兒欣賞。

⒍鼓勵幼兒學唱歌曲。

⒎ 引導幼兒有感情的、輕柔的演唱歌曲，表現出對小鳥的關心、愛護。

⒏ 幼兒嘗試分角色表演。

三音樂遊戲：大樹和小鳥

教師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小鳥，根據歌曲內容表演相關的動作，當風來了，雨來了的時候，請小鳥蹲下不動，樹媽媽保護好小鳥。

活動反思：

我組織了《大樹媽媽》音樂活動，這是一首比較安靜、和諧、優美的曲子，我根據班級幼兒的情況設計了這樣一個活動，並做了一系列的準備工作。主要讓感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點。利用課件，幫助幼兒比較形象的理解歌曲內容，鼓勵嘗試用輕柔的聲音演唱歌曲，表現對小鳥的關心、愛護。

我着手準備了課件，組織幼兒欣賞過相關的搖籃曲。活動過程的大致環節是：

一、發音練習《問好歌》、《小鈴鐺》。

二、學習新歌《大樹媽媽》。

⒈以講故事的形式導入，激發幼兒的興趣。

⒉欣賞第一段的ppt課件畫面，引導幼兒合着拍子輕柔地搖。

⒊請幼兒猜猜“小鳥睡着了，可是會發生什麼事情呢？” 然後欣賞第二段畫面。

⒋學唱歌曲。

⒌嘗試表演。音樂遊戲：《大樹和小鳥》。

活動結束後，我對活動的過程、各環節的組織，以及幼兒的互動情況進行了一一反思。發現第一環節，我們師生演唱《問好歌》時，幼兒積極性還是蠻高的，大部分幼兒能參與活動；尤其是《小鈴鐺》發音練習，用“啊”、“啦”來演唱連貫的聲音，用“啊哈”來演唱跳躍的聲音，幼兒比較感興趣，能根據要求進行相應的發音練習。在演唱《大樹媽媽》歌曲的過程中，大部分幼兒比較積極地參與，初步掌握了歌曲的演唱。我通過語言的提示，提醒幼兒在演唱的過程中，注意到小鳥的不同表現，當“風來了、雨來了”得時候，鼓勵孩子們唱出小鳥此時的狀態，幼兒可能還沒能很好地把自己的感受唱出來。

下面我分析了一下整個活動，可能有存在以下幾個問題：

欣賞環節，歌詞不夠清楚。我用的是《大樹媽媽》ppt課件歌曲欣賞，可能歌詞不是最清晰，幼兒還沒聽清楚歌詞。但在學習歌曲演唱的環節，我彈奏演唱歌曲，以為歌詞比較簡單，第一、二段有部分是重複的，沒有給以較多的提示，但發現幼兒對有的歌詞的掌握不夠理想，例如：“大樹媽媽個兒高”，還有最後一句“搖籃裏的小傘撐開了”，幼兒不太會唱，如果稍作提問，或者解釋一下，相信幼兒一定能夠很好地理解掌握。這兩句可以單獨範唱，重點示範一下，多給幼兒練習的機會，可能會唱的好點。

在用肢體語言表達大樹、小鳥的環節，還不夠放手，沒有充分發揮幼兒的主動性，幼兒自己編動作的意識不夠，這個可能和幼兒的年齡特點有關，只有個別幼兒能夠編1、2個動作，所以，還是需要老師的多加引領。

遊戲環節《大樹和小鳥》，師生互動，生生互動情況還不夠理想，沒有激發幼兒全部參與的熱情，感覺幼兒對遊戲的理解還不到位，需要更加明確遊戲規則，可能遊戲氣氛會更好，有待於在以後的日常活動中進一步練習。

那麼在歌唱活動中，我發現如何激發幼兒唱歌興趣顯得尤為重要，在引領孩子欣賞歌曲的優美旋律，清晰的歌詞，同時，教師很好的示範，都很重要，關鍵是發現歌曲中的重點、難點，逐一加以解決，這樣幼兒就可以有很好的情緒體驗，更好地唱歌，要逐步引導幼兒從樂聽—愛唱—會唱，在以後的歌唱教育實踐中，要繼續探索歌唱教育的方法、技能，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學會歌唱。

幼兒園音樂雲教案篇2

【活動目標】

1、在會唱地球的基礎上，記住歌詞、學唱歌曲《畫地球》。

2、通過創作畫《地球上的xx》創編歌詞“畫上xx”並通過手勢提示，唱準15和153。

3、體驗熱愛美麗的地球、可愛的家園的情感。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

【活動準備】

圖譜一張。

【活動過程】

一、引起興趣，在繪畫地球的基礎上初步感受歌曲內容。

教師邊念歌詞，邊按歌詞內容畫出一個大地球。

師：猜猜我畫的是什麼？（畫上一個圈圈、畫上六條線線）

師：這是什麼？（幼兒回答，皮球、籃球）

師：它就是我們居住的地球。

師：地球上有些什麼呢？

師：你們喜歡這個地球嗎？

教師小結：多麼美麗的地球，是我們可愛的家園。你們喜歡嗎？

二、學唱歌曲。

1、跟老師一起看附圖，邊念歌詞。

師：那我們一起來畫地球吧。

2、根據附圖與老師一起按節奏念歌詞。

師：剛才老師帶着你們説的，這次請你們自己來説，可以看着圖譜來説。

3、教師清唱歌曲。

師：你們説的真好，老師啊不僅會畫地球還會唱呢。下面老師就來唱一下這首歌《畫地球》。

4、跟老師邊看圖，邊輕聲哼唱。

師：這次我唱歌的時候，我會做三個動作，請你看好我唱什麼的時候做了哪三個動作。

5、在教師箭頭、手勢的提示下，唱準每一句的結尾兩個字。

師：這首歌有點難，我想用小箭號來幫助我們。

師：猜猜看小箭號有什麼用？

師：箭頭往上翹這樣唱：畫上一個圈圈，畫上六條線線。

師：箭頭向下彎的就要這樣唱：畫上大樹小丘。

師：小箭號能幫助我們唱歌，我們的小手也可以，我們來唱唱看。

6、多種形式練習。

師：看來小朋友都會唱了，那我們要來把幫助減少了。這次老師不做手勢，看看你們會不會？

師：“這一遍真的唱得不錯，那我現在不唱了，你們只能看着圖片和小箭號來唱，好吧？”

7、師：真的不錯呢，我想大家一定是非常喜歡我們的地球家園，所以用這麼短的時間就把歌曲記下來了，那你們覺得用什麼樣的聲音唱才能讓別人一聽就知道你喜歡這首歌呢？（教師引導幼兒説出用歡快好聽高興的聲音演唱歌曲，並帶着這樣的聲音演唱一遍）

8、嘗試創編歌詞。

師：“地球上除了有大樹小丘還有什麼呢？我把它畫上來，把它也編到歌曲裏了，這樣你會唱嗎？會呀，我們來試試看啊。（師帶領幼兒唱，依次替換另外四句歌詞，並引導幼兒唱出新編的歌詞）

9、演唱創編的歌曲

10、提升：我們的地球美嗎？我們應該怎麼樣愛護我們的地球？

附歌曲《畫地球》

畫上一個圈圈，畫上六條線線，

畫上大樹高山，畫上紅花綠草，

畫上小兔小魚，畫上白雲小鳥，

多麼美麗的地球，哇！我們可愛的家園。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園音樂雲教案篇3

目標：

1、理解故事內容，進一步瞭解螞蟻的生活習性和特點。

2、仔細觀察畫面，嘗試用恰當詞彙描述小螞蟻的動作，初步理解動詞“拉”、“推”、“搬”、“抬”、“撐”和“搖”的含義。

教學準備：

大書、有關螞蟻的圖片

教學過程：

一、 導入活動

出現螞蟻的圖片，幼兒觀察。教師提問：“這是什麼小動物，它長得怎麼樣，你們知道它們生活在哪裏嗎？它們喜歡吃什麼？是怎樣活動的？”

二、 閲讀活動

1、 閲讀封面。引導幼兒觀察封面，瞭解故事名稱，並初步知道一些螞蟻的習性。

2、 第1頁：這是哪兒，小螞蟻在幹什麼？旁邊的草地上有什麼？

3、 第2頁：小螞蟻發現了什麼？小螞蟻要做什麼？你想用什麼詞來描述它們的動作？你能學學它們的動作嗎？ 請幼兒一邊念這個動詞，一邊做這個動作。

4、 第3頁：它們又在幹什麼？你可以用一個詞來形容螞蟻的動作嗎？請你學一學，請幼兒一邊念這個動詞，一邊做這個動作。

5、 第4頁：小螞蟻又發現什麼？它們是怎樣運送這些小米粒的？用什麼詞來形容螞蟻的動作，大家來學一學這個動作，請幼兒一邊做這個動作，一邊念這個動詞。

6、 第5頁：小螞蟻還發現什麼食物？小螞蟻是怎樣運送碎餅乾的？用什麼詞語來形容螞蟻的動作？我們來學一學螞蟻的動作。

7、 第6頁：下雨了，誰去躲雨了？她們是怎麼躲雨的？小螞蟻是怎麼躲雨的？

8、 第7頁：什麼東西是小螞蟻的船？小螞蟻怎樣把它的食物運回家的？

三、 教師完整講述故事。

四、 閲讀文本。

教師逐頁展示圖畫，邊觀察圖畫，邊閲讀下面的文字，重點理解每頁用到的動詞。

幼兒園音樂雲教案篇4

一、活動目標：

1、能用動作表現節奏：╳ ╳│╳ ╳│，學説樂曲中的魔法咒語“庫、庫、庫企企”練習節奏：╳ ╳│╳╳ ╳│。

2、在已有經驗基礎上，用肢體動作和語言表現。

3、能大膽、愉快地參與音樂活動，體驗旋律的歡快、活潑。

二、活動準備：

1、ppt課件

2、音樂《庫企企》

三、活動過程：

（一）導入：小動物進場。

師：小動物們，今天森林裏要舉行大舞會，你們要參加嗎？那我們出發吧（放音樂進場）

師：請問你們都是什麼小動物呀？它是怎麼叫的？（練習節奏 x x │x x x │ ）

你們的叫聲真好聽，肯定可以參加舞會的，開心嗎？有一個人她也很想參加，可是她被關起來了。

（二）分段學習音樂，並能用動作和語言區表現。

1、引導幼兒完整欣賞一遍音樂。

師：看看這是哪裏？（城堡）在這個城堡裏面，有一位巫婆，她把美麗善良的公主關了起來，公主不能參加我們的舞會很難過，你們想不想把公主救出來？不過去救公主的路上是很多危險和難關的，你們不害怕嗎？對，我相信你們都是勇敢的孩子。我們先來聽聽一個音樂，猜猜都有那些困難，豎起你們的小耳朵（咔嚓）（教師播放音樂）

2、學習音樂的第一部分：爬山。

師：在去救公主的路上遇到的第一個難關是什麼，哦，原來呀要翻過這四座危險的大山，你們都是怎樣安全的爬過這幾座大山的呢？（幼兒摸索）如果配上音樂的節奏，我們就不會摔跤哦，我們來聽是什麼樣的音樂（教師播放音樂，同時畫上圖譜）你們聽清楚了嗎？我們配上音樂一起翻過四座大山吧。

3、學習音樂的第二部分：跳台階。

師：你們表現這麼勇敢，第二關應該也難不倒你們的，第二關是什麼呢？（跳過障礙物，總共跳幾個呢（四個），你們平時是怎樣跳的呢？（幼兒摸索）同樣的我們要配上音樂才會更安全，聽聽看（教師播放音樂，同時畫上圖譜），你們聽清楚了嗎？那我們配上音樂一起跳台階吧。

4、學説樂曲中的咒語“庫、庫、庫企企”。

師：哇，你們太棒了，前面兩關都學會了，來到城堡的門口，可是城堡是不開門的，怎麼辦？哦，原來是要咒語的，我們先來學念魔法咒語吧，魔法咒語是什麼呢？它藏在一段音樂裏，我們一起來聽聽，然後把它找出來。（教師播放音樂，同時畫上圖譜）咒語是什麼呢？我們來念出我們的咒語“庫、庫、庫企企”

5、完整聽音樂玩遊戲。

師：你們真的是太棒了，都學會本領了嗎？記得先爬過4座大山，跳過4個台階，然後説出咒語，現在我們完整聽音樂出發去救公主吧。

（三）結束。

師：你們今天表現太棒了，公主可以和我們一起參加舞會了，她要謝謝你們呢，如果當別人遇到困難的時候，你們願意用你們的魔法幫助別人嗎？幫助別人是一件快樂的事情。

幼兒園音樂雲教案篇5

活動目標：

1.學習欣賞樂曲，理解歌曲內容。

2.感受音樂活潑，歡快的性質，初步掌握旋律的起伏變化，能隨着樂曲表演。

3.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

4.能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動準備：

花燈圖片

活動過程：

1、欣賞音樂，激發幼兒學習興趣。

2、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？

教師根據幼兒的回答，出示相應的花燈圖片。

3、學習歌曲《大家來看燈》。

①跟着音樂的節奏，念歌詞。

②隨着教師的琴聲，一句句地學唱歌曲。

③分組演唱。

4、幼兒邊聽音樂，邊表演。

鼓勵幼兒根據樂曲的旋律，大膽想象，通過各種動作來表達自己對樂曲的理解。

延伸：請幼兒回家把這首歌唱給家長聽。