幼兒園音樂教案模板範文6篇

要想教學工作得以順利，我們需要制定一份完整的教案，作為一名優秀的老師，寫教案是不可避免的事情，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園音樂教案模板範文6篇，供大家參考。

幼兒園音樂教案模板範文1

設計意圖

中班《跳舞的樹葉》這一主題對幼兒來説，藴藏着樹木自然生長、四季更迭交替等祕密，是幼兒樂於親近、探索、思索、嘗試的一個主題。主題活動拓展了樹葉的功用，在自然界，落葉歸根，最終滋養了樹木。樹葉裏有無數的遐想和快樂。該活動內容符合季節特徵，貼近幼兒的生活，可以讓孩子在與樹葉親密接觸後，通過身體的語言以及優美動聽的歌聲來體驗和表現秋天的落葉飄飄，隨風飄動的景象。從而更深刻得讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風拂面樹葉落的特點。歌曲的旋律來自於西方音樂大師巴赫的《小步舞曲》，歌曲旋律優美、動聽，在學唱歌曲的同時也在活動中發展幼兒的音樂欣賞能力和良好的唱歌習慣以及音樂表演能力。

學情分析

本次參與教學活動孩子地處農村鄉鎮，樹葉是孩子常見的自然物，在閒暇散步時，在外出遊戲時，隨風而落的樹葉都會常常出現在孩子們的眼前。對於中班的孩子來説，探究落葉的形狀、顏色等等，都已具有一定的生活經驗。

另外，中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，喜歡通過手、口等動作、表情來進行表達表現與創作，對音樂形象與情緒的感知必須藉助於多種感官進行感知，因此，本次活動我們採用多通道感知、圖譜理解、歡快學唱等方式，帶領幼兒進入自由、快樂的氛圍，熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲情緒，激發幼兒積極參與歌唱活動。同時，引導讓幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶，大膽地嘗試用肢體動作表現落葉飛舞的情景。在自主、協作探索的過程中，在與同伴的共舞中，幼兒不僅能表達自己對音樂和身體動作的感受，更能互相傳遞快樂的情緒，分享其中的喜悦。

活動目標：

1、熟悉歌曲內容，感受巴赫《小步舞曲》的優美旋律，學唱歌曲《跳舞的樹葉》。

2、樂於用肢體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態，體驗與同伴共舞的喜悦。

活動準備：

動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

活動過程：

一、傾聽樂曲，熟悉旋律。

1、談論對音樂的感覺。

師：小朋友，聽了這首曲子，你有什麼感覺？

2、幼兒自由舞動身體。

師：（1）你覺得小樹葉在做什麼呢？

（2）我們一起聽着音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。

二、聆聽歌詞。學唱歌曲。

1、播放歌曲《跳舞的樹葉》，幼兒安靜的傾聽。

2、教師引導幼兒回答歌曲內容及談論自己對歌曲的感受。

3、播放動畫一遍，幼兒欣賞。

4、請幼兒説一説在動畫裏聽到了什麼，看到了什麼，小樹葉在幹什麼?它是怎麼跳舞的?

5、再次完整欣賞動畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優美。

三、肢體探索，表現歌曲。

1、探索樹葉隨風舞動的姿態。

師：（1）如果你是一片樹葉，你會怎麼在空中舞蹈？

（2）除了剛才已經做過的動作，還可以用什麼動作來表現樹葉的隨風飛舞？

2、在歌曲伴奏下完整表現樹葉飛舞的姿態。

四、我是跳舞的樹葉：

1、師：小樹葉跳舞跳的那麼好看，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作，鼓勵幼兒大膽表現。

3、請個別能幹的幼兒上來表演自己的動作，其他幼兒共同練習。

4、聽歌曲，教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。

5、教師繼續鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作，幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

6、教師鼓勵幼兒倆倆結伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍，體驗與同伴共舞的喜悦。

五、展示

鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。

六、離開活動室：

1、師：樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨着秋風跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

活動簡評

1、這是一節欣賞活動，步驟清晰，難點突出，比較具體形象。

2、這節課的效果不錯，只是覺得樹葉與音樂的關係可以在密切一些，或者可以適當加入一些樂理常識以及作曲家的生活背景。

活動反思

樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對於飄落的樹葉也比較的感興趣，有時會撿上幾片玩弄一番。《跳舞的樹葉》從內容的選擇、導入的手段、展示的方式等方面來看，還是比較能吸引孩子的興趣，孩子至始至終都能熱情地投入到活動中。

《跳舞的樹葉》是一首很優美的歌曲，不僅旋律優美，節奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。

讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》，並要求他們説出歌中唱了什麼，每當他們説出一句歌詞，我便將這一句唱出來，對於沒有説對和説全的，便再次播放錄音讓他們聽一遍，最後，幼兒終於將一首歌補充完整。這時，再次播放CD，幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學會的基礎上，再要求他們有表情地演唱。

音樂是一門“聽”的藝術，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環節，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢？

通過這一活動的學習，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。

幼兒園音樂教案模板範文2

活動內容：歌唱歌謠《蟲兒飛》

活動目標：

1、幼兒樂於學習歌謠，感受歌曲優美、輕柔的旋律。

2、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。

3、能唱準八分音符，並在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

活動重點：學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。

活動難點：能唱準八分音符，並在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒已掌握4|4拍的節奏型。

2、材料準備：掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節奏卡。

活動過程：

一、預備起勢

師生討論，什麼時候人會打哈欠？

保持打哈欠的狀態，練聲曲《親愛的回聲》

幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放鬆，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放鬆，口型保持長圓形。

學習模仿蟲兒飛練習發音。討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方？

二、賞析感受

1、播放音樂CD，幼兒欣賞。

提問：歌曲中蟲兒飛去了那裏，你還在歌曲中聽到了什麼？

2、請幼兒表達感受，教師提煉4|4拍的節奏型優美、舒緩的節奏特點。

三、情境感應

1、出示節奏型卡XXXＸＸ｜X—X—|，引導幼兒做動作。

2、教師出示掛圖，引導幼兒説出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。

四、學唱歌曲

1、教師出示掛圖，請幼兒一邊學歌一邊劃指，規範歌詞及節奏。

教師引導幼兒，小手準備，伸出食指劃指，第一遍請幼兒看教師指劃唱歌；第二遍幼兒與教師一起指劃。

2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學唱。

五、延伸變式

教師請幼兒討論歌曲共有幾部分？引導幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

六、結束活動

1、請幼兒利用課餘區角時間畫一畫歌曲中的情景並適當創編。

2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結束活動。

幼兒園音樂教案模板範文3

【活動目標】

1、嘗試用身體動作表現豆子從豆莢中蹦出來的樣子。

2、能在同伴面前大膽地表現自己，感受音樂表演活動的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

【活動準備】

1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動態，豐富經驗。

2、課件和電教設備。

3、故事《豆寶寶》。

4、在活動室的場地上粘貼四個豆莢的形象（黃色的輪廓，裏面有若干個豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標有數字）。

5、音樂《豆莢曲》（《幽默曲》和《彈簧協奏曲》）。

【活動過程】

1、提問激發幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎麼從豆莢裏出來的？

2、觀看課件《豆莢裂開的過程》。

3、講故事《豆寶寶》。引導幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的肚子裏……蹦出來……滾到地上……一系列動作。播放音樂。

4、嘗試表現豆子從豆莢中蹦出來的動態。

（1）提問：豆子是怎樣從豆莢裏出來的？

學習詞：蹦。

請幼兒發揮想象，用動作表現豆子從豆莢中蹦出來的動態。

（2）看課件，引導幼兒相互交流自己創編的動作。

（3）介紹四個大豆莢，引導幼兒觀察：這是什麼豆寶寶的家？數數這個家裏可以住幾個豆寶寶？請幼兒自選喜歡的豆莢住進去。

（4）鼓勵幼兒大膽表現自己創編的動作。

（5）啟發幼兒合作表現豆子們蹦出來的連續動作。

看課件，引導幼兒觀察豆莢裂開時，豆子們連續蹦出來的動態。

聽指揮，教師隨樂説數字，“豆子”依次從豆莢中連續蹦出來。

（6）交換，再次遊戲。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園音樂教案模板範文4

一、説教材

(一)、教材分析：

當幼兒處於典型的遊戲年齡階段時，也是角色遊戲的高峯期，他們對遊戲特別感興趣，其中辦家家就是他們最喜歡的遊戲之一。歌曲《辦家家》就是根據這個遊戲改編而來的。它來源於幼兒生活，充滿兒童情趣，深受幼兒喜愛。歌曲旋律簡單、重複，有很強的表演情節;歌曲中説唱結合及分角色表演唱方式，給歌曲增加了趣味性，充分體現了歌曲歡快的風格。

(二)、目標的確定及教學重點、難點分析：

1、中班幼兒具有活潑好動、好奇好問的特點，但缺乏生活經驗、詞彙貧乏。根據教材分析和幼兒年齡特點，從認知、情感、能力等方面制定了本次活動的目標：

(1)、初步學唱歌曲，感受歌曲中的説唱情緒並能根據角色進行對唱和齊唱。

(2)、根據角色情境及歌詞創編表演動作。

(3)、在表演時儘量用眼睛看着同伴，體驗目光交流帶來的快樂。

2、在目標中提到"初步學唱歌曲，感受歌曲中的説唱情緒並能根據角色進行對唱和齊唱"因此，在整個活動中，我始終圍繞這一目標進行教學，這就是本次活動的重點。同時，創編表演動作也是本次教學的難點。

(三)教具準備：

為了更好地服務於本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作：

1、幼兒已有辦家家遊戲的經驗

2、圖譜

3、遊戲道具：眼鏡、炊具、布娃娃等

二、説教法：

本節課我主要運用了三種教學方法;

1故事導入法：主要是激發幼兒興趣喚起幼兒已有的生活經驗，使幼兒愉快的參與到遊戲當中。

2提問法：主要是加深幼兒對歌詞的記憶。

3圖譜演示法：通過形象的教具，調動幼兒學習的主動性

三、説學法：

四歲左右的幼兒更習慣形象思維，本節課我運用了角色表演這樣一種方式，通過對唱和齊唱讓幼兒主動參與到遊戲當中，在遊戲過程中獲取知識，在説唱部分通過把難點前置這樣一種方式，解決了活動的重難點，

四、説活動過程：

根據教材分析和幼兒年齡特點，結合教學目標，我設計了以下五個環節：

(一)遊戲導入，激發幼兒興趣。

首先是談話導入："你們喜歡做遊戲麼?你們玩過辦家家的遊戲麼?是怎樣玩的?現在讓我們一起來做做這個遊戲吧。"這一環節的設計就是充分利用幼兒的興趣點，調動幼兒的積極性，通過親身體驗來再現辦家家遊戲情境，運用感官感知遊戲內容和動作。

(二)從遊戲中提升歌詞及動作,進行節奏訓練。

教師提問："剛才你們是怎樣做遊戲的?"有意識反饋並提升幼兒動作，引導幼兒學習學習説唱結合的部分並進行節奏訓練：

切菜：χχχχ│χχ│χχχχ│χχ│炒菜：χχχ│χχχ│χχχχ│χχχ│炒小菜炒小菜炒好小菜開飯了這一環節主要是把活動重點分解並前置，通過積極引導幼兒再現自己遊戲的經驗來練習節奏學習歌詞，為下一步解決活動重點，突破活動難點打下基礎。

(三)學唱歌曲

1、完整欣賞歌曲教師："辦家家不光是一個好玩的遊戲還是一首好聽的歌曲呢!"教師和幼兒一同聽歌曲。

2、提問："剛才你們聽到了什麼?"引導幼兒説出歌曲內容，教師邊貼圖譜邊唱出歌詞。

3、看圖，教師清唱歌曲。

4、幼兒邊看圖譜，邊跟唱歌曲。

(時刻提醒幼兒用自然聲音演唱，不要搶，不要喊)

5、根據角色唱出歌曲中對唱和齊唱的部分。

"請男孩子當爸爸)，女孩子當媽媽)，想一想，可以怎樣唱這首歌?什麼地方男孩子唱?什麼地方女孩子唱?什麼地方大家一起唱?"看圖譜，指導幼兒分角色唱，本環節是活動的重點，主要通過提問的方式來學習歌詞，藉助圖譜的幫助讓幼兒聽音樂自覺學唱歌曲，充分調動了幼兒的主動性。

(四)創編表演動作

1、幼兒兩兩結伴，聽音樂做遊戲。(按幼兒扮演的角色分別進行打扮，進一步提高幼兒參與活動的興趣，使他們全身心的融入到遊戲當中去)

2、教師提升豐富幼兒動作，再次進行表演。

3、提高要求，表演時進行目光交流。

4、活動過程中注意要滲透熱愛父母的思想教育。

(五)活動延伸。在表演區提供歌曲伴奏帶，讓幼兒在玩"娃娃家"遊戲中創編替換新的歌詞進行表演唱。

活動反思：

歌曲《辦家家》本身就是根據“辦家家”這個遊戲改編而來的，它來源於幼兒生活，充滿兒童情趣，深受幼兒喜愛。其中旁白部分節奏性特別強，朗朗上口，也正是這個地方可以給孩子一個拓展的空間。本活動通過遊戲貫穿整個各活動，讓孩子在輕鬆愉快的環境中自主學習。活動中，孩子們對遊戲的興趣和積極性都很高，對於節奏的.掌握也比較好，在學會邊唱邊表演的同時，注重了聲情並茂的交流，對他們音樂活動中游戲的形式——合作遊戲得到一種鍛鍊。

幼兒園音樂教案模板範文5

活動目標：

1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。

2.藉助圖譜來理解，記憶歌詞。

3．能創編歌詞，通過問答接唱的形式體驗夏天的快樂。

活動準備：

1.圖譜一張，歌詞圖片若干。

2.多媒體課件、歌曲磁帶。

3.已開展《快樂的夏天》主題活動，幼兒已初步解了夏天的主要特徵。

4.幼兒事先有對唱的經驗。

活動重點：

能看圖譜，理解歌詞內容，用歡快活潑的聲音演唱歌曲。

活動難點：

通過不同的身體動作，感受三拍子歌曲的強弱節奏。

教學過程：

一．導入活動，激發幼兒的興趣。

1.出示課件，引導幼兒談話。教師：你們看到了些什麼？聽到了什麼？（幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）

2.教師：什麼季節到了？（幼兒：夏天到了。）

二．學唱新歌。

1.教師有感情的範唱歌曲。

2.出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。

3.幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。

4.幼兒熟悉旋律和歌詞後，在老師的引導下學唱歌曲。

三．用不同的身體動作感受三拍子的強弱。

1.鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現三拍子的節奏，感受強弱。

2.隨歌曲旋律創編三拍子節奏動作。（提示：我們還可以用什麼動作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……）

3.鼓勵幼兒創編動作，大家共同學習。

活動延伸：

引導幼兒創編歌詞內容，擴展幼兒的經驗。

教學反思：

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。想一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂後，唱出自己最喜歡的一句並不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點，我採用遊戲對唱的方式，在這環節中，我先採用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨後請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節奏。

幼兒園音樂教案模板範文6

活動背景：幼兒園音樂教學的目的是挖掘和發現幼兒自身潛在的音樂素質和能力，賦有培養幼兒對音樂的興趣，愛好，萌發幼兒初步感受美，表現美的重要使命。音樂教學內容的選擇，必須要符合幼兒的身心發展特點，緊密聯繫幼兒的生活實際。本次活動我選擇了具有鮮明特點，易於幼兒接受的音樂，採用音樂情境表演中，引導幼兒隨音樂節奏做動作，嘗試模仿和創編猴子摘果子、爬樹等動作，鼓勵幼兒在快樂的環境中，興致勃勃地參與音樂活動，讓孩子用肢體動作大膽的表達自己對音樂的感受力。

活動目標：

1、學看圖譜，隨音樂節奏做動作，嘗試模仿和創編猴子摘果子、爬樹等動作。

2、樂意參加音樂遊戲，體驗音樂活動帶來的快樂情緒

活動準備：

《快樂恰恰恰》音樂、flash課件一份、帽子5個

教學重難點：模仿和創編猴子不同摘果子的動作。

教學方法和手段：示範法、情境法、遊戲法

活動過程：

一、出示圖譜，導入活動

1、師：秋天到了，果園裏的果子都成熟了，你們知道有哪些果子成熟了嗎？猴王看到

了這麼多果子就想舉辦一個採摘大會。今天周老師收到了猴王發出的邀請函，猴王説，只要根據邀請函裏的圖譜學會跳舞，就能參加採摘大會，你們想去參加嗎？

2、(出示圖譜)那我們一起先來看看這張圖譜，好嗎？

（通過設置猴王要舉辦快樂舞會的情景，引起幼兒對圖譜的關注，調動幼兒參加活動的積極性。）

二、分析圖譜，學習跳舞

1、教師示範

師：你覺得圖譜上的符號可以做什麼動作呢？現在周老師就照着這張圖譜，來跳一跳，你們仔細看看我跳的動作能在圖譜上找到嗎？在哪裏？

2、分析圖譜。

師：你們在圖譜上找到我做的動作了嗎？什麼符號我是做什麼動作的？

3、學習跳舞

師：你們都做出不一樣的動作，真不錯，我在最後拍好手之後有一個造型，請你也想一個和別人不一樣的動作好嗎？那我們聽音樂從頭跳一遍吧。

（教師示範前提出問題，讓幼兒帶着問題去看教師示範，在觀看的過程中感受圖譜所表達的意思，在此基礎上，引導幼兒對照圖譜跟着音樂嘗試學習跳舞。）

三、三、介紹規則，組織遊戲

師：剛剛小猴子們採的果子真多，現在我們休息休息，來玩一個遊戲，分享一下我們的勞動果實吧。

1、組織幼兒圍成圓圈，介紹“傳拿水果帽”的規則。

2、組織遊戲《傳帽子》

重點指導幼兒如何拿帽子。組織遊戲，帽子由少增多。

（通過傳帽子游戲，引導幼兒鞏固所學動作，感受遊戲帶來的快樂）

四、結束

今天的採摘大會真開心呀，你們開心嗎？那我們和客人老師説再見吧，下次我們再來採摘果子。