健康樹的教案優質7篇

優秀的教案能夠根據實際的教學情況進行必要的調整和優化，提高教學效果，一個貼近學生的教案可以更好地滿足他們的學習需求，以下是本站小編精心為您推薦的健康樹的教案優質7篇，供大家參考。

健康樹的教案篇1

活動目的：

1、瞭解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂於參與清明節的活動。

2、初步瞭解家族中人與人之間的親屬關係，懷念先祖、尊重長輩等。

3、敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、參與節日遊戲。

活動準備：

課前與家長聯繫好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。

活動過程：

1、用古詩導入活動內容：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）

小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎？（4月5日清明節）

2、教師講述清明節的由來。

3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒瞭解烈士的先進光榮事蹟。

（1）出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音，教師講述：毛主席為了讓後人永遠記住、永遠懷念這些英雄，並在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。

（2）現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衞國家生命財產等等許多現代英雄也獻出了生命。

5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。

6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。

7、與幼兒交談：清明節有那些習俗？

運動習俗：踏青、盪鞦韆、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。

8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什麼不同？用什麼製作的？

9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及製作興趣。

10、幼兒與家長共同製作彩蛋（方法形式不限，畫畫、塗色、剪紙粘貼、橡皮泥製作小動物等）。

11、幼兒到台前展示自己的作品，並用完整的語言講述自己的作品。

12、玩雞蛋：請幼兒發揮想象力用雞蛋作出多種玩法（滾、轉、拋、立、碰雞蛋等），幼兒比賽看誰的玩法多。

結束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞並與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。

健康樹的教案篇2

【活動背景】

隨着年齡的增長，國中學生的衞生意識有所提高，由於年齡特點，認知能力的限制，大部分學生注重了個人衞生，而對於飲食衞生、公共環境衞生、用腦、用眼衞生則考慮的較少。培養良好的衞生習慣是國中學生養成教育的重要內容之

一。因此，有必要對學生進行養成衞生習慣教育，增強衞生意識，培養良好的衞生習慣。

【活動目的】

1.通過活動，使學生了解衞生的要求，增強衞生意識，養成自覺講究衞生的好習慣。

2.通過活動，增強學生的環保觀念，提高公德意識。

3.通過活動，使學生增強用腦用眼衞生意識，提高學習效率。

【活動準備】

1.收集有關衞生方面的圖片、視頻、詩歌，製作課件。

2.安排學生準備小品表演。

3.對學生進行分組。

【活動過程】

一、導入（播放視頻《“消毒餐具”不衞生》）

師：一段視頻帶給我們很多思考，我們的飲食是不是衞生、安全？我們的生活是不是衞生、安全？今天我們班會的主題就是：講究衞生、健康人生。

二、注意個人及飲食衞生

活動1：自我問答

“你是個講衞生的人嗎？”

（1） 你早晚都刷牙嗎？

（2） 你的腳每天都洗嗎？

（3） 你的襪子和衣物經常自己換洗嗎？

（4） 你飯前便後經常洗手嗎？

（5） 你要多久才洗一次澡？（5天到7天，7天到15天，15天以上）

（6） 你經常隨地吐痰亂扔東西嗎？

（7） 你會經常打掃自己的房間嗎？

（8） 使用過電腦後你會洗手洗臉嗎？

（9） 你經常吃路邊攤的小吃嗎？

（10）你習慣咬指甲、挖鼻孔嗎？

（11）夏天，你經常空腹吃冷飲嗎？

要求：自問自答，不需要告訴別人。

活動2：不講衞生危害大

要求：各小組討論並彙總不講衞生的危害。

活動3：落實行動

要求：人都是在生病的時候，才知道健康的重要性，體會到健康是多麼地幸福。為了我們自己的健康，説一説我們應該從哪些方面講究個人衞生及飲食衞生。

總結：希望大家在今後的生活中都能夠注重個人衞生，過健康生活。

三、保護公共環境衞生

活動4：小品《香蕉皮的故事》

(旁白)星期二清晨，同學們都趕到教室去參加早讀，在走廊裏出現了這樣一幕:

甲:“今天的香蕉真好吃!”吃完後瀟灑地把香蕉皮往地上一扔。

乙“:哎喲,疼死我了,香蕉皮誰扔的，怎麼這麼不講環境衞生，亂扔果皮。”（見到前面甲,還拿着一隻香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去）“這香蕉皮是你扔的吧？”

甲:“這皮又沒寫字,怎麼能説是我扔的呢？”

乙：“別抵賴了,看你嘴裏還在嚼呢？”

甲：“對,是我扔的,那又怎樣？”

乙：“作為一名學生,你怎麼能亂扔果皮呢？你應該保護學校的環境衞生,你看，害我摔了一跤。”

甲：“哈哈,摔了一跤,活該！誰叫你不長眼睛的!”

乙：（憤怒的樣子）“你怎麼這麼不講道理,你不注意環境衞生,受害的還是你自己。” 甲：“我走了,”（繼續往前走）“哎喲,該死的香蕉皮,誰這麼缺德？”

乙：“現在嚐到後果了吧!如果每個學生都能自覺行動起來,不亂扔果皮,保護環境衞生,還會這樣嗎？”

甲:（後悔的樣子）“我錯了,我以後也要做個環保小衞士,絕不亂扔果皮了。”

要求：通過小品，可以看出我們部分同學存在什麼問題嗎？

活動5：觀察發現

要求：我們不僅要講究個人衞生，還應該注意保護我們周圍的環境衞生。大家思考一下，在同學們學習生活中還有哪些破壞環境衞生的現象或者行為呢？（分組回答）

活動6：行動落實

要求：

（1）保護環境衞生也是我們每一個青少年學生義不容辭的.責任，我們應該怎樣維護我們的環境衞生呢？

（2）根據我們班的現狀，請各小組起草一份保護校園環境衞生的倡議書。

四、注意用腦用眼衞生

活動7：認識“用腦用眼衞生”

要求：同學們對於環境衞生、個人衞生都很熟悉，那麼知道用腦用眼衞生是怎麼回事嗎？

總結：用腦用眼衞生其實也很簡單，就是用腦用眼要符合腦和眼的生理特點。

活動8：實踐感知

要求：各小組討論並分別説一下我們應該怎樣注意用腦用眼衞生。

總結：同學們對於用眼衞生知道的比較多了，而對於用腦衞生知道的較少。 （多媒體展示）注意用腦衞生

保證充足睡眠，青少年需睡8—9小時；要有適宜的學習環境，主要是保持新鮮的空氣、適宜的光線和良好的坐姿；注意學習和休息的相互調節，應該有讓大腦休息的時間，也可安排文科和理科交替進行；保證充分適當的營養，同學們要多吃蛋白質、維生素、磷化物等含量豐富的食物，有些同學常常不吃早飯，這對大腦的危害很大。青少年不僅要吃早飯，而且應當吃好；杜絕抽煙、喝酒的不良行為；積極參加體育鍛煉，尤其是球類運動；養成規律的作息生活習慣。

【活動總結】

講究衞生是關係我們每一個人身心健康的大事，而且涉及到我們生活的方方面面。為了我們的健康生活，希望大家在日常的學習生活中都能增強衞生意識，培養良好的衞生習慣，走健康人生之路。

【課後實踐作業】

結合自身實際，寫一份“講究衞生、健康人生”的計劃書。

健康樹的教案篇3

一、活動目標：

1、引導幼兒積極討論克服害怕的方法。

2、兩次的調查，讓幼兒發現自己的成長變化。

二、活動準備：

課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。

三、活動過程：

（一）欣賞故事，引出問題

1、師有感情地講故事。

1、故事裏有哪些小動物，發生了什麼事？（幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你）

2、生活問題：你是怎麼睡覺的？你跟誰一起睡？（引導幼兒説出（1）和爸媽睡，（2）睡一個房間，但是分牀睡（3）分房睡）

師：這麼多人都想説一説，我有一個好方法——統計表（課件出示統計表圖片）

和幼兒一起討論“統計表”上圖案的意思。

2、出示自制展板統計表，請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應表格中。

3、師幼共同觀察、總結。

有幾個小朋友是分房睡的？有幾個小朋友是分牀誰的？有幾個小朋友適合爸媽一起睡的？（師幼一起數數，教師在表格中用數字記錄）

（二）聯繫生活，展開討論

提問：

1、你為什麼會自己睡呢？（提問分房睡的幼兒）

幼：沒人跟我搶被子，很舒服。

一個人睡，有沒有害怕過呢？小結：一開始害怕，慢慢地適應了就好了。

2、你為什麼要跟爸媽分牀睡呢？（提問分牀睡的幼兒）

3、你們想過要自己睡嗎？（提問同牀睡的幼兒）

請自己睡覺的`孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。（幼兒討論，説一説，教師隨即點擊相應圖片。）

（三）繼續欣賞故事，感受故事情節

師：有這麼多好方法，故事裏的小動物是怎麼做的呢？（播放課件）

幼：一起睡。

師：誰願意把你害怕的事大聲説出來？（請幼兒面對幽靈圖片，大膽、大聲説一説）

師：現在感覺怎麼樣？幼：心裏舒服多了。不害怕了。

（四）大膽嘗試

師：現在有沒有勇氣，想自己睡一睡呢？

幼：想。

師：那就請你把你的頭像試着變一變吧。（幼操作）

（五）活動結束：

“原來——現在——想嘗試——”的句式説一説）

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

健康樹的教案篇4

設計意圖：

口渴了就喝水，用水洗手、洗臉、洗衣服、澆花草，這是孩子們最熟悉的生活情節，愛玩水也是孩子們的天性。然而，我們的孩子，特別是小班的孩子，還不知道我們的生活離不開水，也不知道水資源是有限的，更不知道節約用水及其主要方法，因此，我設計了這一活動，目的在於讓幼兒初步瞭解人們生活離不開水，瞭解節約用水的主要方法。

活動目標：

1、讓幼兒知道水的重要性；

2、知道節約用水從我做起；

3、自己創作節水標誌。

活動準備：

課件、卡紙、彩筆。

活動過程：

一、開始部分：

1、播放視頻課件《水龍頭媽媽的哭聲》；（播放視頻課件至1分鐘位置）

2、教師提出疑問“大家聽到誰在哭？”（再次播放視頻課件至1分鐘位置）

二、基本部分：

1、幼兒分組自由討論：是誰在哭？它為什麼哭呢？水寶寶重要嗎？（教師觀察各組並參與討論）

2、如果沒有水寶寶，會怎樣？（播放人類、植物、動物等缺水圖片）

3、播放人類、植物、動物等不缺水圖片讓幼兒對比。

4、我們怎樣來愛水寶寶呢？（播放視頻1分鐘位置至結尾）

5、我們還有什麼好辦法愛水寶寶？（幼兒討論，教師觀察各組並參與討論）

6、將幼兒討論的內容編成小兒歌：

用水之時開龍頭，

用完水後關緊它，

洗滌瓜果盆兒裝，

洗完衣服擦門窗，

洗完臉後洗襪子，

淘完米後再澆花。

三、結束部分：

鼓勵幼兒自己創做畫一些節約用水標記張貼在幼兒園和家裏有水龍頭的地方。

四、延伸活動：

爭做環保小衞士，做節約用水的宣傳員和監督員。

活動反思：

小班幼兒的年齡特點使他們對水資源能用完這個概念還有些抽象，針對這個情況，需要在日常的生活中家園共育的對幼兒進行直觀滲透。

健康樹的教案篇5

活動目標：

1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。

2、懂得白開水是最好的飲料，會主動去喝水。

活動準備：

一盆長勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關起牀後、鍛鍊後，遊戲後喝水的視頻；《烏鴉喝水》故事視頻。

活動過程:

一、故事引入，瞭解什麼時候需要喝水。

1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問:小烏鴉在幹什麼?他為什麼這樣做？引出話題，原來呀小烏鴉是口渴了，才會想辦法找水喝，那小朋友們,你們什麼時候會喝水呢？

2、播放人們在起牀後、鍛鍊之後，小朋友們在遊戲之後喝水的短片，提問:為什麼起牀後，鍛鍊後，遊戲之後喝水呢？鼓勵幼兒大膽發言。

教師總結：起牀之後喝水，有助於清理腸道的垃圾；鍛鍊時，身體會出許多汗，流失很多水分，所以得補充水；小朋友做遊戲也會出汗，也會口渴，所以得喝水。

3、提問，我們還在什麼時候需要喝水呢？

老師小結:外出遊玩時；口渴時；感冒、發燒，拉肚子時等等。

二、通過實驗觀察，懂得水對身體的重要性。

觀察教室裏的兩盆康乃馨，提問：他們有什麼不一樣呢？你更喜歡那盆呢，為什麼？老師總結：小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆，因為它漂亮，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了，沒有一個花骨朵，為什麼兩盆都是康乃馨，長得不一樣呢？（鼓勵大家大膽發言）

老師小結：因為，老師經常給長勢很好的這盆花澆水，而已經很久沒有給另外一盆花澆過水了，原來花也是會口渴的，如果長期不喝水，它就會枯萎，然後死掉，小朋友們也一樣，如果身體缺水，你們就不能夠健康成長，你們想健健康康的成長嗎?

三、知道水是最好的飲料。

展示各種飲料和白開水，提問：你們口渴呢，最想喝哪一個呢？為什麼？

有的説飲料，因為甜甜的，很好喝：有的説白開水，因為最解渴。

老師小結：其實，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑，這些物質不利於小朋友的健康成長，可能會導致各種疾病，平時要多喝水，身體才會棒棒的。

四、遊戲活動：和老師一起喝水吧。

老師説了好多好多話，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎？看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音。

健康樹的教案篇6

【設計意圖】

進入大班，我們班的孩子陸續出現了換牙的情況，他們對換牙並不瞭解，有的孩子還產生了恐懼的心理，不願去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。我們班有部分孩子的乳牙由於保護不周，長得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如何保護新牙就顯得很重要。為了讓孩子們瞭解、不害怕這一自然成長現象，我設計了活動《換牙》。

【活動目標】

⒈認識乳牙和恆牙，知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的現象，不必擔心害怕。

⒉圍繞換牙話題進行討論，大膽、清楚的表達自己的見解,學會保護新長出來的牙齒。

⒊關注自己身體的變化，體會換牙給自己帶來的特殊感受。

【活動準備】

⒈提前調查班上幼兒的掉牙和換牙的情況⒉乳牙圖片、恆牙圖片;每個幼兒一面鏡子【活動過程】

一、故事導入，認識乳牙和恆牙。

⒈傾聽故事，體驗換牙的心理感受。

師：小朋友，今天我們來了一位新朋友，最近在他身上發生了一件事情，他有點擔心，我們一起去看看能不能幫到他，好嗎?講故事《貝貝換牙》

提問：貝貝的牙齒怎麼了?好好的牙齒怎麼會掉下來呢?誰來説説換牙是怎麼回事?

⒉觀察牙齒，認識乳牙和恆牙。

⑴師：貝貝的牙齒鬆動了，就會掉下來，然後長出新牙齒，那小朋友你知道自己的牙齒是什麼樣子的嗎?你發現了什麼?讓幼兒拿出鏡子觀察自己的牙齒，你們的牙齒現在是全部都還沒有掉的牙齒?還是有新新長出的牙齒?

⑵出示乳牙圖片和恆牙的圖片，讓幼兒仔細觀察他們的不同。

小結：我們生下來時是沒有牙齒的，大約6個月慢慢長出牙齒，這些牙齒叫叫乳牙。乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長到五六歲的時候，乳牙就會脱落，開始長出新牙，新長出的牙叫恆牙。恆牙比較大而且很堅硬，比乳牙多，對人的身體很重要。乳牙脱掉長出恆牙，就叫換牙。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有鬆動，如果有，就是要長新牙了，那就是恆牙。恆牙掉了就不會再長出新牙，所以我們一定要好好保護我們的牙齒。

二、經驗交流，消除換牙帶來的恐懼心理。

⒈請班上個別牙齒鬆動的或脱落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

⒉你們想不想知道換牙的時候是什麼感覺?誰想問問他們?

小結：掉牙、換牙期間，我們會感覺有些不太舒服，牙齒鬆動、要掉沒掉的時候，我們會擔心掉牙的時候會流血、會疼痛;可是掉了牙，吃東西又不方便;長新牙的時候又總是覺得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個人都要經歷的過程，我們不要害怕。要相信自己能很快就會長出新牙齒。換牙是每個像你們一樣大的小朋友都要經歷的過程，它標誌着我們長大了。這時我們要學會保護、愛惜新長出的恆牙。

三、學習保護新長出的牙齒。

⒈結合自身經驗，談論換牙的衞生知識。

⑴如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什麼?

⑵有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什麼?

⑶有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎麼辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎麼辦呢?

⑷你們還有什麼換牙的問題要問嗎?

小結：我們在換牙時不用害怕，掉牙時會有點疼，流一點點血，小朋友不要害怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。活動的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙，新牙就會整齊又漂亮。牙齒鬆動時也要及時告知爸爸媽媽，加以觀察，有時恆牙可能特別懶惰，很長時間不長出來，有時又會特別調皮，沒等到它的兄弟姐妹離開，就積極鑽出來看看，導致它的位置出錯，這時就要請醫生幫忙。記住哦，對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。

⒉念兒歌，牢記換牙衞生知識。

師：小朋友，你們還害怕換牙嗎?我們要怎樣更好地保護我們的新牙齒呢?下面我們一起來學習換牙、保護新牙齒的兒歌《刷牙歌》。

換牙歌你也刷我也刷小小牙刷手中拿上下左右全刷遍牙齒雪白笑哈哈早也刷晚呀刷小小牙刷功勞大人人誇我講衞生愛清潔的好娃娃附故事：

貝貝換牙一天早上，貝貝醒過來，忽然發現自己的牙齒有點搖動了。

貝貝擔心地想："壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了?"到了幼兒園，他也不敢大聲説話，就怕牙齒掉下來，他捂着嘴巴輕輕叫了聲："老師早--"中午吃飯的時候，貝貝也不敢張大嘴巴吃飯。那麼好吃的飯，他一口也不敢吃。老師走過來問："貝貝今天怎麼了?為啥不吃飯?生病了嗎?"唔……"貝貝趕緊搖搖頭。

午睡的時候，別的小朋友都睡着了，只有貝貝睡不着，他覺得牙齒好痛，好像還有一點癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。

這時老師看見了。老師就讓貝貝張開嘴巴，看了看，説："貝貝別害怕，你在換牙。下面的牙齒慢慢長出來，頂着原來的牙齒，它就開始搖動了。新牙齒全部長出來，原來的牙齒就會掉下來。不過你要記住哦，自己不能用手扳它,不然新的牙齒就會長的歪歪扭扭!"老師又接着説："長新牙齒是好事!這説明你長大了。""是這樣啊!原來長大了，要換牙呀!"貝貝這下再也不擔心了，他慢慢的閉上眼睛睡着了。

健康樹的教案篇7

活動名稱：小貓貝貝

活動目標：

1、引導幼兒懂得任性是一種不好的行為。

2、教育幼兒學會控制自己的不良情緒和行為。

活動準備：故事圖片

活動過程：

一、有感情的講故事。

1、提問：故事的名字叫什麼？

2、故事裏都有誰？

二、出示故事圖片、講述故事。

1、提問：小貓貝貝為什麼哭？

2、貝貝是怎麼被騙去的？

3、貝貝被誰騙了去？

4、是誰救了貝貝？

三、我們應不應該和貝貝一樣？

教師小結：小朋友不應該任性，要善於控制自己的情緒和行為。