健康樹的教案優秀8篇

一個周密的教案能夠提高教學的系統性和條理性，優秀的教案能夠根據實際的教學情況進行必要的調整和優化，提高教學效果，本站小編今天就為您帶來了健康樹的教案優秀8篇，相信一定會對你有所幫助。

健康樹的教案篇1

設計背景

期末在即，春節將至，通過本次活動讓孩子們感受新年的氣息，瞭解春節在中國人心裏的重要性。

教案目標

1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。

2、樂意參與活動，能大膽地表述自己的觀點。

3、知道我國過年南北方不同習俗。

4、運用物品特徵與諧音學説祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

5、體驗和大家一起過節的快樂。

重點難點

1、認識過年我國南北的習俗。

2、流利講述自己過年的事。

活動準備

1、佈置喜慶的環境氛圍、收集有關過年的各種活動的圖片（貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯歡晚會等），並把這些圖片集中佈置在教室裏。

2、音樂：《恭喜發財》。

3、福字、各種剪紙等。

活動過程

1、看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當地“過年”圖片展，瞭解我國過年的南北方及本地區幾種習俗。

（1）參觀“過年”圖片展，瞭解我國過年的.幾種習俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內容。有的説：“我家年年都做餈粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的。”“我認識，這是‘福’字，過年的時候我家門上總是貼它的。”……

（2）説説自己參觀後的感想，説説自己最喜歡過年時的哪項活動？“過年了，大家是怎麼慶祝的？”

幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容並結合自身的經歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常願意發言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。

（3）小結：過年真開心真熱鬧。

2、佈置教室環境。

讓幼兒自己動手佈置過年的環境。

3、活動延伸

進行區域活動，在“小小廚房”製作各種過年吃的食品。

教學反思

這節課結束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家瞭解了我國南北過年的習俗及本地區的風俗，在延伸環節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今後就讓幼兒在課堂上能説，有看、有動（操作），不足：操作材料少。

健康樹的教案篇2

一、教學目的：

幫忙學生了解自我的注意特點、培養自我的注意本事。學會調節和控制自我的注意力、提高注意的穩定性。

二、教學過程

(一)導入

師：同學們同學們坐在教室裏聽講，教師講相同的資料，為什麼學習的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關，還與注意力集中不集中有關。下頭我們學習一課與注意力有關的課文，題目是《學習要專注》。

(二)學禮貌理

(1)教師讀一篇課文，然後讓學生默讀一遍。

(2)(分組討論：吳義為什麼成績不佳，學習時為什麼要專注)

(三)學生活動

1、説一説，討論後，找代表發言。

吳義為什麼成績不佳除了自我努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學習不專注，邊聽邊玩，經常走神兒，所以教師講的知識他沒有聽到，作業當然就不會了。

幫忙學生歸納出以下幾點：

a、要用眼，仔細看。

b、要用耳，仔細聽。

c、要用腦，勤思考。

d、要動口，敢發言。

e、要動手，認真寫。

請記住：課堂學習是我們國小生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。

2、走迷宮

能夠讓同學們自我先走，看能不能走出，然後同組相互啟發，培養合作精神。

想想做做：三年級的學生還不能很好地調節和控制自我的注意力，注意力容易分散，經過“想想做做”或在規定時間內開展競賽，培養和訓練學生的注意力。

3、做一做

根據國小生注意力不能持久集中和控制本事差的特點，經過行為規範進行訓練，一旦學生養成良好的習慣，注意力也就集中了。

訓練時異常注意三點：

a、堅持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發育。

b、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當自我注意力分散時，心理就要暗示自我，寫出明顯的警示語提醒自我。

c、怎樣調節自我的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來説，剛上課時需要注意力轉移，儘快轉移到這節課上來。當我們聽講或思考一段時間後，就會產生疲勞;當教師在抄板書的時候，我們能夠放鬆一下;教師總結和歸納時，又要集中精力，把重點記住。

(四)總結全課

健康樹的教案篇3

教學目標：1.使學生了解“聲帶”是人體重要的發音器官以及它是如何發聲的。2。認識聲帶的重要性及如何保護好聲帶？

教學重點：認識=聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發出聲音的

教學難點；如何教育學生堅持長期不懈的保護好自己的聲帶

課前準備：一幅放大的聲帶結構圖

教學程序：

一、導入新課：

新一學期的健康教育課開始了，今天我們一起來學習第一課

二、學習新課：

1．同學們，我們平時唱歌、講話、讀書所發出的聲音是從什麼地方來的？怎樣發出的？為什麼發出的聲音有高有底呢？這就是我們這一節要學習的內容。

2．請大家摸一摸自己的喉部，當你説話的時候，你的手有什麼感覺？不説話，你的手還有感覺嗎？大家試一試以後再回答我的問題。

學生回答，討論。教師進行糾正。

3．我們一起來研究一下：喉部裏面為什麼會震動？為什麼有震動就能發聲？

人的喉部就是喉頭，喉頭有個疙瘩叫喉結，它是由軟骨構成的，在它裏面，平鋪着兩片薄膜，叫聲帶，俗稱嗓子

4．提問：有聲帶就能發出聲音了嗎？光有聲帶還不能發聲,因為聲帶裏面還有肌肉,平時不説時肌肉是放鬆的,聲帶也是放鬆的,兩條聲帶間的空隙大,就好象是開着的大門一樣,有誰知道哪幅圖是開着“大門”的？

人們在講話、唱歌時，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好象是開着的小門一樣，有誰知道哪幅圖是開着“小門”的？

5．現在我們再看插圖，當氣體從小門從出時，這時聲帶會怎樣？

6．教師總結：聲音是由物體振動產生的。有些人由於種種的原因了聲帶鬆弛，縫隙增大，氣體衝上去但振動不大，所以發出的聲音低沉、沙啞，當然才唱歌也就不好了。同學們想一想擁有有一幅好嗓子呢？

從現在起為了嗓子應該做些什麼？（學生回答、討論，教師一旁輔導）

三、佈置作業：

1、你應該怎樣保護嗓子？

板書設計：

1．保護聲帶

“嗓子”怎樣發聲：肌肉收縮縫振動氣

流強弱

怎樣保護“嗓子”：不要。。。不要。。。。

課後小結：同學們對聲音的產生有了瞭解。同時也知道在日常的生活中保護嗓子的方法

健康樹的教案篇4

目標：

1、利用皮筋鞏固跑、跳、鑽爬等動作，學習助跑跨跳，發展動作的協調性和靈敏性。

2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創造能力在活動中得到發展。

準備：

皮筋人手一根、音樂、遊戲材料（筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個）、椅子6把。

過程：

一、聽音樂做熱身運動。

二、嘗試皮筋的不同玩法。

1、幼兒自由探索，師鼓勵辦法好的幼兒。

2、交流玩法：説説你是怎樣玩的？

3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

4、及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒，引導幼兒模仿好的做法進行集體練習。

三、利用皮筋學習助跑跨跳

1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎麼樣能輕鬆的過去。

2、師示範助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去”。

3、幼兒集體練習。

4、師創設高低不同的三種難度，通過闖關的形式集體練習。

四、遊戲：採蘑菇

五、放鬆動作，結束。

健康樹的教案篇5

活動目標：

1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。

2、明白笑和哭是表達情感的一種方式。

活動準備：

錄音機，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅。

活動過程：

1、請幼兒聽錄音，進行聯想。

（1）這是什麼聲音？（笑聲）

（2）猜猜看，他為什麼會笑？

2、觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。

（1）人笑的時候，眼睛和嘴巴是什麼樣貌的？

（2）你什麼時候會高興地笑？

3、聽錄音機播放哭發聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。（形式同前）

4、出示表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。

健康樹的教案篇6

活動目標：

1．懂得隨地吐痰是不衞生、不禮貌的表現。

2．結合圖片和討論，明白有些病菌會透過空氣傳播疾病，瞭解隨地吐痰傳播病菌的危害。

3．逐步養成不隨地吐痰的習慣。

活動準備：

1．瞭解隨地吐痰不僅僅會污染生活環境，而且還會危害身體健康。

圖片（小朋友隨地吐痰）

2．請小朋友回家向爸爸、媽媽諮詢有關痰和病菌傳播的危害。

活動過程：

1．出示圖片，引導幼兒觀察：

▲圖上的小朋友在幹什麼？這樣做對嗎？為什麼？

▲使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不禮貌、不衞生的行為。

2．教師引導幼兒參與討論：

▲在我們的痰裏面，有什麼？

▲你明白痰裏面的病菌是怎樣傳播的？

鼓勵幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。

3．教師小結：生病的病人身體內有很多的`病菌，吐出的痰裏也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細菌帶到了各個地方；這些痰被太陽曬乾了，痰裏的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內，傳播各種病菌，危害人體的健康。

4．組織幼兒討論：

▲自己在生病痰多的時候，如何保護他人的健康和環境的衞生？

使幼兒明確衞生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，並且要用手帕或手捂住嘴巴。

▲如果你有痰呀，怎樣辦呢？

幼兒與教師共同討論並得出以下的結論：

①吐在垃圾箱中。

②如果附近沒有垃圾箱，能夠把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進去。

③能夠把吐在廁所裏，用水沖掉。

2．瞭解病菌傳播的多種途徑。

▲你明白哪些疾病是透過空氣傳播的呢？（感冒、肺結核等）

▲你還明白哪些疾病，它們是透過什麼途徑傳播的？

（教師舉例，如：紅眼病——接觸傳染）

健康樹的教案篇7

活動目標

1.知道每個人都會有害怕的感覺，願意表達自己內心的恐懼。

2.能夠想辦法消除害怕的心理，知道害怕時可以通過各種方法解決。

重點難點能夠想辦法消除害怕的心理，知道害怕時可以通過各種方法解決。

活動準備

1.幼兒前期調查（調查表）:知道自己和家人害怕的事或物；

2.繪本《我好害怕》、成長樹ppt

活動過程

一、繪本植入，瞭解小熊的害怕。

1.你們看，誰來了?小熊的心情怎麼樣？你從哪裏發現的？

2.小熊遇到了哪些害怕的事情?它害怕的時候會想什麼?

小結：小熊害怕的時候想哭、想找媽媽。關注點：

幼兒對繪本內容是否感興趣，關注幼兒表達猜測和想法的積極性。

策略：

1.課件輔助：讓幼兒直觀感受畫面內容。

2.問題引導：通過提問，引導幼兒關注畫面信息並結合自身經驗進行表達。

本環節是讓幼兒通過觀察猜測小熊的情

緒狀態，知道小熊害怕的事情。

二、生活回顧，説説我們的害怕。關注點：

1.結合前期調查大膽説説自己或爸爸媽媽害怕的事情。

2.關注幼兒間的個體差異策略：

1.榜樣示範：鼓勵幼兒根據自己的調查信息較完整的表達。

2.質疑推進：將質疑的權利交還給幼兒，通過孩子的交流知道原來大家都會有害怕的時候。

3.相互交流：引導幼兒相互講述，給每位幼兒提供講述的機會。

本環節是讓幼兒通過調查展示、交流討論等形式，鼓勵幼兒結合實際大膽講述自己或爸爸媽媽害怕的事和物。通過相互間的交流討論知道原來每個人都會有害怕、擔心。

1.小熊害怕汽車、巨大的聲響

聲……那你害怕什麼？

2.出示調查表：請幼兒説説自己

或家人害怕的事情。

提問：

（1）你害怕的是什麼?為什麼會害怕?

（2）害怕的時候你心裏有什麼感覺?

（3）爸爸媽媽有害怕的時候嗎？他們害怕的是什麼？

小結:小熊有害怕的時候,小朋友有害怕的時候,大人也會有害怕的時候,我們都會害怕,所以害怕沒有什麼丟人的。

三、互動交流，形成新經驗。關注點：

1.願意分享自己解決害怕的方法。

2.幼兒的傾聽習慣策略：

1.自主交流：創設機會引導幼兒能積極分享自己解決害怕的方法，積累不同的經驗。

2.個別鼓勵：對幼兒的回答進行肯定與鼓勵。

3.課件輔助：設置成長樹，鼓勵幼兒結合經驗説説用什麼辦法可以克服害怕的心理。

本環節是讓幼兒參與交流討論，根據生活中不同的害怕説説解決的辦法，從文學作品到自身實際相連接，進行經驗的遷移。

1.當你害怕的時候，有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢?

2.幼兒自由交流後,説一説用什麼辦法可以把害怕趕走。

3.經驗梳理，我們的成長樹。

（1）出示成長樹：這顆樹上藏着很多小朋友害怕的事情，現在我們要一起把這些害怕消滅掉。相處一個解決的方法，這顆樹上就會長出一個愛心。

（2）有小朋友害怕黑夜，誰能幫忙解決這個問題？

（3）害怕蛇怎麼辦？

小結:原來，解決害怕的方法有這麼多。害怕的時候可以向別人説出來,可以讓媽媽抱一抱,可以找好朋友玩，可以做自己喜歡的事情。

四、延伸活動——漂流瓶的祕密

1.還有很多小朋友正在面對害怕的事情，我們一起把這些解決害怕的祕密分享給他們吧。

2.幼兒表徵，放入漂流瓶送給朋友。祕密的分享能增加幼兒本身的信心。也能使更多的孩子獲得緩解害怕的經驗。

活動總結

活動中讓孩子説害怕的事情,交流對害怕的感受,讓孩子的情緒一下子得到釋放。繪本中小熊對害怕的感受也是孩子們曾經有過的,熟悉的生活經歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。調查表的運用更是能讓孩子瞭解，原來爸爸和媽媽也有害怕的時候,害怕可以通過很多辦法解決。孩子獲得的體驗是多元的,經驗也在與教師、同伴的互動交流中得以提升、內化。成長樹環節的設置，克服一個害怕就有一個愛心，讓幼兒有正確的自我認知，瞭解每個人都有害怕。但是，只要戰勝害怕的心理，可以可到更多的開心、快樂，效果較好。延伸環節漂流瓶的設置，能讓幼兒在自己獲得解決害怕的方法時

還能給同伴帶去經驗分享。

健康樹的教案篇8

1、教學目標：

圍繞主題，對學生進行傳統節日文化及感恩教育。讓學生了解傳統節日中所藴含的文化內涵。通過了解中國傳統節日，幫助學生增強節日文化理念，弘揚創新節日文化。

2、課前準備：

學生在課外通過書籍和電腦蒐集與主題相關的知識，老師精心製作關於元宵節的多媒體課件。教師指導學生編排與傳統節日有關歌曲、舞蹈。

3、教學過程：

（一）理解元宵節的含義

同學們，你們知道農曆正月十五是什麼日子嗎？嗯，大家都知道是元宵節，誰能告訴老師，你是通過什麼知道的呢？那麼又有誰知道“元宵”的含義呢？

農曆正月十五日，是中國的傳統節日元宵節。正月是元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節”。“元宵節”在有些地方有叫做“上元節”。

（2）瞭解元宵節的由來

那麼元宵節是怎麼來的`呢？跟老師一起來分享兩個小故事

點彩燈的由來i.東方朔與元宵姑娘。

（3）瞭解元宵節的習俗

我們的祖國非常廣大，歷史也很悠久，所以關於元宵節的習俗在全國各地也不盡相同，其中吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子等是元宵節必備的習俗。

同學們，關於元宵佳節的習俗，你還知道多少，和大家一起分享一下吧。

（4）分享節日中快樂的事情

我們同學們之間有了分享才會更加快樂，相信同學們在元宵節這天一定有許許多多快樂的事情吧，有趣的、新奇的、滑稽的事情一定也有很多，有誰願意把這些快樂説出來，讓大家一起跟你分享一下呢？

通過讓同學到講台上講自己的節日趣事，鍛鍊學生的膽量和口頭表達能力。

（5）課堂小結

元宵節過後，新的學期就開始了，“一日之計在於晨，一年之計在於春，一生之計在於勤”，希望同學們在新的學期、新的一年裏踏踏實實學習，共同祝願今年比去年更美好。