幼兒園畫教案優秀8篇
教案是教師為了調動學生積極性提早起草的教學文書,制定一份內容全面的教案,我們的教學水平也會有所提升,下面是本站小編為您分享的幼兒園畫教案優秀8篇,感謝您的參閲。
幼兒園畫教案篇1
設計背景
指導幼兒利用身邊的廢舊材料製作玩具,美化自己的生活或開展活動。增強環保意識。
活動目標
發展幼兒動手操作能力,培養手工製作的興趣。
重點難點
用那些材料可以製作小輪船的哪一部分,嘗試了很多材料,最後才找出了自己認為最合適的材料,在製作過程中幼兒雖然經歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處於活躍的狀態,迸發出了探索的激情並獲得成功的體驗,幼兒在與感興趣的內容和材料的互動中發現問題、進行探索、動手操作、討論交流,親歷製作的過程,幼兒才能真正成為學習的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。
活動準備
小瓶蓋,剪刀,繪畫紙,硬紙,粘紙,雙面膠等製作流程圖。
活動過程
1、談話引出課題。
師:你們見過小汽車嗎?它是什麼樣子的?
幼兒:小烏龜有四輪,一個方向盤,一個旗
師:你們想不想自己製作一隻小汽車?
2、出示材料,讓幼兒探討。
師:老師這邊準備了很多的東西,你們看看它們能做小汽車的哪一部分?
3、教師出示製作流程圖,激發幼兒製作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車,現在老師這裏有幾張製作小汽車的圖,請你們看着上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進行製作,好嗎?
4、幼兒自己製作,教師巡迴觀察指導。
5、大部分幼兒完成了作品後,教師請個別幼兒介紹自己製作的小汽車並進行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學反思
孩子的能力總有強差之別,但在我們老師的眼裏、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發現,孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶着問題進行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設和驗證中,孩子的思維在不斷地發展,科學的方法、科學的態度也隨之養成。
幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免,作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度,當幼兒反覆失敗時,適時加以介入幫助、點撥,幫助他們縮短失誤的過程,才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動的,他們對周圍的一切都是那麼新奇,他們就象一個“小小的哥倫布”,每天都在發現着“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索着自然的奧祕、科學的神奇,建構着那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那麼,作為教師就要保護兒童的探究慾望,引發他們進行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時的鼓勵與讚揚,使幼兒的自信越來越強。
幼兒園畫教案篇2
活動目標:
1、知道地球生病的原因。
2、學習保護環境的基本方法。
3、增強環保意識。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
1、掛圖《地球病了》。
2、地球受污染和排除污染後的多媒體課件及其設施。
3、教師繪畫一幅:地球病了。
4、幼兒人手一份:繪畫紙、水彩筆、油畫棒。
活動過程:
1、出示掛圖,導入課題。
(1)出示掛圖,同時放錄音:孩子們,我病得厲害,難受得很,你們快幫幫我吧!
(2)提問:
a.圖上有什麼?
b.地球媽媽怎麼了?
c.地球媽媽為什麼會生病?
2、組織幼兒觀看多媒體課件,知道地球受到污染的原因。
(1)説説多媒體所展示的地球被污染現象。
a.森林被砍到了許多。
b.工廠冒濃煙。
c.水變成了黑色。
d.到處是垃圾。
e.汽車排放尾氣。
(2)提問:地球媽媽還生了哪些病?
3、請幼兒當醫生已到幼兒討論保護地球的方法。
(1)針對污染,幼兒自由討論排除污染的方法。
(2)引導幼兒觀看受污染和排除污染的課件,比較並説出怎樣是地球媽媽的病好起來。
小結:建立污水處理工廠,把髒水變乾淨,工廠不要放黑煙,汽車用電、天然氣、太陽能來開動,建立垃圾處理大工廠,多種花草樹木,保持水土,淨化空氣,是地球媽媽的病好起來。
4、繪畫活動:打扮地球媽媽。
(1)教師出示地球媽媽“生病時”不美的畫像,激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅美麗的畫像,打扮打扮地球媽媽。
(2)播放音樂,幼兒在音樂中自由作畫。
(3)展示、評價。
幼兒園畫教案篇3
活動目標:
1、通過看、摸、捏、聞等感知活動,瞭解自己的小腳丫及其簡單的功能。
2、初步培養幼兒探究自己身體的興趣,並能產生愉悦的情緒。
3、培養幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
4、願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備:水粉顏料、小螞蟻貼、繪畫紙拼成的草地。
活動過程:
一、自由探索操作,瞭解腳丫的特徵
1、動一動小腳
2、數一數小腳
3、擾一擾小腳
4、聞一聞小腳
二、初步瞭解腳的各部位名稱及探討腳丫的作用
1、出示小螞蟻貼,引起幼兒的興趣
2、瞭解腳的功能
(1)提問:腳都會幹什麼?讓幼兒用動作表示出來
(2)師生共跳腳丫舞,體驗快樂
三、印小腳:體驗合作成功的喜悦
活動反思:
小班階段幼兒知識經驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚興趣,本次活動選材來源於幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點,小腳是每個孩子都有的,卻很少有機會仔細觀察它,在遊戲中萌發幼兒對身體的初步探索興趣,我認為是件非常有意義的事情。根據小班幼兒"認識很大程度依賴於行動"的特點,在活動形式的安排中,着重幼兒的直接體驗,通過看、説、摸、跳、玩等形式,讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱及特徵。
活動中加入了"穿大鞋"這個遊戲,孩子們穿上爸爸媽媽的鞋後,心情會很激動,通過走一走,跳一跳等活動,感知到了媽媽的鞋子大,自己的鞋子小,又結合了大小的認知概念。這一設計符合小班孩子愛穿大鞋的特點,真正體現了玩學交融,使他們在輕鬆愉快的氣氛中學習。從而使孩子得到了發展。
實踐下來,我覺得孩子雖然比較開心,可是和我預設想象的還有距離,孩子由於老師的考慮不周,沒有形成較好的規則意識,通過反思,我發現了需補缺的地方,在以後的教育教學活動中應該更仔細的考慮問題,要做到做一百個準備!
幼兒園畫教案篇4
活動目標
1. 願意跟着老師一起參觀幼兒園,初步熟悉幼兒園的內部環境。
2. 初步瞭解幼兒園及本班活動室內各個分區的作用。
3. 願意跟隨音樂舞動,感受集體活動的樂趣。
活動準備
課件準備:“我的幼兒園”組圖;《我愛我的幼兒園》歌曲音頻。
活動過程
一:組織幼兒參觀幼兒園,熟悉內部環境
1.兩名教師分別充當火車頭和火車尾,組織幼兒“開火車”。
2.參觀幼兒園的各區域,再回到活動室。
二:出示組圖鼓勵幼兒結合參觀經驗説説圖片內容
——這是米婭小朋友的幼兒園,我們一起來參觀一下吧。
——這是哪裏?和你的幼兒園有什麼相同/不同的地方?
三:引導幼兒參觀本班活動室,介紹分區的用途
——米婭的幼兒園活動室裏真好玩,我們的活動室和她的一樣嗎?
——快和老師“開火車”,一起來看看我們的新家吧。
三:播放歌曲音頻,鼓勵幼兒隨音樂自由擺動身體
——有首好聽的歌,唱的就是小朋友對幼兒園的喜歡,一起來聽聽吧。
——請你跟着歌曲,和小夥伴們一起擺動小手,扭扭身體吧。
幼兒園畫教案篇5
活動內 容
計算:輕與重
活 動目 標
1、感受輕與重的關係。
2、學習以目測比較兩個東西的輕重。
活 動準 備
相同的小桶兩個,沙子若干,筆,自制天平稱一個。
?我的數學》第11頁。
活 動 過 程
一、感覺比較輕重
師:今天“小豆豆”請老師幫她帶來了兩桶沙,請小朋友來幫幫忙。小朋友你們説説這兩桶沙我們拿哪一桶給她呢?為什麼?
師:剛才小朋友提了一下這兩桶沙,到底哪一桶重哪一桶輕呢?現在我們來做個記號,重的我們用“紅色”的笑臉娃娃貼在上面,輕的我們用“黃色”的笑臉娃娃貼在上面。
二、放在天平上稱一稱。
師:剛才小朋友説貼紅色的笑臉娃娃這個桶重,貼黃色笑臉娃娃的這個桶輕。到底是不是呢?現在我們再來做個試驗。
(出示自制天平稱)師:這是老師自己做的一個小的翹翹板,它還有一個名字叫“天平稱”,現在我們可以用這個來試試到底這兩桶沙哪一桶重哪一桶輕。
師:為什麼紅色的這個會重些呢?
(將兩桶沙分別放在兩邊,讓幼兒觀察)
師:小朋友你們發現了什麼嗎?(一邊沉下去了,一邊翹起來了)為什麼會這樣呢?
三、作業。
師:請小朋友打開書11頁。請小朋友看這些圖誰重誰輕?把重的塗上紅色,把輕的塗上黃色。
幼兒園畫教案篇6
活動目標:
1.練習四散追捉跑的能力。
2.能在運動中調節自己的身體活動,進行追捉或躲閃。
3.樂於探索和積極活動。
4.通過活動鍛鍊幼兒的追捉能力,讓他們的身體得到鍛鍊。
5.促進幼兒動作的靈活性和協調性。
活動準備:
選擇有陽光的天氣進行,注意檢查場地的安全
活動實錄:
1.準備活動。
(1)組織幼兒站成四路縱隊,走成一個大圓。
(2)交替進行走、跑練習。
2.影子造型。
(1)引導幼兒在陽光下,和老師圍着圓圈回頭看看自己的影子。
教師:“咦,怎麼地上也有一個老師呀?”“我們叫它影子。現在你也來找找地上有沒有自己的影子?”“你還在什麼地方看過自己的影子?”幼兒討論,老師總結:我們在陽光下可以看到我們的影子,在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。
(2)讓幼兒變動一下方位,看看影子有什麼變化。
老師:“請小朋友們圍着圓圈走,你們發現了什麼?”
幼兒:“影子會和我們一起動,我們走到哪裏它就會跟到哪裏。”
(3)讓幼兒變化不同的姿勢,看看影子有什麼變化。
老師:“請小朋友們變一變自己的姿勢,搖搖頭、擺擺手、蹲下來,你又發現了什麼,?”
幼兒:“我們動那兒它跟着動那兒”。
老師:原來“影子和我們是好朋友,我們變動作的時候它也會跟着變。”
(4)讓幼兒明白將姿勢變化和方位變化結合起來,影子也就動起來了。
老師:“如果我們邊走邊動,你又會發現影子怎麼變?”
(5)師幼小結:影子是我們的好朋友,人動,影子也隨着動,做的姿勢不同,影子
的造型也不同。
3.我和影子做遊戲。
(1)幼兒兩人一組在空地上互相追捉對方的影子,一個人踩,一個人躲,踩到影子
後互相交換再玩。提醒幼兒追跑時注意安全。
(2)暫停遊戲,引導幼兒討論在遊戲中怎樣才能踩到別人的影子,或者怎樣才能不
被別人踩到影子。
(3)幼兒再次進行遊戲,教師提醒幼兒不能盲目亂跑,要注意觀察同伴的行動,進
行追捉和躲閃。
(4)幼兒熟練後,集體進行遊戲,幼兒相互踩躲閃,看誰更靈敏。(活動中注意動靜交替)
4.老師和幼兒隨音樂進行放鬆活動。
幼兒跟隨老師做整理活動,然後排隊回教室。
幼兒園畫教案篇7
一、活動目標
1、學習分工合作,體會共同參加綠化上海的樂趣。
2、創造性地運用多種材料,運用畫、剪、折、編、貼等多種方法佈置畫面。
二、活動材料與準備
材料:卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。
準備:1、通過幼兒園遠足活動,參觀上海東方明珠、人民廣場等景點,引導幼兒熱愛我們的家鄉。
2、在大班美術角中,幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動經驗。
三、活動過程
(一)引導創作,討論分工
1、幼兒分成三組,每組五人,各選一綠化景點,不重複。
2、各組幼兒按自己的特長進行討論、分工,確定畫、剪、折、貼任務。
(二)過程中引導
1、啟發繪畫幼兒考慮留出綠化、美化的地點場所。
2、鼓勵幼兒發揮自己特長,選擇自己擅長的材料和內容進行製作。
3、啟發幼兒選擇多種合作方法,協調與同伴的工作,提高合作技能。
(1)做得快的小朋友在完成自己的任務後,可幫助做得慢的朋友。
(2)製作能力強的幼兒可選多項製作,能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。
(3)粘貼與製作互相交叉。
(4)不斷注意同伴的活動,調整自己的創作內容。
4、引導幼兒互相啟發,大膽想象,創造出各具特色的景色。
(1)注意同伴的創作內容,努力做到不雷同。
(2)不斷拓展綠化內容。
(3)注意整體佈局的美化。
(三)整理
1、將三幅畫面組合成統一的景觀。
2、注意桌面、地面保持整潔。
(四)欣賞、評價
欣賞共同製作的作品,體會人人蔘與的樂趣。
幼兒園畫教案篇8
設計意圖:
一日三餐,天天如此。培養良好的進餐習慣,是幼兒園小班生活教育中,最基本的內容之一。因為,現在的孩子在家大多數往往是飯來張口,家長包辦代替。那麼,進入幼兒園以後,集體的生活場所,需要他們增強一些生活的自理能力,逐步學會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨立進餐習慣的培養,不僅能使幼兒擺脱依賴的習慣,還將對幼兒形成良好的進餐習慣,獲得一些生活能力的鍛鍊,促進他們身心健康的發展都是非常有利的。因此,我根據小班幼兒特點設計了本次活動。
活動目標:
1、得要自己吃飯,不要別人喂。
2、學習一些獨立進餐的基本方法:學用小勺,能把飯萊一勺一勺送進嘴裏細嚼慢嚥。
重點與難點:
掌握一些獨立進餐的基本方法,改變進餐依賴的習慣。
活動準備:
1、生活區角活動:舀小勺
2、體育遊戲:給小動物餵食
3、飯廳環境佈置:自己吃飯真能幹、小鏡子若干、小獎品若干
活動過程:
感知討論--實踐操作--強化鞏固
1、感知討論
(1)餐廳環境佈置“自己吃飯真能幹”。用環境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。
(2)演示“學用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然後讓小朋友説説誰拿的方法對或不對。教師再示範講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無名指和小指配合抵住,不宜捏得過低或過高。
(3)照鏡子“我們的牙齒真能幹”建議可利用吃點心時,發給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點心放進嘴裏,看看原來的點心怎麼會變得越來越碎?最後是從哪裏嚥下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能幹,吃東西時要咀嚼,一口一口嚥下去,這樣才能吸收營養長身體。
2、實踐操作
(1)生活區角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習舀小勺,掌握正確用小勺的方法。
(2)體育遊戲“給小動物餵食”,讓幼兒扮演飼養員,給小動物餵食(要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴裏)看哪組飼養員喂得又快又多。
(3)幼兒餐點時,注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進嘴裏,要細嚼慢嚥。對特殊幼兒,先要求會嚼會咽,逐步要求自己拿勺吃。
3、強化鞏固
建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵,對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品,激發幼兒獨立進餐的積極性,逐步形成良好的進餐習慣。
4、活動延伸
通過家園之窗,向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個樣,父母不要包辦代替,儘可能堅持培養幼兒獨立進餐的習慣,隨時保持家園聯繫,溝通了解幼兒進餐的情況。