體育活動活動教案優秀7篇

通過教案的制定，可以不斷提升我們的教學質量，為了有更多的時間與學生互動，我們一定要提前準備好教案，以下是本站小編精心為您推薦的體育活動活動教案優秀7篇，供大家參考。

體育活動活動教案篇1

一、活動目標：

1、在遊戲情景中練習走、跑、跳、鑽爬、平衡等基本動作，體驗遊戲的快樂。

2、初步瞭解小蝌蚪的生長過程。

3、在愉悦的遊戲氛圍中進一步萌發愛媽媽的情感。

二、活動準備：

1、熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事，配班老師在場地不同方位扮演故事的其它角色。

2、音樂帶、小蝌蚪、鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽的頭飾和胸飾。

3、佈置活動場地、各活動區域運動器材。

三、活動過程：

1、準備活動

教師帶上小蝌蚪胸飾和幼兒一起扮演小蝌蚪在場地中間蹲下作睡覺狀，在音樂旁白中慢慢甦醒，隨音樂在水中自由自在游來游去，活動身體。

2、集體遊戲：小蝌蚪找媽媽

(1)出示背景圖(鴨媽媽帶着鴨寶寶快樂地在水中游水)：夥伴們，他們是誰呀?我們和他們打打招呼吧。

師：鴨媽媽帶着它的寶寶多開心呀!那我們的媽媽呢?她是誰呀?我們一起去找找吧。

師帶領幼兒游到鴨媽媽身邊，並有禮貌地和鴨媽媽打招呼問話。

(2)小蝌蚪游到魚媽媽身邊

小蝌蚪告別鴨媽媽去找媽媽，師引導幼兒在不同層次的平衡區裏進行練習。場地上佈置兩條不同的道路：高低不平的荷葉、平衡木鋪成的彎彎曲曲的獨木橋。

教師提出要求：前面有荷葉，有獨木橋，我們一起繞過荷葉，遊過獨木橋。重點指導小蝌蚪們以小碎步的動作遊過獨木橋。

在平衡區中練習兩次後小蝌蚪們發現了魚媽媽，游到魚媽媽身邊。和魚媽媽有禮貌地打招呼問話。

小蝌蚪告別魚媽媽，在找媽媽的過程中長出了兩條後腿，師：咦，我長出後腿來了，讓我看看你們長出後腿了嗎?呀，都長出來啦，來，一起伸伸後腿。

(3)小蝌蚪游到烏龜媽媽身邊

小蝌蚪繼續找媽媽，引導幼兒在不同層次的鑽爬區中進行練習。場地上佈置兩條不同的路：呼拉圈和小椅子紮成的橋洞、兩個連接的大紙箱。

教師提出要求：前面有兩個橋洞，我們怎麼過去呀?(鑽過去)。可是橋洞有小又暗，我們要一個接一個地鑽，不要擠在一起哦!教師重點指導鑽呼拉圈的幼兒要低下頭慢慢鑽，別把頭碰在橋洞上。

當小蝌蚪們練習完鑽爬區後發現了烏龜媽媽，一起爬到烏龜媽媽身邊，和烏龜媽媽有禮貌地打招呼問話。

小蝌蚪們告別烏龜媽媽，在找媽媽的過程中又長出兩條前腿，師幼一起做上肢運動。

小蝌蚪又去找媽媽，發現了更難走的路。場地上佈置了三個層次的路：竹梯和輪胎鋪成的小溝、腳步器兩條、墊子兩個。

教師提出要求：這裏的路很難走，我們要安全地爬過小溝，睬過小石子。教師重點指導爬竹梯和爬腳印的幼兒，提醒幼兒手腳協調，注意安全。

(4)小蝌蚪游到青蛙媽媽身邊

小蝌蚪爬過小溝，繼續找媽媽，又發現尾巴掉了，是：現在我們變成什麼了呀?(小青蛙)，師生共同學蛙跳和哇叫。在尋找過程中又出現了很難走的路。場地上佈置了兩個層次的跳躍區：一排小椅子和桌子連成的路、有坡度和高度的木箱。

教師提出要求：前面的路更難走了，我們要勇敢地跳過小山坡，大家有沒有信心走過去呀?

師幼一起在不同層次的跳躍區中練習跳躍動作，重點幫助幾個膽小的幼兒，給予熱情的鼓勵和支持，使他們樹立信心，勇敢跳過去。

教師扮演青蛙媽媽，出現在孩子們面前，小青蛙們找到青蛙媽媽，和媽媽親熱地擁抱。媽媽給寶寶擦汗、脱衣服。

師：寶寶，你們都長大了，本領真大，這麼遠的路走過來了，説説你們是怎麼找到我的呀?幼兒自由講述。

3、自由探索練習

師：我的寶寶現在都長大了，現在媽媽帶你們去學本領好嗎?我們到每個地方去鍛鍊一下，要注意安全。

在場地上原有的活動區域中增添材料：平衡區中增設梅花樁、彩色半球;鑽爬區中增設拱形橋、墊子、輪胎;跳躍區中小椅子的排列增加難度。每個區域中增加不同的輔助材料供幼兒自由探索和練習。 教師 在幼兒活動過程中注意觀察幼兒活動過程，及時調節各個活動區 域的運動材料：平衡區中提醒幼兒把沙包放在頭上頂、一排直的梅花 樁排列成彎曲的小路;鑽爬區中的拱形橋既可以鑽又可以往上攀爬、竹梯下面增加輪胎的數量、墊子既可以爬又可以滾和翻跟斗;跳躍區中不斷變換小椅子的排列順序，增強運動密度和強度。

幼兒在場地上自由探索和練習，挑戰自我。教師鼓勵和幫助膽小幼兒勇於探索。

4、放鬆活動

師：寶寶，你們的本領越來越大了，現在跟媽媽一起到莊稼地裏捉害蟲好嗎?

小青蛙和媽媽一起，高興地聽着音樂圍着媽媽跳舞，做各種親熱的動作，跟着媽媽一邊呱呱叫，一邊學蛙跳出去。

體育活動活動教案篇2

活動背景：

在引導孩子進行區角遊戲“撕紙”的過程中，教師發現孩子們對撕紙動作感興趣，喜歡把撕下的紙撒在地上，再用腳去踩。當教師引導他們把地上的紙屑撿起來時，他們卻不願意；當教師把碎紙撿起來團成一個小紙球時，他們又興致勃勃，爭相模仿，於是，就有了活動“玩紙”。

孩子的已有經驗：有撕手工紙和廣告紙的經驗，有在户外玩球、扔球的經驗。

目標：

1．通過撕紙、拋紙、團紙、扔紙球等活動鍛鍊小肌肉和大肌肉的動作。

2．樂意參加集體活動，體驗遊戲的快樂。

準備：

1．各種質地、大小的紙張。

2．大紙箱一個，質量較好的大塑料袋兩隻。

3．在活動室上空吊掛紙盤(內盛滿碎紙，一拉就會飄下許多碎紙)；地上撒一些撕碎的小紙片。

過程：

一、撕紙

1．教師邊撕廣告紙邊説：“大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩!快來，快來，我們一起來把大紙變成小小紙吧!”

2．孩子們自由撕紙，教師巡迴觀察，幫助力氣小的孩子撕紙，鼓勵孩子合作撕紙。

二、拋紙

1．教師把地上的碎紙用力向上拋，吸引孩子們玩碎紙。

2．教師與孩子們一起拋紙。

3．引導孩子把紙拋向懸掛着的紙盤，鼓勵個別孩子去拉繩子，使碎紙飄落下來，啟發孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

三、團紙

1．教師將碎紙片團捏成小紙球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子參與。

2．孩子們自由地團紙球，扔紙球，教師巡迴觀察，並適當幫助不會團捏的孩子。

3．這裏還有一個大紙箱呢!讓我們把球扔進去吧!

4．我們把大筐裏的小球變成兩個大球，好不好?來，讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐裏的紙球裝進兩隻塑料袋並紮緊袋口。)

四、延伸活動

將大紙球放置在有坡的草地上，讓孩子們在自由活動或體育活動時繼續玩，還可以提供其他材質的大球，讓孩子們體驗滾動不同材質的球的不同感受。

説明與思考：

這個集體活動由“撕紙――拋紙――團紙”三個環節構成，這些正是孩子們感興趣的活動。教師分別在三個環節中滲透了以下教育內容：

在“撕紙”環節中，教師提供了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張，讓孩子們在鍛鍊小肌肉動作的同時積累有關不同紙張的經驗。

在“拋紙”環節中，教師在引導孩子們宣泄情緒的同時關注對生活經驗的回憶與表達(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等)，引導孩子們感受和體驗有趣的現象。

在“團紙”環節中，教師針對不同能力的孩子分別提出團小球和團大球的要求，指導孩子們用手指或手掌捏紙團，並將紙團扔進紙箱，鍛鍊孩子的大肌肉動作。最後教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進大塑料袋，變成“大球”，將遊戲推向高潮。

體育活動活動教案篇3

?活動目標】

1、通過創新培養幼兒的想象力和發散思維能力，使幼兒瞭解球的多種玩法。

2、培養幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

?活動準備】

1、《快樂轉轉轉》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個)

2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

3.一盆水、不同種類的球

?活動重難點】

主要培養幼兒的想象力和發展思維的能力，並且使幼兒知道球有多種玩法。

主要發展幼兒的想象力和發展思維的能力，並且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。

?活動過程】

一、開始部分：老師放《快樂轉轉轉》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。

二、基本部分：

1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今天，老師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什麼?(出示塑料球)

3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個要求(小朋友要説一説你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。老師相信你們一定會是最棒的!

4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

5、小朋友説的真是太棒了，想不想自己拿着球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看老師這裏給小朋友準備了這麼多好東西。請小朋友拿着球輕輕走到老師這裏。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意安全，玩過的要放回原處)

7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。

8、老師總結(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水裏的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。

9、老師發現了一個問題，有的材料還在靜靜地躺着。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試，並鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩)。

三、結束部分：

你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準備了神祕的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這裏。老師出示不同種類的球。請小朋友説一説裏面有什麼內容，並説一説你還見過什麼樣的球。

活動延伸：

請小朋友自由選擇喜歡的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、説一説小球的多種玩法。

體育活動活動教案篇4

活動目標：

增強愛惜報紙、保護環境的意識。

瞭解廢舊報紙課再利用，能想方設法利用廢舊報紙。

活動準備：

模特表演（報紙衣服、帽子、裙子、紙傘、紙球、毽子）

剪貼簿、一張小報紙、兩張大報紙人手一份

t台音樂、操作輕音樂、紙球操音樂、遊戲音樂

活動過程：

組織教學：小朋友們，看看後面來了這麼多的客人老師，我們向她們問個好吧！

模特表演今天吶，不止是客人老師來了，大班的姐姐們也來了，而且還給我們帶來了一個精彩的時裝表演，我們掌聲歡迎！

放t台音樂

快看，她們身上的衣服多有趣呀！還有漂亮的小花傘、紙球、還有一個好玩的毽子呢！

（模特定格）提問：

（1）她們身上的衣服都是用什麼做成的呀？（報紙）

報紙做的衣服漂亮嗎？（漂亮）

（2）看看她們手上還拿了些什麼？（傘、毽子、球）

那小朋友再告訴老師，這些小花傘、毽子、球又是用什麼做成的呢？（報紙）

小結：我們看到的這些東西呀都是用報紙製作而成的，報紙厲害嗎？（厲害）；姐姐們的表演精不精彩？（精彩）；那我們一起拍手謝謝這些小模特精彩的表演吧！

（1）瞭解廢舊報紙在生活中有哪些用途。

t：每天郵遞員叔叔都要辛苦的去把報紙送給千家萬户，你們可別看着小小的報紙，它的全身都是寶，我們可以從中學習到很多的知識，瞭解很多的事情。

你看，白紙送到了誰的手上啊？（爺爺奶奶）

他們啊，在看報紙。看的認不認真啊？（認真）

t：付老師呀！也很喜歡看報紙，每天看完報紙都我都是把報紙上面重要的新聞或是覺得對以後生活有幫助的東西都剪下來，把它貼在一本本子上，這本本子叫做剪貼簿。（出示剪貼簿）

剩下的也不會亂扔，而是整整齊齊的把他們疊在一起，等待有收廢品的叔叔阿姨來把它收走，再把它回收利用。

（2）廢舊報紙的廢物改造。

t：廢舊白紙我們可以用它來製作很多好玩有用的東西，你們想不想知道到底可以用來製作什麼東西呢？

出示報紙製作的收納盒。這是用什麼製作而成的收納盒啊？（報紙）我們再看看還做了些什麼？

接着出示用報紙製作的桌子、牆面設計、藝術品並一一解説它們的用途與特別之處，激發幼兒的賞識性。

接下來再帶過逐一介紹剛剛老師製作的衣服圖片（簡單簡述）。

（3）進一步瞭解廢舊報紙在生活中的用途。

出示一張亂扔報紙的反面教育圖片。

t：誒！這個叔叔他幹嘛呀？（亂丟）

對了，這位叔叔呀！不僅沒有好好愛惜我們的報紙，還亂扔我們報紙，對環境也是沒有好處的，我們能向他學習嗎？（不能）

剛剛我們説了報紙可以製作很多的工藝品，那它在我們的生活中還能起到什麼作用嗎？有誰知道？

鞋子髒了，我們可以用廢舊報紙擦擦。

窗户髒了，我們也可以用廢舊報紙擦擦。

誒！書本壞了怎麼辦？（用報紙……）對了，我們的書本壞了也可以用廢舊報紙包一下，然後就可以更好的保護我們的書本了。新的書本也可以用報紙包一下，這樣就可以保持我們書本的原貌了。

你們看看老師這也有一本已經用廢舊報紙包的書本。（出示廢舊報紙已經包好的書本）

小結：剛剛我們看到我們的廢舊報紙可以用來製作很多有趣的工藝品，在我們的生活又帶來了這麼多的便利與好處，我們的廢舊報紙棒不棒？（棒）

對了我們的廢舊報紙這麼厲害，本領這麼大，我們可不能看完了就把它隨手丟掉，我麼要好好愛護它，好好利用廢舊報紙，可以用它做很多很多的事情。

3、操作

t：今天付老師給小朋友帶來了很多的廢舊報紙，請你們説説可以用這些廢舊報紙來做什麼？

（1）畫畫……請小朋友們在這張廢舊報紙上畫上你們心目中最漂亮的畫吧！（教師巡迴指導）

t：畫好了嗎？舉起來讓老師看看畫的怎麼樣？嗯！真棒，畫的都很漂亮，也舉起來給我們後面的客人老師看看我們的畫漂亮嗎？

（2）摺紙……這張廢舊報紙上已經畫上了漂亮的畫，想想看，我們還可以用這張報紙來做什麼？（摺紙）

t：好那我們就一起用它來折我們想要的東西吧！

真棒！都摺好了，把我們的作品放旁邊！待會我們把它拿回教師裝飾我們的教室好嗎？（好）

（3）捏紙球

t：你們看看，老師這還有兩張很大的報紙，那它又是用來幹什麼的呢？（……）想知道嗎？（想）那看好了，我捏我捏我捏捏捏，變成什麼了呀？（一個球）對了，是一個紙球，你們想不想自己親身捏屬於自己的紙球？（想）那安靜的等老師把大的廢舊報紙發給你們好嗎？（好）

t：都有了嗎？（有了）好，開始捏起來吧！

4：紙球操

t：捏好了嗎？（好了）你們捏的真不錯。這個只求的用處可就不一樣了，我們可以用它來鍛鍊身體，接下來就讓我們的客人老師看看我們是怎樣用它來鍛鍊身體的呢？

放音樂

5：遊戲（結束）

t：做了紙球操全身都熱乎乎的，紙球很高興，説你們真棒做了這麼多有用的東西，還做了可愛的紙球操，接下來想和你們一起玩遊戲了，你們願意嗎？（願意）

玩什麼遊戲呢？我們開運動會的時候有一個夾球跳的遊戲，我們用紙球夾夾看，看誰夾球跳的快！

幾個幼兒比賽後請全班幼兒夾球逐一跳出教室到操場上完遊戲！

活動反思：

有趣的報紙是中班的綜合活動，在這活動中我注重營造寬鬆的活動氛圍，以幼兒為主體，始終注意啟發幼兒的積極思維，運用表揚鼓勵、個別指導等方式，注重操作性、感受性、體驗性，引導幼兒人人動手、大膽嘗試，讓他們做做玩玩説説的過程中獲得了知識，目標得到了完成。但活動中我疏忽強調幼兒是過期的廢舊報紙，這一點還需加強，以後要精確到活動的每個細節。

體育活動活動教案篇5

教材分析：

影子是生活中常見的自然現象，幼兒對其有強烈的好奇心，常常可以看到他們在操場上、草地上自由奔跑，跟影子捉迷藏，歡快的笑聲表達出內心的愉悦。結合幼兒的興趣點及提高幼兒在一定範圍內追逐、躲閃跑技能的要求，特設計本次活動，通過“觀察影子”、“影子變變變”、“雙人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等環節層層推進，不斷提高練習的難度，發展幼兒追逐、躲閃跑動作的靈敏性。

活動目標：

1.練習在一定範圍內追逐、躲閃跑。

2.能觀察同伴的位置並及時調整自己的動作追逐或躲閃。

3.對影子感興趣，願意和同伴一起玩“踩影子”遊戲。

4.鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

選擇有陽光的天氣開展活動。

活動建議：

一、引導幼兒觀察影子，進行熱身活動，為遊戲做準備。

請幼兒看看、説説自己的影子，隨音樂玩“與影子一起跳舞”和“影子變變變”遊戲，充分活動身體各部位，為“踩影子”遊戲做準備。

二、組織幼兒玩“踩影子”遊戲，練習在一定範圍內追逐、躲閃跑。

1.介紹遊戲玩法:幼兒兩人一組，一個人踩影子，另一個人躲，練習在一定範圍內追逐、躲閃跑。

討論:怎樣才能不讓別人踩到影子?

2.提高遊戲難度，引導幼兒多人玩“踩影子”遊戲。

可先由教師當踩影子的人，引導幼兒練習四散躲閃跑，侍幼兒熟練掌握遊戲後，請1?3個幼兒、踩影子的人繼續遊戲，被踩到影子的幼兒與踩影子的人互換角色，遊戲重新開始。

三、組織幼兒玩“影子造型”遊戲，帶領幼兒隨音樂進行放鬆活動。

引導幼兒自己或與同伴合作，創造性地用身體動作表現不同動物的形象，如小鳥、小狗、小兔等，也可用手影表現，自由放鬆身體各部位。

活動反思：

這個體育活動不但能鍛鍊幼兒身體，還能開發孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步瞭解光和影子的關係。並且通過創新玩法，培養孩子的創新意識和發散思維。

通過遊戲，幼兒練習在一定範圍內四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

體育活動活動教案篇6

活動目標：

1、幼兒練習推車走或跑，發展幼兒動作的協調性和靈活性。

2、在遊戲中增強幼兒間相互合作的能力。

活動準備：

獨輪車、沙包、可樂瓶

活動建議：

1、幼兒做開汽車的模仿動作進行熱身活動。

每個幼兒手拿“飛盤”當方向盤，進行開汽車的模仿動作，邊開邊念兒歌“我是一名小司機”。

2、學習遊戲，掌握遊戲要領。

（1）創設遊戲情境，引出遊戲。

“小朋友，今年農民伯伯種的大白菜豐收了，我們一起去幫農民伯伯運白菜吧。”“想一想你們用什麼方法運輸，能運的白菜又多又快。”

（2）出示獨輪車，向幼兒介紹推獨輪車的方法。

（3）教師示範獨輪車的推車方法。

（4）幼兒嘗試獨輪車的使用方法，教師重點指導幼兒在推車的時候，雙手要握住獨輪車的車把，眼睛往前看，身體稍微往前傾斜。

3、幼兒分組運白菜，比一比哪一組運的“白菜”又多又快。

（1）幼兒的獨輪車上放上沙包，增加遊戲的難度。

（2）第一輪遊戲結束後，讓運的快的一組分享一下自己的經驗，怎樣運的白菜又多又快。

4、放鬆活動。

聽音樂“開小汽車”走曲線。

體育活動活動教案篇7

活動目標

1.通過互相配合練習多人齊步走，努力協作完成遊戲。

2.在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悦。

3.商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

4.培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動準備

1.經驗準備：知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的自然現象。

2.螞蟻搬運食物的自然場景，自制螞蟻觸角頭飾若干。

3.若干沙袋“大米”。

4.小糖果若干。

5.毛巾若干。

活動過程

(一)探索

1.教師：小朋友最喜歡的小動物是什麼，誰能學學他們走路的樣子?

教師和幼兒一起學動物走路的樣子。

(二)練習

1.教師：“哇，我們的身體都熱乎乎的了!現在，要學螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎麼走的?”

幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠。

2.教師：“我們一起來試試吧!”

幼兒2-3人一組自由組合，第一個幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習多人齊步走，教師觀察並適時指導，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。

3.教師：“剛才我們在學走路的過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走着走着“小頭”和“身體”就分開了，而且怎麼也走不快。你們想一想這是為什麼呢?有沒有什麼好辦法?”

幼兒自由討論，並請走得又快又好的幾組幼兒作示範。鼓勵幼兒積極嘗試，在探索中找出更好的辦法。

4.小結：“哇，原來啊，小螞蟻走路的時候每個部分都要方向一致，後面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的小朋友出左腳後面的小朋友也要出左腳，前面出右腳後面也要出右腳，“小頭”和“小身體”要一起走才能走得又快又好!”

幼兒再次練習多人齊步走，着重強調多人合作，步伐一致。

5.教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學會走路了。

(三)遊戲：螞蟻排隊走

1.現在老師把小螞蟻的頭上貼了標籤，請一樣顏色的螞蟻在一組。

教師組織小組比賽。

(四)運糧食比賽

1.教師：“剛才寶寶們表現得都不錯，現在冬天快要到了，小螞蟻們要儲存糧食過冬了。我們要將這麼多的糧食運到我們的倉庫裏去了，請小螞蟻們注意安全好，我們現在就出發吧!千萬別把糧食送錯倉庫嘍!”

請幼兒將箱子裏的“糧食”搬運至“倉庫”內。

2.遊戲過程中教師注意幼兒出汗情況;並時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。

要求：一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。

(五)放鬆

教師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的!”

教師將小糖果分發給幼兒品嚐，體驗成功的喜悦。幼兒邊品嚐糖果邊交流遊戲經驗。

教學反思：

活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。