小班藝術領域的教案6篇

教案需要教師對教學目標進行明確和具體化，提高他們的教學目標管理能力，優質的教案能夠幫助教師更好地引導學生思考，激發學生的學習興趣和主動性，以下是本站小編精心為您推薦的小班藝術領域的教案6篇，供大家參考。

小班藝術領域的教案篇1

活動課題:我家有幾口

主要教學領域:音樂領域

內容分析:這首歌旨在讓幼兒加深對家庭的瞭解和對親情的體驗,符合孩子的認知需求,孩子感興趣。

幼兒分析:家人是小班寶寶最親近的人,小班幼兒對家的依戀尤為強烈,他們渴望媽媽温暖的懷抱,期盼和爸爸一起做遊戲,這首歌符合孩子的情感需要。

設計思路:通過遊戲問答、欣賞音樂、感知體驗、探索發現、形象表徵、活動延伸等環節和孩子一起完成這一課時。

活動目標:

1、樂意向同伴介紹自己的父母,能説出自己父母的姓名和典型特徵。

2、能用自然的聲音演唱歌曲,嘗試用歌聲表達與家人在一起的幸福感。

活動重難點:

重點:知道自己家裏都有誰。

難點:用歌聲表達情感及家裏有幾口人

活動準備:

1、《我家有幾口》音樂 2、多媒體圖片幼兒用書第一冊第一頁

活動過程:

1、遊戲問答

導入:小朋友,你們家裏都有誰啊?(爸爸、媽媽、奶奶等)。那你數數家裏一共有幾口人,請幼兒自由回答。欣賞掛圖並瞭解歌詞現在老師這裏有個小朋友想請我們班的來給他數一數他的家裏有幾口,都有誰?教師引出歌詞

2欣賞音樂:讓我們來聽聽小朋友給我們的答案吧,欣賞音樂。

3、感知體驗:小朋友説你們回答得很正確,現在他想和你們來玩一個遊戲,請小朋友們拍手,小手在你們身上跳舞,看看他會跳到哪。一拍跳一下,感知音樂節奏。

4、探索發現:剛才小手在我們的肩膀上跳了跳,我們的小手還可以跳到哪裏呢?一起來跳舞吧。拍身體的其他部位感知節奏。

5、形象表徵:我們的小手跳了跳也累了,讓我們現在來數一數他們有誰在和我們做遊戲吧,有四口。

6、活動延伸:我們家裏還有爺爺奶奶等等,還可以怎樣唱呢?

小班藝術領域的教案篇2

活動目標：

1、樂意參加音樂創編活動。

2、在熟悉歌表演《小豬睡覺》的基礎上嘗試創編歌詞。

3、能夠大膽地與同伴一起歌唱自己創編的歌曲。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、環境創設（幾種動物圖片）。

2、動物頭飾與幼兒人數相等。

活動過程：

1、幼兒集體表演歌舞《小豬睡覺》。

2、啟發幼兒大膽想象，自由創編歌詞。

師：“除了小豬愛睡覺，你們知道還有什麼小動物也愛睡覺？

①教師示範。

②結合周圍環境，幼兒創編動物睡覺的歌詞。

3、幼兒自由選擇小動物頭飾創編歌曲，並大膽地唱出來。

活動反思：

總結這次的音樂教學，我覺得在選材方面適合我班幼兒的年齡特點，對於小豬的形象幼兒都很願意去模仿。活動中幼兒的參與性較以往積極，能大膽表演。在活動的設計上思路清晰，過渡自然。老師教態大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關係，使幼兒學得輕鬆、愉快。但聽取了老師們的經驗指導後，發現還存在很多不足的地方：在活動的過程中，讓幼兒欣賞歌曲的環節太少，沒有注意培養幼兒欣賞音樂的習慣和喜愛音樂的情感。幼兒表演的空間擁擠，走動得較少。

小班藝術領域的教案篇3

一、目標

1、培養幼兒動手動腦能力，激發幼兒對美工活動的興趣。

2、發展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡單的物，能拼擺出簡單的一幅畫。

3、能説完整句：我用……形、……形，拼的是……

二、準備

1、準備不同顏色的.長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、橢圓形等，數量是幼兒的10倍，每人一份，老師一份大的。

2、活動前幼兒熟悉各種圖形及顏色。

3、黑板一塊，圖形拼的飛機一架。

4、將巧手園地準備好。

三、過程

1、出示飛機，引起幼兒的興趣。“這是什麼？”“這架飛機是怎麼做的？”

2、分解飛機，幼兒可以觀察飛機由哪些圖形組成。

3、“原來圖形可以拼成飛機，圖形還能拼成什麼呢？”引導幼兒動腦筋，展開想象，嘗試圖形還能拼成什麼，教師巡視指導。拼完後請幼兒介紹，“我用……形、……形，拼成……”

4、小朋友們用圖形拼出這麼多可愛的物品，真聰明。下面，請聽老師給你們講一個小故事。春天來了，花園裏，小花的種子慢慢發芽了(貼一個長方形)，天氣真好，小花一天天長高了(兩個長方形 )，長出了綠綠的葉子 ，又長出了花骨朵 ，慢慢的花開了，長出了花瓣，小花看到外面的世界真高興，可一看身邊，一個朋友也沒有，多孤單呀，小朋友們，請你們用手裏的圖形，為小花拼出朋友來，把小花園裝扮的更美麗。

5、幼兒動手拼圖，教師巡視指導。如幼兒拼的較單一，可引導幼兒豐富畫面，如：小花的朋友可多了，有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完後，請幼兒説一説，我有用……形、……形，拼出了……

6、你們的小花園可真漂亮，小花有了那麼多朋友真高興，老師把你們的作品放在大花園中，讓你們的爸爸、媽媽都來欣賞一下你們的作品。(將幼兒作品佈置在巧手園地中)

小班藝術領域的教案篇4

教學目標：

1、掌握正確的握筆姿勢，順着一個方向均勻的塗色。

2、學習撕紙的技巧，發展幼兒的手指精細動作。

3、學習正確使用膠棒在指定區域粘貼。

4、讓幼兒充分感受美術活動的藝術性、多元化，並樂意參加美術活動。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

6、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.教師畫好的獅子臉(裁成正方形紙張)。

2.油畫棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個)。

3.森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片。

活動過程：

1、故事導入

森林裏住着一隻可愛的小獅子，它在哥哥姐姐面前總是那麼不自信，因為哥哥們都説：你看我們的鬃毛多神氣，你就沒有像只小貓一樣!小獅子很難過，低下了頭。媽媽總是安慰它：孩子，等你長大了也會像哥哥們一樣長出又長又密的鬃毛，你現在還小!於是小獅子每天跟爸爸學狩獵，在草原上奔跑，有一天它跑累了來到小溪邊準備喝水，剛低下頭突然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子。小獅子嚇了一跳，往後退了幾步，好奇心促使它又一次探頭，它自信的看了又看，這不是我自己嗎?

2、出示範畫，講解制作過程。

師：大家好，我是一直小獅子，哥哥們都嘲笑我像小貓沒有又長又密的鬃毛，小朋友可以幫助我嗎?

幼：好

師：先給獅子寶寶塗上漂亮的顏色，然後我們再撕長長的紙作鬃毛。

師：(引導幼兒説出教師準備的紙上小獅子五官。)拿出獅子圖片啟發幼兒知道鬃毛的位置。教師示範用一隻小手捏住紙另一隻小手的大拇指和食指撕出長長的一條，放入操作框裏。

全部撕好後打開膠棒粘貼。

3、交代要求，幼兒操作，教師巡迴指導。

師：先塗色、再撕紙，撕好的紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。

4、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞並評價，結束活動。

教師將幼兒製作好的作品貼在美術角里，引導幼兒相互欣賞並評價。

活動總結：

1.請小朋友一個一個上來介紹下自己的小獅子，告訴大家你的小獅子叫什麼名字。是什麼顏色的等等

2.小朋友評價出最漂亮的小獅子。

活動反思

在探索撕紙活動的過程中，不僅滿足了幼兒的興趣，還可以使幼兒增強注意力和持之以恆的耐心，同時也可以培養幼兒的觀察力，想象力，發展幼兒的動手能力。幼兒在撕紙時，可以把自己撕下的紙想象成任何的東西，進行構圖，在撕的過程中，幼兒的動手能力就在做做玩玩中培養起來。通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術作品的美，提高了孩子觀察感知、審美的能力;接下來孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣，同時也形成初步的與小朋友合作的意識。本次活動鍛鍊了幼兒手眼協調能力、左右手協調能力以及手部小肌肉的精細動作。

小班藝術領域的教案篇5

活動目標:

結合遊戲引導幼兒學畫不同方向的曲線,體驗美術活動的樂趣.培養幼兒大膽作畫及互相合作的能力.

活動準備:

綵帶(人手一份),畫筆若干,代表天空,陸地,海洋的畫紙三張

活動與指導:

(一)讓綵帶跳舞

與幼兒一起手持綵帶,隨音樂有節奏的舞動.在遊戲中感受曲線.引導幼兒跟着音樂邊舞動綵帶,邊觀察曲線.引導幼兒自由舞動綵帶,從不同方向感受不同形態的曲線.

(二)觀察曲線

1,提問

（1)跳舞的綵帶象什麼?(小蟲,蛇,水……)

(2)它是怎樣動的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎?

教師記下幼兒畫出的綵帶的樣子.

(三)作畫:

出示掛圖,找一找畫面上少什麼?(氣球少線繩,蝌蚪少尾巴,小雞少蟲吃)

分三組,自由繪畫,巡迴指導.

組合畫,並點評.

(四)遊戲:

模仿曲線.

反思與建議

首先在選材方面,非常適合小班幼兒,尤其是我班幼兒,活潑好動,喜歡發表自己的觀點.而此活動正好投其所好,讓幼兒在遊戲中感受了曲線美.同時讓幼兒大膽表現自己的情感體驗.這也正好符合了《大綱》中藝術領域的目標要求.其次,此活動給幼兒創造了寬鬆的環境,讓幼兒充分發揮了其想象力,讓其自由創造想象.本活動還擺脱了教師教一筆,幼兒學一筆的舊方式,讓幼兒根據自己的經驗,在感受中有所體驗,效果也很好.其不足之處,就是在讓幼兒想象"曲線"象什麼的時候,如教師引導方式再生動一些,讓幼兒的想象更豐富,效果會更好!

小班藝術領域的教案篇6

活動目標：

1、能隨音樂自由的表現魚兒遊動的動作，感受音樂的停頓。

2、有初步的角色意識，願意遵守遊戲規則。

活動準備：

1、經驗準備：事先引導幼兒觀察魚兒遊的動作，理解捕魚的意思。

2、物質準備：音樂《捉小魚》。播放器。

活動過程：

（一）以小魚遊的遊戲引入，激發幼兒遊戲的願望。

教師：小朋友，小魚是怎麼遊的？誰來表演小魚遊？我們一起來學學小魚遊吧。

（二）介紹遊戲的玩法。

玩法：請兩個幼兒雙手上舉，碰在一起做"網魚"，其他的幼兒扮演"小魚"，跟着音樂有節奏的遊動，一個接一個用碎步從網下鑽過。當唱到"快快捉牢"的捉字時，漁網迅速地放下，開始"捕魚"，把"小魚"套進網裏。被捉到的幼兒排到尾末，遊戲繼續進行，等音樂反覆多變到結束時捕到的兩隻"小魚"，與"漁網"交換角色，遊戲重新開始。

（三）提出遊戲要求。

（四）幼兒遊戲，教師指導。

1、引導幼兒隨音樂學"魚兒"遊動的動作，讓幼兒享受自由隨音樂運動的快樂。

3、引導幼兒充分感受歌曲，感受音樂結束前的休止。

4、鼓勵幼兒創編各種表現魚兒遊動的動作，讓幼兒隨音樂進行遊戲。

5、開始時教師可以當捕魚人，幼兒熟悉玩法後，與幼兒交換角色。

（五）教師簡要評價後，幼兒自由做魚遊動作結束活動。