小班樹葉飄教案7篇 "漫舞落葉，悦動小班，樹葉飄教案分享"

本教案以小班兒童喜歡的動物主角樹葉為核心，運用多種互動教學形式，通過觀察、動手、語言表達等多方面激發兒童的學習積極性，更注重培養兒童的創新思維，是一份極具實用價值的教育資源。

第1篇

2、卡紙做成的小樹葉每人兩片(樹葉背後用紙條巾上能將手指伸入的圓環)

師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨着風飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪裏去了?

1、教師雙手套上“樹葉”邊示範兒歌邊做相應的動作

提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎麼飄的?

三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作

師：“小朋友，你們想不想當小樹葉?那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。”

第2篇

活動目的：練習能根據兒歌內容模仿樹葉飄飄上肢、下肢和腰部動作。

2、幼兒扮演樹葉，教師説兒歌，並和幼兒一起做動作。

（1）教師説：“秋風吹，樹枝搖”，幼兒做雙手向上方擺動的動作。

（2）教師説：“紅樹葉、黃樹葉、片片飛來像蝴蝶”，幼兒雙臂斜上舉，做蝴蝶飛舞動作。

1、練習從20—30釐米高處往下跳，發展腿部肌肉的力量。

活動材料：小青蛙頭飾卡每人一個，裝飾成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷葉”（即時貼剪成）若干，活動背景音樂。

1、準備活動：小青蛙們，每天鍛鍊身體好，（屈老師 ）讓我們跳到“池塘”裏玩玩吧

（1）幼兒嘗試從不同高度的岸跳進“池塘”（三個高度分別定為約20釐米、25釐米、30釐米）

（3）引導幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。

將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來跳去。

第3篇

每個孩子兩片紙質樹葉，樹葉背後用紙條貼上能將手指伸入的圓環。

小朋友們：這是什麼呀?你見過它嗎?小樹葉和我們一起來做遊戲。

下面我們一起來變成一片小樹葉，小朋友和老師一起變變變，變成小樹葉，拿住手裏的樹葉，邊做動作邊念。

延伸：小樹葉除了片在頭頂上、肩膀上、膝蓋上、還可以飄到哪裏呢?

開始，引題小樹葉。出示一片小葉子，老師問及：看，這是什麼?小朋友馬上回答：是樹葉。

教師總結：是一片小葉子。請幼兒跟着説一遍，為下文的詩歌做鋪墊。

教師先念一次兒歌，請小朋友説説聽到了什麼?讓幼兒初步感知詩歌中的內容，結合圖譜，教師分先後拿出圖片請幼兒觀察圖片上有什麼?然後教師在歸納總結，完整性的複述一遍。

好模仿一直是幼兒這個階段的學習特點，動靜結合也是活動的階段性過程，教師根據詩歌的內容進行動作上的創編，部分幼兒已經開始進行模仿。在老師要求幼兒邊做動作邊念兒歌時，大多數幼兒會做動作，但要求念兒歌，只有個別幼兒能夠輕輕的跟着念。

在下一個環節中，遊戲：我是一片小樹葉，幼兒都分到2片葉子，變成了飛舞的小樹葉。在遊戲中，幼兒表現的還是非常愉悦的。本次活動的延伸段，教師可以直接在遊戲的基礎上進行創編，或者請幼兒來説一説。可以適度擴充幼兒的創造能力和想象力。

第4篇

關於活動內容天氣涼了，落葉飄飛，跟孩子們一起看落葉、撿落葉、玩落葉，是很有樂趣的事。《小樹葉，飄啊飄》勾勒了一幅充滿童趣的畫面，這首兒歌結構符合幼兒的語言特點，易於小班幼兒接受、理解、記憶，更容易激發幼兒的欣賞願望、學習興趣，引起美的情感和共鳴。

關於活動目標我希望通過各種體驗活動幫助孩子感知理解兒歌，學會念兒歌，能用簡單的動作進行表演並初步嘗試仿編兒歌。

關於活動設計活動設計過程遵循逐層深入的原則，步驟大致為：欣賞感知兒歌→理解學習兒歌→體驗表演兒歌→嘗試仿編兒歌。整個活動設計層層遞進，每個環節的設置都希望孩子的能力在前一個環節的基礎上得到進一步提升。具體流程是：

1.欣賞感知兒歌教師扮演大樹媽媽，示範朗誦兒歌，幼兒完整欣賞作品，重點讓孩子感知“飄、頭頂、肩膀、膝蓋”。

2.理解學習兒歌小班孩子記憶主要以無意記憶、機械記憶為主，具有直觀、形象的特點，為此我利用直觀的圖譜，幫助孩子理解學習兒歌，也為孩子進行仿編活動打好基礎。

3.體驗表演兒歌表演遊戲是創造性遊戲的一種，可以充分發揮幼兒的積極性、主動性、創造性。幼兒正處在學習使用語言的最佳期，而表演遊戲正符合幼兒期語言表達特點，孩子們拿着小樹葉，扮演樹葉寶寶，在遊戲中體驗兒歌帶來的快樂。

4.嘗試仿編兒歌讓幼兒在愉悦的遊戲中，展開思維，充分發揮想象，從詞句的變換來加深遊戲的玩法，讓幼兒進行創造性的模仿。

1．平時帶幼兒在幼兒園裏散步時，引導幼兒觀察樹葉飄落。

（1）出示樹葉，引導幼兒觀察小樹葉飄落，初步理解“飄”。

（2）教師引導幼兒觀察圖譜，鼓勵他們看圖譜朗誦兒歌。

教師扮演大樹媽媽，幼兒每人手持一片小樹葉扮演樹葉寶寶，邊念兒歌，邊做動作，讓幼兒體驗兒歌中的樂趣。

（1）幼兒討論，“小樹葉除了飄到頭頂上、肩膀上、膝蓋上，還能飄到我們身體的什麼地方?”

（2）將幼兒仿編的兒歌用圖譜展示，鼓勵幼兒大膽念自己仿編的兒歌。

延伸活動：帶孩子到户外，引導他們觀察大自然中小樹葉還會飄落在哪裏？啟發幼兒進一步創編。

第5篇

1、學會兒歌《小樹葉飄呀飄》，並能很據兒歌進行仿編。

請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。(拍拍頭、拍拍肩)

師：秋天到了，天氣變冷了。秋風吹過來，樹葉就一片片、一片片地落下來，就像蝴蝶一樣飄呀飄，飛呀飛，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪裏去呢?那我們今天呀，就來學一首好聽的兒歌，就叫做《小樹葉飄呀飄》，看看我們調皮的小樹葉都飛到了哪裏。

二、教師一邊朗誦兒歌，一邊做動作。幼兒初步感受詩歌。

師：好了，兒歌唸完了。那你們知道小樹葉都飛到哪裏去了嗎?知道的小朋友請舉手告訴我。

根據幼兒回答，完整念出兒歌句子。再總結聽到的次序。(要是幼兒回答不完整，再次朗誦，一邊念兒歌，一邊做動作)

2、幼兒念“小樹葉飄呀飄”，教師念後面半句兒歌。(動作)

師：下面呀，我和你們玩個遊戲。你們的小手現在就是小樹葉，我説飄到哪裏，你們的小手就飄到哪裏。而且呀，你們要告訴我小樹葉開始飄落了，所以呀，你們還要説‘小樹葉飄呀飄’。

師：我們的樹葉寶寶呀，可調皮了。他飄去了什麼地方呀?恩，他飄到了頭上、肩膀上、膝蓋上。那你們想想，他還會飄到什麼地方呀?

師：那我們就用兒歌裏面的話説説看，小樹葉飄呀飄，飄到我的上。

師：調皮的樹葉寶寶飄到了那麼多的地方，看起來啊，他真愛和我們玩遊戲呢。你們玩得開不開心呀?今天他也很開心呢，不過呀，他現在累了，所以要回去休息了。

第6篇

秋天是金色的，是舞動的。秋葉飄落是大自然賦予秋天的禮物。午後，我帶孩子們散步，秋葉飄在孩子們的頭上、身上、眼前，他們歡呼着，舞動的秋葉和孩子們躍動的心靈天然地契合着。在樹葉飄飄的這個主題活動中，我想到了教材上的兒歌《小樹葉，飄呀飄》。它很好詮釋着秋天的樹葉，意境也很美。針對小班孩子形象思維為主、認知、表達侷限性等方面，設計了讓幼兒在看看、玩玩、説説的形式讓孩子們感受活動的有趣性，體驗並表達自己的感受，同時激發幼兒熱愛秋天的情感。

1、引導幼兒在理解兒歌的基礎上學念兒歌並學習簡單的仿編。

1、播放課件，師：什麼東西離開了大樹媽媽？（樹葉寶寶）那是什麼季節到了？（秋天到了）秋天到了，風一吹，小樹葉離開了大樹媽媽，飄了下來。你們想做小樹葉嗎？

2、老師做風阿姨，小朋友做樹葉寶寶，我們一起來做一個大風和樹葉的遊戲。

3、你們都是可愛的小樹葉。大樹媽媽的樹葉寶寶離開了樹媽媽，飄呀飄，會飄到哪裏去呢？

“老師也有幾片小樹葉，你們知道老師的樹葉會飄到哪裏？我們一起來看看。”

3、師：小朋友也有樹葉，我們也讓小樹葉飄到這些地方，好嗎？

我們一起到外面去看看,小樹葉還會飄到哪裏？我們也把它編到我們的兒歌裏。帶領幼兒離開活動室。

第7篇

1、能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》，並樂意跟隨詩歌做動作。

2、能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

師：寶寶們你們看這些是什麼啊“(照片)照片上有誰在幹什麼呢

秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一羣蝴蝶，張開翅膀追追!