小班畫動物教案優質7篇

評估教案的有效性有助於我們不斷優化教學過程，通過不斷優化教案，我們可以提升課堂教學效果，以下是本站小編精心為您推薦的小班畫動物教案優質7篇，供大家參考。

小班畫動物教案篇1

【活動目標】

1、練習走跑動作 ，提高走跑動作的協調性。

2、學會在走跑活動中保護自己。

【活動準備】

小羊、小兔、小貓頭飾各5個，紅、綠蘿蔔各8個，小房子三座，小桶兩個，筐子兩個，蘿蔔地兩塊，小河一條，弓形門三個，費舊報紙做的台階若干。

【活動過程】

一、導入

教師和幼兒談話導入，引出今天的活動主題“運冬糧”。

運糧前，教師提出了大家互相幫助一塊來運糧的要求，激發幼兒幫助他人的意識。

二、熱身運動

教師指導語“我們學小羊跑一跑，我們學小兔跳一跳，我們學小貓走走貓步。”（把小動物的運動特徵通過熱身活動體現出來）

三、基本部分

（一）運糧

遊戲一：幫小貓運魚。

和幼兒一起踩石頭過小河幫小貓運魚，由兒歌引導幼兒有節奏的、協調的走，教師提出了遊戲規則：每人運一條大魚和一條小魚，在遊戲規則中滲透了數學領域的按大小歸類。

遊戲二：幫小兔拔蘿蔔。

為了提高幼兒參與遊戲的興趣，在運蘿蔔的過程中設計了躲大灰狼的情節，從而提高幼兒跑的技能。在拔蘿蔔的過程中，滲透了1和許多及顏色的歸類。

遊戲三：幫小山羊背山草。

師幼幫小山羊運山草，路上下雨跑回自己家裏避雨，訓練幼兒跑的動作，並讓幼兒在跑中學會保護自己。在運山草的過程中設計了按食性對應鑽山洞的情節（小貓鑽貼有小魚的山洞，小兔鑽貼有蘿蔔的山洞，山羊鑽貼有青草的山洞），提高了幼兒參與活動的積極性和主動性。

（二）小小慶祝活動

運完糧食後讓幼兒進行慶祝，在慶祝中讓幼兒體驗相互幫助的快樂和成功感。（在慶祝中引導幼兒進行簡單的放鬆運動）

四、結束

教師指導語“寶寶們，還有許多小動物沒有準備過冬的糧食呢，我們一塊去幫幫他們好不好？”教師引導、激發幼兒去幫助他人。

小班畫動物教案篇2

活動目標：

1.培養幼兒探究圖形奧祕的興趣。

2.引導幼兒辨認正方形、圓形和三角形。

3.幫助和指導幼兒按形狀對物體進行分類。

活動準備：

圓形、正方形和三角形圖片若干，兔寶寶、貓寶寶和熊貓寶寶各一個，布口袋一個，小黑板一個，雪花片玩具若干。

活動過程：

1.遊戲“奇妙的口袋”。

教師有意識的提供一些圖形卡片，鼓勵幼兒摸出圖片後，告訴大家摸的是什麼圖形。

2.“猜圖形”的遊戲。

教師出示幾張幾何圖片，請幼兒認認，説説圖形名稱後閉上眼睛，教師取下其中的圖形片，讓幼兒睜開眼睛，猜一猜什麼圖形不見了。

3.小動物來做客，幼兒觀察小動物嘴巴的形狀。

教師出示小動物：我們班來了三隻可愛的小動物，看看這些動物的嘴巴有什麼不一樣？（圓形、三角形、正方形）

4.小動物吃“餅乾”，按形狀分圖形片。

（1）觀察“餅乾”

教師出示圖形片：小動物們肚子餓了，我們一起餵它們吃“餅乾”吧！這是小動物吃的“餅乾”，看看有些什麼樣的“餅乾”？（幼兒觀察，發現“餅乾”有圓形的，還有三角形和正方形的。）

（2）喂小動物吃“餅乾”

教師：小動物要吃什麼形狀的“餅乾”呢？

（3）幼兒根據小動物的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅乾”。

5.延伸活動：雪花片分類

幼兒按三角形或正方形或圓形一個形狀特徵將雪花片分類。教師巡迴觀察，予以個別指導。

小班畫動物教案篇3

設計意圖

小班的幼兒年齡比較小，思維還處於直覺行動向具體形象過度的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現。《小動物找家》是一個發展幼兒平衡能力的遊戲，在小班幼兒身體動作技能的練習中，平衡能力的掌握是一個難點，也是練習的重點。因此，在本活動的設計中，我有意識增加進行平衡練習的機會，用反覆遊戲、增加情境、引發興趣的不同方法，對這一重點進行反覆練習，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。

活動目標：

1．練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。

2．能找到空的位置，不推他人。

活動準備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的家，小動物的圖片

活動過程：

一、 開始部分。

教師依次出示小動物的圖片，

教師：小朋友們今天我帶來了一羣可愛的朋友，看看都有哪些朋友呀？

教師模仿小動物的特點自我介紹

教師説：“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵。”

小貓是怎麼走路的？又是怎麼叫的？

教師説：“愛吃蟲子，愛吃米，我是小雞嘰嘰嘰。”

小雞喜歡吃什麼？它又是怎麼叫的？

教師説：“黃黃嘴巴大腳丫，我是小鴨呷呷呷。”

小鴨是什麼樣子的，它又是怎麼叫的？

教師説：“長長耳朵三瓣嘴，我是小兔跳跳跳。”

小兔是什麼樣子的？它是怎麼走路的？

幼兒學念兒歌

幼兒跟着教師邊念兒歌學做模仿操。

二、基本部分

1.交代遊戲規則

教師：小朋友們老師在場地四角分別貼上了小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的家，等下老師會念兒歌請小朋友們根據兒歌的內容跟着老師扮演這些小動做相應的動作回家，但你們要注意安全，不推不擠找有空的位置馬上站好。

2.幼兒操作

幼兒四散站在場地中間，教師説：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒跟着老師邊學小貓邊向小貓家走去；教師説：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒跟着教師邊學小雞邊向小雞家走去；教師説：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒跟着教師邊學小鴨邊向小鴨家走去；教師説：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒跟着教師邊學小兔邊向小兔家走去。

3.幼兒遊戲1-2次後改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）

4.表揚遵守遊戲規則和能找到空位置的幼兒。

活動反思：

幼兒能積極參與此活動，設計的問題與幼兒已有經驗結合，難度適宜。在教學過程中，我能充分激發幼兒的學習興趣。在開始部分，幼兒四散跟着老師隨着音樂一起模仿小動物的動作。每個小朋友都很興奮，參與遊戲的積極性也很高。在新授遊戲《小動物找家》，幼兒戴上各種各樣的小動物頭飾，參與學習的主動性更好的發揮。小朋友隨着老師輕輕地念着兒歌，輕輕地向自己的家走去，孩子們都能遵守遊戲規則。

在活動中，為活動創設一個輕鬆，温馨的環境，佈置好小動物的家。孩子們戴上頭飾，滿足了孩子們的好奇心理，激發孩子們參與活動的積極性。在活動中，我及時表揚那些認真、大膽參與遊戲的孩子，讓他們有參與遊戲的興趣。對於那些不夠大膽參與的孩子，我採取的是鼓勵的態度，讓他們在我的鼓勵下大膽參與遊戲。

在活動的過程中，由於我過度重視遊戲的結果，對個別找不到家的小動物協助於找到家，而沒有讓他們一一去辨認，找自己的家。在今後的活動中，我將克服這一方面的問題，讓幼兒獲得成功的體驗。

小班畫動物教案篇4

活動目標：

1.認識鋼琴鍵盤。

–si七音在鍵盤的位置。

活動準備：

1.畫有鍵盤的圖畫二張，臘筆（黑色）。幼兒人手一份代表do –si七音的小動物卡片，鍵盤圖範畫一張。

—青蛙， re—鴨， mi—貓， fa—兔， so1—雞， 1a—猴，si—鳥

活動過程：

1.導語：森林裏蓋了許多新房子，小動物們有新家住了它們可高興了，它們是誰呢？

2.按順序出示卡片並貼在相應的鍵盤上。

3.教師帶領幼兒按順序從do –si唱一遍。

4.導語：小動物門有了新家很高興，可是它們發現了一個新問題是什麼呢？它們住的新房子沒 有標記，很容易走錯，它們 想請小朋友們幫助做個標記好嗎？

5.讓幼兒觀察鍵盤有兩格的有三格的。

6.教師示範：do re mi 上面二格塗黑色。fa so1 1a si上面三格塗黑色，（強調do – mi住二黑格房子的下面）。fa so1 1a si住在三個黑格子的下面。

7.幼兒塗教師指導，塗好後讓幼兒説一説七個音都住在哪？

8.發給幼兒完整的鍵盤圖畫紙讓幼兒圖色。

9.塗好後帶領幼兒按順序唱或人七個音在鍵盤上位置。

活動建議：

1.可將材料投放在區域中利用區域活動進行練習從而加深印象。

2.注：動物的卡片可自行調換，強調鍵盤位置的重要性。

小班畫動物教案篇5

活動目標：

● 引導幼兒不受物體大小、顏色和排列形式的影響，正確認識8以內物體的數量。

● 培養幼兒的觀察力。

活動準備：

● 地上畫上圓圈，裏面寫上數字。

● 教具：圖片（數量為8以內的物體，大小、顏色、排列形式不同）。

● 學具：操作材料，人手一張數卡。

活動過程：

● 探究活動。

教師出示圖片，引導幼兒目測數羣，説出圖片中物體的數量，並給每種物體匹配相應的數字。

● 幼兒操作練習。

請將表示物體數量的數字塗上顏色，看看是不是一樣多。

● 遊戲活動：站圓圈。

玩法：幼兒人手一張數卡，音樂響，幼兒隨意走動，音樂停，幼兒迅速找到寫有相應數字的圓圈站好。

活動拓展：

● 教具裏的圖片可畫：6棵樹（散開擺放）、7朵花、8只蜜蜂（密集擺放）。

● 在日常活動中請幼兒看數字拍手、跺腳、跳等，複習8以內的數。

小班畫動物教案篇6

生成背景：

播種一個行為，收穫一個習慣;播種一個習慣，收穫一個個性;播種一個個性，收穫一個命運。我常常用這句話來勵志我和我的學生。的確，一個人的行為習慣對其性格塑造和後天成長有着非常重要的影響。處在幼年期的孩子，老師榜樣引導是促使孩子健康成長的催化劑。教師應該成為孩子的引路人和導航燈。

這幾天我們班的彬彬住院了，大家在點名時常常唸到他，於是我結合感恩課題組織孩子進行“你有難，我來幫;你生病，我關心。”活動。

活動目標：

1. 引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語句介紹自己的想法。

2. 與老師共同裝飾、製作“愛心”。

3. 是幼兒增進對同伴之間的交情，培養幼兒關心和熱愛班內小朋友的情感。

活動準備：

一些彩色紙張、小剪刀、漿糊、抹布。

活動過程：

一、談話引出課題：

師：“近段時間小朋友們老問老師彬彬怎麼不來幼兒園上學，今天老師告訴你們彬彬住院了。”

師：“彬彬住院了，我們大家想想能幫助做些什麼?老師正在組織孩子進行“你有難，我來幫;你生病，我關心。”相互關心小班教育活動中的一句提問。

二、小朋友間共同商討幫助彬彬辦法。

師：彬彬生病了，大家都很想念他，好我們一起來組織 “你有難，我來幫;你生病，我關心。”相互關心小班教育活動。

師：小朋友們開動腦筋，想想我們用什麼辦法探望一下彬彬?

三、師生共同一起製作“愛心”

小朋友們和老師一起分工合作進行，共同製作“愛心”。

四、商議探望病人的人員分工安排。

小朋友們想想我們請誰去探望彬彬?

幼兒回答。

教師小結。老師作為代表去探望彬彬，並將這顆滿載師生情誼(想念、祝願)的“愛心”一起送給彬彬，願彬彬早日恢復健康，回到集體中來。活動中，大家的參與意識極濃，孩子們雖動手能力很弱，但積極性很高。

分析反思：

活動中，大家的參與意識極濃，孩子們雖動手能力很弱，但積極性很高。孩子們用稚嫩的與其年齡所不相稱的建議。最後，在教師的提議下,孩子們一致認同與老師一起共同製作一顆漂亮的“愛心”,由老師作為代表去探望彬彬，並將這顆滿載師生情誼(想念、祝願)的“愛心”一起送給彬彬，願彬彬早日恢復健康，回到集體中來。

此活動雖小，但孩子在參與這活動中受到的教育意義卻遠遠勝過這活動的本身，這也正是教師組織此項目活動的意義所在。

小班畫動物教案篇7

教學活動目標：

1、學唱歌曲，掌握節奏×××|×××|×× ××|×—||。

2、大膽仿編歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4、通過肢體律動，感應固定拍。

活動難點：

掌握節奏×××|×××|×× ××|×—||

活動流程：

一、小動物來做客——節奏練習。

逐一出示ppt圖片，引導幼兒與小動物們互動。

小羊：

1、聽聲音，猜猜是誰來了？

2、模仿小羊的叫聲。嘗試使用×××|×××|×× ××|×—||節奏來模仿。

小貓：

1、聽，又有誰來了？一起歡迎小貓。

2、小貓送禮物：小鼓。

3、幼兒用身體動作來模仿打鼓。

小雞：

1、小雞怎麼了？

2、幫小雞捉蟲子。

3、這些蟲子有什麼不一樣（大小）。小蟲子很靈活，我們要快點抓，大蟲子很大，住起來有點吃力，要慢慢地抓。練習節奏。

小鴨：

1、小鴨怎樣叫？

2、模仿小鴨走路。×××|×××|×× ××|×—||節奏來模仿。

二、給小動物唱歌——學習歌曲《我愛我的小動物》

這麼多的小動物來做客，老師真高興，老師要為它們唱首歌，歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來説一遍。（師幼共同説歌曲名）

1、教師清唱。幼兒仔細聆聽。

2、幼兒跟唱數遍。（跟琴聲，跟錄音）

3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動物，

三、小動物家去做客——創編歌曲

1、來到小狗家，給小狗唱歌。

2、給小豬唱歌。

活動反思：

本次活動中，我以情境貫穿始終，通過與小動物見面互動，給小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。通過多種形式，帶領幼兒學唱歌曲，體驗音樂的節奏感。培養幼兒的思維及對音樂的.感受力。活動目標定位明確，活動過程始終圍繞目標展開。培養孩子幫助關心弱小的品德。小雞捉蟲進一步鞏固節奏。節奏練習方式設計豐富，不枯燥，由淺入深，逐步突破難點。整體活動效果好，目標達成度高，讓幼兒在輕鬆、愉快的活動中掌握本領。