小班春天的花教案優質7篇

不管在什麼時候，寫教案都是我們上課之前最重要的準備工作，教案在書寫的時候，你們一定要強調與時俱進，本站小編今天就為您帶來了小班春天的花教案優質7篇，相信一定會對你有所幫助。

小班春天的花教案篇1

活動目標：

1、通過看看、講講、找找春天，初步瞭解春天的季節特徵。

2、學習相應的詞語：暖和、嫩葉,初步學習句型“有……有……還有……”。

3、知道春天萬物甦醒，激發幼兒愛大自然的情感。

活動準備:

1、散步時給孩子佈置任務，在幼兒園裏找春天。

2、有意識地從花草樹木、服飾等方面引導孩子觀察、敍述。

3、勾線筆白紙各一（為主題活動美麗的春天作鋪墊）

活動過程：

1、通過談話引出主題：找春天

小朋友前天我們散步去做了什麼？（找春天）

我們來説説春天到了，幼兒園哪些景物變漂亮了？(引導幼兒敍述)

2、説春天（幼兒敍述老師用簡筆畫出來引起幼兒説的興趣）

（1）柳樹上一根垂下來的樹枝像什麼呢？（辮子）原來辮子上什麼都沒有現在怎麼樣了？（長滿了像一個一個小蝴蝶結的嫩葉）

（2）地上呢？（嫩綠的小草）

（3）還發現了什麼？（美麗的花開了,引導幼兒用“有……有……還有……”説話。)

（4）春天到了天氣變得怎樣了？（暖和）你怎麼知道的呀？（擴展延伸到蝴蝶、燕子等）

（5）幼兒根據簡畫講講。

3、小結。

春天到了，天氣漸漸變得暖和，草地綠了，樹上長出嫩葉，美麗的花開了，小朋友脱下了棉衣，換上了毛線衣，運動服，又可以春遊、放風箏，春天是美麗的季節。

小班春天的花教案篇2

一、活動目標：

1、能在體育遊戲中感知春天的美麗，願意積極參加遊戲。

2、學習雙腳併攏向前行進跳，鍛鍊腿部力量。

二、重、難點

重點：學習雙腳併攏向前行進跳。

難點：培養幼兒的規則意識。

三、活動準備：

1、錄音機、活動磁帶。

2、佈置蘑菇地、蘑菇若干，花路、小河、小兔的家。

3、小白兔的頭飾每人一個，塑料筐子若干。

四、活動過程：

1、小兔子熱身運動：

（1）幼兒頭帶“小白兔”頭飾，激發幼兒的興趣

師：“我是兔媽媽，你們是誰呀？”

（2）聽着音樂《春天》做熱身運動

師：兔寶寶們，春天天氣真好，讓我們一起來做運動吧。

春天天氣真好（雙手上伸做太陽狀），花兒都開了（雙手由下而上在胸前打開）……

2、小兔子採蘑菇

（1）春遊

師：寶寶們，春天來了，外面的景色真美麗你看到了哪些美麗的景色？（帶着孩子一起跳着去欣賞春天的景色，去春遊。）

教師介紹路徑：小河的冰融化了——小路上開滿了鮮花——樹林裏還長滿了蘑菇。

（2）採蘑菇

師：“你們要吃新鮮的蘑菇嗎？想吃蘑菇的寶寶需要自己跟着媽媽一起去樹林採。”

師：“可是去樹林要經過一條小河，怎麼辦呢？”幼兒：“跳過去。”

（1）幼兒第一次集體練習跳躍動作。

請個別幼兒示範跳，剛才我看到xx寶寶跳得特別棒，我們請他來跳一跳吧！小腳是怎麼樣的，膝蓋是怎麼樣的？（小腳並併攏，膝蓋彎一彎，用力向前跳）

師：那我們來跳一跳吧！

（2）幼兒第二次遊戲

小兔子們跳躍前進，快樂遊戲。

師：“小兔子，我們現在出發採蘑菇，出發前媽媽有要求：就是要讓前面的小兔子跳遠了，後面的小兔子才可以跳去採蘑菇，採回來的蘑菇放在媽媽為你們準備的塑料筐子裏”

（3）幼兒第三次遊戲：蘑菇採得多又多。

兔寶寶比賽採蘑菇，看看哪一隊的兔寶寶最勤快。

（三）、結束活動：

大家圍坐一個大圓圈，請幼兒為自己前面的小朋友捶一捶，捏一捏，放鬆一下。

教師小結：春天不光有美麗的景色，還有好多好吃蘑菇，你們看這都是勤勞的兔寶寶，採來的蘑菇。媽媽回家把蘑菇做成好喝的蘑菇湯，大家一起吃。

小班春天的花教案篇3

活動名稱：

美麗的春天

活動要求：

1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬物甦醒的季節。

2、初步瞭解漢字中也有表示數量的字。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

設計思路：

現在是春天的主題，春天又是萬物甦醒，氣象更新的季節，結合課改精神和“科學認讀”的理念與計算活動相整合，設計了這個活動。因為數字1——10對於中班的孩子來説已相當熟悉，而“科學認讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認識漢字，同時，還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內容來刺激孩子的感官，讓孩子自由學習，自己去找答案。所以，我覺得數字1——10與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對於好奇的孩子來説容易引起他們的興趣，更便於孩子記憶和認讀。

活動準備：

一幅春天的畫面，練習紙、記號筆、漢字卡，數字卡等

活動過程：

1、導入：現在是什麼季節啊？（春天）你怎麼知道是春天啊？（泛講）是啊，春天是萬物甦醒，氣象更新的季節，是美麗的季節，我這裏也有一幅春天的畫，你們看看有些什麼？（幼兒講述，並找出相應的漢字）

2、幼兒操作：你們看到那麼多景色，我再請你們幫忙數一數有多少，可以用數字幾來表示，並把他寫在這張紙上。

3、師生共同檢驗：填上數字。

4、認識漢字中的大小寫數字：我這裏還有一些字寶寶，他們説，他們也叫1、2、、10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長的不一樣，你們認識他們嗎？（幼兒操作，幼兒自由選擇擺放）

5、再次檢驗：

（1）糾正錯誤

（2）整理區分大小寫漢字。

6、結束活動，材料投放到區域活動中，讓幼兒操作。

教學反思：

本次活動我通過故事講述引導幼兒感受春天、表現春天，使幼兒瞭解了春天的一些明顯特徵，引導幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內容，感受春天的美景，讓幼兒對故事內容有初步的瞭解。教學過程中我還鼓勵孩子用自己的語言進行表述自己的感受，並給予肯定。同時通過粘貼美麗的春天，鍛鍊了幼兒的動手操作能力，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發展。

因為幼兒觀察事物的特點，仍屬於具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細緻地觀察，在活動中我引導幼兒從人們的活動、穿着及大自然的.變化進行聯想，豐富幼兒對春天的多重認識。

小班春天的花教案篇4

課前準備：

1.觀察早春的景色。找一找，畫一畫。

2.準備一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪紙，作為獎品。

教學過程：

一、揭題審題。(學生們藉助拼音自讀説話提示)

二、指導看圖。

1.指導有順序的觀察。

出示：觀察順序：從上到下

(注拼音)從遠到近

2.説話練習。

a.上面(空中)有些什麼春天的景物？

根據學生們回答，在圖中貼上

lántiān báiyún yànzi

藍天白雲燕子

(1)誰來用“藍天、白雲”説一句話？

説得美一些。

(2)誰能用“燕子”説一句話？

説得有趣一些。

(3)誰把這兩句話連起來説一説？

b.下面的景物咱們能按照從遠到近的順序來找一找。(方法同上)

gāoshān màimiáo xiǎocǎo chūnsǔn

高山麥苗小草春筍

liǔshù táohuā háizi

柳樹桃花孩子

逐一説好每一種景物。

c.指導將整個內容連起來説話。(開頭句：春天美極了!結束句：我愛春天!)

三.遊戲：《春遊》

1.出示路線圖：渡“春之河”、穿“成語林”、爬“標點坡”、進“故事亭”，去欣賞美麗的春天。

2.渡“春之河”：律動《小雨沙沙》

3.穿“成語林”：(摘寫有成語的樹葉)

春暖花開春色滿園春光明媚春意盎然

春華秋實春風化雨春風滿面春寒料峭

4.爬“標點坡”：

小朋友脱去了厚厚的冬衣快樂地在草地上跑來跑去笑着説春天來了春天來了

5.進“古詩亭”：吟誦有關春天的古詩。

四.作業：

把自己找到的春天畫下來，並按一定順序寫下來。

小班春天的花教案篇5

活動目標：

1、感受春天來臨的美好和喜悦。

2、能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。

3、能從花、草、樹木和人的服飾變化中感知初春的主要特徵，知道春天來了。

活動準備：

課件、打擊樂器若干、《春天》音樂帶。

活動過程：

一、開始部分

教師組織談話。“小朋友，現在是什麼季節？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什麼地方看出來的？”

二、基本部分

1、教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什麼？然後教師提問：“春天到底是怎樣來得呢？”

2、教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞並思考：

（1）你聽到詩歌裏説誰來了？

（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱着歌來的、跳着舞來的、放着鞭炮來的）

3、幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。

（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學小溪唱歌，發出叮咚、叮咚的聲音。

（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。

（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學春筍鑽出泥土的樣子。

4、引發幼兒展開豐富的想像，説説聽了這首詩歌自己還想到了春天裏的什麼。鼓勵幼兒自由表現自己想像中的春天的景物。

三、結束部分

教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現迎接春天到來的喜悦心情。

延伸活動：

教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。

小班春天的花教案篇6

一、單元教材分析：主題《春天來了》

太陽暖暖地照着，春風輕輕的吹着，天空不時下起了小雨，淅瀝淅瀝的春雨像綠絲線，從地上牽起小草，小草變綠啦，長高啦……

隨着春天的道理，花兒的綻放，蜜蜂飛來了。當幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩飛舞時，會慢慢的靠近，會用稚嫩的小手趕趕花叢中的蝴蝶。

春天充滿着美麗，充滿着新奇。大自然的春天是幼兒認知、情感發展最好的教科書，讓幼兒走進大自然的春天，教育能做的就是給幼兒提供這樣發展的契機。

二、家園合作中需要家長配合的問題：

1.請家長有空時陪孩子户外遊玩；

2.帶孩子散步時，引導幼兒尋找小動物，認識它們並樂意觀看它們的活動。

三、討論主題中各領域的教學設計

1.教學理念 2.教學目標 3.教學重難點 4.教學流程預設

5.設計意圖

活動反思與建議

備課是展現教師教學藝術的序幕。集體備課是在充分醖釀、日趨完善的集體智慧的基礎上，能動地發揮教師個人潛能，每位老師根據所教幼兒的實際，創造性地完成任務，可對集體各課內容做一些微調，做到查缺補漏，使之更有針對性和實效性。這樣才能更好地體現教師的教學個性，更好地適應幼兒的學情。

小班春天的花教案篇7

活動目標：

1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步瞭解一些春天的主要特徵。

2、能大膽地表達自己的想法和感受。

3、樂於參與户外活動，感受大自然的美麗與豐富。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒知道春天快到了。

2、物質準備：户外活動場地。

活動過程：

一、談話導入活動，引起幼兒活動的興趣。

教師：小朋友們，你們知道嗎？春天就要到了，外面的很多東西都發生了變化，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。

二、幼兒運用各種感官感受户外的環境。

引導幼兒觀察樹木、草地、植物的樣子。

1、 教師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長出了什麼？

2、 教師：花是什麼顏色的？葉子是什麼顏色什麼樣子的呢？

3、 教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什麼樣的感覺呢？

幼兒自由回答。

三、組織幼兒感受春天的風，引導幼兒説説春天的風吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。

教師：我們把小手拿出來感受一下風吹過來時的感覺，説説你覺得風吹在身上有什麼感覺。

四、組織幼兒找太陽，説説太陽曬在身上的感覺。

教師：我們一起去找找春天裏的太陽，站在太陽下曬太陽，摸摸好朋友的衣服、頭髮、説説太陽曬在身上有什麼感覺呢？

五、師生共同總結。

1、 教師：今天我們在户外感受春天的到來，誰能説説你覺得春天是什麼樣子的？

2、 師幼共同小結：

春天來了，樹葉長出來了，花開了，風吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復甦的時節，無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，都真切地感受到春天的特徵。春天是繽紛多彩；它邁着輕盈的步伐走進了我們的世界，來到了每一個角落。由於春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時機，引導幼兒學習連續觀察的方法，這樣我們就利用户外活動和散步時間讓幼兒連續進行比較觀察，培養了幼兒細緻的品質。

活動反思：

在活動過程，我並不強調幼兒對某些特定知識技能的習得，而是將知識與概念隱含於幼兒樂於參與的情境中，引導幼兒在情境中探索與實踐，主動地習得知識和技能。由於活動為幼兒提供了充足的時間、空間，因而無論是教師，還是幼兒都擺脱傳統“教師教、幼兒學”的模式，而是鼓勵幼兒更多的嘗試，體驗不同的學習策略，利用多通道的參與，使幼兒更積極，更專注於自我實踐獲得的過程。對於集體中的每位幼兒在主題實施過程中，他們都是活動的主人，都是參與者、設計者、收益者。通過實踐，我們感到活動以分組教學的組織形式，有利於教師的觀察與指導，更利於幼兒的參與與實踐，大大提高了師幼互動的質量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得成功的體驗。在活動中的角色更多是觀察者，支持者。因此還應孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解。只有善於吸取新型的理念，並有效的指導實踐，才能使師生間的合作學習活動富有實效。