文明班會教案5篇

教案在起草的過程中，教師一定要考慮邏輯思路清晰，出色的教案是幫助我們提升教學能力的重要工具，下面是本站小編為您分享的文明班會教案5篇，感謝您的參閲。

文明班會教案篇1

活動時間：

4月11日

活動地點：

三（3）班教室

活動主題：

爭做文明禮貌學生

活動目的：

1、通過文明禮貌主題班會課，使學生對文明禮貌有更明確的認識，體會到文明的重要性。

2、培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明禮貌修養。

3、人人爭做講文明，講禮貌的好學生。

活動對象：

三（3）班全體學生

活動準備：

1、班幹部提前三天給同學們通知班會的內容和要求，每人預先想好發言內容。

2、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。蒐集文明禮貌兒歌、歌曲、故事。

3、佈置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節目。

4、選出主持人進行培訓。

5、選定扮演審判長、被告、證人等角色的學生，並進行排練。

6、準備教室佈置，書寫主題詞：爭做文明禮貌學生

7、法庭環境佈置

8、會議記錄：教師。

活動過程：

（一）導入主題。

1、同學們，下午好！今天這節班會課的主題是爭做文明禮貌學生。

2、主持人合：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣佈：《爭做文明禮儀貌學生》主題班會現在開始。

（二）在校文明禮貌

主持人：同學們，我們共同生活在這美麗的校園，共同學習。在這個大家庭中我們只有和諧相處，團結互助，互相謙讓，才能生活的開心，這個大家庭就會越來越美好。下面誰來説説在校園裏該如何講究文明禮貌？

（1）小組討論、交流在校園裏該如何講究文明禮貌？小組長記錄

（2）點學生自由發言。

（3）主持人小結。

是啊，在我們生活的校園裏處處都要我們講究文明禮貌，希望同學們在以後，能向你們剛剛説的那樣，在校園裏做一個講文明、懂禮貌的好學生。

（三）在班內文明禮貌的表現

主持人：剛剛我們討論了在校內文明禮貌、那麼在班上我們又應該注意哪些文明禮貌呢？現在我們來當小記者來採訪一下各位同學。 主要從以下幾個問題入手：（也可自由提問）

1、當上課你遲到了，你該怎麼説？怎麼做呢？當老師准許你進教室時你該怎麼説？怎麼做呢？

2、當你要回答老師提出的問題時，你該怎麼做？回答完問題當老師准許你坐下時你該怎麼説？

3、當你想向同學借筆時，你該怎麼説？怎麼做呢？

4、如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎麼辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？

（四）課間文明禮貌

1、主持人：剛剛我們通過採訪瞭解了許多在班上的文明禮貌的表現，那麼我們在課間的時候需不需要文明禮貌呢？下面我們一起來看一個有關課間文明禮貌的法庭審理案件。請同學們認真看看完以後我要請同學們談一談感受。

2、模擬法庭開始。（請上相關同學表演）

3、表演完後點同學談感受

4、主持人（小結）：課後玩耍，説説笑笑，這本是一種休息，一種精神調節，但我們從今天的這個小故事中可以得出的教訓是，開玩笑不可過分，要有節制。同時，同學相互之間的友愛、關心和諒解也很重要。如果我們都有了這些美德，就可以避免許多矛盾和摩擦，天天生活在和睦愉快的氣氛之中。通過今天的這個活動，我們既懂得了打人罵人的危害性，又瞭解了法庭審理的一般程序。希望同學們在課間做個文明禮貌的人。

（五）總結本次班會

文明班會教案篇2

搞好個人與班級衞生主題班會

一、活動目標：

1、通過本次班會，明確搞好衞生的重要性。

2、制定出具體的搞好衞生的計劃、措施。

3、讓班級衞生面貌煥然一新。 二：活動過程

(一)導入：

甲：作為學生我們要做到講衞生、懂禮貌!養成一個良好的衞生習慣受益終身!今天，我們開一節班會，主題是《搞好個人與班級衞生》。

(二)個人衞生

乙：同學們，你們都知道哪些與個人衞生有關的知識?大家一起交流交流。 【生1：每天洗兩次臉、飯前便後要洗手。

生2：拿了髒東西要洗手。

生3：每天要刷兩次牙。

生4：每晚要洗澡一次。】

甲：養成良好的洗手習慣，可以預防流感。而大多數人沒有養成洗手的良好習慣，也不知道如何正確科學地洗手。怎樣才算是正確科學的洗手方法?一起來了解一下。一般人在洗手時，多半隻是簡單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經完成任務。要有效預防傳染性疾病，醫生建議，洗手需要按照七步法：

第一步洗手掌：

流水濕潤雙手，塗抹洗手液(或肥皂)，掌心相對，手指併攏相互揉搓;

第二步洗背側指縫：

手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行;

第三步洗掌側指縫：

掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓;

第四步洗大拇指：

一手握另一手大拇指旋轉揉搓，雙手交換進行;

第五步洗指背：

彎曲各手指關節，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行;

第六步洗指尖：

彎曲各手指關節，把指尖合攏在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行;

第七步洗手腕、

手臂：揉搓手腕、手臂，雙手交換進行

乙：洗手看似簡單，殊不知學問很大，再提醒大家，全部的洗手時間至少約需30秒，以達到有效的清潔。懂得了如何洗手，也要懂得什麼情況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便後”之外，還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽後，接觸錢幣之後都要馬上洗手，這樣可以降低患病的風險。

(三)班級衞生

甲：除了要做好個人衞生，我們還要注意什麼呢?(班級衞生、校園衞生) 乙：説説我們教室的整潔情況。

甲：你喜歡我們現在的教室嗎?為什麼?

?我們班的衞生現狀是：(1)可喜之處：地面乾淨，(2)不足之處：維持乾淨的時間短。】 乙：怎樣保持地面的乾淨。請__同學記下可行的方法。

?①不能隨地吐痰。要吐在紙裏包起來後在仍到垃圾桶裏。②教室要注意通風。③每天都要擦櫃門和窗台。④隨時關注教室衞生，發現附近有垃圾及時把它清理乾淨。⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建築物上留下鞋印、球印，不在校園牆壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區內吃零食，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下拋雜物等。】

甲：現在我們來選一位同學在課間進行保潔工作，教室走廊、講台前後要保持清潔。大家覺得誰最合適，説一説為什麼。毛遂自薦的當然也行。

?選舉中······】

乙：我們要在告別不衞生習慣的同時，逐步養成良好的衞生習慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗牆上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。

甲：這次班會開得非常成功，同學們發現了優點以及不足之處，並制定了可行的措施。願同學們從我做起，從現在做起，搞好個人衞生，搞好我們班級的衞生。

文明班會教案篇3

活動目的：

1. 通過活動，讓學生認識到氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。

2. 激發學生愛護環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的深刻內涵從小樹立環保意識，。

3. 讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，樹立低碳意識，節能環保，成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。

輔導重點：

使孩子樹立健康的消費觀，養成節約習慣。

輔導難點：

體會到人情比金錢更可貴，並從花零用錢的過程中建立價值觀。 活動用具：多媒體設備、電腦課件。

活動方式與方法：

討論法。

時間安排：

40分鐘。

活動場地：

教室。

活動過程：

第一環節 引出班會主題

觀看視頻音樂 《地球，你好嗎？》

我們先來欣賞一段音樂。（播放完畢）一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們説現在的地球還好嗎？（學生回答）如果不好，地球存在什麼問題？這些問題的存在和我們今天學習的主題《節能環保，綠色低碳》有什麼聯繫？什麼是低碳生活？我們為什麼要倡導低碳生活？怎樣踐行低碳生活理念呢？這是今天主題班會上我們一起學習瞭解的內容。

第二環節 認清現狀，介紹“低碳”及“低碳生活”

1. 我們的現狀。

隨着世界工業經濟的發展、人口的劇增、人類慾望的無限上升和生產生活方式的無節制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球

臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災難性氣候變化屢屢出現，已經嚴重危害到人類的生存環境和健康安全，即使人類曾經引以為豪的高速增長或膨脹的gdp也因為環境污染、氣候變化而“大打折扣”。

中國政府已對全世界公開承諾量化減排指標，決定到20__年温室氣體排放比20__年下降40%-45%。在應對全球氣候變暖和能源危機的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放為標誌的低碳經濟時代已如約而至，正在深刻地改變着我們的生活。

2. 什麼是低碳？

（出示幻燈片）指較低（更低）的温室氣體（二氧化碳為主）排放，是低能量、低消耗的生活方式。舉一個例子，如少開私家車，多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。（教師解釋：我們知道，汽車要燃燒汽油，而汽油從石油中提煉出來，燃燒石油產生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空氣中，產生了温室效應，使氣候變暖。）

二氧化碳有什麼特性呢？

（出示幻燈片，講解）二氧化碳吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發散到外層空間，所以，氣温升高，氣候變暖。

為什麼現在空氣中二氧化碳的含量空前增多呢？（出示幻燈片，講解）工業革命後，人類進入工業化時代，人類的發展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然氣等不可再生資源，同時，由於人類的亂砍濫伐行為，導致釋放氧氣、吸收二氧化碳的森林面積急劇減少，所有這一切，使得空氣中二氧化碳含量增多。

3. 介紹“低碳生活”。

低碳生活指的是生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。 簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。

第三環節 互動交流，發現感悟

1、批評與自我批評

小組討論：你自己或周圍的同學在現實生活中有哪些行為違背了節能環保，綠色低碳這一理念的呢？

2、學生出謀獻策

3、總結“低碳生活”的一些小竅門

很多人還是對“低碳”不是很瞭解。其實，“低碳”就在我們身邊。在生活中，做到低碳並不很難，很多時候只要自己動手就可以做到。下面，我簡單介紹一下我在 “低碳生活”中的一些小竅門。

（1）廢物循環再用；

（2）少用紙巾，重拾手帕；

（3）紙張的雙面使用，節約用紙；

（4）減少糧食的浪費；

（5）不用一次性的筷子，水杯，飯盒和一次性的塑料袋；

（6）隨手關燈，隨手管好水龍頭；

（7）開啟電腦的節能模式，合理關閉相關設備，節約電耗；

（8）出門多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。

4、發出倡議：節能環保，綠色低碳，從我做起。

第四環節 教師總結

同學們，今天我們瞭解了什麼是低碳生活，我們也懂得了應該怎樣做才能夠節水、節電、回收和利用。低碳生活是一種態度，一種生活習慣，是一種自然而然去節約身邊各種資源的習慣，只要你願意主動去約束自己，改善自己的生活習慣，你就可以加入進來。希望我們每個人從生活中的點滴做起，為保護我們的地球做出自己的貢獻。

文明班會教案篇4

教學目標：

1、學會合理制定計劃，懂得要按計劃做事的道理；

2、養成以實際行動維護健康文明生活的態度和行為方式。

教學重點：

學會合理地制定計劃，懂得要按計劃做事的道理。

教學難點：

養成以實際行動維護健康文明生活的態度和行為方式。

課時安排：

1課時

教學過程：

一、回顧導入

1、回顧 上節課我們學習了《遠離陋習》，還記得課堂上我們瞭解的三大陋習分別是什麼嗎？（吸毒、迷信）讀一次。

2、搶答 你們知道沉浸在吸毒、迷信中的人會有以下哪些表現：

a、按時作息、早睡早起

b、勤勞

c、學知識、學本領

d、作息無規律

e、懶惰

f、不學無術

3、小結

原來他們有這三個壞習慣：作息無規律、懶惰、不學無術。看來，要遠離這三大陋習，首先得遠離這些壞習慣。

二、制定雙休日活動計劃

1、設置情境：小紅的週末怎麼安排？ 不幸的是，老師的一個學生偏偏就染上了這些壞習慣，現在她想痛改前非，需要你們幫她一個忙。幫什麼忙呢？我們來聽聽她的困惑。 嗨，大家好，我是小紅，是一個一到週末就過得亂七八糟的人。週末的晚上爸爸媽媽不在家，我可以隨心所欲的看電視，經常看到半夜才去睡覺。第二天，我喜歡睡懶覺，往往睡到快中午才起牀。等到週末要結束的時候，才發現還有好多作業沒有做，經常挨媽媽的批評。我真的很想改掉身上的壞習慣，過一個充實、快樂的週末。您能根據我的實際情況幫我制定一個“雙休日活動計劃表”嗎？ 小紅想讓我們幫她做什麼，你聽清楚了嗎？（板書：定計劃表）

2、參考書本，理解計劃表。 計劃表上應該填寫哪些內容呢？請打開書本76頁，看到書上的計劃表，大家一起告訴我，第一行寫的是什麼？哦，原來制定“雙休日活動計劃表”就是計劃什麼時間做什麼事情，合理安排。

3、小組商議，制定計劃表。 小紅週末有哪些事情需要安排呢？一起來看看：（讀）全家大掃除、寫一篇週記、背誦兩首古詩、做一份數學試卷、參加舞蹈培訓班（週六或週日下午2:30—4:30）、同學生日會（週六晚上6:00—8:00）。舞蹈培訓班的時間我看不懂，誰來告訴我這裏是什麼意思？哦，我明白了，你們明白了嗎？ 在活動之前，先讀要求：

1）、六件事情，不能遺漏；

2）、寫清時間，合理安排；

3）、小組合作，五分鐘完成。

4、組長彙報，學生來評議。 完成的小組主動站起來，把你為小紅定的計劃告訴她吧！

5、教師小結，課後需延伸。 俗話説得好：“人無遠慮，必有近憂。”説的就是要學會計劃，按計劃做事。也許，我們班也有同學和小紅一樣，一到週末就過得亂七八糟的，課後也為自己制定一個“雙休日活動計劃”吧！讓我們學會按計劃做事，提倡健康文明的生活！

三、制定“光盤行動”活動計劃

1、活動引入

（1）理解書本圖片 但是，提倡健康文明的生活，光是自己做好是不夠的，我們還要參與到社會實踐中去。瞧，書本77頁，學生在幹什麼？請你用一個小標題概括圖片內容（反煙簽名活動、環保小論壇、廣場清潔）

（2）廣告引入思考 他們真是我們學習的好榜樣。我們能為社會做點什麼呢？先看一段廣告。廣告中有一個非常龐大的數字——2000億元。如果把這些錢捐給剛發生地震的四川雅安人民能做什麼？還能做什麼？可現在卻被人們在飯桌上白白浪費了！我們能容忍這樣的現象繼續發生嗎？

（3）參與光盤行動 現在，全國各地都在開展一項活動，它有一個特別的名字，叫做“光盤行動”。知道這個活動的目的嗎？已經有國小生在行動了，一起來看看。你們願意參與嗎？好，那我們也來開展一次“光盤行動”宣傳活動。你有什麼辦法能讓活動有組織、有計劃地開展呢？

2、制定計劃請同學們看到計劃表。

（1）思考活動步驟，明確方向 進行宣傳，選擇地點很重要。是選人多的地方？還是人少的地方？要你選，你選哪裏？（活動地點）聰明！你選哪裏？ 你打算一個人去，還是你們小組去？“團結就是力量”呀！打算用什麼形式宣傳？宣傳單從哪裏來？誰負責……

（2）小組商議填表，完成計劃 現在，我們就以小組為單位，制定一個“光盤行動”活動計劃，請先看要求：

1、地點選擇要合適；

2、方式多樣須可行；

3、分工明確到個人；

4、合作完成五分鐘。

（3）組長彙報解説，學生評議

四、佈置作業

1、為自己制定一個“雙休日活動計劃”；

2、以小組為單位，課後按計劃開展“光盤行動”。

文明班會教案篇5

一、活動簡介：抓住學生學習行為規範為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學生的文明品格。

二、活動過程

1、主持人引入

主持甲：同學們老師們，大家好， “我是文明國小生主題班會”就要開始了。

主持乙：甲，這次主題班會內容是什麼呢？

主持甲：這次的主題班會是一個有關行為規範的班會。你知道什麼是行為規範嗎？

主持乙：當然知道，我們經常學習“國小生日常行為規範”、學校規章制度呢。

主持甲：那麼我相信你對行為規範一定相當瞭解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行一個知識競賽，看誰對行為規範知道得最多。

主持乙：好主意。大家説好不好？請大家遵守競賽規則，踴躍舉手發言，答對的話你就能為你們小組爭得分數，到班會最後，讓我們看看誰是冠軍。

行為規範知識競賽題

一、 簡答題

1、行為規範共分四大部分？

2、上下課時同學們應如何做？

3、我校的校風是什麼？

4、我校的學風是什麼？

5、我校的教風是什麼？

6、説出五種文明用語

7、降國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣，老師應該怎樣？

二、判斷題

1、我們可以配戴首飾，披頭散髮。（f）

2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）

3、我們應配帶好胸卡，紅領巾，如遺失，需要及時補辦。（t）

4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（f）

5、我們可以在操場上騎車。（f）

6、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。（t）

7、不把校外人帶進校內，也不闖進外校去遊玩，吵鬧。（t）

8、觀看電影表演時，可以説話，隨便走動。（f）

三、自由發言

請舉例説明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。

四、討論題

只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來生活和學習獲得更多的收穫。大家同意嗎？（同意），那麼請種小組討論，並舉例説明，良好的行為對我們的學習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學習生活的影響

五、總結

主持乙：飛速發展的世界，作為擔負着振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優良文化傳統，又能在開放的環境中形成現代國際意識。

主持甲：這需要我們從小養成規範的行為，自覺遵守基本的修身準則，善於把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“國小生守則”和“國小生日常行為規範”，對我們來説是現階段必不可少的一課。

主持乙：最後，引用列寧的一句名言作為結束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。”

主持人：我是文明國小生班會到此結束。