帶球跑的足球教案7篇
教案可以幫助教師制定評估方法,更好地衡量學生的學習成果,在教案中,個性化教學可以通過不同的教學策略和資源來實現,以滿足學生的多樣化需求,下面是本站小編為您分享的帶球跑的足球教案7篇,感謝您的參閲。
帶球跑的足球教案篇1
教學後記:
1、有部分學生還不能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、通過學習本課,懂得了足球的意義所在。瞭解更多的有關足球的知識。
教學要求:
1、學習生字詞句,引導學生建立事物與詞語的聯繫,養成在生活環境中主動識字的習慣。
2、積累成語、兒歌。
3、綜合性學習,使學生在實踐中學習語文。
4、學寫鉛筆字,使學生養成在實踐中認識“走字底”的寫法。
5、口語交際。
重、難點:
1、學習字詞句,讓學生養成在生活中識字的習慣。
2、口語交際訓練。
課時劃分:
3課時。
教學設計:
5月12日第十三週星期一第六節
第一課時
教學目的:
1、在生活實踐中學習生字詞,建立圖像與詞語之間的關係,引導學生走上生活實踐中學習使用語文的道路。
2、積累成語、兒歌。
教學過程:
一、教學第一題
1、出示掛圖:你從圖中看到了什麼?
2、學生説一樣詞語,師就出示一組詞語卡片。
(1)讓我們讀讀這些詞語,把生字字音讀準。
(2)指名讀,開火車讀,齊讀。
按以上的步驟教學八組詞語。
3、抽讀卡片讀音。
4、掉拼音讀詞。(開火車讀,槍讀)
5、你們都學會了嗎?下面老師考考大家,你們能把詞卡貼在圖上相應的地方嗎?
6、指名上來貼,齊讀詞卡。
7、説説看,你的卧室擺放了哪些東西?
二、教學第二題
1、出示掛圖:你看到圖上畫了什麼?
2、是呀,山野上長滿了樹木,綠葉一大片一大片的,我們就説:出示卡片:漫山遍野,綠樹成蔭。
齊讀詞卡。
3、這麼多的樹都是經過很長時間,由一棵棵小樹長成這樣根深葉茂的大樹的。
這就是(出示詞卡:天長日久、樹大根深)
齊讀詞卡。
4、你能讀出這種茂盛的感覺嗎?指導有感情讀詞。
5、誰能用其中的一個成語造句?
6、學完了這四個成語我們再來學學下面一首兒歌。
自讀兒歌。
7、讀完後,你知道了什麼?
8、指導朗讀、背誦。
作業設計:
一、補充成語,並選擇一個成語造句。
漫()遍()()()成蔭
天()日()()大()深
二、背誦兒歌。
三、收集自己喜歡的體育比賽或體育明星的照片。
帶球跑的足球教案篇2
【活動目標】
1.鍛鍊幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。
2.發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3.培養幼兒團隊合作的能力。
4.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
5.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。
【活動準備】
一個足球、兩個球門。
【活動過程】
一、引導部分
(1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。
二、主體部分
(1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)遊戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。
(2)足球比賽:
a、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)
b、教師宣佈比賽規則,使幼兒清楚比賽規則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
c、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。
d、比賽結束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
三、結束部分教師組織幼兒進行放鬆活動,如:小鳥飛、手婉轉動等。
【安全提示】
1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。
2.注意競賽活動中的安全,避免發生碰撞。
【活動反思】
本次教學活動設計的目的是讓幼兒瞭解足球活動的競技性,同時也讓幼兒充分的活動他們的身體。受人員及場地限制,我們採用3人足球賽,一次6人,5分鐘一組的形式開展。在寒冷的冬天,像足球這樣全身運動有助於幼兒排除肺部污濁的`空氣呼吸新鮮的空氣,使得他們全身都暖和起來。對於大班的幼兒來説他們非常的喜歡這種足球賽的形式,在比賽的形式下他們你爭我奪,即使我們的球門比較小,即使我們的場地也不是非常的標準,但是幼兒活動的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。
小百科:足球,英文football,被譽為“世界第一運動”,全球體育界最具影響力的體育運動。
帶球跑的足球教案篇3
【活動目標】
1.初步探索繞障礙物運球,發展走、跑動作的協調性。
2.體驗足球運動的快樂並養成遵守規則的習慣。
3.鍛鍊幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
4.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
【活動準備】
足球人手一個、障礙物、音樂。
【活動過程】
一、引導部分(1)熱身活動:聽音樂利用足球進循環練習:繞球跑--單腳跳球--觸摸球--助跑跨球。
二、主體部分(1)增加障礙物,探索饒過障礙物運球的方法;幼兒分散探索;請個別幼兒示範各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習,請個別幼兒表演。
(2)活動討論:練習中,怎樣繞障礙運球才能又快又好。
(3)分組玩球:運球繞過小樹林和土坡。
三、結束部分幼兒和教師在輕鬆的音樂聲放鬆身體。
【安全提示】
1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。
2.注意行進中的.路徑安排,不要發生碰撞。
【活動反思】
本次教學活動設計的目的是培養幼兒對於足球遊戲的興趣。在中班階段,幼兒已經初步的接觸到了足球,知道足球是用腳踢的球。通過過小樹林和土坡的遊戲讓幼兒初步的學習繞障礙物運球。因此,對於他們運球時如何用腳並沒有過多的要求。幼兒在活動中非常的開心。大多數幼兒在遊戲中小心翼翼的運球,因此,整個活動開展的速度較慢,幼兒消極等待的時間比較多。相信幼兒越來越熟悉足球之後,活動會開展得更加順利。
帶球跑的足球教案篇4
活動目標:
1、觀察畫面,鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容,知道足球的形狀特徵和用途。
3、瞭解兒歌的含義。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。
活動過程:
一、引起幼兒興趣。
出示足球,小朋友你們知道這是什麼球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎麼玩的?
2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問:你看到足球是怎樣玩的?
二、欣賞畫面
1、播放《足球》用書畫面視頻,引導幼兒觀察畫面。
2、提問:圖上畫了什麼?你從什麼地方看出來的?為什麼?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什麼樣子的?這些小朋友為什麼有的站着、有的躺着呢?老師用兒歌裏的語言小結。
3、學習動詞:搶、踢,引導幼兒用肢體動作去表現。
4、教育幼兒要和朋友好好玩遊戲,遵守遊戲規則。
三、欣賞兒歌
1、有一首好聽的兒歌説的就是足球,它是怎麼説的呢?我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。
提問:兒歌的名字叫什麼?兒歌裏説了什麼呢?
3、放兒歌dv,幼兒邊觀察畫面,再次欣賞兒歌一遍。
四、評價幼兒活動情況,結束活動。
複習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節奏地朗讀兒歌。
帶球跑的足球教案篇5
活動目標
1、熟悉足球,瞭解基本特點。
2、體驗在草地上自由踢球的樂趣。
3、幼兒能自主結隊進行遊戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。
4、培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
教學重點、難點
1、球賽規則:要用腳踢。2、球門是小足球的家。
活動準備
將小足球四散放在草地上,數量與幼兒人數相同,自制簡易球門兩個。
活動過程
一、熟悉小足球
1、草地上來了許多新“朋友”,請你們每人去找一“朋友”吧。
2、幼兒自由交流有關足球的知識經驗,如球的外形、球賽規則等等。
3、幼兒討論玩足球的基本規則:
(1)要用腳踢;
(2)球門是小足球的家。
二、和小足球做遊戲
1、幼兒在操場上四散自由踢球,教師強調規則:
(1)只能用腳踢;
(2)限於操場範圍內。
2、幼兒在四散自由踢球的基礎上,嘗試有目的的朝球門內踢球,即:送小足球回家。
三、放鬆活動
幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走,放鬆身體。
帶球跑的足球教案篇6
活動目標:
1、學習腳底交叉拖拉球,提高孩子左右腳的協調能力;
2、體驗運動的快樂,喜歡鍛鍊身體。
活動準備:
人手一隻足球,大圈場地;
活動過程:
一、佈置場景,帶入情境;
1、熱身活動,放音樂,準備活動操
(飛機操:找位置、系安全帶、調整呼吸、起飛)
師:各位乘客小朋友們,你們好,我是本次全球旅行航班的機長。本次航班將飛往一個比較危險的地方,請各位乘客做好準備,每次遇到的危險都是不一樣的。
師:現在請乘客們跟我一起進入機艙,踏步走。找位置(蹲起)系安全帶(轉體);調整呼吸(手腕踝關節運動)(起飛的聲音)好,起飛了。(繞場跑,隊形變化)。
二、介紹遊戲場景、方法、名稱、幼兒體驗(幼兒練習,教師指導);
a、師:我們馬上要遇到我們的第一個危險,請保護好你們的足球。
(讓孩子們都把球帶到大圓裏,讓孩子根據我的口令帶着球前進後退往左往右,如果聽錯口令或者離開大圓的話,就淘汰)
師:孩子們,一定要保護好你們的足球哦,不能讓它離開我們的“飛機”(大圈)哦,離開的話,會遇到危險的。
b、第二個挑戰,增加難度,在圈裏放入一些障礙物。
師:孩子們,剛剛你們都很出色的躲避了危險,現在危險升級了,看到圈裏多了些什麼?這些都是炸彈,你們可千萬不能碰到它哦!
(讓孩子們熟悉的帶球,根據我的口令熟悉的調整自己方向且不碰到障礙物)
c、師:歡迎你們來到最後一個關卡,這一關的難度更大了,不是會有很多炸彈來襲擊我們的“飛機”,要躲開這些“炸彈”哦!
(老師在圈外往裏踢足球來撞擊其他孩子的足球,讓孩子在控球的同時熟練的掌握球的方向)
總結:你們可真了不起!看來你們的任務完成的非常棒哦!恭喜你們順利的到達目的地!
三、幼兒自主遊戲;
師:現在,請各位乘客找到自己的位置,安靜的排好隊伍,飛機就要降落了(音效,飛機降落)
師:請乘客們分組進行旅行體驗,依次進行娛樂項目。
總結:
1、放鬆活動;
2、總結去過的地方,見過的風景動物;
四、總結課堂;
師:危險旅行體驗結束了,請乘客們回到機艙內,找到自己的位置。你們累嗎?
師:請跟我一起深呼吸,吸、呼;伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險,你覺得哪一次是情況最危急的時候?好了,孩子們。本次航班到此結束,歡迎乘客們下次光臨。
帶球跑的足球教案篇7
活動目標:
1、仔細觀察圖片,學習用較連貫、完整的語言講述圖片內容。
2、學習描繪人物的外表、行為,能進行合理的情節想象。
3、注意傾聽同伴講述,並樂意與同伴交流。
活動準備:
1、物體沉浮實驗;袋鼠的習性特點。
2、講述圖片四幅。
重點難點:
仔細觀察圖片並用較連貫、完整的語言進行講述。
指導要點:
引導幼兒仔細觀察動物的表情、動作,並通過充分想象用完整的句子講述圖片內容。
活動過程:
1、導入激趣。
教師:今天,老師給你們帶來一些有趣的圖畫,一起來看看圖片裏講的是什麼有趣的事。
2、觀察講述引導幼兒觀察圖片,發揮想象。
(1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)提問:小兔和小熊在幹什麼?發生什麼事?讓幼兒自由説一説。
教師小結:一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高興!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向遠處飛去……
(2)重點觀察圖二提問:足球不見了,小兔和小熊在草地上到處找,它們看見了袋鼠媽媽,它們會對袋鼠説些什麼話呢?
袋鼠又會怎麼説的呢?
你從哪裏看出來的?(重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作,體驗小袋鼠的心理活動;同時啟發幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節)過渡語:奇怪了,足球到底在哪裏?(掀開遮擋住的袋鼠,揭開謎底)噢,原來足球在袋鼠的口袋裏,怎麼辦呢?
(3)出示圖片三提問:大象在做什麼?它為什麼要這樣做?
(4)出示圖片四提問:大象用什麼辦法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪裏看出來?
3、自由講述。
請幼兒看圖自由講述,教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片並講述。
(1)這幾幅畫面説了一個故事,我們應該怎麼看?(引導幼兒明確看圖的方法與要求:按順序從第一幅開始看。)
(2)請幼兒與旁邊的同伴互相交流,看圖講述故事。(教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內容展開,幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動,豐富情節)
4、集體講述。
(1)引導幼兒集體看圖,較完整、連貫地講述四幅圖的內容。
(2)提問:我們能不能將這四幅圖連起來説一説呢?(引導幼兒按順序用完整的句子進行講述,教師注意提示和豐富相應的詞句,如很高很高、緊緊地捂着等)
(3)教師完整講述故事,加深幼兒對故事的理解。
5、討論。
(1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠嗎?為什麼?
(2)足球為什麼能浮上來?(引發幼兒的經驗進行講述)
評價要素:
是否學會用完整語句講述圖片內容。
活動建議:
1、將講述圖片投放在區域中,讓幼兒繼續講述。
2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給夥伴、家長聽。