電功率教案6篇
一個系統的教案可以幫助教師在教學中合理分配時間和資源，提高教學能力，教案根據學生的學習需求，提供有針對性的學習任務和作業，本站小編今天就為您帶來了電功率教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
電功率教案篇1
教學目的：
1、理解和掌握電功率的概念、公式和單位；
2、理解額定電壓、額定功率、實際功率及其關係。
3、能綜合運用學過的知識簡單的電功率問題。
教學重點難點：
1、電功率的定義、公式和單位；
2、額定電壓、額定功率、實際功率及其關係。
教具準備：
36v40w電燈1只，洗衣機、電動機銘牌若干，電流表、
電壓表各1只，變阻器、電源各1個。
教學方法：複習引入、演示實驗、歸納總結。
教學過程：
一、複習引入：
1、怎樣比較物體運動的快慢？
2、怎樣比較物體做功的快慢？
3、怎樣比較電流做功的快慢？
[例題1]
電流通過電扇的電動機，通電半小時，電流做功7xxxxj；電流通過起重機的電動機，通電2s，做功40000j，電流通過哪一個電動機做功多？
二、講授新課：
1、電功率
（1）定義：電流在單位時間內所做的功叫做電功率。用p表示。
注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。
（2）公式：
根據定義：p=w/t，w=uit
所以，p=w/t=uit/t=ui
上式表明：電功率等於電壓與電流的乘積。
（3）單位：瓦、千瓦，1kw=1000w
由公式得w=pt得
w=pt=1kw×1h=1kw·h
=1000w×3600s=3。6×106j
即：1kw·h=3。6×106j
[例題2]
一盞電燈邊在電壓是220v的電路中，燈光中通過的電流是68ma，這個燈光的電功率是多少瓦？一個月總共通電100h，電流所做的功是多少焦，多少千瓦時？
（4）演示實驗：（運行課件）
實驗數據比較：
三、作業：
1、課本本節的練習3、4。
2、預習下節實驗：
⑴實驗的目的是什麼？
⑵必須測出哪些物理量？實驗的原理是什麼？
⑶需要哪些實驗器材？
⑷實驗中為何要用滑動變阻器？它和燈泡如何連接？
⑸怎樣組成電路？請畫出實驗電路圖。
⑹怎樣設計實驗數據記錄表格？
⑺在什麼條件下測出的功率才是小燈泡的額定功率？
電功率教案篇2
一、目標
（一）知識目標
1.知道電功率及其單位.
2.理解額定功率.
（二）能力目標
瞭解從能量分析入手去認識物理規律是物理學的重要研究方法.
（三）情感目標
使學生獲得解決實際用電的初步知識.
二、教材分析
本節教材從比較在相等時間內做功的多少引入電功率的概念，再根據電功率的定義和電功公式導出電功率的計算公式，給出電功率的單位.然後從電功率的單位引出電功的單位千瓦時，説明1度就是1千瓦時.為幫助學生理解額定功率教材安排了小燈泡在不同電壓下工作的演示，教材還介紹了不同用電器的兩個重要指標，額定電壓、額定電功率，以使學生對常見用電器設備的功率有所瞭解.
1．重點：掌握電功率的概念、公式及其應用.
2．難點：實際功率的概念、額定功率和實際功率的區別.
3．疑點：燈泡的亮度決定於什麼？
三、教法建議
本節教材包括電功率和用電器額定功率兩塊內容.教師可以利用前面學生學過的功率的知識和研究方法，突出比較做功快慢的方法：比較單位時間內用電器做功的多少.在講解電功率的公式時，注意強調公式中的各量的對應關係，是同一段電路中的各量.不易同時給出電功率的導出公式，使學生感覺公式多不易掌握.額定功率和實際功率的區別學生不易做到，教師要通過實驗講清對一個用電器額定功率和額定電壓只有一個，而實際電壓和實際功率有很多.
教學設計方案
重難點：重點是電功率的概念和單位，難點是額定功率.
四、教學過程：
（一）引入新課
方案一：複習功率概念引入電流做功有快慢的問題，然後可以舉出一些實例如：電力機車每秒做功400多萬焦，公共電車的電機每秒做功6萬焦，洗衣機的電機每秒做功100多焦，而小收錄機的電機每秒做功幾焦.再舉出時間不同做功不同的實例，問學生如何比較做功快慢，引出電功率的定義.
方案二：分析類比建立電功率的概念：可用幻燈片設計一組問題：1）怎樣比較運動快慢？2）這樣比較力對物體做功快慢？3）這樣比較電流做功快慢？引出電功率的概念.
（二）電功率：
電功率的概念要講清：電流做功快，電功率就大；電流做功慢，電功率就小.電功率的定義公式為p=w/t，電功率的普遍適用公式是p=u·i，比較電功率大小時，要全面考慮到公式中各物理量的關係，才能確定電功率的大小關係.例如：在相等的時間內，根據p=w/t，電流做的功越多，電功率就越大.
電功率的單位容易和電功單位千瓦時混淆，可採用讓學生計算1千瓦時的電功是多少焦，讓學生體會千瓦時的意義.
（三）額定功率：
方案一：可以用並進式的教學方法，讓學生通過實驗體會用電器的工作有正常工作問題，然後引進額定功率的概念.學生實驗可以設計三組，1）是在比額定電壓低的情況下工作；2）是在額定電壓下工作；3）是在比額定電壓高出1/5的情況下工作.
方案二：教師拿出“220v60w”和“220v100w”的燈泡，問將他們串聯起來，哪盞燈亮？然後做實驗，引出額定功率的概念.
例題1、一隻額定電壓為220伏特的電熱煮水器，在正常工作時通電12分鐘，電度表的示數增加0.1度，問：
這個電熱煮水器的功率多大？
?分析解答】正常工作的用電器，其實際電壓應等於額定電壓，所以該題中的電熱煮水器的實際電壓應為220伏特，工作12分後，電度表的示數增加0.1度，即用電0.l度．根據p=w/t=500瓦
例題2、有兩盞燈連接方式如圖所示，已知電壓u相同並保持不變，兩燈均可發光，在甲、乙兩圖中比較燈1的亮度是[ ]
a．甲圖亮 b．乙圖亮 c．同樣亮 d．無法判斷
?分析解答】同一盞燈的亮度與它的實際功率情況有關，在甲乙兩圖中，燈1的實際電壓不同，甲圖中的實際電壓小於乙圖中，所以燈1在甲圖中實際功率小於乙圖中，所以燈1在乙圖中較亮.b選項正確.
板書設計
探究活動【課題】燈泡的亮度決定於什麼?【組織形式】學生分組【活動方式】
教師提供實驗器材:低壓電源、電壓表、電流表、標有“2.5v”的小燈泡、開關、滑動變阻器、導線若干、“220v 40w”白熾燈泡一隻.(1)提出問題(2)教師可先演示或提示,再由學生操作.(3)觀察燈泡兩端的電壓變化與燈泡相應的亮度變化.(4)討論,分析.
電功率教案篇3
［設計意圖］
電功率和電功一樣是電學中重要的物理量，而不少學生在理解時經常混淆這兩個物理量複習時應重在理解，可與電功做比較，注意概念之間的聯繫和區別。而測量小燈泡的電功率並將額定功率與實際功率加以比較，是電學中重要的實驗之一，所涉及的動手能力與實驗操作能力也是學生的薄弱環節，複習時要着重關注。
［複習目標］
1、認知目標複習
（1）理解電功率概念，理解電功率和電壓、電流之間的關係，並能進行簡單的計算；
（2）能區分用電器的額定功率和實際功率；
2、技能目標培養
理解測定小燈泡電功率的方法，能根據測量電功率的實驗需要，正確選擇器材、設計電路和確定實驗步驟；通過實驗探究知道在電流一定時導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；
3、情感目標體現
通過對用電器額定功率的認識在選擇用電器時有節能意識；通過對實驗進行討論和交流，培養學生合作學習的意識和態度
［複習重點和難點］
1、複習重點
理解電功率概念，並能進行簡單的計算；
能區分用電器的額定功率和實際功率；
知道並理解測定小燈泡電功率的方法
施教策略學生自主複習，教師引導分析歸納
2、複習難點
區分用電器的額定功率和實際功率，並能進行簡單的計算；
根據測量電功率的實驗需要，能正確選擇器材、設計電路和確定實驗步驟；
克服辦法典型例題講解交給學生方法，對比（或類比）分析，強化訓練
［教具和學具］
多媒體電腦 實物投影
［課前準備］
1、電功率是反映什麼的物理量?
2、電功率的定義是什麼?電功率的計算公式是什麼?電功率的單位是什麼?
3、其他計算電功率的公式有哪些？有何區別？
4、什麼叫額定功率?額定功率與實際功率有什麼不同?
5、測定小燈泡額定功率實驗中,需要哪些器材?在實驗中應注意哪些問題?請畫出實驗電路圖。
電功率教案篇4
課題：
電功率。
課時：
1課時。
教學要求：
教具：
“36v40w”電燈一隻，標誌清晰的“220v10ow”“220v15w”白熾燈兩隻，洗衣機，電動機銘牌若干或畫上銘牌的小黑板一塊，演示電流表和電壓表各一隻，滑動變阻器，低壓電源各一隻，小黑板等。
教學過程：
一、複習舊課，引人新課
複習提問：
1．怎樣比較物體運動的快慢？（利用物體在單位時間裏通過的路程棗速度）
2．怎樣比較物體做功的快慢？（利用物體在單位時間裏完成的功棗功率）
3．怎樣比較電流做功的快慢呢？請看下面的例題，展示抄有例題的小黑板：
例1：電流通過電扇電動機，通電半小時，電流做功72000焦耳；電流通過起重機的電動機，通電2秒鐘，做功40000焦耳，電流通過哪一個電動機做功多？（電流通過電扇電動機做功多）
然而，電流通過哪個電動機做功快呢？
告訴學生，要比較電流做功的快慢，僅從它做功的多少來考慮是不行的，必須看它們在相同的時間裏哪個做的功多，這就和比較運動快慢和物體做功的快慢一樣。
讓我們來計算一下上題中電流每秒各做多少功。
電流通過電扇的電動機每秒做功。
結論：電流通過起重機的電動機做功快。
講述：在日常生活和工農業生產中，人們不僅需要了解電流做功的多少，更需要知道電流做功的快慢。在物理學上，是用“電功率”來表示電流做功快慢的，本節就來學習有關電功率的知識。
二、講解新課
板書：二、電功率
什麼是電功率呢？與力學中的功率相類似，電流在單位時間內做的電功叫做電功率。板書：
1．電功率
（1）定義：電流在單位時間內所做的功叫做電功率。用p表示。
注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。
電功率通常用字母p表示，根據定義，可得出計算電功率的公式。
（2）公式：
上式表明，電功率等於電壓與電流的乘積。
如果電壓u的單位用伏特，電流i的單位用安培，電功率p的單位就是力學裏功率的單位瓦特。
邊講邊板書：
（3）單位：瓦特、千瓦，l千瓦=1000瓦。
向學生指出，由電功率的單位千瓦，還可以導出一個常用的電功單位千瓦時，電功率是1千瓦，電流在1小時內所做的電功就是1千瓦時。那麼1千瓦時合多少焦耳呢？板書：由公式w=pt得
w=pt=1千瓦×1時=l千瓦時
=1000瓦×3600秒=3.6×106焦
即1千瓦時=3.6×106焦。
請同學們回憶一下，還有一個什麼電功的單位表示的電功也等於3.6×106焦耳？（度）告訴學生，1千瓦時就是1度電。根據國家的計量標準，在技術文獻中，電功的單位不再用“度”，而統一使用“千瓦時（kwh）”這個單位。
讓學生做課文中的例題，然後講評，向學生強調要正確使用公式。特別是要正確代入各量的單位，並用w=pt做一些口頭練習：
問：100瓦電燈正常工作10小時，做多少電功？
20千瓦電動機工作半小時，做多少電功？
轉入額定功率的教學。（用課本上“通常我們説這個電燈的功率是40w……同一個用電器的功率總是同樣大嗎？”引入要講的課題）
指出我們可以用實驗來回答這個問題。向學生説明演示實驗的目的、做法、實驗中要注意觀察的現象，然後做實驗。
實驗後，讓學生回答實驗前提出的問題。然後指出用電器工作時的功率和它工作時的電壓有關係。
邊講邊板書：
2．額定電壓與額定功率：用電器正常工作時的電壓叫做額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率。
進一步向學生交待用電器實際消耗的功率（通常叫做實際功率）與額定功率的關係，邊講邊板書：
當u實=u額，則p實=p額，用電器正常工作
u實>u額，p實>p額，用電器容易損壞。
u實
最後，讓學生觀察白熾燈泡上的標誌，説明其含義；傳看或展示小黑板上電動機的銘牌，加深對額定功率、額定電壓的印象。
四、小結（略）
五、佈置作業
第二節練習和習題第1、2題。
看課本列出的一些電器設備的功率，算出47釐米彩色電視機在額定電壓下工作5小時要用多少電。對有興趣的學生課外可佈置做章末小實驗“利用電能表測電功率”。
注：本教案依據的教材是人民教育出版社國中物理第二冊第九章
電功率教案篇5
一、教學設計思路
在前面已經學了電功和電功率的知識,對於本節課學生已經不會感覺到陌生。在教學中要充分的強調功是能量轉化的量度這一點,讓學生明白功的兩個因素是力和距離發,教材上也用了很多的例子,大量的圖片事例來説明這一點。可以作一下教材上的實驗,使學生對影響功的兩個因素有充分的認識。
二、教學目標
知識與技能
解釋做功是能量轉化或轉移的過程。
能背誦功的概念,闡明使用任何機械都不能省功。
過程與方法
通過觀察和實驗瞭解功的物理意義。
情感價值觀
具有對科學的求知慾,樂於探索自然現象和日常生活中的物理學道理,有將科學技術應用於日常生活、社會實踐的意識。
三、重點難點
功的計算
影響功的兩個因素通過實驗來得出,設計表格得出公式w=fs
四、教學媒體
多媒體電腦,投影機
五、課時建議
1課時
六、教學過程
引入
播放踢足球的動畫引入在力的作用下足球有了動能和勢能,放映圖片"炮打飛人,擲鐵餅的圖片",放映功的視頻文件,還有課本上的圖片。提出問題,它們的共性是什麼? 觀看圖片並思考他們的共性。
準備回答問題
通過上面的例子向學生提問它們的共性。
總結結論
物體在力的作用下動能和勢能發生了改變,我們就説力對物體做了功(work)
總結規律
功和力和在距離有關,這兩個量的乘積是不會變的
物理學上把力和力的方向上移動的距離的乘積叫做功(work)
功=力×力的方向上移動的距離
用公式表示就是w=fs
w--功--焦耳(j)
f--力--牛頓(n)
s--距離--米(m)
講解焦耳的生平和對科學的貢獻 學生觀看並思考。
通過焦耳的例子體會科學探索的過程的科學家的貢獻。體會物理來源於生活,作用於生活
七、板書設計
第三節 功和功率
功
力和力的方向上移動的距離的乘積叫做功(work)
用公式表示就是w=fs
w--功--焦耳(j)
f--力--牛頓(n)
s--距離--米(m)
電功率教案篇6
課題：電功和電功率
課型：新授課
設計：何xx
編寫時間：20xx年12月5日
執行時間：20xx年12月8日
教學目的：
1、理解和掌握電功率的概念、公式和單位；
2、理解額定電壓、額定功率、實際功率及其關係。
3、能綜合運用學過的知識簡單的電功率問題。
教學重點難點：
1、電功率的定義、公式和單位；
2、額定電壓、額定功率、實際功率及其關係。
教具準備：
36v40w電燈1只，洗衣機、電動機銘牌若干，電流表、
電壓表各1只，變阻器、電源各1個。
教學方法：複習引入、演示實驗、歸納總結。
教學過程：
一、複習引入：
1、怎樣比較物體運動的快慢？
2、怎樣比較物體做功的快慢？
3、怎樣比較電流做功的快慢？
電流通過電扇的電動機，通電半小時，電流做功72 000j；電流通過起重機的電動機，通電2s，做功40 000j，電流通過哪一個電動機做功多？
二、講授新課：
1、電功率
（1）定義：電流在單位時間內所做的功叫做電功率。用p表示。
注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。
（2）公式：
根據定義：p=w/t，w=uit
所以，p=w/t=uit/t=ui
上式表明：電功率等於電壓與電流的乘積。
（3）單位：瓦、千瓦，1 kw=1 000 w
由公式得w=pt得
w=pt=1 kw×1 h=1 kw · h
=1 000 w×3 600 s=3.6 ×106j
即：1 kw · h = 3.6 ×106j
一盞電燈邊在電壓是220v的電路中，燈光中通過的電流是68ma，這個燈光的電功率是多少瓦？一個月總共通電100 h，電流所做的功是多少焦，多少千瓦時？
（4）演示實驗：（運行課件）
實驗數據比較：
2、額定電壓與額定功率：
（1）定義：用電器正常工作時的電壓叫做額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率。
（2）額定電壓和額定功率的關係：
當 u實=u額，則p實=p額，用電器正常工作
u實>u額，則p實>p額，用電器容易損壞
u實
三、小結：電功和電功率的比較
四、作業：
1、課本本節的練習3、4。
2、預習下節實驗：
⑴實驗的目的是什麼？
⑵必須測出哪些物理量？實驗的原理是什麼？
⑶需要哪些實驗器材？
⑷實驗中為何要用滑動變阻器？它和燈泡如何連接？
⑸怎樣組成電路？請畫出實驗電路圖。
⑹怎樣設計實驗數據記錄表格？
⑺在什麼條件下測出的功率才是小燈泡的額定功率？
