幼兒操教學教案通用6篇
教案的設計應該充分考慮學生的創新創意和問題解決能力,為了讓我們的課堂更加高效,我們需要認真寫好教案,本站小編今天就為您帶來了幼兒操教學教案通用6篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒操教學教案篇1
學習目的:
告訴學生講衞生、勤洗手是我們生活中的好習慣,經過舞蹈的方式幫忙學生加深這一良好習慣,從自身做起也影響他人,同時也提高孩子們的舞蹈表演本事。
主要動作與要求:
1、捲袖口:身向一點,正步位站立,左手按手放於八點方向,右手在左手旁向裏翻腕,做捲袖子的動作,同時重拍向下屈膝。
2、擰龍頭:身向一點,正步位站立,左手旁按手位,右手放於前斜下位,向外轉腕,做擰水龍頭的動作,同時重拍向下屈膝。
3、洗小手:雙手擴指,手心相對放於身前搓手,低頭含胸,踮腳碎步。
教學步驟:
1、故事進入
此舞蹈屬於情節性舞蹈,所以故事情節的描述就十分重要了,教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要資料,並且在故事中讓孩子們對勤洗手的好習慣有充分的認識。
2、動作與情節進入
教師將組合的主題舞段教與小朋友,反覆練習。後分配各個人物形象到個人,將情節貫穿始終併合理安排動作,必要時教師可變化隊形與調度,明確主題。
3、完成組合
待動作與情節部分充分的完成後,配合音樂完成動作,將舞蹈推向高潮。異常要強調的是孩子的表現力和表演的誇張。
教學提示:
1、組合中的表演,需要在真實的生活動態上儘可能的誇張化。
2、教師在授課中要求所有動作一拍到位,乾淨利落,不要拖沓。
組合情景描述:
今日班裏要檢查衞生,小朋友們得伸出手讓小班長一個一個的仔細檢查,她可認真了。看!她來了!“小明的手部衞生不合格,小紅的也不合格,小剛的`呢......”小班長湊上去聞了一聞,捏着鼻子就跑開了,又髒又臭的。小班長帶着大家一齊去洗手,裏洗洗,外洗洗,指甲縫裏也不放過。
待洗乾淨後,小班長又一次檢查開始了。“小明的很好,小紅洗的很乾淨,小剛的手好香啊,小白......哎小白,你給我看看,檢查一下啊!”小白遲遲不肯掏出手給班長檢查,原先他沒有認真的洗手,指縫還是髒的呢!他紅着臉的被班長揪了出來。
小班長耐心的又帶着小白和全體同學一齊裏裏外外的洗了一遍小手,小白的手乾淨了,其他小朋友的手洗得白白的,幼兒園裏還瀰漫着一股清香的氣味呢!
小班長讓全體同學排好隊,又一一的檢查了一遍。這次,每個小朋友的手都是又香又幹淨的。同學們豎着大拇指,在向教師炫耀呢。耶!!!
歌詞:
捲起兩隻小袖口,輕輕擰開水龍頭,洗手心,洗手背,再撮一撮手指頭。
幼兒操教學教案篇2
活動名稱:
多彩的春天
設計思路:
春天到了,萬物復甦,幼兒園的小花園裏都發生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽,桃花開得正豔,在午後散步的時候孩子們總是新奇的發現着,交流着。與季節相結合,最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點,愛幻想,喜歡豔麗的色彩,所以我開展了此活動。
活動目標:
1、發揮想象力説説心中春天的顏色,感受春天的美。
2、在裝扮小花園的過程中,練習塗色的能力。
活動準備:
vcr、畫有線條的紙 油畫棒
活動過程:
一、 説説春天的顏色
1、師:小朋友們,春天來了。幼兒園的花園裏可真美麗,有着各種各樣的顏色。可是,王老師,認為春天是綠色的。你們猜猜為什麼呢?
幼:因為春天裏有柳樹姐姐是綠色的……
師:恩,説的真好。
小結:因為春天到了,綠綠的小草發芽了,所以我覺得春天是綠色的.。
2、那麼你們認為春天是什麼顏色的呢?為什麼呢?(先想一想再回答)
幼:紅色的,黃色的……
3、幼兒相互討論。
師總結:我聽到有的寶寶説春天是紅色的,有的説春天是藍色的,看來春天真是一個五顏六色的季節。春天美嗎?
二、 裝扮小花園
1、師:看看我今天帶來的是什麼,你們來猜猜看
2、其實這是老師的花園,黑黑的線是花園裏的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪(邊説邊塗色,指導語:要讓草坪長的滿滿的,可以有小白點嗎?)你們幫老師想想花園裏除了草地還會有什麼?如:花叢,花叢會是什麼顏色的,紅色的,黃色的
3、師:可是,這麼大的小花園王老師一人裝扮,有點累。所以,我請大班的哥哥姐姐幫忙。看,哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎?那你們想不想知道他們在花園裏種了什麼呢?一起來看看vcr
4、幼兒操作
師:剩下的,請你們去用各種美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。
三、作品交流:蝴蝶飛飛
1、暖暖的春風出來,引來了蝴蝶姐姐,我們跟着蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。
2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看夥伴的作品。
自評:
本次活動是在春天《小花園》的主題下進行的,這段時間我們利用午間散步、森林公園春遊等等機會中,一起和孩子們找找春天裏的顏色。本次活動分三個環節:説説春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。
這三個環節都是緊緊圍繞目標所設置的,教師目標意識較強。在第一環節中,老師用説説自己心中的春天引導孩子説説他們心中春天的顏色。在這個環節中,幼兒語言表達比較完整,基本能説完整話,如:“春天是**色的,因為…..”老師可以根據孩子語言表達的能力適當的調整一下,在小結的時候可以加強為幼兒感受春天美的體驗,如“春天是嫩嫩的綠色的,因為….春天是粉粉的紅色的,因為…”但是在幼兒自由交流的環節,也許由於有客人老師在的緣故,討論的氣氛不是很熱烈。在第二個環節中,由於看了vcr,孩子們的興趣很濃,在裝扮塗色中,孩子們的表現很好,很投入。在第三環節中,老師應該給幼兒更多的時間讓孩子們完成花園的裝扮,這樣孩子們才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘參觀花園。
有人説:教學是一門遺憾的藝術,在結束活動的時候總是有着很多的遺憾和不足。但是也正是有着這些遺憾才讓我們有不斷改進的動力和方向。
幼兒操教學教案篇3
課程目標:
1、在拼擺、組合彩棒造型的基礎上探索單腳及雙腳連續跳躍的多種方法,並進一步提高單腳連續跳躍的耐力。
2、能積極主動地與同伴分享玩法,體驗探索的樂趣。
課程準備:
1、自制皮筋串聯的雙節彩棒人手一組、音樂
2、場地佈置如圖:在長方形的場地上,以三種顏色的長線為分組標記,每組間隔擺放四組彩棒。
課程過程:
一、熱身遊戲“請你跟我這樣做”,引起活動興趣。
1、觀察活動場地,瞭解活動內容。 “今天的場地上有些什麼呀?今天老師要和你們用這些彩棒玩遊戲。我們來一起玩一玩請你跟我這樣做的遊戲。”
2、幼兒跟着老師隨着音樂沿着彩棒四周做熱身運動:繞彩棒跑,沿彩棒交錯走,雙腳分開向前跳,單腳左右跳。
二、遊戲“拼一拼、擺一擺、跳一跳”:小組合作嘗試用彩棒拼擺圖形並探索單、雙腳的跳躍方法。
1、認識彩棒
(1)提問:“看我們的彩棒和你們以前見過的彩棒有什麼不一樣?”
(2)幼兒嘗試彩棒的變形方法,並説出圖形名稱。
2、教師提出要求:幼兒四人一組,自由拼擺圖形及探索跳法。
3、幼兒嘗試探索,教師觀察並指導幼兒嘗試用多種方法進行跳躍。
4、分組展示與交流玩法。
5、教師小結:跳躍的方法,如:單腳跳、雙腳併攏分合跳等,使幼兒拓展跳躍經驗。
6、幼兒再次嘗試,用不同的方法跳躍場地上的圖形。
三、集體遊戲“單腳闖迷宮”,進一步增強幼兒連續單腳行進跳的耐力。
1、教師介紹集體擺迷宮圖形的方法:老師先擺第一個圖形,小朋友一個跟着一個拼自己喜歡的圖形,最後變成一個大迷宮。
2、提出要求:a。單腳跳,另一隻腳不落地。
b。 堅持跳完一整個圖形。
3、反覆遊戲2—3次,教師觀察並指導幼兒保持身體平衡進行連續單腳跳躍。
四、放鬆遊戲:“熊和木頭人”
1、玩法:老師扮熊,幼兒扮木頭人。幼兒一邊念兒歌:“山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙。”一邊手持彩棒在熊周圍踏步走。聽到熊醒來的聲音,幼兒和彩棒一起擺出木頭人的動作,不許説話,不許動。
2、放鬆遊戲反覆2—3次。
課程反思:
本次體育活動設計符合幼兒的年齡特點,孩子們在遊戲中自由的拼擺、跳躍,鍛鍊了孩子們的想象力與創造力,提高了他們的跳躍能力與耐力,同時培養了孩子們克服困難的精神以及同伴合作的意識。整個活動以遊戲的形式貫穿始終,激發幼兒參與活動的積極性、主動性,在潛移默化中,就讓孩子的跳躍技能得到了提高,真正讓幼兒體驗趣味運動的快樂。
幼兒操教學教案篇4
有益的學習經驗:
1、多種感官感知1、2。
2、能從許多物體中取出數量為1、2的物體。
準備:
1、積木及各種文具,紙盒子1個,有一面留一個洞,能伸進一隻手。
2、每個幼兒1、2點卡各一張。
活動與指導:
1、教師將一塊積木放在桌子上,問幼兒:桌子上有幾塊積木?然後手裏拿一支鉛筆,問幼兒:我手裏的東西和桌子上的積木一樣多嗎?都是多少?教師手裏拿兩塊積木,問幼兒:老師手裏有幾塊積木?
2、分別出示畫有1個、2個實物的貼絨圖片,讓幼兒説出其數量,教師將其放在貼絨板上,讓幼兒分別在實物上方貼上相應的點卡。
3、幼兒根據點卡上的圓點數,分別從一堆物體中拿出相應數量的實物。
4、教師敲擊琴鍵1次、2次,幼兒根據發出的聲音次數,舉起相應數量的圓點卡片。
5、遊戲:摸一摸,這是多少?事先把長短不一、大小不一的文具和積木放在盒子裏,讓幼兒不用眼睛看,從裏面摸出1、2件東西,摸好後未拿出來時要説出:所拿物體的名稱、數量和特徵。如:我拿的是一塊大(小)積木或一支長(短)的鉛筆。
幼兒操教學教案篇5
一、活動目標:
1、知道引起疾病的原因,懂得要講衞生愛清潔,才能防止和減少疾病。
2、養成講衞生,愛清潔的良好習慣。
3、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗講衞生的好處。
二、活動準備:
盛有水的兩個盆
圖片若干
三、重點:
瞭解引起疾病的原因,培養講衞生的好習慣。
難點:知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衞生的要求。
四、活動過程:
1、設入情景,導入活動。
出示圖片提問:
(1)這位小朋友怎麼啦?
(2)他為什麼捂着肚子?(鼓勵幼兒結合生活經驗猜測肚子的原因)
2、談話活動。
(1)瞭解肚子痛的原因。
教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗乾淨的水果、吃腐爛變質的食物”等圖片讓幼兒瞭解肚子痛原因。
幼兒結合自己的生活經驗,談談自己肚子痛的感受和原因。
(2)生病了該怎麼辦?(找醫生看病,按時打針吃藥)
(3)怎樣做一個愛乾淨,講衞生的好寶寶?
小結:只要講衞生,愛清潔,肚子裏就不會有蛔蟲,就能預防減少和疾病,身體才健康。
3、操作活動。
(1)出示兩盆水,幼兒分組檢查小手並洗手,老師及時指導幼兒正確洗手的方法。
(2)幼兒觀察不同兩盆水,説説洗過的水和乾淨的水有什麼不同。
小結:我們的小手有很多細菌,要勤洗手才能做一個愛清潔,講衞生的好孩子。
(參考教師指導用書)
教學反思:
通過本次活動,讓幼兒知道生活中要講衞生,愛清潔,培養良好習慣。在活動過程中,孩子們都樂於參與活動,尤其是在操作活動,孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識,激發了孩子們的學習慾望。每個活動環節的設計循序漸進,過度語句做到了銜接,整個活動動靜結合,符合中班孩子的年齡特點,使整個活動達到預定目標。在本次活動中,也有不足之處,今後我會改進,做得更好的。
幼兒操教學教案篇6
教學目標:
通過本課教學,讓學生認識色彩的作用,觀察自然界的色彩,學會運用不同的色彩表現事物。
教學重點:
欣賞表現秋天的藝術作品,引導學生初步瞭解他們之間在藝術表現手法的不同特徵。
教學難點:
學習用自己的.方法,用繪畫的手段表現秋天。
教學準備:
課件,圖片
教學過程:
1.看《曬糧》、
教師提問:我們先不看內容,先看畫面的顏色,誰能最先説出,這個畫面上畫裏這麼多色彩,可能是描繪什麼季節的呢?
學生討論回答:秋天。
教師提問:説一説畫面上都有什麼顏色,你覺得秋天的色彩有什麼特點,什麼顏色最多?
2.看一些風景圖片。
教師提問:這些圖片中有秋天,也有別的季節,誰能把其中的秋天挑出來。
學生挑出秋天,並説出自己的理由。
3、看大師所畫的一些秋天的景色,看大師是用什麼方法畫的。
學生討論,説出自己的看法。
4.秋天主要是要畫出秋天獨特的色彩,那麼在內容上,秋天究竟有什麼特點呢?
秋天是豐收的季節,瓜果成熟了,掛滿了枝頭,糧食成熟了,田野裏一片繁忙,植物葉子開始落了下來,地下一片金黃。
5.教師板演:秋天的幾種植物
這些植物都可以是什麼顏色的呢?這些植物還可以有什麼其他的畫法呢?
學生討論,回答,並上台作畫。
6.作業要求:創作一幅表現秋天的畫面,要求在色彩和內容上符合秋天的特點,並畫出自己的感受。
7.學生作畫,教師巡迴指導。