翻襪子教案7篇

教案可以幫助教師準備好所需的教學輔助材料和資源，教案也可以幫助教師評估課程的效果，進行必要的調整和改進，以下是本站小編精心為您推薦的翻襪子教案7篇，供大家參考。

翻襪子教案篇1

活動目標：

1、初步感知襪子的顏色、圖案，嘗試為襪子進行配對

2、學習穿襪子的正確方法，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

襪子若干，墊子若干，《碰一碰》音樂。

活動過程：

一、認識小腳。

1、師：咦？你們怎麼沒穿襪子呢？那好吧，我們一起來認識下我們的小腳！

2、提問：我們一隻腳有幾個腳趾頭呢？最大的這個叫什麼？還有這個叫什麼？

二、幫助襪子進行配對

1、師：剛才我們認識了自己的小腳，現在我有點冷了，我們一起去把我們的另一隻襪子寶寶找出來吧！

2、幼兒尋找另外一隻襪子寶寶。

3、交流：找到襪子的小朋友把你們的襪子舉起來，我看看！這麼多的襪子，你為什麼覺得是這隻襪子是你的，而不是其它的呢？手裏的襪子和腳上的襪子一樣嗎？哪裏一樣了？

4、教師小結。

三、學習穿襪子的正確方法，積累相關經驗。

1、認識襪子寶寶。

2、師：你們現在都認識了襪子寶寶，那你們會不會穿襪子？現在老師要把襪子穿起來，你們幫我看看，我穿得對不對！

3、教師示範穿襪子。

4、師幼一起練習穿襪子。

5、師幼互相看看襪子穿的對不對！

6、教師小結。

四、遊戲——小腳碰小腳

翻襪子教案篇2

活動目標：

1、能積極探索穿脱襪子的方法，有堅持性。

2、願意進行自我服務活動，體驗自我服務的樂趣和成功感。

3、瞭解襪子對腳有重要的保護作用。

活動準備：

幼兒蒐集的各種類型、顏色、圖案的襪子；洋娃娃的小牀；自制“襪子寶寶”—對；歡快、輕柔的音樂。

活動過程：

一、尋找“襪子的好朋友”引入，給襪子配對

1、師：今天襪子寶寶要和你們玩遊戲，你們手裏的襪子寶寶的另一半就躲在這裏，你們能把他找出來嗎？

2、師：誰把自己的襪子寶寶找到了，你的兩隻襪子寶寶一樣嗎？他們哪兒一樣呢？（從圖案、顏色、樣式上配對）原來襪子寶寶是一對雙胞胎，他們倆長得一模一樣。我們可以説他們是“一對”襪子，也可以説是“一雙”襪子。

二、出示襪子寶寶，認識襪子

1、師：看着這是誰？你發現襪子寶寶的身體上有哪些祕密？（有襪口、腳跟、腳尖、襪頸、有正反等）

2、師：再看看你們的小腳，你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎？

小結：原來我們的腳和襪子寶寶一樣，都有腳尖、腳跟和腳頸。

三、探索穿脱襪子的方法

1、幼兒自己嘗試穿襪子。

師：襪子寶寶可想和你們成為好朋友了，我們來看誰的小手最能幹，能把襪子寶寶穿到腳上，穿得又整齊又漂亮。（老師巡迴指導）穿好了要用語言來向大家介紹你是怎麼穿的。

師：請你説説你是怎麼穿襪子的。

師：你們互相看看，有誰的襪子和我們穿得不一樣呢？應該怎樣穿？

小結：原來有些好方法可以幫助我們又快又好地穿上襪子——襪子翻到正面、腳跟朝下、從襪頸開始穿、一直穿到腳尖。像這樣腳尖對着腳尖、腳跟對着腳跟地穿會讓我們穿得很舒服。老師將你們穿襪子的過程編成了一首兒歌，和幼兒一起邊念兒歌，邊穿襪子。

師：這麼漂亮的襪子穿到腳上，你有什麼感覺，他有什麼用呢？（保護腳不受傷、給腳保暖、美觀漂亮）

2、幼兒自己嘗試脱襪子。

師：襪子寶寶和我們玩了這麼久的遊戲，有些累了，我們把他脱下來讓他休息吧，比一比誰的襪子寶寶又快又整齊地躺到小牀上。

四、遊戲：襪子對對碰

1、師：在我們的教室裏還藏了許多襪子寶寶，你們試一試找出兩隻一樣的（一雙襪子），讓他們也和我們的小腳做遊戲，看看誰能很快地“腳尖對着襪尖，腳跟對着襪跟”地把襪子穿好。

2、幼兒遊戲，教師巡迴指導。

3、幼兒和老師一起跳舞體驗快樂。

活動反思：

學會自己穿脱襪子是小班幼兒需要解決而又存在問題較多的活動內容，本次活動我緊緊貼近幼兒生活，從孩子的活動興趣點生成活動，利用孩子喜歡的幾個遊戲將活動有機串了起來，使他們在遊戲中學到技能，符合小班幼兒的年齡特點。此外，自編朗朗上口的兒歌、利用語言指導動作等做法，對孩子掌握穿襪的方法幫助也很大，成功活動目標：

活動評析：

幼兒健康教育的實質是生活教育，幼兒健康教育的內容涉及幼兒生活的全部範疇。生活習慣和生活技能的教育同樣可以通過集體教育形式來有效地進行。本次活動主要呈現出以下特點：

1、符合幼兒的興趣和發展需要並與生活實際相聯繫的內容應當成為健康教育中的重點內容。生活技能的培養是小班幼兒健康教育的重點。因此，該教育對幼兒具有重要的意義。活動中，教師根據小班幼兒特點對相關的知識、情感、技能目標的挖據非常準確而全面。

2、活動過程中，教師以多種形式引導幼兒學習，利用趣味性的環境、生動性的語言、兒童性的遊戲給予幼兒活動的支持，讓幼兒愉快、主動地學習。利用豐富的材料、適宜的環境、藝術的提問使幼兒更大限度地獲得經驗，在遊戲中自然地學習生活技能，體驗到遊戲的愉悦、滿足和快樂。

在活動過程中，當教師讓幼兒穿上襪子體驗“有什麼感覺，它（襪子）有什麼用呢”時，可先讓幼兒體驗不穿襪子的感覺，通過親自的體驗和對比，以此感受襪子的作用效果可能會更好。

翻襪子教案篇3

活動目標：

1、講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。

2、認識腳趾、腳跟。

3、願意參加集體活動，能用普通話表達自己的意願。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一隻襪子(有襪跟的，厚的)2、場地上放着每個幼兒的另一隻襪子（打亂撒在地上）3、場地上幼兒的`座位上貼好小圓點活動過程：

一、幫助襪子找朋友1、進場音樂，學高人，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳遊戲：小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2、讓幼兒發現他們的小腳上都只有一隻襪子，進而引出幫襪子找朋友這一環節。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

3、師和幼兒一起討論（1）、“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什麼樣的呢？”

（2）、“為什麼它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩隻一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）（3）、“為什麼要兩隻兩隻做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩隻腳,兩隻叫一雙）二、學習穿襪子

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，並適時指導2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌總結示範穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝着下面放，小腳用力往裏鑽，腳趾鑽到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

遊戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那現在我們也去找個朋友做做遊戲吧。”（彈碰一碰的遊戲音樂）

教學反思：

1：活動內容符合幼兒的年齡特點，講解穿脱襪子底過程細緻，靜動結合，既關注整體也不忽略個體，讓幼兒再幫帶中學習本領。

2：在整個活動過程中，開始環節如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對襪子的喜愛之情引出活動目標比較好，愛美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習過程如果能增添一些優美的音樂效果會更好。

翻襪子教案篇4

活動設計：

我們都知道，小班孩子的年齡特點決定了他們的學習就是在生活中學習，在遊戲中學習。而襪子對於寶寶來説，可謂是每天都要接觸到的，但是他們對襪子的認知可以説是比較淺顯的。因此基於以上兩點，我設計了本次小班健康活動《襪子對對碰》。

活動目標：

1、瞭解襪子的特徵，觀察一隻襪子的色彩、圖案、大小，找到相應的另一隻。

2、初步學習穿襪子的方法，提高自理能力。

3、瞭解襪子對腳有重要的保護作用。

4、教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

歡快的音樂襪子若干泡沫墊

活動過程：

一、導入，尋找襪子好朋友

1、哎呦，老師的腳好難受呀，我們來看看他怎麼了？

2、你看老師老是這樣，不是忘記這個，就忘記那個，真是羞死了，你們能幫老師找到襪子嗎？

3、你們先看看老師的襪子有什麼特別的地方？什麼顏色？什麼圖案？大小呢？

4、請小朋友們幫老師找找。

小結：原來襪子寶寶是雙胞胎，他們長得一模一樣，我們可以説他是一對襪子，也可以説是一雙襪子。

5、噓，老師好像還聽到哭聲，你們把鞋子脱了看看怎麼了？原來是你們的襪子寶寶哭了，看好腳上襪子寶寶的樣子，然後把他們的雙胞胎弟弟妹妹找出來。

二、探索穿襪子的方法

1、看着這是誰？你發現襪子寶寶的身體上有哪些特別的地方？（有襪口、腳跟、腳尖等）

2、再看看你們的小腳，你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎？

小結：原來我們的腳和襪子寶寶一樣，都有腳尖、腳跟。

3、襪子寶寶可想和你們成為好朋友了，我們來看誰的小手最能幹，能把襪子寶寶穿到腳上，穿得又整齊又漂亮。

4、老師有一個好辦法可以讓你們又快又好的穿上襪子。仔細聽仔細看。

5、教師邊念兒歌邊穿襪子。

6、請一位小朋友來穿，一邊穿一邊説唱兒歌。

7、老師和小朋友們一起穿襪子。

小結：原來有好辦法可以幫助我們又快又好的穿上襪子。

8、這麼漂亮的`襪子穿到腳上你有什麼感覺？他對我們小腳有什麼好處呢？

三、遊戲：《穿襪歌》

翻襪子教案篇5

目標：

1、鞏固幼兒對7以內數量的認識，會按兩種特徵匹配實物。

2、學習卷襪子的方法，並懂得穿襪子的好處。

3、活動中，讓幼兒體驗愉快的情緒。

準備：

1、實物襪子、襪樣（一隻貼數字，一隻貼實物卡，襪口畫一個幾何圖形）人手各一雙，蠟筆。

2、錄音，裝飾襪子範例一張，座位半圓形。

過程：

一、猜一猜。

師：今天，我班來了一位小客人，請你猜一猜會是哪一位客人呢？

兩個朋友一個樣，天天一起腳上穿，

一個左來一個右，裏面藏着十個好兄弟。

（出示哭的襪子寶寶）襪子寶寶怎麼啦？它為什麼哭？（聽錄音）。

二、找一找。

師：你們的椅子底下藏着一隻襪子寶寶，這個大筐裏有很多走丟了的襪子寶寶，請你帶上你的襪子來這兒找另外一隻，找好後，請你跟旁邊的小朋友説一説，你是用什麼辦法找到另外一隻襪子寶寶的？

1、幼兒尋找，講述。

2、按兩種特徵尋找。

師：聽襪子寶寶是怎麼説的？（聽錄音）。

襪子寶寶要找的是那兩個相同的襪子寶寶？

三、跳一跳。

師：謝謝小朋友，幫我找到了朋友，現在讓我們的小手帶着襪子寶寶跳個舞。（放音樂）

教師邊念邊帶幼兒跳舞：襪子寶寶真友好，兩人見面碰碰頭，先碰襪尖，再碰襪底，襪跟碰碰不能忘，先學一隻小白兔，跳跳跳，跳跳跳，再學一隻小烏龜，爬呀爬，爬呀爬，向前爬。（2次）最後一次説：爬到你的大腿上，（引導幼兒安靜）

四、捲一捲。

師：襪子寶寶玩累了想從你們的小手上下來休息一會兒，可是他們害怕又要走丟了，請你想想有什麼好辦法讓兩隻襪子寶寶一直在一切不分開呢？

1、幼兒講述。

2、學習卷襪子。

師：襪口對襪口，襪底對襪底，襪尖往前卷，卷呀卷，捲到襪口邊，張開大嘴巴，往後咬一口，變成襪子球。

教師檢查。

師：我們平時要把脱下來的襪子卷在一起，這樣就不會弄丟了，把襪子寶寶放入抽屜裏。（幼兒將襪子放入椅子下）

3、討論：“襪子寶寶穿在我們腳上有什麼用呢？”（保暖、美觀

五、延伸活動。

師：天氣涼了，很多人都想去買冬天穿的保暖襪，我們來幫超市做一些保暖襪，讓大家快樂地過冬。

幼兒製作襪子。

翻襪子教案篇6

活動目標：

1、喜歡故事，體會對朋友依戀的感情，嘗試説説自己的友情。

2、樂意幫助尋找"襪子"，並仔細解讀畫面，提高觀察、記憶等綜合能力。

3、願意分角色表演簡單的故事情節。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。

活動準備：

ppt課件

活動過程：

一、解讀封面、引出活動：

1、襪子，是一個陪伴的朋友。

我給大家帶了一個故事，故事的名字是《永別了襪子》

大家有穿襪子嗎?為什麼要穿襪子呢?(保暖)那這本書裏的襪子到底是什麼呢?

二、看書聽賞、引發理解：

1、你覺得要丟掉"襪子"嗎?

我們來看看這本書，看看這個故事，説這個故事的是這個男孩，這個男孩説 我養了一隻兔子我叫它襪子，它和其它的兔子不同，它的兩隻耳朵耷拉着，像一雙襪子，所以我叫它襪子襪子是一直陪着我的朋友，在我很小的時候它就跟着我了，但是最近我發現它笨頭笨腦的，也不會踢球也不會打牌，我決定扔了它孩子們，每個小朋友小時候都是一些玩具陪伴着自己，你還記得你小時候有什麼玩具嗎?

大家説説自己小時最愛玩的玩具這個男孩説要把襪子扔了，你們覺得要不要扔呢?

2、你的朋友還在嗎?

男孩説我決定在今天帶襪子散步的時候順便扔了它，但是襪子不知道，它以為我們只是在樹林裏溜達溜達，順便撿點花花草草搭個小木屋什麼的，一路上襪子慢慢騰騰的，如果我的襪子可以飛跑起來。兩隻耳朵迎風飄起來那肯定會帥極了，可是我的襪子依然是在慢騰騰的，所以我決定扔了它.

樹越來越多，走着走着我們來到了森林的深處，我確定襪子找不到回家的.路了，我跟襪子説你今天不能跟我回家了，可是無論我怎麼説襪子總是抿着它小小的嘴看着我，一刻也不離開我我突然想到了一個辦法，我從身上拉了一根毛線，這樣它就不能跟着我了，於是我頭也不回的就跑了，可是我跑着跑着我就又想起了襪子，一隻兔子在黑黑的森林裏會有什麼情況，我念念不忘我的襪子，所以我就跑回樹林，可是糟了，等我回去襪子不在了大家説襪子發生了什麼情況呢?

三、觀察圖示、尋找"襪子"1、樹林裏的"襪子"在哪兒。

於是他在森林裏大聲的喊着襪子，但是森林裏一點襪子的聲音也沒有，他嚇壞了心想我一定要找到襪子，走着走着發現了四塊草地，襪子到底在哪塊草地上呢?

要幫小男孩找到襪子，必須要有過目不忘的本身，一會我給大家線索，大家一起幫小孩子找到襪子。線索1：襪子是在森林裏丟掉的(去掉沒有樹林的草地)現在大家一起每四個人分成一組，手拉手坐到一起，用顏色給自己的隊起上名字，回答正確隊來前面拿小雪花，一個雪花一分，看看哪隊能贏線索2有一塊草地是有兩棵樹，這塊草地上是沒有襪子走着走着又出來5號和6號草地線索3 有骨頭的草地可能有襪子 留下2號和5號線索4 有較多棵樹的草地上有襪子 5號2小木屋的"襪子"在哪兒。

有五個小木屋，來看看襪子的腳印是在幾號小木屋裏3、兔羣裏的"襪子"在哪兒。

四、找到襪子

回家小男孩終於找到了襪子，抱起襪子就説我們回家吧，我把襪子一下子背起來，襪子好像聰明瞭好多，抱緊我的頭我就跑起來，襪子的耳朵像兩隻襪子迎風飄起來，帥極了，於是我大聲説，襪子請你永遠別離開我!

五、總結這本書的名字是《永別了襪子》剛才開始問的，小時候經常陪你玩的玩具想起來了嗎?以後你念念不忘的東西還會有很多，小時候你念念不忘的朋友現在還在嗎?

翻襪子教案篇7

設計思路：

孩子的學習來源於生活，生活中的一切都是幼兒學習的內容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的學習符合幼兒學習的`特點。本着生活既教育的原則，同時利用“五.一”勞動節進行節日教育，培養幼兒良好的生活習慣，愛動手實踐；引導幼兒愛勞動，自己的事情自己做，樂於做一些力所能及的家務事。因此我們生成了此次活動。此次活動也是來源於一次偶然的機會，引起了孩子的興趣（舉例）

活動目標：

1、初步學習自己洗自己的襪子，體驗洗襪子的快樂。

2、懂得愛勞動自己的事情自己做。

活動準備：

1、每人一個小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。

2、書包內自備一雙乾淨襪子。

3、事先與大班幼兒聯繫，扮演兔姐姐。

4、動物舞會的音樂磁帶。

活動過程：

1、動物舞會

師：“今天有一位客人來到我們小一班。”

兔姐姐出場：“我是來邀請小朋友參加動物舞會的”

師：“那咋們就到舞台上參加舞會吧！”幼兒戴上動物頭飾脱了鞋子在“舞台”上跟隨音樂跳舞。

2、引導幼兒發現自己的襪子變髒了。

師：“襪子這麼髒怎麼辦呢？”請幼兒説説自己的想法

兔姐姐：“現在我們都長大了，要自己洗。”邊説邊演示洗襪子

師：“兔姐姐洗得真乾淨，你們想把自己的襪子也變乾淨嗎？”

教師介紹材料提出注意事項

3、幼兒洗襪子，家長做觀察記錄

4、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰的襪子最乾淨。