幼兒園大班鼓教案參考7篇

通過教案，教師可以運用多種教學手段和資源，增加學習的多樣性和趣味性，結合實際的教學經驗編寫教案，可以幫助我們更好地引導學生進行思考和探究，下面是本站小編為您分享的幼兒園大班鼓教案參考7篇，感謝您的參閲。

幼兒園大班鼓教案篇1

活動目標：

1.能合作搭建“山洞”進行遊戲，體驗合作遊戲的快樂。

2.學習匍匐爬得動作，掌握匍匐爬的動作要領。

3.遊戲時能遵守規則互相謙讓，輪流遊戲。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒玩過“鑽山洞”的合作遊戲。

2.物質準備：墊子、做成樹形的鋪助物（可樂瓶做成樹幹、彩紙做成樹冠）。

3.場地準備：在一塊空曠的場地上佈置好毛毛蟲去旅行的路線：草地（墊子）——山洞（墊子兩頭放上兩個拱形門）——樹林（用榻榻米設置成寬窄不同的s形小路，小路兩旁放上樹形的鋪助物），如圖。

活動重點：

用邊説兒歌邊做動作的方法，引導幼兒學習匍匐爬的動作。

活動難點：

幼兒能姿勢正確、協調地爬，掌握匍匐爬的動作要領。

活動過程：

1.教師帶領幼兒做徒手操，幫助幼兒充分活動身體各部位：如頭部、上肢、腰部、腳踝，要求幼兒按口令做，動作準確、有力。

2.通過談話引發幼兒的活動興趣。

（1）教師：“有一羣快樂的毛毛蟲要去旅行！在旅行的路上，要經過一片草地，毛毛蟲可以用什麼方法過草地呢？”

（2）教師引導幼兒説一説毛毛蟲過草地的方法。

3.利用兒歌幫助幼兒掌握匍匐爬的動作要領。

（1）教師邊説兒歌，邊示範匍匐爬的動作：“今天老師再教你們一種爬的方法。”

兒歌：“小朋友們排好隊，握拳、彎臂做準備，身體緊緊貼地墊，肘膝着地向前爬。”

（2）幼兒分成兩組，邊説兒歌，邊根據兒歌的提示練習匍匐爬的動作，幼兒練習2-3次。

（3）請動作規範的幼兒示範動作，教師再次重點講解動作要領。

（4）幼兒再次分組練習2-3次，教師重點觀察並糾正動作不到位的幼兒。

4.通過遊戲“毛毛蟲去旅行”，鞏固匍匐爬的動作。

（1）教師介紹場地及遊戲要求，幼兒開始玩遊戲，教師糾正個別幼兒爬的動作。

（2）幼兒分成兩組，一組幼兒兩兩相對，蹲在第二組墊子的兩側，兩隻手拉在一起搭成“山洞”。另一組幼兒扮演毛毛蟲去旅行，爬行草地、鑽過山洞、穿過樹林，變成蝴蝶飛回起點。

（3）兩組幼兒交換角色進行遊戲。

5.教師引導幼兒聽音樂玩遊戲“毛毛蟲變成蝴蝶”，在草叢裏快樂地飛舞着，增加下肢的活動。

6.放鬆活動：“我是小小機器人”。幫助幼兒調整呼吸，放鬆身體各部位。

附兒歌：

我會變

我們都是機器人，

我們都是機器人。

我會變，我會變。

我會變成* *人。

活動評價：

以“毛毛蟲去旅行”的遊戲導入，幼兒充分地沉浸在遊戲中，感受快樂。活動由易到難，從複習手膝爬和手腳爬的動作入手，引出匍匐爬，可以讓幼兒直觀形象地感知不同方式的爬。此外，活動中採用兒歌的形式對動作要領進行提煉，進一步幫助幼兒掌握動作。活動中大多數幼兒基本掌握了匍匐爬的動作，但是動作的協調性方面有所差異，所以幼兒爬的速度區別較大，尤其是“毛毛蟲”在爬過寬窄不同的彎曲的樹林時，體現得比較明顯。

建議“毛毛蟲去旅行”的路線可根據場地、活動內容等因素進行調整。

幼兒園大班鼓教案篇2

活動準備

餐巾紙若干，捲紙若干，籮筐若干，油桶若干（有重有輕）

活動目標

積極合作，體驗團結起來力量大的快樂。

大膽嘗試，學習製作有力量的紙繩。

通過實驗，萌發探索紙繩承受力的興趣。

活動過程

1. 出示餐巾紙師：這是什麼？它有什麼用？

師：這是我們生活中的餐巾紙，人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手···師：你們玩過餐巾紙嗎？

師：那今天再跟老師一起玩一次。

2. 鼓勵幼兒做紙繩，嘗試提水桶。

師：首先誰能把餐巾紙做成一個紙繩？

師：它有力量嗎？能拎起東西嗎？

師：有人説可以，有人説不可以，到底怎樣，我們來試試吧！

師：聽清楚要求，小朋友在"1"號筐裏拿一張餐巾紙，把它做成紙繩，然後來到這裏拎起水桶，要這樣拎，做好了就可以上來試一試了！

3、談論紙繩的祕密師：請拎起水桶的小朋友站這邊，暫時沒有拎起水桶的小朋友站另一邊。

師：我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩，為什麼你們可以拎起來，你們暫時拎不起來呢？

師：我們一起討論下。

師：那到底是為什麼呢？你們像不像知道其中的祕密？

（兩邊各拿一個紙繩）師：你們發現了它們有什麼不同？告訴你們哦這裏藏着一個祕密呢。你們想不想知道啊？仔細看好啊！

（教師示範做一個有力量的紙繩，延紙繩的不同邊來做紙繩）師：現在你會做一個有力量的紙繩了沒有？

師：知道了這個祕密，我們再來試一試。

師：紙繩一定要擰緊，越緊就力量越大。

4. 嘗試拎水桶師：現在紙繩可神氣啦！它想拎更重的水桶，誰來試試？

師：想不想挑戰更重的水桶？

師：如果要提起更重的水桶你有什麼辦法？

師：現在難度增加要提起兩個水桶，我們可以用幾根繩子來幫忙？誰想來試試的？

師：團結起來的紙繩力量大！

5. 經驗拓展師：你們想不想做一根有力量又長的紙繩？

師：我們兩個小朋友合作完成一個又緊又長得紙繩，然後用你的這個紙繩去拎起更重的東西去吧！

幼兒園大班鼓教案篇3

長城

設計思路：

開學已有將近一個月了，而本次我班開展的主題活動是“我是中國人”，從孩子的日常交談中發現他們對祖國的知識有了一些瞭解，如有的孩子會説：“中國的首都是北京。”“首都就是許多領導人開會的地方。”“中國的國旗是五星紅旗。”

一天，陳曹緣突然説道：“國慶節快要到了，我要到海南島玩了。”他的這句話馬上引起了其他幼兒的興趣。有的説“我去過海南島的”，有的説：“我爸爸媽媽也要帶我出去旅遊了。”而單芷馨告訴我們：“我的外公外婆去過北京。”“我知道北京有長城，你外公外婆有沒有去過長城？”“去了，他們説長城很長的，我以後也要去長城。”“我也要去！”“我也要去！”一下子教室裏熱鬧了起來。可是從交流中我發現孩子們對長城的認識還較少，於是，我決定以“長城”為着眼點，進行本次教學活動。

活動目標：

1、在交流中瞭解萬里長城是中國的古建築。

2、在參與制作中讓幼兒養成良好的行為習慣。

3、增強幼兒愛祖國的情感。

活動過程：

1、導入活動。

這幾天我發現你們都在談論長城，那你們有沒有看到過長城？

2、觀察長城的圖片，讓幼兒瞭解長城的歷史背景。

（1）看圖片交流長城是什麼樣子的？

（2）長城是什麼時候建造的？

（3）長城是怎樣建造的？

（4）為什麼要建長城？

3、幼兒活動。

（1）幼兒討論：我們應怎樣保護長城？

（2）幼兒製作各種保護長城的標誌。

4、教師點評。

活動反思：

最近，孩子們對中國的長城有了濃厚的興趣。特別是知道了在月球上看地球只能看到中國的長城時，更是讓他們對長城有了極大的興趣。他們主動收集了長城的照片和圖片，有的還收集了有關長城的故事如孟姜女哭長城。通過這些活動，讓幼兒對長城既瞭解又陌生，故當我在活動中設計了一些關於長城的問題時，孩子們興趣非常的高，各個勇於發言，表達自己的想法和知道的有關長城的知識，並且在操作活動中，不僅僅讓幼兒養成了良好的行為習慣，同時也將他們愛祖國、愛長城的情感表露無疑。他們為自己可以幫助到我們的長城而趕到驕傲和自豪。

愛國情感的體驗應該從幼兒期就開始，而“我是中國人”這一主題又是一個很好的載體，讓孩子們在每個站點的進行中瞭解中國的民俗風情、風景名勝，瞭解北京、長城、國旗等，萌發熱愛祖國的情感，建立民族自尊心。

但幼兒對內容豐富、含義深刻、較為抽象的“祖國”這一概念是難以全部理解的。為此，應從幼兒周圍生活能接觸到的、具體的、易於理解的事情着手。培養幼兒熱愛祖國的情感，常常是從熱愛親人、熱愛周圍生活中逐步產生和發展的。所以我們在開展這一主題活動的時候不能遠離幼兒現實，要從他們的身邊挖掘素材，在他們有生活經驗的基礎上開展各項活動。

教案——大班教研組

執教——大一班徐黎萍

上海嘉定建設局幼兒園

幼兒園大班鼓教案篇4

活動目標

1．引導幼兒觀察不同的物體在水中的沉浮現象，並對這一現象感興趣。

2．引導幼兒嘗試運用已有的經驗尋求改變物體沉浮的方法。

活動準備

材料準備：水槽（每組一個）、木塊、飲料瓶、棉花、橡皮泥、鑰匙、記錄表（每人一張）、分類筐（每組兩個）。

活動過程

教師和幼兒一起觀察小魚在水裏游上游下。

師：小朋友們覺得小魚能游上游下是不是很有趣啊？

幼（齊）：是。

師：今天，老師要和小朋友一起做一個非常有趣的實驗——“沉下去，浮上來”。請小朋友們到實驗桌這兒來，看看老師給你們準備了什麼樣的實驗材料，看一看、摸一摸。

（幼兒活動，教師指導）

師：小朋友們輕輕地回到自己的座位上，誰來告訴我，你看到了什麼？

幼：我看到了棉花。

師：哦，你看到了棉花，棉花摸上去怎麼樣？

幼：軟軟的，很輕。

師：説得真好！

幼：我看到了鑰匙。

師：哦，你看到了一把小小的鑰匙。

幼：我看到了木頭。

幼：我看到了橡皮泥。

師：哦！小朋友經常玩的橡皮泥，還有沒有其他小朋友看到了和這些小朋友看到的不一樣的物品？

幼：我看到了飲料瓶！

師：飲料瓶裏還有飲料嗎？

幼：沒有啦，是空的。

師：小朋友們説得真好！下面，讓我們來猜一猜：這些材料放在水裏，誰會沉在上面，誰會浮在下面。我們用這個符號，你們看它彎彎曲曲的像什麼？

幼(齊)：水。

師：我們用這個符號，箭頭朝上代表什麼？

幼（齊）：浮上來了。

師：箭頭朝下呢？

幼（齊）：沉下去了。

師：對，表示物體沉到水底了。現在呢，就請小朋友猜想一下：這些材料放在水裏的情況。把你猜想的結果記在記錄表的小格里。開始吧！

（幼兒活動，教師指導）

師：我剛剛把所有小朋友的記錄都看了一下，發現許多小朋友的想法是不一樣的，我們怎麼才能知道誰猜對了呢？

幼：做實驗。

師：哦，你覺得我們應該做實驗試一試，其他小朋友同意嗎？

幼（齊）：同意。

師：好，下面我們就來分組進行這個非常有趣的實驗，請小朋友們把這材料輕輕地放進水槽裏，仔細觀察有什麼樣的現象發生了。然後，別忘了你的小記錄本上把這種有趣的現象畫下來。

（幼兒活動，教師指導）

師：哪個小朋友願意來講一講，你看見什麼有趣的現象發生了？你猜想結果和實驗結果一樣嗎？

幼：我猜想的是鑰匙會沉下去，經過實驗我發現鑰匙真的沉下去了。

幼：我猜想飲料瓶是浮起來的，實驗後發現飲料瓶就是浮起來的。

幼：我猜想橡皮泥是浮着的，結果橡皮泥沉下去了。

幼：我猜想棉花是浮着的，實驗後發現棉花沉下去了。

幼：我猜想木頭是浮着的，實驗後發現木頭真是浮着的。

師：好，這幾位小朋友的實驗結果已經出來了，你們和他們的結果一樣嗎？有一位小朋友的不一樣，你來説説你的實驗結果。

幼：棉花剛開始的時候是浮着的。

師：那後來呢？

幼：後來慢慢地沉下去了，鑰匙和橡皮泥是一下子沉下去的。

師：非常好，小朋友們觀察得很仔細，説得很正確。老師這裏有兩個小筐，一個筐上標有向土的箭頭，小朋友把上浮的物品放在這個筐裏，另一個上標有向下的箭頭，小朋友把下沉的物品放在這個筐裏。開始行動吧！

（幼兒活動，教師指導）

師；好，小朋友已將物品分了類，我們能不能想個辦法讓這些上浮的物品沉下去，讓沉下去的物品再浮上來呢？

幼：能。

師：老師怎麼知道你們的方法行不行呢？

幼：再做實驗。

師：哦，我們只有用實驗才能證明我們的猜想對不對，那你們就開始吧。

（幼兒活動，教師指導）

師：誰來講一講你的實驗結果？

幼：我讓飲料瓶沉下去了。

師：説一説你是怎麼做到的。

幼：我把它裝滿了水，它就沉下去了。

師：説得真好！當瓶子灌滿了水，瓶子就沉下去了。

幼：我讓鑰匙浮起來了。

師：你是怎麼做的。

幼：我把鑰匙放在空飲料瓶裏，它就跟着浮起來了。

師：你的辦法真不錯，讓鑰匙在飲料瓶的幫助下浮起來了。

幼：我讓橡皮泥浮起來了。

師：説説你的辦法。

幼：我把橡皮泥捏成一隻小船，再放進水裏它就浮起來了。

師：你的想法真是太棒了！你改變了橡皮泥的模樣，它就浮起來了。

師：（小結）在我們的生活中，改變物體沉浮的方法很多。聰明的人們根據這些沉浮原理製造、發明了輪船、潛水艇、救生圈等，方便了我們的生活。小朋友們要愛動腦、勤動手。剛剛我們也看到了猜想的結果和實驗的結果有時候是不一樣的，所以我們不能只靠猜想，還要進行實驗，發現更多的科學奧祕。

幼兒園大班鼓教案篇5

活動設計背景

教育孩子們在日常生活中愛清潔講衞生，做一個穿戴整潔，人人喜愛的好孩子。

活動目標

1、知道愛清潔講衞生是文明的標誌。

2、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理髮，早晚洗臉刷牙，飯前便後要洗手。

3、教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。

4、培養良好的衞生習慣。

5、瞭解保持個人衞生對身體健康的重要性。

教學重點、難點

做一個愛清潔講衞生的好孩子一定要堅持——持之以恆。

活動準備

課件、圖片、模型、兒歌、卡片。

活動過程

1、講故事

課件展示故事

邊看邊想，他是一個怎樣的孩子?

2、分析原因

3、教孩子們正確的刷牙方法(利用牙齒模型)和朗朗上口的兒歌，再結合老師的動作示範，全班一起練習正確的.刷牙動作。

4、師生共同拍手學唱洗手歌，比一比誰的小手最乾淨。

5、出示洗澡的圖片，講解洗澡的益處。

6、如何才能做一個愛清潔講衞生的好孩子。

要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理髮，早晚洗臉刷牙，飯前便後要洗手。

7、師小結

教學反思

完成了本節課的教學內容，突出重點，突破難點，讓孩子們明白了怎樣做才是一個愛清潔講衞生的好孩子，同時幫助他們樹立了良好的衞生習慣。

幼兒園大班鼓教案篇6

一、教學目標：

1、理解故事內容，感受父子間的親情。

2、認識各種電話，瞭解其主要功能，感受電話給生活帶來的方便。

3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

二、活動準備

多媒體課件。

三、活動過程

（一）、開始部分

孩子們，你們的家鄉在哪？

我的家鄉在濟南，那兒有我的家人和好朋友。我在這工作不能經常回家，如果我想他們了，我該怎麼辦呢？

小朋友們真聰明，想到了這麼多的辦法。每當我想家人朋友時就會打個電話，發個視頻，聽聽他們的聲音，見見他們的模樣，好像真的和他們在一起！

（二）、基本部分

今天，李老師向你們介紹一位朋友。看！它是誰？火狐狸。讓我們一起走進故事去看看火狐狸怎麼了？

1、出示圖片1

提問：這個故事發生在什麼時間？冬天、聖誕節。

你是怎麼知道的，從哪看出來的？白雪、裝飾的松樹。

教師：聖誕節就和我們的新年一樣，過年時，全家人都會聚在一起做些好吃的，一起過年。

2、出示圖片2

提問：我們一起去看看火狐狸家為聖誕節做了那些準備？蘋果派、肉餅、蛋卷。這麼多好吃的看起來特別美味，屋子裏香香的。

看！家裏有媽媽，火狐狸，少了誰？火狐狸的爸爸

少了爸爸在家過節，火狐狸會怎樣？傷心，失望，會很想爸爸。

火狐狸想爸爸是怎麼做的？打了一個電話。火狐狸和李老師一樣，也是打了一個電話。

3、出示圖片3

提問：為什麼爸爸不在家，它在哪？在幹什麼？爸爸很忙，給小朋友郵寄聖誕禮物，沒法回來。

為什麼它打了很長很長的電話？因為它見不到爸爸，它太想太想爸爸，有很多很多的話要説。

4、出示圖片4

提問：當爸爸接到火狐狸的電話，聽到它的聲音，爸爸會怎樣？火狐狸呢？很開心。所以，火狐狸不停地説呀説。

想一想，他們會在電話裏説些什麼？新年願望，媽媽做了哪些新年準備，我想你了……

5、最後，門鈴響了，火狐狸驚喜地叫了起來，為什麼？你認為火狐狸的爸爸是個什麼樣的爸爸？你有什麼話要對爸爸説嗎？

6、師幼一起完整的講述故事。

7、雖然它們沒法見面，但它們通過電話後聽到對方的聲音，都開心了。提問：那你們覺得電話的作用大不大？

幼兒討論電話的作用。

總結：電話可以讓兩個住在不同地方的人很快聽到對方的聲音，互相交流，傳達感情。

8、下面我們一起來看看各種各樣的電話。（簡單介紹）你知道是誰發明的電話嗎？（亞歷山大·貝爾）火狐狸用過的電話和哪個相像？你還在哪見過電話？

隨着科技的發展。現在的電話不僅能聽見聲音，還能視頻見面，使我們的生活越來越方便。

（三）、結束部分

孩子們，當我們想念父母，朋友時：當我們有些話想説卻不好意思當面説的時候，我們可以通過電話來表達我們對家人朋友的愛。

活動延伸：

孩子們今天回家設計一步未來的電話。

幼兒園大班鼓教案篇7

活動目標：

1、通過觀察比較、自我介紹等活動，引導幼兒初步認識自我，形成積極的自我評價。

2、培養幼兒的自信心。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

活動流程：

遊戲導入——自我介紹——談論

（一）遊戲導入

1、師：我們來玩個有趣的遊戲，遊戲的名字就叫《請你猜猜我是誰》，老師收集了很多我班小朋友的照片，看看照片，大家猜猜他是誰？

2、師：他是誰？你是怎麼猜出來的？他有什麼特點？（從聲音）3、小結：我們每個人不光相貌各不相同，世界上沒有一個人長得和自己完全的一樣的。

（二）自我介紹

1、師：我們每個人不光相貌各不相同，而且每個人身上都有它獨特的長處值得大家認識和學習。

2、師：就像我們班的沈雲有的時候雖然很調皮但它又時很熱心的幫助我們小朋友，就像那天我們在玩海洋球的時候他能去幫着我們擺鞋子，他的`熱心這就是他的優點。

3、師：誰願意把自己的獨特的優點介紹給大家？你有什麼特長啊，唱歌、跳舞都可以的……

（三）談論

1、師：每個人都有自己的優點，我們可以每一個小組的來討論一下，和你們小組的小朋友説説你還有什麼優點我們大家不知道的。

2、師：小朋友説了這麼多的優點，小朋友要相信我們都有一些自己有而別人沒有的優點，老師衷心地祝福大家能夠交更多的朋友，你們要發揮自己的特長，將來為我們的祖國，為人類作自己的貢獻。

活動反思：

活動開始，以遊戲“猜猜他是誰”為基本形式，教師通過形象直觀性、趣味性的實物投影儀，將幼兒熟悉的小朋友展現在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗，調動了幼兒觀察、比較、聯想、判斷的積極性，培養了幼兒對隔近友愛的態度。本活動以“獨特的我”為主題，開展了幼兒自我認識、評價、對同伴的認識、對同伴的評價活動，增強了幼兒的自我意識，養了幼兒的自尊心和自信心，形成了幼兒良好的人際關係。