七年級下冊歷史教學設計模板（10-12課）
歷史是人書寫的，既然是人書寫的，就會夾雜着人的情感，人的喜怒知哀樂，所以説，我們所看到的歷史文字，是夾雜着人的情感的歷史。本站小編準備了七年級下冊歷史教學設計模板（10-12課），希望對你有幫助！
七年級下冊歷史教學設計：第10課 經濟重心的南移【篇一】
【教學目標】
通過本課的學習，使學生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經濟的發展和中國古代經濟重心南移的情況，包括農業生產的發展、手工業水平的提高和商業的繁榮及對外貿易發展的主要史實，進而明確我國古代經濟重心的南移最終完成於南宋之時。
【教學重點】南方商業的繁榮
【教學難點】南方經濟發展的原因
【教學過程】
一、導入
三國以前，中國的經濟中心大都在北方，從東漢末年開始到西晉後期，大量的北方人遷到江南，江南的經濟迅速發展起來了，修建了許多水利工程，開墾了大片荒地，到五代和以後，江南地區有了哪些重要的變化呢?今天，我們就來共同學習第10課，經濟重心的南移。
二、授課
解釋何為經濟重心：經濟重心是指經濟和技術較為發達，對整個國家產生較強影響的地區。區域內有許多不同種類的經濟中心。
古代的經濟，主要是三大方面，即農業、手工業和商業。這節課我們就從這三個方面共同研究探討從五代至兩宋時期南方經濟的發展情況。
（一）南方農業的發展
1、南方農業發展的原因
2、農業發展的表現
（二）南方手工業的興旺
1、絲織業：
2、棉織業：
3、制瓷業：
4、造船業：
（三）南方商業的繁榮
1.商業都市：
2.海外貿易：宋朝海外貿易超過前代，成為當時世界上從事海外貿易的重要國家。
（1）外貿港口：廣州、泉州
（2）貿易範圍：中國商船近至朝鮮、日本，遠達阿拉伯半島和非洲東海岸。
（3）管理機構：政府鼓勵海外貿易，在主要港口設立市舶司，加以管理。
3.紙幣
（1）產生：北宋前期，四川地區出現交子，是世界上最早的紙幣。
（2）發展：南宋時，紙幣發展形成與銅錢並行的貨幣。
（3）影響：紙幣的產生，有利於商業發展。
七年級下冊歷史教學設計：第11課 萬千氣象的宋代社會風貌【篇二】
【教學目標】
1、知識與能力
瞭解宋代社會生活的大概風貌，包括當時流行的服飾、飲食的主要特點，居住條件和房屋建築的樣式，交通工具，文化娛樂活動以及節慶風俗等。理解宋代社會生活發生變化的原因，使學生認識到一定時期的文化是一定時期政治、經濟的反映。
2、過程與方法
學生在品味、判斷、討論、交流中享受學習過程，同時也將觀察、比較、探究等方法運用貫穿其中。
【教學重點】
宋代的服飾；瓦子
【教學難點】
瓦子與城市繁榮的關係
【教學過程】
一、創設情境、破題導入：
同學們，通過前幾課的學習，我們瞭解到宋朝的建立和局部的統一，消除了晚唐五代分裂割據的局面，社會經濟得以正常發展，宋代的社會生活豐富多彩，奠定了今日人們生活方式的基礎，宋代人們的生活到底是怎樣呢?今天我們就來學習第11課《萬千氣象的宋代社會風貌》。
二、過渡：
由於宋朝社會生產在農業、手工業、商業方面都有了巨大的進步，使得人們的衣、食、住、行、娛樂、節慶等社會生活也發生了重大變化。
（一）衣食住行等習俗的變化
1.那時服飾上發生了哪三個方面的變化?（官員服飾——從節儉變為奢侈；勞動者服飾——受少數民族影響，小袖狹身的短衣；陋習——婦女纏足。）
2.那時南北方在飲食上有什麼區別?（肉食——北宋羊肉為多，南方吃魚多；主食——北方以包子等麪食為主，南方以臘八粥等米食為主；飲茶——“鬥茶”習俗和“獻茶”民俗。）
3.請聯繫63頁圖文和83、84頁《清明上河圖》回答：宋代“市郊村野”和“都市街景”圖裏的住房有什麼不同?（“市郊村野”的房屋佈局稀疏、茅草結廬——簡樸；“都市街景”的房屋櫛比鱗次、樓閣軒昂、陶瓦蓋頂——豪華。）
4.宋朝有哪幾類代步的工具?（牛、驢、轎，其中的轎子從唐朝的步輦演變而來。）
5.當時還有什麼便利人們出行的條件?（“邸店如雲屯”。）
（二）熱鬧的瓦子和歡樂的節日
1.瓦子裏為什麼很熱鬧?（它是人們娛樂兼營商業的場所，有演出的“勾欄”，有交易的攤位，還有各種服務行業，增添了城市的生氣。）
2.今天哪些重要的節慶活動在宋朝就有了?（春節、元宵、端午、中秋等。）
3.宋朝貼“桃符”的習俗後來演變成什麼?（貼春聯。）
七年級下冊歷史教學設計：第12課 蒙古的興起和元朝建立【篇三】
【教學目標】
瞭解蒙古族的興起、統一和元朝建立的過程，元朝的政治統治和經濟發展的情況。掌握蒙古族的興起，成吉思汗統一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的崇高氣節、元世祖恢復和發展農業的主要措施、水路交通運輸的發展、大都的繁榮、頻繁的中外往來、行省制度的建立、民族融合的發展。
【教學重點】
蒙古族的興起和元朝的建立、行省制度、民族融合
【教學難點】
理清複雜的頭緒，避免知識混淆；全面理解行省制度（目的、內容、作用——對西藏和台灣的管轄）
【教學過程】
一、導入新課：
引導學生回顧“民族政權並立的時代”一課內容。然後提問：兩宋時期我國北方先後出現了哪幾個少數民族政權?（契丹建立的遼、党項的西夏、女真的金。）
二、過渡：
就在金與南宋對峙時，北方又興起了一個少數民族—蒙古族，今天我們就來了解有關蒙古族古代的歷史。蒙古的興起和元朝建立。
（一）“一代天驕”統一蒙古
1.“一代天驕”（成吉思汗）
2.成吉思汗的民族和名字（蒙古，鐵木真。）
3.他為什麼會那麼堅強和機敏?
（他從小經歷過重重困境的磨練，吃得苦中苦。）
4.毛澤東為什麼説成吉思汗是“一代天驕”?
學生可根據67頁“動腦筋”回答：
①它反映了什麼局面?
（它反映了當時蒙古各部互相混戰、動盪不安的情景。）
②後來發生了怎樣的改變?
（後來鐵木真統一各部，結束了內部混戰局面，並建立蒙古政權，對蒙古社會的發展起了積極作用。是中國曆傑出的人物，是蒙古族傑出的政治家、軍事家。貢獻很大。）
過渡講解：蒙古族是我國曆的重要民族，其領袖成吉思汗統一蒙古草原，建立蒙古國，其孫子忽必烈進一步鞏固和擴大了其在中國的封建專政，建立了元朝。那麼，忽必烈在位時期有哪些行為?這些行為對中國歷史發展起了什麼作用?
（二）忽必烈建立元朝
1.元朝的建立
<1>元朝的建立時間、建立者和都城（1271年，忽必烈，大都）
<2>元朝在哪一年滅南宋（1276年）
2.文天祥的抗元鬥爭
指導學生根據68頁的“動腦筋”，結合71頁“自由閲讀卡·浩氣長存的文天祥祠”討論回答：這是誰的詩?（文天祥）
過渡講解：其中“汗青”是竹簡的別稱，意為史冊，表達了文天祥寧死不屈的崇高氣節。元世祖忽必烈起先很賞識文天祥的才華，後來因為勸降不成，下令殺了文天祥。這是元世祖在天下初定時，為了鞏固政權而採取的暴力手段，有着殘忍的一面。但他的另外一些措施對歷史的發展卻有着正面的作用。
3.元朝社會經濟的發展和對外交往
（1）忽必烈在位時期對元朝的社會經濟發展作出了什麼貢獻?
（北方農業有所恢復和發展——禁止圈田放牧，治理黃河，推廣植棉；水路交通運輸業發達——開鑿會通河、通惠河，開闢海運；商業繁榮——大都聞名世界；）
（2）元朝的對外交往頻繁主要體現在哪些方面?
（《馬可·波羅行紀》）
4.行省制度
（1）元朝建立行省制度的原因
（對空前遼闊的疆域實行有效管轄。）
（2）行省制度的特點
（在中央設中書省，在地方設行中書省，簡稱行省。）
（3）行省制度的作用
開創了我國省級行政區劃制度，加強了對西藏、台灣等地的管轄。
過渡講解：“行省制度”是秦朝以來郡縣制的一大發展，有利於統一的多民族國家的鞏固，使得當時的各個民族之間進一步融合起來。那麼，元朝的民族融合到底得到了怎樣的發展呢?
（三）民族融合的發展
（1）元朝的民族融合的表現
（漢人到邊疆；少數民族遷到中原、江南地區；有些民族與漢族區別消失，相互融合；形成新的民族——回族。）
（2）元朝的民族融合的歷史意義
（促進了各族經濟文化的交流和發展，有利於統一國家的鞏固。）
小結：元朝的民族融合，是歷民族融合的進一步加強，元朝的統一促進了民族融合，民族融合又促進了各族經濟文化的發展。
（3）元朝在我國曆的地位
（元朝統一全國，疆域幅員遼闊；它開始實行的行省制度對內地和邊疆的管轄都是有效的，還促進了民族融合，一直沿用到今天；當時社會經濟繼續發展，中外交往十分頻繁，影響深遠。元朝是我國曆一個重要的朝代。）
課堂總結：本節課，我們瞭解了蒙古族的興起、統一和元朝的建立過程，以及元朝的政治統治和經濟發展情況，認識了元朝在中國古代的歷史地位。成吉思汗的史實讓我們懂得了“沒有人能隨隨便便成功”道理，從而要努力學習，同時培養堅強意志。從文天祥身上我們又領略了一個堅持信仰，視死如歸的英雄人物的氣概。這都將使我們獲益匪淺。學習歷史不但要了解歷史史實、歷史人物和歷史事件，重要的是從歷史當中汲取養分，這樣才能真正有提高、有收穫。
作業：
1.行省制度建立的原因、特點和作用。
2.元朝的民族融合的歷史意義?
3.元朝在我國曆的地位?
4.P67動腦筋。
