繪本美術教案7篇

優秀的教案，在往後的教學工作中起到相當大的作用，教案是老師為了更有力把握知識點預先撰寫的應用文種，以下是本站小編精心為您推薦的繪本美術教案7篇，供大家參考。

繪本美術教案篇1

一、活動目標

1.對做毛毛蟲的手工活動感興趣，體驗製作成毛毛蟲的成功感。

2.能自己收拾操作材料，養成良好的衞生習慣。

二、活動準備

1.經驗準備：幼兒認識毛毛蟲。

2.物質準備：毛毛蟲範例一幅;畫好的樹葉圖每人一份;漿糊;棉籤;各種不同顏色圓片若干;毛巾若干;背景音樂。

三、活動過程

觀察範例，引起活動興趣。

(1)教師出示毛毛蟲，引起幼兒興趣。

提問：這是什麼?毛毛蟲是由什麼形狀組成的?毛毛蟲生活在什麼地方?

(2)幼兒討論，教師小結。

毛毛蟲的身體是由一個一個的圓組成的，它生活在樹葉上。

教師進行示範，幼兒仔細觀察。

(1)教師介紹操作材料，幼兒認識。

(2)教師示範操作，幼兒學習。

指導語：

手拿棉籤蘸漿糊，塗在圓紙上，站在紙上按一按，一個接着一個來，毛毛蟲就出現了。

幼兒進行操作，教師進行指導。

教師在此環節着重指導幼兒蘸漿糊以及不同顏色的圓片一個挨着一個的連續粘貼。

展示並評價幼兒作品。

(1)幼兒互評。

提問：你最喜歡誰的毛毛蟲?為什麼?

(2)教師評價，活動結束。

四、活動延伸

遊戲活動“毛毛蟲和小雞”：邊念兒歌邊玩追逐跑的遊戲：毛毛蟲爬呀爬，小雞小雞嘰嘰嘰，看見小蟲爬呀爬，追着蟲子嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

課後反思：

從平時的美術活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本着一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，並能以不同的顏色區分，我在示範過程中大概顏色這點強調得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當，以至於有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標一沒有全部達成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示範後讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會!”當我再次詳細講解並示範後，他們還是説“我不會!”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師説，他們沒有錯。可是講解得那麼清楚還是不會，是真不會還是假不會呢?還是對活動不感興趣呢?我認真分析了原因，一是我的教學方式方法太過單調吧，沒能吸引幼兒的注意，以後要在教學上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示範的方法,比如我貼一點後,讓其他小朋友個別上來當小老師進行示範粘帖,然後教師啟發鼓勵,孩子們肯定會興趣濃厚。還有由於時間緊張，使得最後的活動評價未能完成的很好。

繪本美術教案篇2

設計思路：

由於小班幼兒的小肌肉發展還不完善，常常感到小班的美術活動難以開展。為此，在設計中我選用多種材料和表現方法讓幼兒喜歡參與美術活動。並讓幼兒直接與將要表現的事物及相關作品互動．以獲得對所要欣賞和表現的事物的積極情感體驗。整個活動設計以幼兒的視覺感受為主。讓幼兒自然地進入美術活動情境。最後通過提供半成品或是具有審美性的背景（小魚吐泡泡的小河）設計來激發幼兒的創作動機。當幼兒完成作品時，展現在他們眼前的富有美感的畫面讓他們體驗到了成就感，從而感受到了美術活動的樂趣，進而喜歡參與美術活動。

活動目標：

1、嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上，並在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識。

2、能大膽黏貼，體驗不同大小、顏色、組合方式的”泡泡”貼在展板上的美感。

活動準備：

1、康定斯基作品《圓之舞》的圖片或ppt。

2、顏色、大小不一的蠟光紙圓片。a4大小的白紙或黑紙每人一張。

3、泡泡槍或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。

4、底板上佈置幾條小魚和水草，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。

活動過程：

一、調動幼兒關於泡泡的經驗．

1、你們吹過泡泡嗎?你門看，我會變出泡泡。（教師用泡泡槍打出一串泡泡。）

2、有多少泡泡?（適時豐富詞彙：許多、一串一串的泡泡。）

3、泡泡是什麼樣子的?(引導幼兒觀察並用動作和語言表達：圓圓的，有的大有的小。）

二、引導幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》ppt。幫助幼兒整理前面獲得的經驗．有個畫家畫了許多泡泡，看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎．他麗的泡泡是怎麼樣的呢引導幼兒説出有不同顏色、不同大小。

1、這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導幼兒觀察出有的密集。有的分散，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨呆在一個很空的地方一樣。）

三、創設情境，引導幼兒進入黏貼泡泡的狀態。

出示大底板，指着底板上的小魚説：“小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢。你們想讓小魚吹出一個什麼樣的泡泡呢?是大大的還是小小的?是什麼顏色的．教師演示貼”泡泡。”幼兒每説出一種，教師就在底板上貼上一個圓片“泡泡”，在貼之前教師問：“你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢?”同時教師用動作演示每一個地方。最後將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上。邊貼邊説：“先用食指蘸上糨糊，從泡泡白色的這一面的中間開始抹開去，記住每個地方都要抹到，然後用抹布將手指擦乾淨，再把泡泡貼在底板上。”

當貼第4個“泡泡”時，教師問：“是緊緊靠着第一個泡泡呢，還是離它遠一點，或者離它很遠呢？”

四、幼兒創作教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進行黏貼，並將多餘的圓片放回原處。

五、引導幼兒欣賞作品．師幼一起將所有作品佈置在大展板上，教師引導幼兒找到自己的作品並向大家介紹。

教師鼓勵並引導幼兒對別人的作品發表看法。如：“你喜歡哪裏的泡泡呢？

指導建議：

1、目標應進行調整，第一條目標不應是操作方法，第二條應是情感目標。

2、第二部分欣賞《圓之舞》ppt，用畫家來引出對小班幼兒來説，離他們的生活經驗比較遠。

3、在示範幫魚媽媽吐泡泡時，時間過長，建議在範例上可適當有一些泡泡，再請幼兒添一些泡泡進行組合。

活動反思：

本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前我們都習慣於老師示範，手把手地教，認為這樣才能讓孩子學會。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創造美。本次活動，我通過小魚吐泡泡的遊戲來引出幼兒畫圓，接着在個別操作之後讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，針對本次活動中的泡泡顏色匹配這一目標應再強調些。我想在下次活動的時候還應考慮的再充分、具體一些。

繪本美術教案篇3

有益的學習經驗：

1、學習畫人物畫的技巧。

2、學習用髮型和服裝的不同，區別人物。

準備：

圖畫紙、彩色筆。

活動與指導：

1、請幼兒找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分幾個組，手拉手站互相觀察)。指導幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態及人物的髮式，服裝的不同。

2、示範畫人的方法， 由頭到軀幹到四肢，任意用三角形、長方形組合人物的服裝。

3、幼兒進行繪畫，先畫自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子，啟發幼兒在認真觀察後再動筆畫，並畫出自己和朋友手拉手的友好關係。指導中注意幼兒畫畫姿勢及握筆方法，並引導幼兒從好朋友的主要特徵上來畫出人物，及時表揚和鼓勵幼兒的創新思維，並鼓勵幼兒添畫與畫面相關的背景。

4、展出幼兒作品，大家欣賞評價，特別是觀察細緻、反映好朋友特點突出的幼兒，給予鼓勵。

建議：

1、 配合班上幼兒之間友好關係教育進行繪畫。

2、教育幼兒關心夥伴，並會有條理的觀察。

繪本美術教案篇4

活動目標：

1、濕拓畫的基本方法，掌握畫花的簡單勾勒技巧。

2、大膽創作，嘗試不同顏色的搭配，體驗水中作畫的樂趣。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

濕拓畫畫液、顏料、白紙

活動過程：

1、活動導入：師：小朋友們你們喜歡什麼顏色的花啊?幼兒回答師：今天呀老師要請你們一起來種花，好不好啊?那要怎麼種呢?我們一起來看一看。

2、出示視頻，幼兒觀看種花的過程

3、回顧種花過程，加深幼兒的印象師：種花好不好玩啊?那誰還記得種花的步驟啊?第一步先幹什麼呢?(幼兒根據自己經驗講述)師：喔第一步是先選一種顏料在它的四個角和中間都要滴一滴。記住滴的時候要拿出小瓶子輕輕的壓一壓，等它滴出來一滴就行了。那接下來再做什麼呢?喔，還要再換一種顏料，可以多選擇幾種顏料，這樣我們的小花看起來就會色彩鮮豔，變成漂亮的五彩圈了。接下來我們還要做什麼呢?喔，拿出小棒切一切。怎麼切呢?從五彩圈的外面往裏面切，切幾下?

師：1234，拿出手指，我們一起來切一切，從外往裏切一切，每朵小花都要切一切。花切好了，那接下來呢?接下來把紙輕輕的放到水的上面，千萬不能放到水的下面了，這樣我們的花朵就消失了，就不漂亮了。然後拿出手指頭摸一摸，最後兩隻拿住白紙拿出來，漂亮的花朵就出現了，神不神奇啊?你們想試一次嗎?

老師交代要求幼兒作畫請找一個位置，選擇自己喜歡的顏色去試一試，拿小棒的時候要輕輕的從外往裏切。

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。小百科：妙趣橫生，漢語成語，拼音是miào qù héng shēng，意思是形容語言、文章、美術品等洋溢着美妙的意趣。出自《藝海拾貝?藝術力量和文筆情趣》。

繪本美術教案篇5

一、活動目標：

⒈欣賞繪本畫面，感受作品呈現的色彩、佈局之美。

⒉運用圖畫踏印的方式進行創作，表現雨天多彩的每。

二、活動準備：

調好的黑色與白色的顏料、每人一隻大排筆、調好的各種顏色的顏料盤每組一個、每種顏色裏放一個棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個小水桶、畫好的雨天背景圖一幅、課件

三、活動過程：

⒈問題導入

（⒈）你們喜歡雨天嗎？為什麼？

幼a：不喜歡，不能出去玩

幼b：喜歡，可以給車洗澡

幼c：喜歡，會濺出水花

（評析：幼兒有一定的經驗，能夠結合自己的經驗表達自己的想法）

（⒉）有的喜歡有的不喜歡，那你們觀察過雨天的天空嗎？是什麼樣的？

幼a：黑黑的，馬上要下大雨了

幼b：有的灰色的有的黑色的

灰色黑色有變化的天空

⒉嘗試用黑色、白色和水畫出雨天的天空

（⒈）老師這裏有黑色和白色的顏料，請你們用它們畫出雨天灰

濛濛的感覺。有時間規定的哦！5分鐘的時間。

(評析：規定了幼兒的嘗試時間，這樣既能夠提高孩子們的效率，也培養了孩子們的時間觀念和規則意識)

（⒉）幼兒嘗試，教師巡迴幫助（動腦筋想想看灰色怎麼變呢？）

（⒊）你是怎麼畫出雨天的？用了什麼方法

幼a：用黑色的和白色的加在一起，弄點水就變出灰色了。幼b：先塗點黑色，再塗點白色

多加一些水也可以讓顏色變淡的哦

（⒋）灰濛濛的雨天讓你的心情怎麼樣？

（⒌）幼兒：不開心

⒊欣賞繪本，感受畫面的美

（⒈）聽！（播放音樂）像什麼？幼兒：像下雨了。（播放課件）

（⒉）小黃是誰？幼兒：一把雨傘。為什麼小黃説雨天是鮮豔的？原來是雨傘把雨天變得漂亮的。你能用什麼好聽的詞來説説看嗎？幼兒：五顏六色

（⒊）你看到了什麼顏色？出了五顏六色還可以用什麼好聽的

詞？老師來告訴你們，還可以用色彩繽紛來説哦！（幼兒學説色彩繽紛）

（評析：這裏先請幼兒用好聽的詞來形容，教師在給孩子們一個新的詞，增加了孩子們的詞彙量，但是兩個問題之間又問了一個“你看到了什麼顏色？”將兩個遞進的問題分開來了，可以將這個問題提前放在讓孩子們用好聽的詞來形容的前面更好）

（⒋）有了這麼多色彩的雨天，難怪小黃説雨天是鮮豔的。

（⒌）（出示繪本中的4副畫）你喜歡哪一幅？為什麼喜歡這一幅？幼兒a：我喜歡這幅。師：為什麼？幼兒a：這裏有很多很多的傘。師：滿滿的很漂亮。你在哪裏也見到過這樣類似的樣子？幼兒a：花園裏。師：你喜歡這裏的什麼顏色？師：這上面的傘的顏色有的深、有的淺，這麼多雨傘，有的都被擋起來了。滿滿的、豐富就是一種美。

繪本美術教案篇6

活動目標：

1．仔細觀察畫面內容，大膽想象，樂意表達自己對故事內容的理解，發展幼兒的發散性思維。

2 .學習用油水分離的作畫方法表現自己喜歡的下雨天的情景，感受色彩帶來的愉悦感，提升審美能力。

活動準備：

課件，事先畫好的圖，大刷子，大盤子，報紙、水粉顏料（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫），油畫棒，刷子、盤子18個、圖畫紙人手一份 、鋼琴曲《雨的印記》

活動過程：

一、 閲讀繪本內容：

今天老師給你們帶來了一個非常有趣的故事，我們一起來聽聽吧！

出示圖1：在這樣的一個灰濛濛的天氣裏，住在樓上的小女孩坐在窗前，看着從天上落下來的雨在想什麼呢？我們來猜一猜？

1 .小女孩想如果下起紅色的雨，她會覺得怎麼樣？瞧，小姑娘現在的表情是怎麼樣的呢？

2．這時天上又下起了什麼顏色的雨？橙色的雨有什麼特別的地方？哇！雨滴裏有橙子，雨就會變成什麼啊？（橙汁）咦?圖上的變色龍都在幹什麼？你們也伸出舌頭嘗一嘗橙子雨是什麼味道的？

3．如果天上下起了黃色的雨，又會是怎樣的呢？空中飛來了很多很多蝴蝶，看看這些美麗的蝴蝶在雨中幹什麼？我們一起來表演翩翩飛舞的樣子。這麼多美麗的花蝴蝶在跳舞呢？請你們飛到自己的在座位上吧！

4．天上下了紅色的、橙色的、黃色的雨，接下來又會下什麼顏色的雨？這下要你們來動動腦筋，覺得下什麼顏色的雨，會讓這個世界變得更美麗?

當幼兒説到綠色時提問：我們一起來看看到底會是什麼顏色呢？

5．青色的雨

提問：下起青色的雨，鯨魚嚇了一跳，這是為什麼呢？

6．藍色的雨

緊接着雨又變成藍色的，小女孩把藍色的雨想象成是外婆晾在外面的藍裙子，你覺得想什麼啊？

7．紫色的雨

這時候，天上下起了什麼顏色的雨？紫色的雨，看起來像什麼呀？

出示封面圖：小姑娘想的下雨天可真美，所以啊，這個故事就有了一個美麗的名字《七彩下雨天》

現在請大家仔細觀察圖畫的內容，我們完整的欣賞一遍故事吧！

二、教師講解示範油水分離的作畫方法

1、故事中的小女孩的想象可真有意思，老師也忍不住想創作自己的下雨天了（在夏天的一個下午，池塘裏的小青蛙跳到荷葉上，她開心的唱歌、跳舞，這時天空突然下起了藍色的雨）

小結：老師先用蠟筆在紙上作畫，當我下起藍色雨的時候，雨水落到用蠟筆繪畫的過的地方就會自然的顯現出來而不會被雨水覆蓋。

2、小朋友們，如果給你一次機會，你想下一場怎樣的雨呢?請小朋友們開動腦筋想一想，可以和旁邊的小朋友討論，嘗試創編自己的“七彩下雨天”故事。

三、幼兒分組繪畫： 播放鋼琴曲《雨的印記》

現在請小朋友嘗試把自己喜歡的下雨天要畫出來，一定能和小姑娘想的彩色雨一樣漂亮。

1、介紹作畫工具（請幼兒先用蠟筆作畫，然後塗上背景色）

2、交代操作要求

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

四、拍照並展示幼兒的作品

請幼兒介紹自己的作品，我們現在把畫帶出去晾乾，然後把大家的畫裝訂起來，做一本我們班小朋友的《七彩下雨天》好嗎？

繪本美術教案篇7

活動目標

1、能根據經驗大膽想象，用繪畫語言表達自己喜歡的下雨天的情景。

2、能較合理的安排畫面，體驗自制圖書的樂趣。

活動準備

1、音樂《我喜歡下雨天》、鋼琴曲《雨的印記》，

2、報紙、畫紙、油性筆、油畫棒2盒、繩子2根、編了號的夾子、記錄紙、盤子8個

活動過程

一、閲讀圖書，關注細節部分，萌發創編故事的願望。

(1)教師出示圖書，引導幼兒回憶書名後提出看書的要求：仔細觀察書中以前沒有注意看的地方，看看有什麼新的發現。

(2)幼兒自主閲讀。

(3)幼兒集中交流，介紹自己發現的細節。

(4)教師小結：小女孩的想象可真有意思。如果可以給你一次機會，你想下一場怎樣的雨呢?

(5)分組討論，嘗試創編自己的“七彩下雨天”故事。

二、幼兒作畫，教師巡迴指導，播放鋼琴曲《雨的印記》。

1、現在請小朋友們嘗試把你喜歡的下雨天畫下來，你可以選擇你喜歡的工具來作畫，四人為一組。

2、在作畫時提醒幼兒注意畫面的安排，突出主題，給所畫的東西用點、線、面進行裝飾，保持畫面的乾淨。

三、作品展示。

1、請小朋友們把畫夾在繩子上。

2、請你們來説説你喜歡幾號作品？為什麼？

四、延伸活動

師幼合作設計圖書封面，將作品裝訂成冊，投放到圖書角，供幼兒反覆欣賞。