幼兒園中班音樂欣賞優秀教案7篇

為了寫好一份教案，相信教師一定在絞盡腦汁了，我們在寫好教案之後都是可以調動學生們積極性的，下面是本站小編為您分享的幼兒園中班音樂欣賞優秀教案7篇，感謝您的參閲。

幼兒園中班音樂欣賞優秀教案1

一、活動目標

1、能用歡快、跳躍的歌聲表現歌曲的A段，用抒情、舒展的歌聲表現歌曲的B段，抒發對幼兒園與教師的濃濃感情。

2、遷移經驗，學習用輪唱、領唱、齊唱等方式表現歌曲。

二、活動準備

1、談話：認識三年來自己的進步，增進對幼兒園以及教師的熱愛、感激之情。

2、配套磁帶或CD。

三、活動過程

1、感受歌曲音樂的結構與性質。

(1)傾聽教師用歡快、跳躍的手法彈奏歌曲的A段音樂，用抒情、舒展的手法彈奏歌曲B段音樂，完整演奏樂曲。

(2)教師提問：音樂的什麼地方一樣?音樂前面和中間有什麼不一樣?

2、學唱新歌。

(1)傾聽教師有感情的範唱歌曲。

(2)説一説歌里長了些什麼，並與教師一起隨歌曲音樂有節奏的朗誦歌詞。

(3)放慢速度，跟着音樂將歌詞填入曲調輕聲唱出。

(4)在教師指揮動作的暗示下，用歡快、跳躍的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。

3、討論其他形式的歌唱方法。

(1)討論：還可以用什麼方法來唱這首歌?哪一段可以領唱?哪裏可以一起唱?哪裏還可以輪流唱?

(2)請一位志願者領唱第二段，全體幼兒齊唱第一、第三段;請兩位志願者輪流領唱第二段，全體幼兒齊唱第一、第三段;全體幼兒唱第一段，一位幼兒領唱第二段，第三段前兩句輪流演唱，最後兩句齊唱等。可用多種形式練習歌曲。

幼兒園中班音樂欣賞優秀教案2

音樂：歌表演《分清左右》

目標：

1、新教歌表演《分清左右》，初步學會唱這首歌。

2、能大膽、合拍的做動作，在活動中分清左右。

準備：腕花4個(2紅2黃)紅花、黃花若干(數量各是幼兒人數的2倍)歌譜圖一張錄音機磁帶

過程：

一、幼兒聽歡快的音樂拍手進活動室今天洪老師帶小朋友一起去做遊戲好嗎?

二、分清左右

1、請小朋友看看你的手上有什麼?

2、貼紅花的那隻手是左手。

3、請幼兒舉起貼紅花的那隻手，是什麼手?

4、貼黃花的那隻手是右手。

5、請幼兒舉起貼黃花的那隻手，是什麼手?

6、請小朋友們看看你的腳上有什麼?

7、在認識了左手與右手後，請小朋友們看看貼紅花的那隻腳，是什麼腳?貼黃花的那隻腳，是什麼腳?

8、教師出示歌譜圖玩魔術棒的遊戲，隨意指貼紅花的那隻手、貼黃花的那隻手、貼紅花的那隻腳、貼黃花的那隻腳，請幼兒舉起手或踮起腳。

三、教歌曲《分清左右》

1、教師邊指歌譜圖，邊演唱一遍(跟錄音唱)

2、解釋歌譜圖。請小朋友看看，前面的二隻手與後面的二隻手有什麼區別?有""記號的就是小手跳舞，沒有""記號的就是舉起小手。同樣解釋小腳。

3、請幼兒看歌譜圖，念歌詞二遍，重點唱好附點音符。

4、幼兒跟唱二遍。

四、學習歌表演

1、學會了歌曲，我們一起來表演吧!

2、教師帶領幼兒表演一遍。

3、講解要點後再表演兩遍。

五、遊戲《找朋友》

今天，小朋友又學會了一個新本領，真能幹，現在每個小朋友去找一個你的好朋友，把你學會的這個本領表演給你的好朋友看，表演兩遍，與好朋友手拉手邊唱邊跳出活動室。

幼兒園中班音樂欣賞優秀教案3

活動目標：

1、通過各種形式來培養幼兒的節奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。

3、在學習的過程中尋找節奏的樂趣，培養幼兒反應敏捷及注意力集中。

活動準備：

十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日曆簿一個，磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個。

活動過程：

一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場：

1、請幼兒歌唱《小天使之歌》，問幼兒是否喜歡音樂?

講述音樂來源於生活，也是美的體現!

2、介紹節奏，告訴幼兒節奏在生活中無處不在。

例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節奏。

二、出示十六宮格：

1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來幹什麼?

2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然後讓幼兒在裝有磁鐵的格子裏拍一下手，並給只有一個水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂起-----

3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子裏要不要拍手?然後給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。

4、請幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個磁鐵的格子取名，然後請小朋友跟着音樂邊拍邊念。

5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什麼名字?

三、教師小結、出示日曆薄：

1、告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個，出示四分音符、八分音符、休止符，並向幼兒介紹。再作出總結。

四、遊戲《節奏舞蹈》

輕音樂開始後，請家長同幼兒一起在場中自由舞動，並引導幼兒踩着節奏跳舞。

音樂起----

五、播放《兔子舞》，帶領幼兒及家長離開課室並結束。

幼兒園中班音樂欣賞優秀教案4

【活動目標】

1、在引導幼兒回憶吧歌詞的基礎上，體會歌曲情緒。初步學習分角色演唱。

2、發展幼兒對音樂的感受力及審美力。

3、培養幼兒正確的歌唱習慣，激發對音樂的興趣。

【活動準備】

掛圖三幅、音樂磁帶一盒。

【活動過程】

一、練聲：我學小動物。

教師唱前半句，小朋友唱後半句，要求聲音乾脆。

二、出示圖片，跟着音樂演唱歌曲。

看看這幾幅圖片，我們學過一首“雨點沙沙”的歌曲，還記得嗎?跟着音樂唱一遍。

三、藉助圖片，引導幼兒回憶歌詞。

“歌詞裏唱了什麼，怎樣唱的?”

四、引導幼兒體驗歌詞情緒。

“下雨了，小花、小魚、小草的心情怎樣?你是它們會怎樣?你們高興的時候是什麼樣子?做給做給老師看看，那我們用怎樣的聲音來唱歌呢?”

五、教師有表情地範唱第一段。

聽聽，老師高興的時候是這樣唱歌的。

六、引導幼兒有表情地歌唱。

你們高興的時候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱“小小雨點，沙沙沙沙沙。”

七、引導幼兒分角色歌唱。

“你們想當誰?”(由幼兒自願擔任角色)老師當小雨點，小雨點落在花園裏花朵唱歌;落在魚池裏小魚們唱歌;落在田野裏小苗唱歌。

八、音樂遊戲：我是快樂的歌唱家。

你們想當誰?找到自己的家。老師當小雨點，落在誰的家誰就邊做動作，邊快樂的歌唱。

九、教師小結。

附兒歌：雨點沙沙

小雨點，

沙沙沙，

落在花園裏，

花兒樂得張嘴巴。

小雨點，

沙沙沙，

落在池塘裏，

魚兒樂得搖尾巴。

小雨點，

沙沙沙，

落在田野裏，

苗兒樂得向上拔。

幼兒園中班音樂欣賞優秀教案5

遊戲目標：

1、體驗音樂遊戲的快樂，感受音樂的美，並創造性的表現美。

2、能聽辨出mi ,並能初步理解三個音在五線譜上的關係。

3、能遵守遊戲規則，提高合作能力。

遊戲材料：

小雞，小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個，花皮筋。

活動過程：

一、小動物找夥伴遊戲過程

1、老師與幼兒共同討論，根據小雞，小兔.小鳥的體型.特徵，確定它們代表哪個音。

2、幼兒自選小動物的頭飾，進行遊戲。

3、教師連續彈三個音，最後停在一個音上，戴着與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的小夥伴抱在一起。

4、違反遊戲規則停玩一次。

二、動物找家遊戲過程

1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，並將三個音的卡片放在相應的地方，引導幼兒觀察三者之間的關係，説説：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。

2、説明遊戲規則：幼兒根據聽到的音樂自由表現，音樂停，小動物迅速站到自己的家內。

3、遊戲進行兩遍後，提高難度.由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動.提醒幼兒快速反應，否則就會被狼抓住。

4、引導幼兒相互討論，分配角色，商定規則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由遊戲。

幼兒園中班音樂欣賞優秀教案6

活動目標：

1、學唱歌曲，嘗試用説唱結合的形式演唱歌曲。

2、體驗買菜遊戲的快樂。

活動準備：

歌曲錄音、貨架、各種菜的`圖片做成帽子。

活動過程：

一、節奏火車：菜場裏的菜

價值取向：經驗交流。

1、師：你去過菜場嗎？菜場裏都有什麼菜呢？

2、教師用節奏語言進行提示：菜場裏有| 什麼菜？|

3、幼兒開節奏火車進行節奏練習

小結：這個菜，那個菜，菜場裏有各種各樣的菜。

二、學唱歌曲

價值取向：在買菜的情景中，理解歌詞，能夠跟着熟悉的旋律介紹菜名

1、看情景表演

1）提問：哎，小朋友，你們還記得剛才我和奶奶買了哪些菜嗎？

2）你們有沒有發現，剛才我和奶媽一共買了多少菜呀？

3）師：哪些菜是唱出來的，哪些菜是説出來的呢？

小結：原來奶奶籃子裏的菜要唱出來，小朋友籃子裏的菜要説出來。

2、 完整欣賞歌曲

1）剛才我和奶奶先買了什麼菜，接着買了什麼菜，然後買了什麼菜，最後買了什麼菜呢？

3、幼兒演唱

重點練習説唱的部分

三、遊戲“買菜”

價值取向：能夠跟着音樂一起唱歌玩遊戲，體驗活動的樂趣。

幼兒園中班音樂欣賞優秀教案7

設計意圖：

生長在海邊的人，“船”對他們來説並不陌生。但是，傳統的“賽龍舟”“划船比賽”，卻已經慢慢地淡出了人們的記憶，孩子們更是無從知曉。特別是具有鮮明特色的勞動號子的音樂，幼兒較少接觸過。為了進一步讓幼兒感受不同的音樂風格，學會用雄壯有力的歌聲、動作來表現歌曲的特點，我選擇了中班音樂活動“划船”，引導幼兒感受勞動號子的音樂風格，體驗歌唱的樂趣。

活動目標：

一、感受具有勞動號子的音樂風格，學習用雄壯有力的歌聲、動作來表現歌曲的內容。

二、體驗與同伴合作的快樂，嘗試創編動作。

重難點：

1、重點：初步學唱歌曲，引導幼兒感受具有勞動號子的音樂風格。

2、難點：理解勞動號子在划船比賽中的作用。

活動準備：

電子琴、自制圖片、圖譜、划船比賽的VCD、一面小鼓。

活動過程：

一、幼兒觀看划船比賽VCD，感受划船比賽時你追我趕的氣氛。

1、教師提問：他們在做什麼？他們是怎樣划船的？（引導幼兒學做划船動作）

2、結合練聲，氣息練習，引導幼兒用 “嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的助威聲為划船比賽鼓勁兒，同時感受勞動號子的作用。

二、引入活動，激發幼兒學唱歌曲的興趣。

1、教師有感情地清唱歌曲。

提問：在歌曲中你聽到了些什麼？

2、教師根據幼兒回答，結合圖譜引導幼兒學唱歌曲第一段。

提問：應該用怎樣的聲音來唱這首歌？（引導幼兒用雄壯有力的聲音唱歌）

3、幼兒根據歌詞內容嘗試創編動作。

4、初步學唱歌曲第二段，嘗試創編動作。

（1）提問：哎呀！不好，起風了，風浪越來越大，小船搖搖晃晃的，怎麼辦？

（2）引導幼兒創編多人合作划船的動作。

（3）幼兒跟着老師學唱歌曲第二段。

三、 進行勇敢、團結的品德教育。

四、 完整學唱歌曲，並進行表演。

1、分組進行表演。

2、教師敲小鼓，幼兒聽鼓點進行表演。

五、 幼兒做划船動作出活動室。