小班熊來了遊戲教案優質5篇

教師寫教案是提升教學能力的重要途徑，應該充分重視，教案能夠幫助教師更好地設計評價方式，準確評估學生的學習成果和進步，以下是本站小編精心為您推薦的小班熊來了遊戲教案優質5篇，供大家參考。

小班熊來了遊戲教案篇1

託班美術活動：

小兔過生日（吃青草）

活動目標：

1、引導幼兒學會從左向右，由上而下有順序均勻塗色，聯繫手的協調動作。

2、認識綠色。

3、激發幼兒參與美術活動的興趣。

活動準備：

事先佈置好小兔家的場景（門上貼有小兔的頭像）、未塗色的“青菜、蘿蔔、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾扮成小動物、錄音機、磁帶（生日快樂歌）

活動過程：

一、設置情境，引出課題：

1、師：今天小兔過生日，它要邀請我們去作客，你們高興嗎？那我們帶些什麼禮物給小兔呢？（讓幼兒説説：蛋糕、玩具等）小兔愛吃蘿蔔，還喜歡吃什麼？（引導幼兒説青菜、青草、蘑菇？?）“青菜、青草是什麼顏色的？”

2、師：噢，小兔最愛吃青菜、青草？?今天我們就各送一種小兔愛吃的事物做禮物，好嗎？

二、教師邊示範邊向幼兒講解塗色的要領。

1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿蔔等，然後想一想它是什麼顏色的，再拿出相應顏色的筆，塗色時應從左向右、從上到下一筆一筆地塗，而且不能塗到輪廓線外（教師邊説邊演示）

2、師：你們想不想做個禮物送給小兔？（引起孩子塗色的興趣）

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

師：先選一樣禮物。（讓幼兒自由選擇）

1、引導幼兒練習塗色時應從左到右，從上到下，不要塗到輪廓線外。

2、鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業，要求能力強的幼兒有所創新地多準備一件禮物。

四、評價幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悦。

託班美術活動：

小兔造籬笆

活動目標：

1、引導幼兒熟悉粉筆的性能，學習用粉筆畫稍長的線。

2、幫助幼兒體驗相互合作帶來的快樂，培養他們對繪畫活動的興趣。 活動準備：

1、小兔頭飾若干（與幼兒人數相等）、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個，水果籃一隻、玩具蘑菇（多於幼兒人數）。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂，笛子音樂，錄音機，粉筆人手一份，場地佈置圖。

3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對故事情節較熟悉。

活動過程：

一、呈現小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以遊戲活動導入，激發幼兒的興趣。

二、引導幼兒瞭解籬笆的外形，並探索籬笆的築法，自主想象。

1、“小兔乖乖們，媽媽來教你們造籬笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進來，好嗎？”教師運用語言“造籬笆要從上到下，深深地插進去，造得長長的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

三、滲透造籬笆的技能，鼓勵幼兒充分表現。

1、“兔媽媽”發給每隻“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鑽進來。

2、小兔造籬笆（開始時，孩子們出於好奇，造得籬笆寬寬的、鬆鬆的）

四、用遊戲的方式對幼兒的操作進行評價。

1、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進行評價。

小班熊來了遊戲教案篇2

?設計意圖】

學會分享是建立人際關係的基礎。從小對幼兒進行分享教育，可以讓幼兒學會分享和體驗分享後的快樂，為形成健康的心理品質打下良好的基礎。針對幼兒情況設計了《美味食品車》：通過一些小動物們在得到自己喜歡吃的食物時，首先能想到與家人同享，表現了他們心中有他人、願意與人分享的品格，為幼兒們樹立了榜樣。該故事篇幅短小，情節簡單，但具有較強的針對性和現實性，是一篇對小朋友們進行分享教育的好教材。

?活動目標】

1、使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。

2、通過與幼兒自身對比，教育幼兒心中有他人，願與人分享，增強幼兒的分享意識。

?活動準備】

1、故事《美味食品車》圖片。

2、角色表演的頭飾。

3、幼兒分享的照片。

?活動過程】

一、激趣引題，初步感受：

幼兒在愉快的《幸福拍手歌》中體會快樂、幸福的心情。

師：你們快樂、幸福嗎？什麼會讓你感受到幸福呢？小貓最幸福的事就是和小朋友分享它的生日蛋糕了。

1、讓幼兒自由品嚐蛋糕。

第一次心理輔導：與幼兒討論：沒有吃到蛋糕的小朋友心裏會怎樣？你會怎麼辦？

2、第一次行為練習：幼兒自由拿蛋糕，注意觀察幼兒的表現。

3、根據幼兒的表現，進行第二次心理輔導：請幼兒説説分享食物的感受。

4、根據幼兒的表現，進行第三次心理輔導：幼兒自由和同伴説説你和誰分的蛋糕？你高興嗎？

二、情景導入，講授故事：

1、教師講授故事

2、提問，引導幼兒思考：

（1）故事裏都有哪幾個小動物？他們都喜歡吃什麼？

（2）小鳥、毛毛蟲、小貓在得到自己喜歡的食物時都想到和誰一起分享？

（3）小烏龜想吃肉時，貝貝是怎樣做的？

3、引導幼兒運用以有生活經驗進行故事創編：你知道還有哪寫小動物愛吃什麼東西？如果他們得到自己喜歡吃的東西，會分給誰一起吃呢？

4、教師扮演貝貝，幼兒自由選擇動物角色，師生共同表演故事。

5、進一步引導幼兒：你喜歡吃什麼？你有了好吃的想和誰一起分享？

三、看圖片，形成與自身對比：

教師依次出示幼兒和人分享的畫面，幼兒討論

教師總結：和人分享的事物有很多，你都和別人分享過什麼？你心裏有什麼感受？

四、活動結束：

教師拿出皮球，請幼兒進行遊戲：我請小朋友們一起來玩球，可是皮球不夠怎樣辦？啟發幼兒能夠互相分享玩具，體驗分享的快樂，探索不同的合作玩法。

小班熊來了遊戲教案篇3

【活動目標】

1、訓練幼兒動作的協調性和關節的靈活性。

2、發展幼兒自主合作意識。

3、體驗模仿的樂趣。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

【活動準備】

大沙包若干，小螞蟻頭飾(與幼兒人數相等)，大螞蟻頭飾一個，音樂磁帶《愛我你就抱抱我》。

【活動過程】

一、開始部分。

師：“今天天氣真好，小螞蟻跟媽媽一起出來活動活動吧!”幼兒聽音樂做韻律活動。

二、基本部分。

引出話題：“剛才小螞蟻跟媽媽經過田埂時，有沒有發現那邊有一大堆黃豆?”“我們一起去嘗一嘗吧。”

師：“告訴你們吧，黃豆炒熟了會更香更好吃的，我們一起來炒黃豆吧!”

幼兒自創動作炒黃豆，教師注意觀察。

教師和幼兒合作邊念兒歌“炒黃豆，炒蠶豆，咕嚕咕嚕翻跟頭。”邊玩炒豆豆遊戲。

幼兒自由結伴進行遊戲，並引導幼兒交換合作伙伴進行遊戲。

引導幼兒兩兩合作往一個方向連續炒黃豆。

三、結束部分。

師：“小螞蟻真能幹，把黃豆炒得香香的，我們一起把豆豆搬回去，過冬時再吃，好嗎?”指導幼兒將豆豆搬回家。

活動反思：

原本枯燥的動作練習，以炒豆子的.遊戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使 活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更願意 參與到活動中來，在遊戲中幼兒能更專注的進行動作的練習

小班熊來了遊戲教案篇4

活動目標：

1、感受歌曲愉快、活潑的情緒，初步學唱歌曲。

2、感知“ × × ︱”與“ × × ×︱”的節奏型，體驗用聲勢表現節奏的樂趣。

3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；

4、藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。

活動準備：

歌曲課件。

活動過程：

一、課件導入，引起興趣。

1、今天老師給大家介紹個小小的朋友，（引出青蛙）看這是誰呀？（青蛙）

2、青蛙是怎麼走路的？它唱歌的聲音又是怎樣的？

二、感知“ × × ︱”與“ × × ×︱”的節奏型，用聲勢表現節奏。

1、播放課件，感受歌曲中不同時值的節奏。

師：我們的小青蛙朋友是怎麼跳、怎麼唱的呢？

師小結：小青蛙有時慢慢跳、慢慢唱，有時快快跳、快快唱。

2、理解節奏圖的含義。

師：老師這裏有兩幅圖，你知道這是什麼意思嗎？

哪一幅是小青蛙在慢慢跳、慢慢唱？哪一幅是小青蛙在快快跳、快快唱呢？

3、幼兒看着節奏圖，用聲勢表現節奏。

師：那我們先來學一學小青蛙慢慢跳、慢慢唱，好嗎？

三、學唱歌曲《小青蛙回家》。

1、教師範唱歌曲。

師：小青蛙唱唱跳跳它要到哪裏呢？（……）我們來聽一聽（教師範唱歌曲一遍）師：小青蛙要幹什麼呀？（回家）它回到家了嗎的？我們再來聽一聽。（看課件，並逐句演示圖示）師：小青蛙回家了嗎？小青蛙跳着、唱着高興的回到了家。我們的這首歌就叫《小青蛙回家》，你們想不想也來唱一唱呀？

2、幼兒學唱歌曲1—2遍。

3、幫助幼兒學習有困難得樂句。

師：你覺得自己哪些地方不太會唱的，有困難的，請你説出來，我們一起幫你，一起來學。（根據幼兒的需要，單獨練習有困難的樂句）師：你們説小青蛙回家的心情應該是什麼樣的？那我們就高高興興地再來唱一唱吧。

4、以接唱的形式練習歌曲。

師：這首歌曲很特別，裏面有很多地方是小青蛙的叫聲，我發現，我們小朋友特別喜歡唱小青蛙的叫聲，那我來唱前面的歌詞，你們就唱青蛙的叫聲好？怎麼唱呢？（教師示範兩句後演唱一遍），你們唱的那麼好，我也想來試試，我們換一換怎麼樣？（如果幼兒覺得有困難，請便上的老師幫幼兒一起唱）四、歌表演結束活動。

想不想一邊唱歌，一邊做表演呀？那我們一起邊唱邊跳吧！（歌表演結束）

教學反思

?小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂遊戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協調能力、節奏感及創新能力也得以培養和鍛鍊。

小班熊來了遊戲教案篇5

設計意圖：

小班的幼兒自我認知、自我意識已經初步形成，對自己的身體及身邊的事物越來越感興趣。小手是孩子們身體上最常用、最熟悉的，他們每天用手做許多事情，對自己的小手已經產生了興趣。本次活動旨在讓孩子充分展開想象，讓幼兒在想想、變變、玩玩的過程中對自己的小手更加喜愛，進一步激發幼兒喜愛小手、保護小手的意識。因此，我選擇並設計了這個活動。

活動目標：

1、激發幼兒參與遊戲的願望，體驗小手變、變、變的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽表現，培養幼兒的想象力和創造力。

3、嘗試讓幼兒學説短句“我的小手變變變，變成……”。

重點難點：

重點是讓幼兒大膽想象、表現、體驗遊戲的快樂。

難點是讓幼兒用小手去表現各種不同的事物。

活動準備：

1、知識準備：幼兒已經感知認識了“能幹的小手”。

2、物質準備：磁帶、錄音機、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾。

活動過程：

1、教師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪裏》引起幼兒對小手的興趣。（孩子們對這段音樂非常熟悉，通過和小手捉迷藏、玩遊戲，幼兒非常開心，都十分樂意參與到活動中去，既集中了幼兒的注意力，又使他們對小手產生興趣。）

2、引導幼兒説一説小手的本領，讓幼兒知道手能做許多事情，自己的事情要自己做。（在教師的引導提問下，孩子們能根據已有經驗回答出小手的許多種作用，瞭解並認識了自己的小手，也非常喜愛自己的小手，很自然的過渡到下一環節，和小手做遊戲。）

3、教師和幼兒一起玩“小手變變變”的遊戲，體驗“小手變變變”的快樂。

（1）教師示範。如：我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；我的小手變變變，變成電話呤呤呤。

（2）鼓勵幼兒大膽表現，用小手錶現出各種不同的事物，小朋友們一起變一變。如：小兔子、照像機等。（每個孩子都有一雙小手，小手就是他們現成的學具，對於小手變出的各種事物孩子們也比較感興趣，所以孩子們在小手變變變的遊戲中玩的非常投入，也很開心。在和諧愉快的環境中幼兒邊説邊玩，他們體驗到了小手變變變的快樂。活動中大部分幼兒都能參與進去，幼兒的表現是愉悦的、主動的，快樂教育的原則得到了很好的體現。同時目標二和目標三得到了落實，難點得到突破。）

4、教師和幼兒共同完成“小手印畫”。

（1）教師通過邊説兒歌邊示範的形式教幼兒“小手印畫”的方法。

（2）引導幼兒自由選擇顏色印出小手的形狀。

（3）作品展覽，讓幼兒觀察，引導幼兒想象“小手印”像什麼；教師添畫，變成美麗的小手印畫。（教師的示範起到了重要的作用，孩子們急於也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印，使幼兒的想像力、表現力得到發展。當他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上，通過想像和教師的添畫，變成了小樹葉、小雞、小鳥後非常的興奮，體驗到了小手變變變的快樂。）

活動延伸：

鼓勵幼兒求異，繼續玩“小手變變變”遊戲，並可編成兒歌讓幼兒表演。