冬教案反思優質8篇
一份出色的教案在今後的教學道路上起到非常重要的作用，一份優秀的教案是能夠提升我們教學質量的，以下是本站小編精心為您推薦的冬教案反思優質8篇，供大家參考。
冬教案反思篇1
活動目標：
1、讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。
2、在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。
3、讓孩子在活動中體驗創造的喜悦。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
紅、黃、藍顏料若干，小桶（每組一個），每位幼兒一個大的調色盤，人手一支調色筆。
活動過程：
1、老師出示紅色，黃色，藍色顏料。請幼兒觀察，説出顏色的名稱。
2、告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師，要變魔術。
3、老師操作實驗，引起幼兒興趣，並請幼兒觀察顏色的變化：
——將紅色顏料（部分）到入一個乾淨的杯子裏，然後再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒仔細觀察顏料發生的變化，並與原來的紅色和黃色的顏料做比較。
4、請幼兒和老師一起回憶實驗過程，説出實驗發生的變化。
5、給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己變色，比比誰的顏色變得多。
6、給幼兒提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫。
7、和幼兒一起將作品進行展示。
活動反思：
1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看着實驗過程。
2、給幼兒提供感性經驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色，並用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。
冬教案反思篇2
活動設計背景
通過幾次觀察，我發現我班有幾個小朋友每次從外邊玩完了回來後不洗手，有時在老師的監督下不情願的敷衍了事，針對這一現象，我覺得應該讓幼兒意識到由於不洗手而感染了細菌給我們的健康帶來的危害。
活動目標
1、瞭解勤洗手、講衞生的必要性。
2、逐步掌握正確的洗手方法。
3、培養幼兒良好的衞生習慣
活動重點、難點
重點：瞭解勤洗手、講衞生的必要性。
難點：逐步掌握正確的洗手方法。
活動準備
ppt
活動過程
1、開始部分：
教師講故事《不愛洗手的奇奇》，激發幼兒興趣。
2、教師講解什麼情況下要洗手？
3、講解洗手的步驟：
老師讓幼兒觀看洗手的視頻，告訴幼兒正確的洗手方法，引導幼兒模仿、練習。
4、和老師一起唱《洗手歌》。
5、結束部分：
在日常生活中，注意提示幼兒勤洗手、講衞生。
讓我們一起去洗洗手吧。
教學反思
這是一節中班的健康活動課《勤洗手，講衞生》，在活動中，小朋友們表現的特別棒，不但明白了為什麼要勤洗手，還能夠用正確的方法來吸收。在活動中我通過講故事、看視頻，等中班幼兒喜聞樂見的，也是最容易接受的教育方式，幫助幼兒進一步理解故事內容，瞭解了勤洗手、講衞生的必要性，逐步掌握正確的洗手方法。其次，在整個活動過程中，我注重調動幼兒的積極性，較好的達到了目標。不足之處是本來想讓每一個幼兒都能逐一在小朋友面前示範洗手，讓每個幼兒都能有機會嘗試。《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作性的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索。可是由於考慮到時間關係，所以沒有準備足夠的材料，而忽略了讓每個孩子都嘗試，這也是在以後的活動中應該注意的。
冬教案反思篇3
活動目標：
1、通過音樂律動感應樂曲節奏，並嘗試用樂器伴奏。
2、能夠安靜傾聽歌曲，並感受音樂遊戲的快樂。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
活動準備：
1、物質準備：音樂、樂器、ppt
2、經驗準備：會使用樂器
活動重點：
通過多種方式感知節奏
活動難點：
句式的掌握
活動過程：
一、暖身活動
1、聽音樂進教室，故事引導，將幼兒帶入情境，激發幼兒願意幫助小螞蟻的願望。
教師：(出示掛圖)小螞蟻在其他昆蟲的幫助下，運來了好多的木頭，他們準備開始搭舞台，要怎樣才能把這些木頭搭成舞台呢?。會用到什麼樣的工具?
2、出示圖片，讓幼兒認識以上三種工具。
3、認識三種工具，並學習他們的使用方法。
二、音樂律動
1、啟發幼兒想象鋸木頭的動作。教師：小朋友用雙手怎樣做鋸木頭的動作，還可以用哪裏鋸木頭呢?
2、配合音樂做動作。
3、啟發幼兒嘗試創編出釘木頭和轉木頭的動作。教師：木頭可以用來鋸，還可以用來怎樣?怎樣釘?怎樣轉呢?
4、播放音樂，教師與幼兒一同聽音樂做律動。
5、單人雙人鋸木頭遊戲
三、使用樂器伴奏
1、出示三種樂器，讓幼兒在舞台上表演
2、可多次表演，分組表演
活動反思：
音樂啟蒙教育有利於挖掘幼兒的想象力和創造力。音樂是一種藝術形象，通過音樂活動，可以增強幼兒的記憶力、想象力、創造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對於幼兒情感的發展有很好的調節作用，使他們對事物美的認識更進一層。通過音樂教育發掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性，促進幼兒全面和諧的發展。
冬教案反思篇4
活動目標：
1、在觀察畫面中猜一猜、説一説，學習用“新娘新娘，請伸出**來讓我看看”表達自己的觀察與猜測。
2、能一頁一頁有序地翻書，學習根據畫面前後的聯繫理解繪本內容。
3、感受繪本有趣的畫面和故事情節。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5、通過閲讀，理解故事情節。
活動準備：
繪本ppt，小書人手一本（隱藏最後兩頁）。
嗩吶音樂“婚禮”。
用紅頭巾蓋着的毛絨小動物。
活動過程：
1、播放嗩吶音樂“婚禮”，感受結婚的熱鬧氛圍，引出繪本。
聽——這麼熱鬧的音樂，會有什麼喜事發生呢？
今天，大灰狼要娶新娘啦。（出示ppt1，封面）
ppt2：大灰狼先生要結婚啦，它的新娘在哪裏？（引導幼兒發現用紅頭巾蓋着的是新娘）。大灰狼的新娘會是誰呢？（幼兒猜測）。
2、一起觀察ppt3、ppt4，瞭解這一線索。
ppt3：大灰狼也很想看看他的新娘呢，大灰狼先生問：新娘新娘，請伸出手來讓我看看。大灰狼先生跟新娘説了什麼？
ppt4：喲，新娘的手是怎麼樣的？（引導幼兒從顏色、爪子及長滿毛等細節觀察講述。）
猜猜大灰狼還會讓新娘伸出身體的哪個部位看看呢？（老師用“新娘新娘，請伸出**來讓我看看”小結個別幼兒的回答。）
3、幼兒自主閲讀小書，初步能從畫面的前後聯繫中猜測大灰狼的“要求”。
指導幼兒一頁一頁翻書，並能用語言表述自己的發現。
4、集體閲讀繪本的後半部分。
ppt5，根據幼兒的回答點擊：大灰狼説：新娘新娘，請伸出手來讓我看看。喲，新娘的手……。新娘新娘，……（提示幼兒：大灰狼還看了新娘身體的哪個部位。）
小結新娘的特徵：新娘的手……，新娘的腳……，新娘的尾巴……，新娘的嘴巴……大灰狼的新娘是誰呀？
ppt6，ppt7，ppt8。
5、拓展，在猜測其他動物新娘中延伸問話，繼續感受繪本帶來的有趣和快樂。
（1）我這裏還有個新娘呢（出示用紅頭巾遮住的老虎），你們想知道新娘是誰嗎？誰來問一問：新娘新娘，請伸出**來讓我看看。根據幼兒的問話相應伸出老虎的某一身體部位。
（2）女孩子抱遮着紅頭巾的小動物，男孩子找一女孩子相互對話猜新娘。
教學反思：
?大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強的童話故事，語言簡單通俗易懂，句子重複較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索。採取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面，展現了新娘的外形特徵，有趣的情節畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心絃，使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰呢？這個問題會引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構思和富有情節形象的畫面適合小班幼兒閲讀水平，並能幫助幼兒逐漸掌握閲讀的技巧。
冬教案反思篇5
本學期，本人任教九年級年級四個班的歷史課，一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事工作。以下是我在本學期的工作情況總結。
一、本學期實施的措施及成效
1、做好充分的課前準備，認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課，我購買並閲讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎知識手冊、歷史優化練習等等。在備課前，我將這些書裏的相關內容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，儘量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。
2、精心設計學生練習。根據學科特色和學生特點，精心準備課堂練習，設計開放性課外習題，製作歷史手抄報、電腦報，歷史手工製作等，使學生動手動腦。針對學生不同的特點給予不同的評價，正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良師益友。
3、積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。
4.優化課堂教學，採用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閲讀等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發學生的學習興趣，提高教學效率。
5、嚴抓課堂紀律，提高學生學習的主動性，使學生上課的注意力集中了，並且養成了主動複習、預習的良好學習習慣。在教學過程中，注意分層，對成績較差的學生減低問題難度，增強其自信心。
6、按質按量完成了本學期歷史課基礎知識的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從世界歷史近現代史到中國歷史近現代史中的重要經濟、政治、文化各方面的內容。
7、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經濟等成就的講授，激發學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統一、民族團結的教育;進行了優秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。
二、不足之處及存在問題
學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠精細，高分不多。今後要從提高學生學習興趣方面着手，多向有經驗的老師請教，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高。
冬教案反思篇6
活動目標：
1、理解故事的內容，體驗四季不同的色彩美，並能大膽表達自己的感受。
2、能充分發揮想象，創編故事情節，體驗活動的樂趣。
活動準備：
1、課件
2、輕音樂
活動過程：
一、導入——出示空房子和小豬
1、師：這是誰呀？（出示小豬）幼：小豬。
2、師：（出示空房子）看，小豬呀蓋了座新房子，她想給房子塗上漂亮的顏色，可是塗什麼顏色好呢？今天呀就請小朋友來幫小豬想想，房子應該塗什麼顏色呢？為什麼要用這種顏色呢？（幼兒説説）
二、分段欣賞
1、師：小朋友的主意可真棒！小豬呀還打電話請他的朋友們一起來出主意呢！我們一起來看看他打電話給誰了？（出示小動物）
幼：小羊、小狗、公雞和小兔。
2、師：朋友們給他出了什麼主意？我們一起來聽聽。
（1）師：他問小羊，小羊説，什麼顏色最好看？幼：綠色。
師：我們來看看是不是，（出示顏色）哇，你們真棒，老師表揚你們。小羊是怎麼説的呀？（可以讓幼兒嘗試下）我們一起來聽聽，學學。
小羊説：綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！一起學學小羊的話。
（2）師：他問小狗，小狗説（什麼顏色最美麗呀）？幼：黃色
師：我們一起來看看對不對。恩，那有沒有小朋友能學學小狗是怎麼説的。
小狗説：黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮！（個別説，再集體説）
（3）師：他又問公雞，公雞會説什麼顏色呢，小朋友們來猜猜看？（幼兒試説，引導他們用“綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！”句式）我們來看看公雞會説什麼顏色好看呢？幼：紅色
師：恩，你能像剛剛小羊、小狗那樣用好聽的話來説説嗎？（幼兒試説）我們來聽聽看公雞是這麼説的嗎。（聽錄音）我們一起來學學公雞的話。
公雞：紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗！
（4）師：小兔呢？小兔會説什麼顏色？（幼兒猜猜）幼：白色。師：誰也可以像其他小動物一樣用好聽的話來説説。（幼兒試説）我們來聽聽小兔是不是這樣説的。（聽錄音）我們一起來學學小兔説的話。
小兔：白色的房子，雪白雪白，一定很棒！
3、師：小豬的朋友幫他想了這麼多漂亮的顏色，小羊説（綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！放慢讓幼兒説）、小狗説（黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮！）、公雞説（紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗！ ）、小兔説（白色的房子，雪白雪白，一定很棒！）我們一起來看看小豬的表情！
4、（1）師：小豬很無奈，不知道該怎麼辦。它覺得朋友們説的顏色都很好，要照他們説的辦，但怎樣才能讓每一種顏色都用到房子上呢，請你們幫小豬想個好辦法？和旁邊的小朋友商量一下。（幼兒討論）
（2）師：你有什麼好辦法？（幼兒説説）
5、師：小豬呀眼珠子骨碌一轉，有了好主意，它説（放錄音）：“你們的顏色都很好，就照你們説的辦，到時候，請你們來做客！”
師：小豬到底想到了什麼辦法呢？我們一起來看看。（圖片：播種）用了什麼辦法呀？
幼：他在新房子的周圍播下了一粒粒的種子。
（1）師：請你動動腦筋，到了春天，小種子會怎麼樣？幼：種子會發芽。
我們一起來看看，小豬的房子會變成了什麼顏色呢？（圖片：春天）幼：綠色。（春天，種子發芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊説：“綠色的房子真好看！”）
（2）師：春天種子發了芽，長出了綠綠葉子，小豬的房子變成了綠色，那到了夏天又會怎麼樣呢？幼：開出漂亮的花朵。
師：那小豬的房子會變成什麼顏色呢？（圖片：夏天）幼：黃色。（夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花，小狗説：“黃色的房子真漂亮！”）
（3）師：夏天的小黃花真漂亮，到了秋天，花朵會怎麼樣？幼：結果。
師：新房子又會變成什麼樣了呢？（圖片：秋天）幼：紅色。師：春天，種子發芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花。那秋天怎麼説呢？（根據春天、夏天引導幼兒試説）（秋天，新房子上掛滿了紅彤彤的果子，公雞説：“紅色的房子最美麗。”）
（4）師：冬天呢？冬天天氣很冷會怎麼樣？幼：下雪。師：那是什麼顏色呢？幼：白色。（圖片：冬天）師：誰能用剛剛學的話來説説看。（冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔説：“哇，白色的房子太棒了！”）
6、(1)師：看完了新房子一年四季的變化，你們覺得小豬怎麼樣？幼：很聰明。師：朋友們説的四種顏色都用到了，看到朋友們對他都很滿意，小豬心裏怎麼樣？幼：很高興。
（2）師：小豬的這座房子呀真特殊，一年四季會變顏色的，春天是（綠色）、夏天變成（黃色）、秋天變成（紅色）、冬天變成（白色），我們一起給它取個名字叫——會變顏色的房子。
三、完整欣賞故事（課件：完整）
1、師：接下來老師把故事完整的講一遍，請小朋友們認真得聽一聽。（輕音樂伴湊，教師邊操作演示文稿邊講故事）
2、師：小朋友們會講了嗎，接下來請小朋友們用好聽的話講給我們的客人老師聽。
四、創編故事
1、師：如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎麼變呢？（幼兒説説）
2、師：小朋友們都有一座會變顏色的房子了，待會呀請小朋友們把你的會變顏色的房子畫下來。
冬教案反思篇7
教學目標：
1、會認線、論等11個字，會寫你、們等6個字。
2、正確、流利地朗讀課文，分角色表演課文內容，感受春雨給大地帶來的變化。
3、培養學生觀察大自然、感受自然美的情感。
4、有主動積累詞語的意識。
教學重點：會認11個字，會寫6個字。
教學難點：有主動積累詞語的意識。
教學時間：兩課時
教具準備：
1.每個學生自制本課生字小卡片一份。
2.課件（或者掛圖、投影片）
3.頭飾：燕子、麻雀、黃鶯
第一課時
教學目標：初讀課文，認識論、趣、題等生字。
教學重、難點：能正確、流利地朗讀課文。
教具準備：生字卡片
教學過程：
一、導入新課
出示《柳樹醒了》課件：春雨給柳樹洗個澡，不光把柳枝洗軟了，也把柳枝洗綠了。誰能説説春雨的色彩是什麼樣的？板書：色彩。今天我們來學習春雨的色彩這篇課文，讓我們一起去看看燕子、麻雀和黃鶯和大家想的是不是一樣。板書：春天的。
二、朗讀感悟
1、自讀課文，要求做到正確、流利。教師巡視摸底，找到學生讀書中存在的問題。
2、重點領讀課文，正音。
①一羣小鳥/正在爭論一個有趣的問題。
②爭論、有趣、問題。
③落到草地上、淋在柳樹上、灑在桃樹上、滴在杜鵑叢中、落在油菜地裏、落在蒲公英上。
④結合正音完成課後讀讀説説。
滴：雨滴水滴點滴
歡：歡樂歡笑歡喜歡迎
題：題目數學題問題課題解題
三、分段檢查朗讀情況。
1、誰能把第一段讀得正確流利，誰就站起來讀。（二～六段類推）
2、有感情地朗讀課文。
第二課時
教學目標：分角色朗讀課文，感悟課文，會寫6個生字。
教學重、難點：學會正確地書寫6個生字。
教具準備：課件（或者掛圖、投影片）
教學過程：
一、整體感知課文內容。
同學們讀了好幾遍課文了，誰能説説小鳥們爭論的是一個什麼問題？
二、創設情境，引導有感情地朗讀課文。
（1）出示頭飾激趣：喜歡那隻小鳥，就讀好它的話，等會上台表演。
（2）學生自由練讀。
（3）小組內表演。
（4）挑選兩個小組上台帶頭飾表演。
（5）全班評選最佳燕子、麻雀、黃鶯，上台表演。
三、表演完畢，趁勢解決學習夥伴提出的問題：
請燕子、麻雀、黃鶯徵求大家的意見：我們誰説的春雨的色彩是對的？
四、引導探究：
三種鳥分別認為春雨是什麼顏色的？他們的根據是什麼呢？
五、寫字指導。
1、觀察六個生字，發現他們的特點。（兩個人字旁的字，兩個絞絲旁的字，兩個草字頭的字）
2、教師指導寫字。單人旁：撇要直，不能彎；豎為垂露，要正直。絞絲旁：第二個撇折的撇不能伸得太長，折要往上挑，整個絞絲應顯得向左靠。草字頭：橫不宜太長，兩個小豎要上開下收。
3、學生練習寫生字。
六：拓展練習：自己仔細觀察，尋找春天在哪裏，把看到的春天色彩畫下來。
板書設計：
2春雨的色彩
小燕子綠色
麻雀紅色
小黃鶯黃色
教學後記：
在教學本課時，剛好遇到下毛毛細雨，我指導學生觀察春雨，讓學生去感受春雨雖然是無色的，但它卻給我們帶來五彩繽紛的世界。我通過指導學生自主閲讀、交流感受、角色朗讀，體驗感悟課文內容。我還進行拓展，讓學生説説自己認為春雨是什麼顏色，並説出理由。學生説得很好。例如：有個學生説我認為春雨是藍色的，因為春雨落在大海里，海水變成藍色。
冬教案反思篇8
本學期從九月一日開學到元月二十日左右放假，將近5個月，這段時間裏八年級英語備課組完成了開學初制定的計劃。本冊書共有12個模塊包含以下一些內容：英語學習的方法、家鄉的環境、體育活動、交通工具及出行方式、瀕危動物及保護、交通事故人口問題和不同國家的生活方式等等這些話題;語法知識包括：提建議的句式、形容詞和副詞的比較級以及最高級、動詞不定式、過去進行時、冠詞及大數字、祈使句以及情態動詞表猜測的用法等知識。
這個學期我們八年級英語備課組的全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領下，團結一致，關注每位學生，努力使每個學生在原有基礎上都能得到發展，因此在全體八年級英語教師的共同努力下，我們八年級備課組做了以下幾項工作：
一、認真備課。
備學生、備教材、備方法、備考試：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法。每次考試命題都能考查學生的語言技能、語言知識、語言交際能力。
從集體備課、導學案的設計 、作業的選取、作業的批改、教學反思等都體現了老師們踏踏實實的工作作風。備課確定的必備內容，如：第一單元的口語訓練是和本單元話題有關的對話，作業要求對本單元基礎知識進行考查;第二單元的口語訓練是和本單元有關的一篇短文，這篇短文同時也是為寫作服務的，作業要求是閲讀、完形填空或者選詞填空，和會考接軌;寫作案要求從字—詞—句—段—文入手。備課組內儘可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，互相合作，充分發揮集體備課的優勢。
二、努力改進課堂教學方法，提高課堂效率。
老師們根據自己的計劃，採取了具體的行動，盡最大的努力使工作精細化，具體化。如韓三霞老師詞彙記憶的落實，張磊老師課文背誦、學生講題的落實，並進行課堂教學的小分層，作業的分層，課後的個別輔導，一個一個小目標的落實等，老師們具體做了以下努力：
1。 狠抓詞彙量：詞彙量的多少直接影響到學生的英語水平，所以我們始終把抓詞彙的過關作為學習英語的重點工作來抓。我們按模塊整理英語教材的重點詞彙、重點句子、句型及語法歸類，按單元整理，然後印發給學生，要求學生記憶、理解每一模塊的重點詞彙、詞組及語法，通過抓基礎知識提高學生的閲讀、寫作能力。
2、強化閲讀的訓練： 在抓基礎的同時，對閲讀與寫作進行了強化訓練。閲讀訓練： 每天堅持讀1篇文章，分題材，每階段重點練會各種題型和題材，教授學生做閲讀理解和完形填空的技巧，讓學生在訓練中體驗做題技巧，從而達到會做題會閲讀的目的。
3、強化寫作訓練：每一個模塊都有一個話題和語法點，根據此話題和語法點給學生準備了寫作導學案，通過導學案對學生進行字—詞—句—段—文的寫作輸入工作，然後佈置寫作內容，批改、示範點評，讓學生取長補短，不斷提高寫作水平。
4、強化聽力訓練： 充分利用早自習系統地對學生進行了十五套模擬聽力題的訓練，並集中指導聽了幾套有代表性的綜合聽力應試題，以便使學生熟悉題型，適應語速，靈活把握技巧。課堂上還根據所學內容和話題，設計合適的聽力問題，培養學生聽的能力。
5。學校後一個階段提出了生本課堂，就是把課堂還給學生，學生能自己學會的老師不講，學生能教會學生的老師不講，老師講解的是學生共同出現的問題。這樣的課堂既提高了學習效率，又培養了學生自學和及和他人合作的能力。這個方法很好，但由於剛接觸，難免有點把握不準，不敢大膽的放手給學生，這種方法還需以後繼續摸索學習。杜老師生本課堂做得很好，是我們學校的榜樣。
三、期中、月考進行質量分析並從中找出提升空間：
質量分析的目的是總結好的經驗。每次考試後， 都要進行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析，明白教學的差距在哪，教師本身的教學策略是否需要調整、怎麼調整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實現整體進步
總之，八年級英語組教育教學工作任務能圓滿完成得益於學校的正確領導，那麼多有經驗的老師的幫助。而且本組人員互相合作，不斷探討科學的教學方法，為學生的進步打下良好的基礎。
