小班美術羊教案參考7篇
教案的編寫可以幫助教師瞭解學生的學習情況，靈活調整教學策略，制定靈活多樣的教案能夠滿足學生不同的學習需求和學習風格，下面是本站小編為您分享的小班美術羊教案參考7篇，感謝您的參閲。
小班美術羊教案篇1
活動目標：
（一）、幼兒繼續嘗試沿弧線剪圓，提高手眼協調能力。
（二）、引導幼兒通過改變魚尾巴的不同位置，來改變魚的方向，塔高幼兒的觀察能力。
活動準備：
畫有弧線的彩色紙，白紙，固體膠，剪刀，油畫棒。
活動過程：
（一）導入
t：今天我們班裏來了一位小客人，看看是誰？！
c：小魚
t：（模仿小魚）我是黃顏色的，請你們叫我小黃魚好麼？小朋友們好！
c：小黃魚你好！
t：今天我有一點不開心，我的魚缸空空的，只有我一條魚，我很想找一個和我形狀一樣的小魚做好朋友！1、小黃魚為什麼不開心？2、它想找一個什麼樣的小魚做它的好朋友？3、小黃魚的身體是什麼形狀的？尾巴是什麼形狀的？
t：我們一起來幫它做一條形狀一樣的小魚做它的好朋友吧！
（二）、教師講解示範做魚。
1．教師示範沿弧線剪圓和半圓的方法。
t：紙寶寶來幫忙了！紙寶寶説小黃魚有個圓圓的`身子，記得沿着我身上的弧線剪，眼睛看着剪。剪刀沿着弧線剪，爬呀爬呀爬小山，咔嚓咔嚓……（剪好後貼在紙上貼好）
t：誰來試試看剪剪小魚的尾巴！（倪穎雪，請幼兒邊剪邊念）
2．添畫魚
t：藍色的小魚説我怎麼什麼都看不見啊？
c：還要畫眼睛。
t：我們給它畫上一條弧線，作為頭和身體的分開來，再給小魚畫上眼睛。又一條藍色的小魚來和小黃魚做好朋友了！
3．引導幼兒發現通過改變魚尾巴的不同位置，來改變魚的方向。
t：我們多幫小黃魚找幾個好朋友吧！紅色的小魚要游來了，眼睛看着小黃魚，尾巴貼在眼睛後面。這幾條魚遊的方向一樣麼？
t：來了綠色的小魚，尾巴要怎麼貼小魚才會游到小黃魚的身邊去？
c：貼在上面！
t：請小朋友來貼貼看。
t：原來小魚尾巴貼的方向不一樣，小魚就能往不同的方向遊了！
t：我們的小魚都穿上漂亮的衣服來和小黃魚做遊戲了！
（三）幼兒製作魚，教師個別指導。
1、t：我們每個小朋友都有一個小小的魚缸，我們也幫自己魚缸裏的小魚做一個一樣形狀的好朋友吧！要給我們的小魚畫上漂亮的衣服啊！
2．請幼兒説説自己做的魚到哪裏去，去幹什麼。
t：你的小魚游到哪裏去了？去做什麼了？你的小魚是什麼顏色的？
小班美術羊教案篇2
活動目標：
1、用手印添畫的方式表現動態的魚。
2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，並試着用語言描述熱帶魚。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
重難點：
用手印添畫方式表現動態的魚。
用語言描述熱帶魚。
活動準備：
1、一幅大的海洋背景圖
2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布
3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂
活動過程：
一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚遊的動作進教室。
師：小魚們，今天跟隨着魚媽媽一起到大海里去玩吧！
師：小魚們遊累了吧！我們來休息一下吧（找個空位坐下）分析：這一環節以音樂遊戲導入，激發幼兒的興趣。
二、引出課題師：大海里有一羣美麗的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧！
觀看熱帶魚視屏師：怎麼樣，熱帶魚漂亮嗎？你們喜歡嗎？
分析：運用視頻觀看方式，激發孩子對熱帶魚的興趣，促進孩子更深層的對熱帶魚特徵的認識。
三、學習手掌印畫
1、瞭解手掌印畫師：我最近學了一個新的`本領，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎？（幼兒髮辮意見）
師：仔細看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢？
2、教師示範講解
師：看看我是怎麼變出熱帶魚的？"小手寶寶撐的平，顏料盒裏摸一摸，海底水裏摁一摁，一條小魚游出來。"（師一邊念target=_blankclass=infotextkey>兒歌，一邊作出示範）師：游出了一條什麼顏色的熱帶魚？
幼兒：紅色。
師：還想游出什麼顏色的熱帶魚呀？
師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然後到黃色的盒子裏摸一摸教師繼續用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動，要不同方向，有的五指分開，有的五指併攏。
師：誰願意到上面來變出熱帶魚的？（請個別的幼兒上來）你想變出什麼顏色的小魚？（請個別幼兒操作，邊説邊做動作）你們覺得好看嗎？
師：魚變好了，哪裏像魚的尾巴？哪裏像魚鰭？哪裏像魚的頭？
師：你們想不想變一變熱帶魚呢？小魚寶寶們聽清楚了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進顏料盒裏摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動，一條一條小魚要清楚點，切記：印好一種顏色魚要擦乾淨小手再換另一種顏色好嗎？
3、幼兒操作，教師巡迴指導師巡迴指導，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗（播放背景音樂）
四、教師總結
師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領學會了，變出了這麼多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發現你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚佈置一個熱帶魚海洋。好嗎？"
五、結束部分
師：我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚佈置一個熱帶魚海洋好嗎？
幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。
教學反思：
?手印熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點、畫出魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式；知道用與魚身體對比的顏色進行花紋裝飾，願意裝飾出與別人不同的小魚花紋；學習在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。所以我根據幼兒的特點，將重點放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上，而難點則是用與魚身體有區別的顏色進行花紋裝飾。
小百科：熱帶魚出生於熱帶水域，熱帶魚分為淡水熱帶魚和海水熱帶魚。但在近熱帶和與之交界處的南北温帶水域，有觀賞價值的魚類品種，也歸入了熱帶魚，所以，其分佈還包括部分亞熱帶地區。我們在這裏所介紹的是生活於淡水中的熱帶觀賞魚品種。
小班美術羊教案篇3
活動目標
經過教學會畫電風扇。
使用電風扇的安全知識。
在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備
電風扇一台。
電風扇簡筆畫圖。
活動過程
1、小朋友現在是什麼季節啊？外面的温度這麼高你們熱不啊？
2、老師現在用一種電器給你們降降温，現在涼會不啊？（拿出電風扇插上）
3、我們看看前面這個一轉就能吹風的電器叫什麼啊？
4、小朋友都這麼聰明，知道它叫電風扇啊！
5、電風扇外形美觀，那我們在使用電風扇時也要注意安全
——用電風扇時得插電，我們小朋友千萬不要去碰，讓家長給插電。
——電風扇在運作時葉片在快速的轉，小朋友不可以把手指頭伸進去，會攪掉的。
——睡覺時吹風扇會感冒着涼，睡覺前我們要把風扇關掉。
6、吹電風扇好涼快，你們喜不喜歡電風扇啊？
7、那我們吹着電風扇，學着畫一畫電風扇
——圓臉娃娃真可愛，
——胸前戴朵大紅花，
——坐在登上看電視，
——心裏高興笑開花。
8、用簡單的四部就學會畫電風扇，畫電風扇好不好學啊？
9、夏天天這麼熱，小朋友想把你們的電風扇送給誰啊？
10、小朋友們真孝順，知道天熱爺爺奶奶年紀大了，要回家送爺爺奶奶。
小百科：電風扇簡稱電扇，也稱為風扇、扇風機，是一種利用電動機驅動扇葉旋轉，來達到使空氣加速流通的家用電器，主要用於清涼解暑和流通空氣。廣泛用於家庭、教室，辦公室、商店、醫院和賓館等場所。
小班美術羊教案篇4
◆活動目標
1、感受塑料的特點。
2、嘗試用塑料袋設計工作衣。
3、養成認真觀察、實驗的習慣。
4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
◆活動準備：
手偶一個、布袋、紙袋、塑料袋、海綿人手各一塊、一盆水、白色塑料袋人手一個、裝飾材料若干。
◆活動與指導：
☆談話出示布偶，進行對話，激發幼兒的興趣。
老師："小手偶布布今天要請小朋友幫忙。布布説，他在用顏料作吹畫時，把衣服弄濕、弄髒了，很心疼。想請小朋友幫忙做一件工作衣，這樣，他再做這樣的活動時，衣服就不會弄濕弄髒了。你們願不願意幫忙？我們來想一想，用什麼材料來做工作衣才能保護布布的衣服不濕呢？"幼兒按自己已有的經驗自由表達自己的想法。
☆辨別出示操作材料，引導幼兒進行實驗操作。
1、出示操作材料，請幼兒看一看、摸一摸、説一説是什麼材料？（自己摸，互相摸，明確不同材質的袋子）
2、請幼兒拿起小海綿，摸摸是濕的`還是乾的？並鼓勵幼兒把小海綿裝進自己的袋子裏。
☆實驗
1、指導幼兒選擇一種材料的袋子，將海綿放入袋子中，觀察其放入水中的變化。
教師：把裝有小海綿的袋子放在水裏，看看你的袋子能不能保護好小海綿。
2、分別請拿不同材料袋子的小朋友到前面進行實驗，找到可以保護小海綿，適合做工作衣的袋子。
教師：請一個拿紙袋子的小朋友到前面再試一次，我們一起看看紙袋子能不能保護好小海綿？
再來看一看布袋子能不能保護好小海綿？
看一看塑料袋子有沒有保護小海綿的本領。
☆製作
1、教師示範，給布布做一件工作衣，並建議幼兒給自己做一件漂亮的小小工作衣。
2、請幼兒用塑料袋根據自己的愛好，設計漂亮的雨衣。
3、幼兒穿上設計好的小工作衣，老師帶上小噴壺，到外面去試一試工作衣能不能保護我們的衣服不會被弄濕？
◆活動建議：
本活動是科學領域中物質方面的探索活動，旨在讓幼兒在製作工作衣的過程中，感受塑料、紙以及布袋的不同，從而發現塑料不吸水的特性。因此，該內容是活動的重點，而製作工作衣環節是藝術領域在本活動中的滲透，不能因此偏離活動的主要目標。
活動中，教師可將幼兒分成三人一組，每個幼兒一種材料，一名幼兒參與一種材料的實驗，然後進行分享，這樣的教育策略，不僅可以使幼兒有意願去分享別人的實驗，也使有限的材料多元化。實驗環節教師應給予幼兒充分的操作時間，讓幼兒有時間去嘗試操作，同時，教師要進行個別化的指導，引導幼兒觀察並表達自己的發現與思考。
教學反思：
?我的衣服》是一節以塗色為主的美術活動。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。因為小班的幼兒剛剛來到幼兒園，他們對於課堂的紀律、生活的常規都不是很熟悉。所以，我不能對他們有更細緻的要求，只能讓他們慢慢形成上課的習慣……
小班美術羊教案篇5
活動目標：
1．學習用紙團印畫的方法裝飾迷彩服。
2．感受迷彩服色彩的協調美，產生對解放軍的崇敬之情。
活動準備：
1．ppt課件；
2．黃、綠、赭石、黑四種顏料，報紙每人一份。
3．白色衣服、褲子三套，三塊展板。
4．每桌一盤擦手的毛巾，
活動過程：
一、出示解放軍圖片，激發幼兒的興趣。 看是誰？你從哪裏看出來的呢？看看這解放軍的衣服有什麼特別的地方？這衣服是什麼顏色的？ 你知道這種衣服叫什麼名字？解放軍為什麼要穿迷彩服？穿了迷彩服有什麼好處？
二、學習製作迷彩服的方法。
1．出示服裝紙樣，激發幼兒製作興趣。
2．認識製作材料，猜測製作的.方法。
3．呈現製作示意圖，瞭解製作的流程。
4．幼兒進行印畫
5．教師巡迴指導，提醒幼兒要保持畫面、桌面、手臉乾淨。
三、以小小解放軍展示作品，嘗試作品。
1．請幼兒把自己小組的迷彩服送上來，給解放軍叔叔穿上自己印畫的迷彩服。
2．教師主要引導幼兒對作品進行講評。
四、擴展迷彩偽裝的經驗 這些是不同的解放軍穿的，裏面藏了什麼祕密，我們回家以後可以問問爸爸媽媽，下次活動的時候我們可以再來討論一下。
小班美術羊教案篇6
活動目標：
1、選用不同的材料製作開心帽，願意嘗試用不同的方式調整自己的情緒。
2、知道每個人都應該保持愉快的心情，像快樂仙子一樣，不但自己快樂，也幫助別人快樂。
3、樂意説出自己的心情，與同伴進行情感交流。
4、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、蠟筆、記號筆、即時貼、鉛畫紙、皺紋紙、剪刀、糨糊等。
2、事先有有過談話：什麼時候最開心？什麼時候最傷心等。
活動重點與難點：
能自己選擇材料來製作開心帽，體驗操作過程中的快樂心情。
活動方法與手段：
操作法、觀察法、討論演示法等。
活動過程：
教師活動幼兒活動設計意圖
一、聽故事《快樂仙子與開心帽》。知道生活中許多排解不愉快情緒的方法。
提問：快樂仙子有什麼心願？她用什麼方法讓別人快樂呢？
你有過不快樂的情緒，是怎樣調整的？
認真傾聽故事，體驗故事人物的心情。並認真回答老師的提問。通過傾聽情緒故事，調動起幼兒關於各種情緒的經驗，為下面的繪畫表現做鋪墊。
二、做開心帽。
1、出示老師製作的開心帽。引導孩子觀察開心帽的做法。
師：你們想做一頂屬於你們自己的開心帽嗎？老師這裏有開心帽
1、觀察作品，討論製作過程中所需要的一些材料。
在觀察、討論過程中引導孩子製作同樣可以消除自己不愉快情緒的帽子，充分製作的步驟圖，誰來教教老師每幅圖是什麼意思？怎麼折的？
2、認識材料和用途。
師：老師這有好多的材料，我們一起來認識一下是什麼？你想把它怎麼裝飾在你的開心帽上，使它更加漂亮呢？
3、幼兒操作
師：現在請小朋友按照自己的興趣來製作自己喜歡的開心帽，不過在製作的時候先要想一想自己需要哪些材料，怎麼用？用材料的時候如何節約一些材料，不浪費等，還有就是如何保持桌面、地面的清潔。
2、在老師的引導下熟悉材料。
3、學習意願製作開心帽。調動幼兒已有的生活經驗。
三、交流自己的創作方法和自己的愉快心情。
老師：現在可以把自己製作的帽子戴在頭上，找一個自己喜歡的朋友説一説自己的心情，自己是如何製作這頂帽子的？你快樂嗎？你想讓誰開心？
回憶自己的心情，分享自己的創作樂趣。
通過這種三三兩兩交流的方式來分享快樂的心情和創作過程。
教學反思：
總的來説本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
小班美術羊教案篇7
【活動目的】
1. 在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩.
2. 在想象中,體會快樂的情緒.
3. 初步學習按顏色分類.
【活動準備】
綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一隻 、 音樂磁帶
【活動過程】
一、出示彩紙引起幼兒活動興趣。
師：孩子們看這是什麼?它這像什麼?她們是什麼顏色。
二、示範撕紙激發幼兒活動興趣。
師：現在林老師把紙條變成了什麼樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)
師：我們過節和高興的時候,就把它撒到空中。(教師把紙拋到空中給幼兒看並告訴幼兒把紙撕得越小越好)撕得越小飛得越高。
三、 幼兒操作教師巡迴指導。
1、鼓勵幼兒撕紙,撕的越小越好。
師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子裏的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰的小手最能幹。
2、幼兒撕紙時老師指導,撕的紙放在小筐裏.
3、撕的快的孩子可以到老師這裏拿彩紙。
四、撒紙片(放音樂t;t;鈴兒響叮噹>>)
師：聽這是什麼音樂，聖誕節快到我們一起過聖誕節好嗎?
師：那我們怎麼過聖誕節才好玩了?
(啟發幼兒説出撒紙片一邊説“過節了，過節了!”
五、鼓勵幼兒邊玩邊説:”過節了”來兩遍。
師：孩子們像老師這樣邊撒邊説過節了!看誰的小紙片飛得最高，誰的聲音最好聽”
六、引導幼兒根據顏色分類。(開音樂t;t;睡吧,布娃娃>>)
師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪裏,大家家幫忙找回來。
師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然後同樣的方法找金黃色)
七、教師根據幼兒的操作情況講評。
【活動延伸】
師：等會兒許老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服。現在我們先把籃子放在桌子上。
