小小班美術教案參考6篇
教案是老師為了提高上課質量預先整理的文字報告,教案在擬訂的時候,老師務必要考慮與時俱進,以下是本站小編精心為您推薦的小小班美術教案參考6篇,供大家參考。
小小班美術教案篇1
活動目標
1、學習用交叉、前後來表現重疊的樹葉並安排好畫面。
2、運用三色深淺間隔塗色表現“黑白灰”的效果。
3、提高幼兒的繪畫興趣。
活動準備
圖片—範例
活動過程
一、欣賞範例秋天到了樹葉都飄落下來,地上全是樹葉,許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉,真舒服呀!
二、欣賞毛毛蟲。
提問:
1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。(疊在一起、交叉重疊)。
2、如何來表現呢?(前面的先畫,後面的跳線畫)。
3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉?為什麼?(毛毛蟲先畫,因為它在樹葉上)。
三、講解
1、先畫毛毛蟲一隻毛毛蟲從下面往上爬,一隻毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴,一隻毛毛蟲從上面往下爬。(幫助幼兒安排畫面上、下、左、右)。
2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎着,一片橫着(幫助幼兒理解畫交叉、重疊)。
四、幼兒自己畫在表現葉子時有可能產生問題,教師巡迴指導,用深綠、淺綠、黃色進行間隔地塗色,相同顏色不碰頭。(塗色以前有基礎)
五、作品展示並講評。
小小班美術教案篇2
一、活動目標:
1、積極參與活動,大膽、清晰地進行講述,並能耐心傾聽他人的講述。
2、會用繪畫形式創造性表現想象內容。
3、體驗分享的快樂。
二、活動準備:
1、課件《會想辦法的魚》、錄音機。
2、蠟筆和紙若干,幼兒表演的道具若干。
三、活動過程:
(一)談話導入:
1、你喜歡魚兒嗎?為什麼?
2、瞧,誰來了?
(二)結合圖片,瞭解情節。
1、內容:一天,魚媽媽和小魚們在水中游來游去,真高興呀。忽然,從水面上吊下來一個鮮美的魚食,小魚們都想游過去吃,魚媽媽連忙攔住了他們。
2、提問:(1)小魚們在幹什麼?心情怎樣?
(2)它們發現了什麼?想幹什麼?
(3)誰來了?是怎麼做的(攔住小魚),又會怎麼説(不能吃,這是魚餌,吃下去會沒命的)?為什麼要這樣?
3、介紹魚餌——引誘魚兒上鈎的魚食。
(三)討論交流,發散思維。
1、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌,但又不能被魚鈎鈎住,該怎麼辦呢?
2、個別幼兒回答。
3、幼兒大膽想象並進行繪畫。
4、請幼兒依據自己繪畫的方法進行表述。
(四)觀察結果,體驗成功。
小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎?是怎樣吃的?(分享)
(五)粘貼圖片,完整講述。
1、講述線索:小魚們在什麼地方玩,心情怎樣?忽然發現了什麼,想怎樣?
魚媽媽怎麼説又怎麼做的?它們想了什麼辦法吃到了魚餌?心情又怎樣?
2、幼兒自由看圖講述,並給故事取名。
3、個別幼兒集體前講述。
小小班美術教案篇3
活動目標:
1、初步學習畫人物正面頭像,能基本畫出媽媽五官的特徵。
2、用繪畫的方式表達對媽媽的情感。
3、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動重點:
初步學習畫人物正面頭像,能基本畫出媽媽五官的特徵。
活動難點:
畫出媽媽五官的特徵,用繪畫的方式表達對媽媽的情感。
活動準備:
素描紙,油畫棒,勾線筆,邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。
活動過程:
一、談話導入
介紹本次活動,歡迎家長和小朋友。
"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術活動,讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"
二、基本活動
1、教師引導幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦,引導幼兒用自己的方式去表達愛。比如:大聲的對媽媽説我愛你;誇誇我們的媽媽;
2、教師引導幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達我們濃濃的愛。
(1)請幼兒説説自己媽媽的頭像是什麼樣子。(可請幾名幼兒在全班講述,然後分組都來説説自己媽媽的特徵是什麼)
(2)教師請幼兒來仔細描述。(教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)
(3)教師分發繪畫材料讓幼兒轉過身面對媽媽進行畫媽媽,強調幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來,再用鮮豔的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。
在幼兒繪畫的過程中,引導家長對幼兒進行指導,進行互動,力求把媽媽頭像畫得端正,教師並用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感,使幼兒身心投入。
3、教師請個別幼兒進行作品展示,並讓幼兒大膽的説説自己畫中對媽媽的愛。
4、讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們,並跟媽媽説説想説的話。
活動結束。
教學反思:
優點是孩子們在提到喜歡媽媽什麼時,都比較活躍,氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深,所以老師與孩子的互動性比較強。
美中不足是在畫畫過程中,孩子的畫具缺的比較多,這主要是我準備不充分,因此影響了活動的最終效果,所以一個活動之前的準備對於一個活動來説是至關重要的。好好準備每一個活動對於我們教師來説更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的,不僅僅指教學具的準備,更包括每一個問題,每一個環節,每一個步驟的準備。
小小班美術教案篇4
製作意圖:
(1)託班幼兒年齡小,手眼協調能力弱,對繪畫有困難,繪畫時沒有順序、步驟,不知如何下手,製作了擦擦畫畫書,並設計了相應的步驟以及簡單的兒歌,便於幼兒練習畫畫,幼兒較容易學,寓繪畫於娛樂之中。
(2)2-3歲幼兒生活經驗少,通過生活中幼兒熟悉的蘋果、西紅柿等滲透相關的顏色。
教育價值:
(1)激發幼兒繪畫的興趣
(2)擦擦畫畫書可以重複使用,便於幼兒繪畫。
選用材料:
(1)各色卡紙畫有圖案、塑封;
(2)彩色水筆。
製作方法:
(1)選用各色卡紙,封面上畫有相應的圖案;
(2)在書中畫有步驟圖,並配有簡短的兒歌。
操作方法:
(1)打開擦擦畫畫書;
(2)按書上的步驟輪廓圖邊説兒歌邊畫;
(3)能力強的幼兒還可以在輪廓內填色。
小小班美術教案篇5
活動目標:
1、培養幼兒對泥工活動的興趣。
2、鍛鍊幼兒的手眼協調能力,提高幼兒的動手能力。
3、引導幼兒學習擰麻花的方法,學習和鞏固搓泥、分泥的技能。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動準備:
知識經驗準備:活動前已進行過搓長條的練習。
物質準備:麻花圖片、麻花製作流程圖、泥和盤子若干。
活動過程
一、欣賞與感知。
實物導入,欣賞泥泥狗
教師:小朋友,你們知道這是什麼嗎?看看它是什麼小動物?它有什麼顏色?
通過圖片欣賞其他泥塑作品,知道泥塑在很久很久以前就有了。
教師:小朋友,其實啊這些東西都有一個好聽的名字,我們叫它們泥塑,泥塑在很久很久以前就有了,以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西,等泥土幹了就做成了泥塑。
二、出示實物麻花,引導幼兒觀察麻花的形狀,引起幼兒參與活動的興趣。
教師:今天老師也想請你們來玩玩泥土,我先請你們看看這是什麼?(出示麻花)這個的名字叫“麻花”,是一種在天津這個地方很流行零食,吃起來香香脆脆的,很好吃的!你們看,這個麻花是什麼形狀的呀?(長長的,彎彎曲曲的)
三、教師利用兒歌進行示範操作
1、利用兒歌進行示範。
教師:紫砂泥兒拉拉長(取一段橡皮泥,給它拉拉長),放在板上搓搓長。搓成亮亮細圓棒(搓成小泥條),捏起兩端輕輕擰(再把它折過來兩端靠在一起,摺好後,雙手持兩端,輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然後,把它輕輕放入盤子中。
2、強調擰的動作
教師:把兩條橡皮泥擰在一起,可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭,兩隻手向兩個不同的方向轉動,這樣麻花就擰好了。
四、幼兒學擰麻花,教師巡迴指導。
教師:現在我請小朋友都來當大廚師擰一擰大麻花吧!
(幫助能力較弱的幼兒學習和鞏固分泥,搓泥的技巧。對已經會搓泥條的孩子進行擰麻花的動作指導。)
五、結束活動。
教師:剛剛老師接到一個緊急的電話是超市了的叔叔打過來的,説現在超市的麻花都賣完了,要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市裏去吧!
活動建議:
在擰麻花的這個動作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法,比如對摺擰,或者利用甩的動作達到擰的效果,還有在示範過程中忽略了兒歌,可以將兒歌加入使擰麻花更加生動,讓孩子便於理解。
活動花絮:
孩子們對泥土有着特有的興趣,他們覺得新奇好玩,在活動中孩子們都很認真,一個個都對泥土產生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現自己,有的麻花擰的很緊,有的麻花擰的鬆,麻花也有大有小,形狀各異。
小小班美術教案篇6
活動目標:
1.感受染紙作品鮮豔的色彩及美麗的圖案,喜歡染紙活動。
2.嘗試運用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。
3.知道保持桌面、衣服的整潔。
4.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
1.染紙作品
2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長方形的宣紙、報紙等。
活動過程:
一、欣賞染紙作品,感受染紙作品的色彩與圖案,產生活動願望。
1.看一看紙上的圖案,它們像什麼?
2.看了這些圖案有事麼感覺?
二、討論用什麼樣的方法制作這些美麗的畫。
1.這些漂亮的圖案是怎麼做出來的?
2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?
3.染得時候應該注意什麼?
三、幼兒操作,教師指導。(鼓勵幼兒大膽選擇不同鮮豔的顏色進行染紙)
四、欣賞染紙活動,體驗染紙帶來的成功樂趣。
活動反思:
在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時也體驗到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現,注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養,同時也對幼兒進行了審美教育。