音樂畫太陽教案5篇

教案簡單的説就是教師為了提高自己的教學質量所提前寫好的書面文體，很多人通過教案的寫作是可以讓自己提高教學質量的，以下是本站小編精心為您推薦的音樂畫太陽教案5篇，供大家參考。

音樂畫太陽教案篇1

教學目的與要求：

1.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，並嘗試用語言進行表述。

2.通過圖片理解歌詞內容，並能根據歌詞內容展開大膽的想象。

3.激發幼兒對生命的關注和熱愛。

教學重點：

初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，並嘗試用語言進行表述。

教學難點：

理解歌詞內容，並能根據歌詞內容展開大膽的想象。

活動準備：

教學掛圖、課件、白紙和彩筆。

活動過程：

一、開始部分

1.教師談話，調動幼兒學習的積極性。

你們喜歡太陽嗎？為什麼？（因為有太陽的地方會變得温暖又明亮），世界上有幾個太陽呢，有個小朋友認為一個太陽不夠，他想種太陽，為什麼呢，我們一起欣賞一首歌曲《種太陽》。

二、基本部分

1.播放課件，引導幼兒欣賞歌曲。

提問：（1）小朋友的願望是什麼？

（2）他為什麼要播種太陽呢？

（3）他想把太陽送給誰？為什麼？

2.教師再次引導幼兒欣賞歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想、希望的情感。

提問：

（1）這首歌曲聽上去怎樣？

（2）請你猜一猜歌裏的小朋友在幻想中太陽的時候，他的心情是怎樣的？

（3）這首歌曲是幾拍子的？

3.出示掛圖，教幼兒朗誦歌詞，直到幼兒朗誦會為止。

4. 教師引導幼兒再次欣賞歌曲，並鼓勵幼兒大膽跟唱。

5.教師鼓勵幼兒根據歌曲展開想象，並大膽表達出來。

（1）如果讓你們來種太陽，你們想種出什麼樣的太陽呢？請幼兒用筆把他畫出來？

（2）你們想把種的太陽送給誰呢？為什麼？

6.教師根據幼兒的想象，改變歌曲部分歌詞，引導幼兒欣賞，鼓勵幼兒和教師一起演唱。

三、結束部分

1.教師總結，對幼兒進行感恩教育。

2.下課休息。

活動反思：

歌曲《種太陽》是一首久唱不衰的經典兒童歌曲。歌曲用一個課時完成有一定的難度，關鍵是不僅僅教會歌曲，還要讓學生明白其中深意，國小音樂教學不僅僅是歌曲教學，學生學會演唱是遠遠不夠的。音樂是一種媒介，也是一種精神的昇華。要讓孩子們體會音樂內涵的魅力，在歌唱中獲得情感的昇華。所以多媒體是很好的教學手段。

音樂離不開聲音，聲音需要藉助媒介傳送，多媒體就成了很好的工具。在教學中我充分運用教材配備的多媒體課件，將歌曲《種太陽》分成三個部分來學習，並且根據歌詞內容運用了倒敍，也就是不按照正常的順序來教唱，而是一、三、二的順序，靈活操作課件，不僅給了學生新奇感，而且使學習歌曲中的聽唱法得到充分運用，效果十分顯著。同時在解決部分難點的時候也起到了事半功倍的效果。

本節課，我用的是情感體驗模式，就是在將情感教學自然的融合在整節課中。一開始我就讓學生寫下自己願望，帶着這個願望學習歌曲，將自己的願望和歌曲的深意相結合，不僅理解了歌曲的思想，也昇華了自己的理想。

本節課中也有不足之處，就是讓學生編創歌詞，學生對自己的作品沒有足夠的自信，我雖然及時給了鼓勵，但是指導不夠。學生在演唱的時候不是十分流暢。如果同時將其作品運用投影儀展示給其他學生看，不僅可以提高他們的自信心，也讓大家看的更清楚，有利於學生自身的表演。

音樂畫太陽教案篇2

活動目標：

1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想的情感，並嘗試用語言進行表達。

2、通過圖片理解歌曲內容，並能根據歌曲內容大膽地想像。

3、激發對生命的關注和熱愛。

4、嘗試仿編歌詞，樂意説説歌曲意思。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

活動準備：

1、幼兒知道南極、北冰洋的地形及其氣候特點。

2、幼兒用書、教學掛圖、磁帶cd

活動過程：

1、談話導入活動，教師調到幼兒學習興趣。

小朋友們，你們喜歡太陽嗎?為什麼?

因為有太陽的地方就會變得温暖和明亮，所以大家都很喜歡太陽。

2、教師引導幼兒欣賞歌曲《種太陽》。

教師播放磁帶，請幼兒欣賞。

世界上有幾個太陽呢?有幾個小朋友認為一個太陽不夠，他想種太陽，為什麼呢?

我們一起來欣賞《種太陽 》

教師出示情景圖，引導幼兒探討歌曲內容。

小朋友的願望是什麼?為什麼他要播種太陽呢?他想把太陽都送給誰呢?為什麼?

教師引導幼兒再次聽歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想希望的情感。

這首歌聽上去感覺怎麼樣?請你猜一猜歌曲裏的小朋友在幻想種太陽的時候，他的心情怎麼樣?

引導幼兒欣賞歌曲，並鼓勵幼兒大膽跟唱。

3、教師鼓勵幼兒根據歌曲內容展開想象，並大膽表達。

如果你來種太陽呢?請你用畫筆把它畫出來。

你想把種的太陽送給誰呢》為什麼?

4、教師根據幼兒的想像，改編歌曲部分歌詞，引導幼兒欣賞。

現在我把你們的想法唱到歌曲裏，大家可以和我一起唱一唱。

其實每個小朋友都有自己的願望，你的願望是什麼呢?請你把它畫出來或者請爸爸媽媽幫忙記錄下來，貼到我們的願望樹上和大家一起分享。

活動反思：

這首歌曲學生還是比較熟悉的，是一首久唱不衰的經典兒童歌曲。歌曲用一個課時完成有一定的難度，關鍵是不僅僅教會歌曲，還要讓學生明白其中深意，音樂教學不僅僅是歌曲教學，學生學會演唱是遠遠不夠的。音樂是一種媒介，也是一種精神的昇華。我要讓我的`孩子們體會音樂內涵的魅力，在歌唱中獲得情感的昇華。所以多媒體是很好的教學手段。

這堂課我注重情感的體驗和延伸。本節課，我用的是情感體驗模式，就是在將情感教學自然的融合在整節課中，最後我讓學生寫下自己願望，帶着這個願望完整演唱歌曲，將自己的願望和歌曲的深意相結合，不僅理解了歌曲的思想，也昇華了自己的理想。

當然之中也發現了不足之處，如：啟發性語言還是少，開發學生自我的問題較少等。在今後的教學中我會不斷的更新自我，彌補不足，真正上好學生喜歡的音樂課。

音樂畫太陽教案篇3

活動設計：

?太陽，您真勤勞》是音樂教案中的歌唱活動，是表達自己對勤勞的太陽的.敬佩之情以及對太陽給予我們光明和温暖的感激之情。而大班幼兒對於這類情感有了一定的瞭解，本次活動符合大班幼兒的年齡特點，結合《綱要》中藝術教案為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高的精神，我設計了本次活動。

活動目標：

1、在傾聽音樂磁帶的過程中感受歌曲旋律，初步學唱歌曲。

2、在瞭解歌曲旋律的基礎上，嘗試用肢體動作表現太陽帶給人們的光明和温暖。

3、喜歡參加藝術活動，並願意大膽表現自己的情感和體驗。

4、能愉快地參與集體演奏活動。

5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

活動準備：

經驗準備：幼兒知道太陽從海面升起的畫面。

物質準備：錄音機、磁帶;可操作的圖片(太陽從海面升起的情景)

活動過程：

一、情境導入。

教師操作圖片(太陽從海面升起的情景)。

師：你們知道太陽在幹什麼嗎?

師：請你們回憶一下，太陽升起來後，我們有什麼感覺?

師：我們可以用什麼動作來表示自己的這種感覺呢?

師：太陽能帶給我們帶來光明和温暖，我們一定要謝謝他，老師這裏有一首歌，就是感謝太陽的，小朋友們一定很想學，對吧?

二、分析歌曲內容。

教師播放音樂磁帶，幼兒傾聽、欣賞。

師：你剛才聽到了些什麼呀?

師：為什麼會説太陽勤勞呢?

師：如果太陽不勤勞會發生什麼事情?

三、學唱歌曲。

1、教師播放音樂磁帶。

師：請小朋友們仔細的聽，比比看誰的小耳朵最能幹，能聽出歌曲裏的好聽的聲音。

師：你聽出來了嗎?是哪一句?你願意把這一句唱出來與其他小朋友分享嗎?

師：老師也覺得這一句很好聽，我們一起來學學看。

2、教師再次播放音樂磁帶。

教師播放音樂磁帶，幼兒學唱歌曲。

師：你覺得哪一句比較難唱?

師：這一句是挺難的，我們一起來學學看。

師：小朋友們唱的真棒，要是太陽聽到了一定會很高興的，你們願意用最好聽的聲音把這首歌唱給太陽聽嗎?

四、嘗試表演。

師：請小朋友們扮演太陽從“海面”上升起，一邊唱歌，一邊按照歌曲節奏做升起和放射光芒的動作。

師：老師來扮演太陽，請你扮演自己喜歡的某一物體，一邊唱歌，一邊按節奏做升起和放射光芒的動作。

五、延伸活動。

師：請小朋友回家後把這首好聽的歌也唱給爸爸媽媽聽好嗎?

活動反思：

我感覺好的方面有，這節活動課設計貼近幼兒的生活，太陽是孩子比較熟悉、親密的朋友，所以幼兒無論是在學唱歌曲時還是表演時都顯得比較主動、積極。通過形象有趣的圖譜方式表達歌詞內容，淺顯易懂，幫助幼兒不僅能很快的掌握歌詞內容，而且能較輕鬆地理解音樂作品的內涵。

教學活動中的不足之處有，剛開始時我是以歌唱為重點的，可是在學習時有好幾個在以前的城西已經學過了，都會唱了，因此我馬上改變教學思路以創編動作為重點，可是在教時我沒有很好的把每一句唱完整，分段不夠好，就如馮老師説的會讓幼兒理解錯誤的，還有我對於各個環節時間的把握還不夠緊湊，導致拖堂現象。如：請幼兒創編動作時，有的幼兒已經做的很好了，我還讓其他幼兒繼續想動作，就浪費了好多時間，還有在歌唱時如果我當時能夠邊彈邊讓幼兒跟唱這樣既節約了時間，又幫助幼兒唱準了節拍。活動過程中，我還未能全面地顧及、觀察到所有孩子的行為，感受。沒能及時發現孩子行為中與活動關聯的好的地方給予及時表現。如：在請男生演唱的時候，有幾個女生已經隨着歌聲情不自禁地表演起來，而我當時沒有顧及她們的感受，還是自顧自地按照設計好的環節進行下去。如果當時我能夠及時抓住這個契機，請個別幼兒或集體進行歌表演，那樣活動會很自然地過渡到下一個環節，還有在重點部分沒有很好的突出，幼兒對休止符還是沒有很好的理解和把握，今後我要不斷學習，不斷努力，提高自己的教學能力。

音樂畫太陽教案篇4

活動目標：

1、幼兒能夠運用線條和花紋畫出月亮的主要特徵並大膽裝飾。

2、幼兒能夠根據自己已有的經驗添畫有關的情節和景物。

3、幼兒在繪畫的過程中體驗創造性繪畫的樂趣。

活動準備：

1、瞭解月亮的有關知識如：月亮的圓缺；學習有關的花紋。

2、水彩筆、繪畫紙

活動過程：

（一）開始部分

1、經驗回憶幫助幼兒提升經驗，引出課題。：“月亮每天都一樣嗎？“誰來説一説月亮每天有什麼不一樣？

2、出示範例：月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星們見面。

3、通過提問引導幼兒欣賞：“看月亮今天都打扮成什麼樣子？在幹什麼？你喜歡月亮的哪個地方？”“這些畫跟我們以前的畫的畫有什麼不一樣的地方？都是運用線條和花紋畫的。運用線條和花紋畫畫是不是也很好看？

（二）基本部分

1、教師運用兒歌和遊戲的語言示範，幼兒仔細欣賞。如：彎彎的月亮象小船，笑咪咪的眼睛長睫毛。嘴兒彎又翹，臉頰的紅暈象花朵，螺旋紋畫發，流星來做伴，雲兒來跳舞。

2、提出作畫要求：請小朋友運用好看的線條和花紋來給月亮穿上新衣，並給月亮畫出合適的背景和有關的情結。在畫花紋時既要快又要好，不要浪費時間，在畫時要把頭抬起。

3、幼兒作畫教師指導幼兒：能力弱的幼兒幫助它確立繪畫內容；能力中的幼兒引導他們添畫有關情節和花紋；能力強的幼兒引導他們豐富畫面。

（三）結束部分

1、評價欣賞幼兒的作品，請小朋友説一説自己最滿意作品的那個地方？講一講自己的畫面內容。

2、請小朋友互相根同伴講一講自己的作品。

音樂畫太陽教案篇5

目標：

1、學唱歌曲，理解日出日落、周而復始的自然規律。

2、用肢體動作表現太陽帶給人們的光明和温暖。

準備：

1、《日出》課件。

2、音樂磁帶。

過程：

1、練聲《動物叫聲》、《問好》。

2、出示課件《日出》，引出課題。

（1）點擊課件，播放ppt2：今天老師帶來了一幅美麗的畫，請你看一看，聽一聽，這是在哪裏？

（2）這是在大海邊，我們還聽到了海浪敲打着石頭的聲音，誰來説説海浪是什麼樣的？可以用動作來表示。

（3）點擊兩下課件，播放ppt3、ppt4:請你看一看，大海發生了什麼變化？你看到了什麼？

（4）啟發幼兒討論：太陽升起來後，會有什麼變化，我們會有什麼感覺呢？（天空變亮了，陽光照在身上會感覺很温暖）我們可以用什麼動作來表達自己的這種感覺呢？

（5）小結：太陽在早上緩緩地升起，到了傍晚又慢慢落下，它每天都是這樣默默無聞地工作着，你覺得太陽怎麼樣？（很辛苦，很勤勞，樂於奉獻……）

（6）人們為了讚美勤勞的太陽，為它編了一首好聽的歌曲，你想來聽一聽嗎？請你仔細聽一聽人們是怎麼讚美太陽的？

2、幼兒熟悉歌詞。

（1）教師清唱歌曲一遍，表達自己對太陽的感激之情。

（2）剛才你聽到了什麼，人們是怎麼讚美太陽的？為什麼説太陽很勤勞？

（3）太陽為什麼這麼勤勞？如果太陽不勤勞會發生什麼情況？

（4）幼兒欣賞歌曲錄音一遍：請你再來聽一聽，這回可以邊聽邊做自己喜歡的動作。

3、幼兒學唱歌曲。

（1）剛才有幾個小朋友的動作做得真好，這次你可以邊做動作，邊跟着老師的琴聲輕輕地唱。（集體跟唱一遍）

（2）太陽給我們帶來了光明和温暖，我們應該感謝太陽，鼓勵幼兒用感激之情來演唱。（集體演唱第二遍）

（3）太陽聽到你們的讚美好開心啊，現在我們來比一比，是男孩子唱得好，還是女孩子唱得好。（男、女分組演唱）

（4）剛才我發現有的小朋友在演唱時還會加上一些優美的動作，這次請你用響亮的聲音，再加上優美的動作來表演。（請幼兒站起來演唱）

（5）這個小朋友做的海浪的動作真好看，他還能根據歌曲的節奏來做動作，請他再表演給我們看看；那個小朋友做的太陽緩緩升起的動作真優美，太陽在不停地放射光芒呢，我們也一起來學一學。（集體邊唱邊表演一遍）

3、歌表演。

（1）幼兒扮演太陽從海面升起，邊唱歌曲，邊按照歌曲節奏做升起和放射光芒的動作。

（2）幼兒扮海浪，邊唱歌曲，邊按照歌曲節奏做海浪的動作。

（3）幼兒自由選擇扮太陽或海浪，啟發幼兒在表演時表現出喜愛太陽的情感。