體育頌教案推薦7篇
寫教案可以鍛鍊每位老師的邏輯思維能力,教案在完成的時候,大家務必要考慮文字表述規範,下面是本站小編為您分享的體育頌教案推薦7篇,感謝您的參閲。
體育頌教案篇1
教學資料:
1、立定跳遠
2、遊戲:迎春花兒??
教學目標:
1、透過本節課的學習,讓每個學生在“玩中學,學中玩,玩中創”感受到愉悦,在愉悦中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出,並能雙腳落地的方法。發展學生跳躍潛力,培養學生運動興趣。
2、透過教師的啟發、引導,學生的自我探索、體驗總結並掌握立定跳遠的技術動作,構成正確的概念。
3、透過自我挑戰遊戲發展學生的彈跳力、下肢力量及協調性等身體素質的發展
教學重點:
雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協調配合。
教學難點:
蹬擺配合、動作連貫、雙腳輕巧落地
教學程序:
一、開始部分
1、體育委員集合整隊,報告人數學生活動:
2、檢查服裝組織:
3、宣佈本課資料四列橫隊
4、安排見習生
要求:快靜齊
二、準備部分
1、圍繞操場慢跑一圈學生活動:
2、課堂常規教學要求:隊伍整齊精神飽滿
3、簡單的徒手操組織:
4、專項練習
a、原地用力向上跳躍b、原地向上抱腿跳遠
5、注意安全
教法:教師前面領操,喊口令學生跟着聯繫要求:動作到位
三、基本部分
一、導入新課
1、師:同學們你們見過青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們原地學學好嗎?
2、學生:原地學習青蛙跳。
3、師:那裏有一羣小青蛙肚子餓了要去找食物吃,青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘裏去抓蟲子吃。
4、教師把學生帶到畫滿荷葉的操場,進行活動。
5、師:同學們大家還誰明白和青蛙一樣用雙腳跳動的動物呢
6、學生:兔子、袋鼠、麻雀等老師引導學生學習、仿這些動物動。
7、師:這天我們要學習的立定跳遠跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似,這時候我們就一齊來學習立定跳遠好嗎
(1)立定跳遠
1、師:剛才同學們學青蛙跳都學得不錯,這時候我們就一齊來學習這節課要學習的資料立定跳遠好嗎?立定跳遠和青蛙跳動作方法是差不多的,同學們先看看老師做一下示範,同學們再來學習好嗎?
2、動作要領:兩腳自然左右開立,上體稍前傾,兩臂前後擺動各一次,兩腿配合作自然彈性屈伸,然後兩臂用力向前上方擺,同時兩腳用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地時以腳跟先着地。
重點:向前上方擺臂迅速有力,蹬地收腿。
難點:動作連貫,蹬擺配合。
1、教師講解示範,提出重難點。
2、學生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習。
3、學生做擺臂向上跳起的練習。
4、在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍的練習。
5、教師指出易犯錯誤,並進行糾正。
6、學生進行比較練習,分組練習。
7、教師根據學生練習狀況及時進行提示糾正錯誤動作。
(2)遊戲:迎春花兒??
1、教師講解遊戲規則及遊戲方法。
2、學生男女分成兩組進行遊戲,j教師進行指導
3、遊戲進行中要注意安全。
4、要求:聽從指揮認真遊戲
三、整理放鬆
1、學生集合整隊
1、教師和學生一齊做放鬆操。
2、教師小結
3、師生再見、下課。
體育頌教案篇2
活動目標:
1、 發展幼兒四散追跑的能力,鍛鍊幼兒下肢力量,
2、 提高聽力和數數能力、敏捷的反應能力和動作速度。
3、 幼兒能積極地參與活動,並獲得其中的快樂。
活動準備:
老狼、小羊頭飾,寬闊平坦的場地。
活動過程:
(一)、創設情境,激發興趣
給幼兒講故事:山上有一隻大灰狼,上午它在家休息,到了中午十二點,他就會出來捉羊吃,所以小羊在山上玩耍時,就會經常問:“老狼老狼幾點了?”如果老狼説:“八點了。”小羊就繼續玩,如果老狼説:“十二點了“,小羊就會四散跑開,不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個遊戲呀?
(二)、教師説遊戲規則,開始遊戲。
一人扮老狼,捂着眼面朝着牆,其餘幼兒扮小羊站在老狼背後。遊戲開始後,小羊開始問:“老狼老狼幾點了?”老狼回答:“九點了或七點了。”小羊繼續問“老狼老狼幾點啦?”老狼大聲説 “十二點啦!”這時候,小羊四散跑開,因為老狼一報十二點就意味着追捕開始了。如果有一隻小羊被老狼抓住,被捉住的小羊再扮演老狼,遊戲重新開始。
(三)、教師帶領幼兒進行遊戲,要注意幼兒的安全,不要讓幼兒擁擠。
體育頌教案篇3
活動目標:
1、通過嘗試,引導幼兒學會轉身接球的技能。
2、通過層層遞進的轉身接球練習,培養孩子身體的靈活性和協調性。
3、通過活動,讓孩子體驗參加體育活動的樂趣,能自覺遵守體育活動的規則,培養幼兒敢於挑戰的精神。
4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
5、鍛鍊幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
活動準備:
幼兒人手一個皮球
活動過程:
一、熱身活動
1、每人抱球聽哨音踏步進場。
師:孩子們今天和球玩一玩,你們願意嗎?一起出發吧!
2、聽哨音隊列練習,站好原點,遊戲開始之前,我們一起做球操。
二、基本部分
1、第一次玩球,揭示課題。
師:你們會玩球嗎?(會)就在原地玩一玩,看誰的方法與眾不同。
你是怎麼玩球的?教師有針對性地指名2-3個幼兒説一説,玩一玩。
師:我們可以有多種方法來玩球,可以拍球,滾球,運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法,仔細看,我是怎麼玩的?
教師示範轉身接球。
提問:我是怎麼玩的?指名能力較強的幼兒回答。
總結:先拋球后轉身再接球,這叫轉身接球。
2、第二次玩球,學習轉身接球
師:你想玩一玩嗎?請你在老師的周圍找個空地試一試;你轉身接球成功了嗎?
師:一起來玩一次。請成功的小朋友往後退一步,沒成功的,站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會,讓他們再來試一次。請小朋友説一説他們為什麼沒成功或者演示(引導説出關鍵點:拍球不能離自己身體太遠,否則接不到;也不能太近,否則會撞到自己,球就會滾掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。
師:回到位置,我們一起聽口哨來玩轉身接球。集體來2-3次。
3、第三次玩球,學習轉兩圈接球
師:你們的轉身接球玩得很棒,老師要加深難度了,你能轉兩圈接住球嗎?請你找一個好朋友,兩個人去比一比,看看怎樣才能轉兩圈接住球。
師:轉兩圈接球你挑戰成功了嗎?
請成功的小朋友示範,教師為其點圈數,讓其説一説為什麼能成功?
師:球要拍得高,轉身要快,才能穩穩接住球。
4、第四次玩球,學習轉多圈接球
師:轉兩圈接球也沒難住大家,你們真棒!還想繼續挑戰碼?你想挑戰轉幾圈接住球?幼兒説一説。
師:老師十分期待小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧!
幼兒玩球,教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球,跟幼兒一起玩一玩。
師:你轉了幾圈接住球的?請你站中間表演給我們看一看。(師幼一起點圈數,表揚)
5、分組玩球,體驗成功
幼兒分組遊戲,教師巡視,鼓勵幼兒不斷調整新高度。
三、放鬆運動
課後反思:
本節課為大班體育課,我選擇了孩子們常玩的運動器械:球。在遊戲化的課堂中讓孩子去發現,去嘗試,去鍛鍊。當然課堂中還是存在許多不足的。首先,在熱身活動中,我是以跑步進場,帶領小朋友們一起繞圈跑,跑得有點多,小朋友都有些累了,如果在熱身活動中,能帶領小朋友們做一些有關球的運動可能會更好,比如:抱球,轉球等,可能會放鬆小朋友手部肌肉。其次,在整個環節設計中,還是有一些乏味的,整節課,我都是讓小朋友站着的,可能因為在室內場地的關係,如果不排隊站好,總感覺整節課會比較亂,小朋友會不聽老師的。所以導致整節課都是讓小朋友站在位置上的。然後在開始的時候,太快進入主題了,球是怎麼玩的?可以讓孩子們自由討論,更能讓孩子們瞭解球的玩法。在後面環節如何引導孩子們才能拍球拍的高接的穩,引導不夠,導致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習轉身接球的時候,可以讓孩子們站在位置上一起練習,成功的小朋友離開位置,則失敗的小朋友再一起練習,這樣更能掌握技能。最後,如果在環節中能設計一些遊戲,提高孩子的興趣,會更能快速的學會接球的技能。
體育頌教案篇4
活動目標
1、練習雙腿夾物跳的動作,發展腿部力量。
2、激發對體育活動的興趣,充分體驗遊戲的快樂。
3、培養幼兒合作遊戲的意識。
活動準備
1、音樂:童謠-小兔子
2、塑料圈人手一個,斜坡一個,糧食(替代物)若干。
活動過程
一、導入
教師:今天天氣真好,兔寶寶們跟着媽媽一起出去玩玩吧!
二、展??
1、音樂:童謠-小兔子
教師:孩子們,我們一起來跳個小兔舞吧!
2、教師結合情節講解遊戲
教師:你們喜歡做遊戲嗎?我們一起來做個遊戲吧
這兒真美,我們在這兒安家吧!
(取下圈,放在地上當家)
我們還有很多糧食沒搬,得把它們搬到倉庫裏。
(指定一個地點為倉庫)
教師示範:走到場地一側,取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉庫處放下,再繼續。
(請個別幼兒示範,強調動作要領:在搬時一定要用夾物跳的方法。)
當大灰狼出現時,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續搬東西。
(2)幼兒在音樂伴奏下練習兩次。
3、遊戲:小兔搬家
教師:大灰狼真討厭,經常欺負我們,我們還是搬家吧。
討論:怎樣把這麼多的東西都搬走?(引出夾物跳。)
(1)造新家
兔媽媽介紹路線,與幾隻小兔示範夾物跳的搬家方法:
揹着圈跳過小樹林(可樂瓶搭成),搭個新家,
將糧食放在指定位置,再衝上山坡,跳下,返回原地。
(2)搬家
(音樂起)小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。
教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。
4、教師帶領幼兒做整理、放鬆活動。
教師:哈,終於搬完了,這裏很安全,大灰狼再也不會欺負我們了!
真累呀,讓我們放鬆一下吧!
(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)
三、結束部分
今天寶寶們搬家忙了很長時間也累了,我們回家休息吧!
(活動自然結束)
體育頌教案篇5
教學內容:
教材p59~60的例題、“試一試”及“想想做做”。
教學目標:
1.使學生通過觀察和思考,掌握和是10的加法及相應的減法的計算方法,能正確地進行計算。
2.使學生經歷根據一幅圖列出兩道加法算式和兩道減法算式的過程,初步體會四道算式之間的聯繫。
3.使學生經歷解決實際問題的過程,體會數學與生活的聯繫,產生對數學學習的興趣。
教學重點:
能根據一幅圖列出兩加兩減四道算式,並能熟練的計算。
教學難點
能根據一幅圖列出兩加兩減四道算式。
教學準備:
掛圖、花片、數字卡片。
教學過程:
一、創設情境,引入新課
小朋友們,你們喜歡踢足球嗎?今天,我們就一起到足球場看一看。(出示例題圖)
二、自主探究,學習新知
1.引導列式。
(1)集體交流:看了這幅圖,你想提什麼數學問題?ネ賈幸還燦卸嗌俑魴∨笥?可以怎樣算?(板書:6+4=□,4+6=□)ピ趺醇撲閼飭降浪閌僥?
看看這兩道算式,你發現了什麼?(兩個加數交換位置,得數一樣。)
(2)看了這幅圖,你還能提什麼數學問題?怎樣列式?(板書:10-4=□10-6=□)怎樣想10減4等於幾?
2.比較交流。
提問:同樣的一幅圖,我們列出了幾道算式?這四道算式之間有什麼聯繫?
3.完成“試一試”。
(1)獨立操作,寫算式。
(2)學生拋10個花片,根據正面和反面情況寫出多組算式。
(3)學習小組交流算式、算法。全班交流,展示成果。
(4)學生上黑板歸類並有序整理寫有題組的紙片,及時記憶。
三、鞏固提高,深化認識
1.做“想想做做”第1題。
遊戲:拿卡片,説算式。(學生準備0~10的數字卡片)
提出要求:每次拿出兩張數字卡片,使他們相加等於10,再説出算式。
同桌二人合作完成,一人邊拿邊説算式,另一人監督檢查,然後交換進行。最後集體交流評價。
2.做“想想做做”第2題。
遊戲:小兔撐傘。
出示:拿着“10—”花傘的小兔,小朋友拿出數字卡片當花傘,用10去減它,再説出相應的減法算式。
集體交流評價。
3.做“想想做做”第3題。
先讓學生獨立計算得數。(時間:2~3分鐘)
集體交流訂正。交流時提問:計算時怎樣想算的比較快?
4.做“想想做做”第4題。
出示題目:□+□=1010-□=□。
提問:你能填出幾道算式?能按順序説出來嗎?
5.做“想想做做”第5題。
出示題圖。提問:樹上原來有幾隻猴子?
要求學生圖文聯繫起來説題意。提問:可以怎樣列式?
學生先獨立填寫算式,再集體交流訂正,並説説算式表示的意思。
6.做“想想做做”第6題。
出示題圖。提問:圖上籃子裏放着3盤向日葵是什麼意思?要求學生圖文聯繫起來説一説,再列式計算。
學生先獨立填寫算式,再集體交流訂正,並説説算式表示的意思。
四、全課小結
這節課我們學習了哪些新知識?你有什麼收穫?
五、作業佈置
補充習題31頁。
體育頌教案篇6
一、教學目標
1.能夠正確運用二列成四列橫隊的腳步移動方法及要領,形成正確身體姿態。
2.通過講解、示範、演練等活動,掌握隊形變化的口令及要領,發展學生的靈敏性、協調性,提高身體活動能力,促進身心健康發展。
3.提升組織紀律性,增強集體榮譽感,養成積極進取、團結合作的品質和良好的行為習慣。
二、教學重難點
?重點】
隊形變化時的要領以及隊形變化後的秩序。
?難點】
隊形變化節奏和身體控制。
三、教學過程
(一)開始部分
課堂常規:體委整隊,報告人數,師生問好,教師簡要介紹教學內容,檢查服裝,安排見習生。
組織教學:四列橫隊。
(二)準備部分
1.無敵風火輪
女生以老師為圓心圍成一個內圈,男生圍成一個外圈,女生順時針慢跑,男生逆時針慢跑。
2.徒手操:頭部運動,伸展運動,踢腿運動,擴胸運動,體側運動,體轉運動。
(三)基本部分
1.導入
同學們我們在進行練習活動的時候,通常是分男生2排、女生2排進行練習,這種隊形練習有什麼缺點嗎?(學生:有,隊形有點長、看不到前面的動作)
2.示範並講解一(二)列橫隊變二(四)列橫隊
變隊前先報數,聽到動令後,單數的學生不動,雙數的學生左腿後退一步,接着右腿後撤順勢向右跨一步,左腿向右腳併攏,站立右側單數學生的後面。
3.練習
(1)明確單雙數站位,集體學練雙數學生進行左腿後退一步練習。
要點:邁步是重心跟上,兩腿挺直。
(2)單數和雙數學生互換站位進行練習。
要點:注意步幅的大小,注意集體的隊列的整齊、完整。
(3)聽老師口令進行一列橫隊變二列橫隊練習(進行二列橫隊變四列橫隊練習轉移)
要點:注意前後之間的空隙,留有足夠的空間,練習時要注意集體的組織及紀律性。
4.檢驗環節:集體動作展示
5.輔教材:折返跑遊戲
(四)結束部分
1.放鬆活動:兩人一組互相拍打肌肉放鬆。
2.課堂小結:教師總結學練情況,對於學生的表現進行評價,表揚先進,激勵全體學生。
3.宣佈下課、師生再見、回收器材。
四、預計負荷
練習密度:35%~40%;平均心率:120~130次/分;運動強度:中等。
五、場地器材
體操墊30張、a4紙30張、小排球30個、音樂播放器一台。
六、課後反思
體育頌教案篇7
活動目標:
1、讓幼兒體驗探索的樂趣,成功的喜悦,合作的愉快
2、通過多次嘗試玩大口袋,結合袋子可打開、收攏、摺疊等特徵,積極探索各種不同的玩法,並大膽設想合作着玩。
重點:結合大口袋的特徵探索玩法
難點:合作探索玩法
活動準備:1、提供儘量多供幼兒探索的米袋,若干較大的口袋供幼兒鑽,音樂磁帶,錄音機,
2、遊戲事先佈置好場地,用米袋罩住椅子作為“碉堡”,米袋與鑽的圈相連作為地道。
活動流程:
和大口袋快樂地跳舞——自由探索各種玩法——合作、組合探索這種玩法——遊戲“炸碉堡”,綜合大口袋的各種玩法——結束遊戲,快樂地跟着音樂放鬆身體
活動過程:
一、和大口袋快樂地跳舞,活動身體,激發幼兒對大口袋的探索興趣
1、教師啟發:今天老師給大家帶來一樣從來沒有玩過的寶貝,(出示大口袋)這是什麼呀?你們想不想和大口袋一起來跳舞?
2、每個小朋友拿一個大口袋,跟着大家一起快樂地跳舞,引導幼兒自己想出各種跳舞的樣子。
二、幼兒自由探索大口袋的玩法
教師啟發:袋子除了跳舞,還可以怎麼玩?你們趕快找一個地方去試試看。