夜教案最新6篇

作為一名新時代的教師，一定要學會將相關的教案制定完善，教案在完成的時候，教師一定要注意邏輯思路清晰，下面是本站小編為您分享的夜教案最新6篇，感謝您的參閲。

夜教案篇1

教學重點:

能靈活的掌握並運用“扎”和“染”的關係來製作出美麗的扎染飾品。

教學難點：

在實踐中啟發學生的創造性思維。

教學目標：

1、讓學生在實踐操作中感受扎染的奇妙效果，瞭解扎染製作的方法和步驟。

2、培養學生對中國民間藝術的喜愛。

教學準備：

白布、顏料、繩、水粉筆、範作衣服等。

教學過程：

一、 情景導入：

1、教師提問導入：小朋友們看看老師手裏拿的這件衣服好看嗎？哪裏好看？顏色和花紋可是老師自已設計並製作的，棒不棒？想不想知道老師是用什麼方法制作的？

其實老師就是運用了咱們民間的一種印花技藝叫“扎染”，雖然它不光只屬於貴州，但也算得上咱們貴州民間的一種印花特色。今天這節課就和老師一起來學習怎樣製作“小扎染”。

2、揭示課題：民間印花技藝——“小扎染”。並領導學生有感情的朗讀兩遍。

二、欣賞感受、拓展思維

教師：小朋友們我們生活的多姿多彩也離不開扎染的裝扮和點綴，下面就和老師一起來看看老師在咱們生活中哪些地方找到了用扎染裝飾的飾品吧！

1、展示：有老師自制的扎染小方布，有用扎染製作成各種裝飾品如：衣服、圍巾、桌布、燭台等學生集中欣賞。並提問老師自制的扎染小方布跟老師衣服上的顏色和花紋有什麼相似的地方嗎？

2、老師提問：小朋友們欣賞完了這麼多扎染小飾品是不是感覺咱們的民間藝術是那樣的偉大和奇妙。

3、老師提問：想不想江西版美術教案anxue.c知道這麼多美麗奇妙的花紋是怎樣形成的？先別急跟老師一起學一下扎染的小兒歌，聰明的小朋友就會知道美麗的圖案到底是怎樣形成的了！

三、兒歌欣賞：

老師領導學生學習兒歌並有感情的朗讀兩遍。

四、探究新知：

兒歌裏説“不用塗不用畫、奇妙的花紋出來了”到底奇紗的花紋怎樣形成的呢？咱們小組自已觀察！

提問：1、扎布的繩是活結還是死結，繩容不容易打開？

2、繩扎得緊不緊？

3、折開後你還發現了什麼奇特的地方沒有？

觀察完後老師再引導學生回答，如：花紋是怎樣形成的？顏色是怎樣染的？是先扎布還是先染顏色？先扎布有什麼作用？被繩扎到的地方有沒有被染上顏色？等等

五、探究創作：

經過了咱們自已的觀察，現在老師就想請你們自已觀察的步驟和方法來試着做一次小扎染！看看能不能也做出美麗的圖案出來！

做完後，抽小朋友自已説説小扎染的製作方法和步驟，同時引導小朋友發現作品中不足的地方，並怎樣解決。

六、教師演示：

看見你們做了這麼多的扎染小樣品，老師也忍不住想來做一做，小朋友們注意看看老師的方法和步驟。

演示完後，激勵學生還想不想再做一次？

七：拓展延伸：

如果老師再給你們一次製作的機會，你會有什麼奇特的想法沒有？如：在折布上、染顏色上！有沒有更加奇特的想法！

抽一到兩位學生展示自已的奇特想法！

八、作 業：

1、小朋友們開動自已的聰明的小腦袋，創造出更多奇特的花紋出來！

2、老師巡視，及時解決學生所遇到的問題。

九：作業展評：

1、展示：將學生的作業集中展示在台上掛好！

2、評價：你最喜歡哪一幅作品，並説出為什麼喜歡它！

3、如果這幅作品送給你，你會怎麼利用它？

十：總 結：

扎染也算是我們貴州民族的一顆璀璨之星，為了使它更加發揚光大，咱們長大以後一定要努力創新併合理運用，讓扎染藝術把我們的世界染得更加多姿多彩。

夜教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒和家長利用廢舊材料共同製作時裝。

2、要求服裝設計新穎獨特。

3、鼓勵幼兒大膽表演。

活動準備：

1、 請家長設計好服裝製作圖

2、 每個家庭準備好製作服裝的材料（如舊報紙、光碟、空煙盒等）

3、 寫通知，打圖片，記錄表

4、 準備場地，已做好的環保時裝

活動過程：

1、 引導幼兒和家長共同觀看圖片及服裝時裝分為裙子、上衣、褲子，他的線條有簡單，有複雜的，請李老師現場製作出漂亮的時裝。

問：李老師是用些什麼廢舊材料製作的？你想成為一名小設計時嗎？請和爸爸媽媽一起設計出你喜歡的時裝。

2、 家長和幼兒共同製作時裝，發放記錄表，請家長記錄孩子的製作過程。

3、 家長和幼兒上台表演。（故事、兒歌、歌曲、舞蹈）

1） 有序的上台。

2） 隨音樂節奏做動作。將時裝展示出來。

3） 請家長填活動反饋表，反思心得。

夜教案篇3

一、出示學習目標

這節課我們繼續學習《草原》，請看這節課的學習目標：

1、能有感情地朗讀課文

2、理解課文內容，感悟作者所表達的思想感情。

3、拓展延伸，理解蒙漢人民的深情厚意。

生齊讀

二、第一次“先學後教”

為了更好地完成目標，請看自學指導??

1、先學

請同學們仔細讀課文第一段，找出最喜歡的詞句多讀幾遍，抓住關鍵詞句瞭解草原的景美。談談感受。（5分鐘），同桌可以相互交流一下。

（2）、生自讀課文，做批註筆記

2、後教

生自由交流，抓住重點詞句，進一步體會草原的景美，不完整的相互補充。（提醒幾個比喻句，指導學生反覆讀。説説是把什麼比做什麼？）

三、第二次先學後教

1、先學

出示自學指導二

（1）快速瀏覽課文2--5段，課文除了寫景美，還寫了什麼？2-5段是按什麼順序寫的？給每段加小標題。説説你是從哪些語句中體會到主客見面時那真摯的感情的？讀一讀，想一想。

（2）生快速讀課文，交流

2、後教

（1）生感情讀文，與作者共鳴，體會“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思。

（2）在體會作者感情的基礎上，配樂讀文。

（3）指名給各段加小標題。（板書：迎客──相見──款待──聯歡）

（4）師引導回顧全文，作簡單總結，引導學生試背第一段。

四、運用拓展

師：課文描寫的草原給你留下印象最深的是什麼？聯繫上下文，説説你對這句話的理解：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。

全班交流。

五、以一帶多

閲讀表達p94《人間銀河》p98《香港之夜》

1、導讀：瀑布是極為壯麗的自然景象，讀讀這篇文章，想想文章寫了什麼？

2、自學提示一：自由閲讀短文，邊讀邊畫出瀑布形成原因的句子。

（1）生自由閲讀，小組內交流

（2）指名反饋，不足之處指名補充，師評價。

3、自學提示二

思考：瀑布有什麼用？

（1）同學間互相交流感悟

（2）指名反饋

（3）拓展談話，為什麼説它是可以馴服的巨大動力？

1、過渡，略讀《香港之夜》

自學提示三、

自由朗讀想想這篇文章寫了什麼？作者眼中的香港是什麼樣子的？

（1）生自學後反饋

（2）試着説感悟

六、作業：

必做1、朗讀課文，自己感興趣的段落多讀幾遍。

2、聽寫文中的生字並組詞

選做閲讀《氣球》，與同伴交流讀書收穫

七、板書設計：

草原

風光美────────人情美（草原風情畫）

高歌──低吟迎客──相見──款待──聯歡

熱愛──依戀

八、課後作業設計：

1、找出自己喜歡的段落，多讀幾遍，試着背一背，再與夥伴比賽，看誰記得又快又準，並談談自己的感受。

2、把課文中優美的句子摘抄下來。

3、繼續閲讀有關草原的資料。

夜教案篇4

活動目標：

1、 學會念兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣。

2、 在有趣的教學活動中學習詞彙：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發音。

3、 知道漱 口可以保護牙齒，養成飯後漱口的好習慣。

活動準備：

幼兒喝水的小花茶杯，數目和幼兒人數相等。

活動過程：

1、 教師表演兒歌內容，激發幼兒學詩歌的興趣。

⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。

⑵教師：“剛才你們看到老師在幹什麼?”

(幼兒：“漱口”注意發準 shu的音) ⑶教師邊動作過示範朗讀兒歌。 手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉着嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2、 提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。

⑴教師：“剛才老師在漱口，還唸了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。”

⑵ 提問兒歌的名稱，練習發漱的音。

⑶幼兒再次觀看並注意聽，教師邊動作邊念兒歌。

⑷提問：

a、“教師手裏拿着什麼?”(引導幼兒説出手拿花花杯，學習詞：拿)

b、“喝口什麼?”(引導幼兒説出喝口清清水，學習詞：喝，注意“清”的發音)

c、“然後頭怎樣，嘴怎樣?”(引導幼兒説出抬着頭，閉着嘴，學習詞：抬、閉，注意“嘴”的發音。)

d、“水吐出來發出什麼樣的聲音呢?”(引導幼兒説出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，併發準音) (三)集體學念兒歌：

1、 全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。

2、 幼兒每人一隻小花茶杯(不放水)，邊動作邊念兒歌1—2遍。

(四)結束： 教師和幼兒一起小結，讓幼兒知道要養成飯後漱口的好習慣。

延伸：

在日常生活中注意飯後漱口，並對兒歌及時進行鞏固。

教學總結：

?漱口》這節課裏面為了讓學生掌握漱口的方法，我安排了《漱口歌》“手拿花花杯，喝口清清水，閉着嘴，含口水，咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，吐出水”為了幫助學生理解句子意思，我一邊教學生讀歌詞，一邊做相應的動作。學生一看動作就明白了意思，很容易就記住了歌詞，對學習內容也感興趣了，很樂意學。接着我再要求學生們和我一起做動作，他們更高興了，都認真地跟着我模仿起來。這樣，整個課堂氣氛不但活躍了，學生的學習興趣也更濃厚了。因為孩子們都跟着老師在做動作，這充分吸引了學生們的注意力。肢體語言的教學，不但可以吸引智障孩子的注意力，不讓智障孩子分心，而且能提高教師的教學質量。

夜教案篇5

活動目標：

1、學習禮貌用語："你好"、"再見"，並在老師的提醒下會正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手，根據歌曲內容進行簡單的歌表演。

活動準備：

歌曲《禮貌歌》

活動過程：

1、導入 手指遊戲《變、變、變》

2、我們的手指除了會變動物還很有禮貌呢，它們還會説：你好 、再見。老師用手指頭表演。

3、學習歌曲《禮貌歌》

教師帶着表情範唱歌曲，激發幼兒的學習興趣。

學習歌詞：按節奏朗誦歌詞。

熟悉旋律，填唱歌詞。

4、鞏固：結合歌詞做手指遊戲。通過遊戲，讓幼兒掌握"你好"、"再見"禮貌用語的正確用法。

唱"你好，你好，親愛的朋友"時，左右手握拳在胸前，人拇指相向，按節奏兩個人拇指互相點一點。唱"我們一起，快樂無比"時，拍手四次唱"再見，再見，親愛的朋友"時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。唱"我們將再見"時，拍手四次。

教學反思：

這首歌曲的節奏型較為複雜、變化較多，特別是弱起節拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導入，一下子激發了幼兒的學習興趣。

夜教案篇6

一、教材分析。

於漪老師深情追溯了少年時代的依依往事：看山水畫、讀《水滸傳》、聽國文課、登北固樓、讀中外小説，都寫得有聲有色，情文並茂。真誠抒寫了作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的深情，真切告訴青少年要多讀書、讀好書、明做人之理，做一個志趣高尚的人。

二、教學建議。

1、本文選材精當，要言不煩。內容淺顯，學生易懂。因此，不必細講。學習時可作兩方面的引導：一是熱愛自然，熱愛生活，熱愛祖國；二是多讀書，讀好書，明做人的道理。

2、文章前後照應，語言優美，文采斐然。文中飽含深情，富有哲理。學習時重點體會文中藴涵的感情。

三、教學策略。

1、通過學生合作學習，重點品味語言內涵。

2、引導學生體驗生活，重點培養學生想象和聯想能力。

四、教學目標。

1、 情感目標。

體驗作者愛生活、愛讀書的深情。

2、能力目標。

①培養學生概括問題及流暢表達的能力。

②教給學生品讀文章的方法、培養學生體會文章情感的能力。

3、知識目標。

①、掌握文中重點字的寫法、理解重點詞的意思。

②、能夠概括文中抒寫的幾件往事。

③ 畫出文中精彩語句並體會感情。

五、教學過程。

（一）導入新課：

同學們，在我們的人生旅程中，總會留下一串串成長的足印。或許，你曾仰望那深邃的夜空，點數過閃爍的星星；或許，你曾眺望那浩瀚的大海，呼喚過飛翔的海鷗；或許你也曾象於漪老師那樣，觀畫、讀詩、賞文……依依往事，總會撥動我們的心絃，使我們魂牽夢繞，甚至帶給我們終生的影響。

今天，讓我們一起回到於漪老師的少年時代，用真情去探尋她成長的源頭吧！ （板書課題）

（二） 解題：

依依：有兩個意思①形容樹枝柔弱，隨風搖擺，如楊柳依依。②形容留戀，不忍分離，如依依不捨。 題目中的依依應是第二個意思，這裏指縈繞胸懷，十分留戀（註釋①）。表達了作者對往事懷有怎樣的情感？（學生答：懷念、依戀、以往情深等均給予肯定）

過渡：作者對往事有着如此深厚的情感，首先讓我們看一下作者回憶了那幾件往事？

（三）初讀課文，整體感知，概括回憶事件的內容。

1、 朗讀課文，用筆畫出文中不認識的字或詞語。

2、 從文中哪裏看出是對往事的回憶？用自己的話概括出作者回憶了哪幾件往事。

投影打出，幫助學生解決字詞：（生指出並畫出，師補充）

① 註釋詞語：（見註釋）

搜索枯腸 徜徉 浩淼 風物 芳菲 雕鏤 鐫刻

② 補充詞語：

年華：時光，年歲。華，指時光。

歷歷：（物體或景象）一個個清清楚楚的。