幼兒園教案大全免費複製5篇
在教師日常教學工作開始前,教案是十分有必要制定的,教案在撰寫的時候,大家肯定要強調聯繫實際,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園教案大全免費複製5篇,供大家參考。
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一、活動目標
1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
2、經過印畫活動,提高幼兒對顏色的認識本事和繪畫的興趣。
二、活動準備木珠,瓶蓋,錄音機,磁帶,紙抹布,油畫棒,顏料若干盤(內防海綿)三、活動過程1、播放歌曲《春天來了》,激發幼兒想畫花的願望。
(1)出示範例,問:這些畫美麗嗎?是用什麼印成的?
(2)出示各種木珠和瓶蓋,説:教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,你們會印嗎?大家都來試一試吧!
2、講解示範。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花,小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅、黃、藍等各色小花,像花園裏的鮮花那樣又多又好看。最終,用油畫棒畫上莖和葉子。
3、幼兒進行操作,教師巡迴指導。
每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色,大家能夠交換使用,要儘量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子。
4、欣賞與評價。
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活動目標
1.能在遊戲情境中創作,體驗給托馬斯火車頭找朋友的歡樂。
2.初步瞭解火車的外部結構,學習用方形或圓形表現火車車廂。
3.能夠將車廂連成長長的火車,並大膽進行裝飾。
活動準備
1.經驗準備
玩過玩具火車,認識火車;看過動畫片《托馬斯和朋友們》。
2.材料準備
①教師用材料:掛圖“轟隆隆的小火車”;師幼一齊收集托馬斯及其朋友的火車模型,並
將其佈置成“火車模型展覽”。
②幼兒用材料:《情景創意美術.繪畫篇》第5~6頁;水彩筆。
活動過程
一、情境導入
1.引導幼兒一齊回憶動畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節。
2.參觀“火車模型展覽”。
指導語:托馬斯小火車的朋友們來嘍!哇!這麼多的小火車,讓我們來一齊看看,火車車廂是什麼樣貌的?有什麼樣的車輪?火車上還有什麼?
二、探索發現
1.引導幼兒觀察玩具火車的外形特徵指導語:小朋友們,請你選一個你自我喜歡的小火車玩一玩吧!並説説你的小火車是什麼樣貌的。
2.出示掛圖“轟隆隆的小火車”,引導幼兒進一步瞭解火車的結構及其造型特徵。指導語:嗚——咔嚓咔嚓,小火車真神奇,圓圓的車輪,方方的車廂,一節又一節!
3.翻開《情景創意美術.繪畫篇》第5頁,引導幼兒欣賞藝術角中的作品。
三、創作表現
1.請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第6頁,引導幼兒發現創意牆中的火車少了車廂,激發創作興趣。
指導要點:鼓勵幼兒畫出長長的火車廂,一節車廂連着一節車廂,鼓勵幼兒畫出火車的其他特徵,如車廂上的裝飾、鐵軌等。
指導語:托馬斯小火車接到胖總管佈置的任務,要去運送貨物啦!我們來幫托馬斯添畫車廂吧。
2.幼兒畫車廂,教師巡迴指導,供給幫忙。
四、欣賞評議
1.師幼一齊將完成的作品展示在作品展示區,並引導幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。
2.遊戲“開火車”。
指導要點:請幼兒站成一排,後面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上,玩“開火車”的遊戲,遊戲過程中提醒幼兒不要推拉,注意安全。
指導語:我們和托馬斯及其朋友們一齊“出發”,去探險吧!
五、結束活動
師幼共同收拾整理物品,結束活動。
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活動目標
1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。
2.瞭解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩排序繪製彩虹,並添加相關的背景。
3.能大膽選擇鮮豔的色彩表現絢麗的彩虹。
活動準備
1.經驗準備
欣賞過彩虹
2.材料準備
①教師用材料:掛圖“彩虹姑娘”
②幼兒用材料:《情景創意美術.繪畫篇》第3~4頁;油畫棒。
活動過程
一、情境導入
1.談話導入,激發幼兒參加活動的興趣。
指導語:你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
2.引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見活動資源)
指導語:你們在哪裏見過美麗的彩虹橋?你覺得彩虹橋美在什麼地方?兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?
二、探索發現
1.引導幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。
指導要點:引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。
指導語:彩虹是什麼樣貌的,像什麼?它有哪些顏色?
2.出示油畫棒,引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。
指導要點:按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序塗畫,先畫一種顏色之後畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
指導語:那裏有許多漂亮的顏色,讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧!
3.引導幼兒欣賞《情景創意美術.繪畫篇》第3頁“藝術角”中的幼兒作品,感受不一樣的背景襯托。
指導語:畫中的彩虹都是在什麼時候出現的?你還期望彩虹出此刻哪裏?
三、創作表現
1.請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第4頁,鼓勵幼兒在“創意牆”中進行創作。指導語:我們來一齊念念兒歌,畫一畫彩虹姑娘,並添畫上你喜歡的背景。
2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位,使用時堅持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創作,教師巡迴指導,供給幫忙。
四、欣賞評議
1.請幼兒在團體面前介紹自我的“彩虹姑娘”。
2.教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價,同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。
五、結束活動
師幼一齊收拾整理物品,結束活動。
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活動目標
1.感受春天的氣息,喜歡親近大自然。
2.學習運用撕貼表現綠草,手指點畫花瓣。
3.養成良好的水粉操作習慣。
活動準備
1.經驗準備
會使用廢舊紙條、固體膠棒進行撕貼;瞭解花、草的外形。
2.材料準備
①教師用材料:示範畫紙一張、綠色卡紙一張;音樂《春天在哪裏》。
②幼兒用材料:《情景創意美術.繪畫篇》第1~2頁;水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。
活動過程
一、情境導入
教師打扮成“春姐姐”,引導幼兒回憶春天的變化,引出花的主題。
指導語:“春姐姐”來了,我們幼兒園裏什麼地方發生了變化?草叢裏有花嗎?你看到的花兒是什麼樣貌的,是什麼顏色、什麼形狀的呢?
小結:草叢裏有五顏六色的小花兒,在綠綠的草叢裏隨風舞蹈呢,太美麗了!
二、探索發現
1.引導幼兒討論表現花叢的方法。
指導語:“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢裏,我們來幫忙她實現這個想法吧!用什麼方法來變現花叢呢?
2.翻開《情景創意美術.繪畫篇》第一頁,引導幼兒欣賞“藝術角”中的作品,學習撕貼草
叢、點畫花朵的方法。
指導語:猜一猜,畫面中的草叢是用什麼做的?上頭的花是用什麼畫的?
3.出示繪畫材料,引導幼兒用撕貼、點畫的方法變現花叢。
指導要點:先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀,再用固體膠棒將其粘貼在示範畫紙上表現草叢,最終用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。
三、創作表現
1.請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第2頁,鼓勵幼兒在“創意牆”進行自由創作。指導語:把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現出來吧!
2.提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐裏,點畫時注意水粉操作的常規。
3.播放歡快的音樂《春天在哪裏》,幼兒自由作畫,教師巡迴指導。
四、欣賞評議
1.幼兒互相欣賞作品,並向同伴介紹自我的作品。
2.集中展示幼兒作品,重點從作品構圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品。
五、結束活動
引導幼兒收拾整理自我的材料,並堅持環境的整潔。
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活動目標:
1、感受版畫的色彩美、造型美,體驗成功的快樂。
2、讓幼兒嘗試進行版畫,掌握版畫的基本方法,能初步表現出版畫藝術的美。
活動準備:
各色顏料;幼兒繪畫毛筆;吹塑紙;鉛筆;幼兒自己的花卉日記;等。
活動重點:
感受不同材料進行作畫的樂趣。
活動難點:
掌握版畫的基本方法。
設計思路:
隨着主題活動《親親大自然》的開展,經過了一段時間幼兒對花卉的探索後,幼兒都製作了一本花卉日記本,在對日記本製作的後期做一個怎樣的封面讓大家開始了思考。在國外,版畫是藝術類的必修課,近些年我國各地已有些版畫家在為兒童版畫教育事業默默地做貢獻,這是非常可貴的。同時我受一些大畫家版畫作品的啟發,發現版畫的與眾不同的美感,何不讓我們的幼兒也來嘗試嘗試,陶冶幼兒的性情,使幼兒感受生活中的美,萌發審美、表現美的情趣呢?於是,我就設計了這次的版畫活動。
活動流程:
情景感知→交流討論→過程運用
活動過程:
一、情景感知
引起興趣,導入:
1、我們的花卉日記已經完成的差不多了,顏色塗好了,名字寫好了,我們可以拿着它去向別人介紹自己的日記了,對不對?
2、看看還有什麼可以做的?(引導幼兒給日記做一個封面。)
3、欣賞一些書的封面。
二、交流討論
我們也來給自己的花卉日記印個封面。
教師講解示範:
1、從日記中選擇好一朵花,或從環境中選一張你認為最好看的花。
2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。
3、選擇顏料進行塗色,顏料要乾點,邊塗邊印。
三、過程運用
幼兒自由進行操作,師巡迴觀察。鼓勵幼兒大膽嘗試。
延伸,自由欣賞同伴的作品,説説自己的封面是印的什麼花。
各環節滲透:
在區域活動中讓幼兒針對幼兒的花卉日記,可以向各位朋友和同伴進行介紹和講解。
美工區中提供相應的材料,讓幼兒嘗試對交通標誌等進行製作封面,同時可以引導幼兒在平日的活動中對各種資料進行整理後製作封面。