幼兒手工教案通用7篇

編寫教案的最終目的是提高課堂教學效果，通過教案的制定可以表達出我們的教學水平，下面是本站小編為您分享的幼兒手工教案通用7篇，感謝您的參閲。

幼兒手工教案篇1

【教材分析】

泥貼畫將團、接、壓技能與浮雕的表現形式有機結合，形式比較活潑，操作性強。本次活動依託泥的延展性和豐富的色彩，將四季特徵及萬物變化的過程表現出來。引導幼兒在充分欣賞、討論的基礎上進行創作，進一步感受四季的多姿多彩，激發幼兒熱愛大自然的情感和關注生活的情感。

【活動目標】

1．學習用接、壓等技能表現某一季節的典型圖案。

2．幼兒分組，根據各自的想法選用與背景顏色有反差的泥，合作完成四季的風景泥貼畫。

3．用泥貼畫的形式表現四季的變化和美。

【活動準備】

1.橡皮泥或者太空混、彩色紙盤、“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天

2.有代表性的四季的圖片。

【活動建議】

1．請幼兒交流蒐集到的四季的圖片，表達各自的想法和感受。

提問：春夏秋冬，四季輪換，每一個季節都有令人難忘的風景。你最喜歡什麼？

2．請幼兒欣賞四季風景的泥貼畫作品，瞭解各季節裏有代表性的圖案。

（1）引導幼兒觀察作品範例。

提問：你如何看出是哪個季節的？

（2）啟發幼兒思考自己想要表現的主題。提問：你想表現季節的什麼特徵？

3．幼兒分組進行泥工製作，提示幼兒綜合運用多種技能。

幼兒可以4人一組進行製作，小組成員分工，協商確定主題。請幼兒自主閲讀《擁抱冬天》

第11頁，觀察操作步驟。鼓勵幼兒綜合運用搓條、團圓、壓扁、捏合等技能塑造各種植物、動物和人物等形象。

4．分組進行作品展示與分享，感受四季輪換的美引導幼兒用優美、連貫的語言描述四季的風景。

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幼兒手工教案篇2

活動名稱：

手工——開餐館

活動目標：

1、引導幼兒在學會團、搓、壓泥的基礎上，初步學習壓泥、搓邊的技能表現餐具的基本形狀和特徵。

2、發展幼兒手指肌肉的動作。

活動準備：

1、橡皮泥、泥工板人手一份

2、布娃娃一個。

3、 “碗，盤子，調羹，筷子。等圖片

活動過程：

一、讓幼兒先根據自己的生活經驗説説到過的餐館裏面有什麼?

教師：小朋友們，你們到過餐館嗎?你們知道的有些什麼啊?餐館裏面有些什麼呢?我們現在來説説。

二、欣賞圖片、教師示範作品。

教師：現在呢，小朋友們也説了這麼多。我們再來看看還有些什麼?到底什麼樣子才叫做餐館?

讓幼兒在自己的瞭解的基礎上有更多的對於餐館這個地方的概念，豐富幼兒在餐館這方面的多加理解，

三、進行操作規則。

讓幼兒還沒有操作前就應該讓幼兒明白這些手工製作是用橡皮泥做成的，所以在這個基礎上，讓小朋友們不要隨便的去把橡皮泥亂弄到桌子上，而且也不可以放到嘴巴里。

教師：一定要讓幼兒記住，因為很多的幼兒會喜歡在桌子上去弄這個橡皮泥，同時也應該讓他們知道這個是拿來做手工的，不是用來其他。

四、幼兒進行操作，教師在旁指導。

教師：讓幼兒在已經有的基礎上，進行大膽的嘗試，讓幼兒開動自己的小腦筋，爭取比老師的更有特色，而且呢，也可以創新。

五、給幼兒一個想象的空間。

教師：隨讓教師是在旁指導，但是一個更多的去尊重幼兒，讓幼兒有自己的想法，如果是真的不太理解這個餐館到底是怎麼做，教師只需在旁指點，引發出幼兒的想象力。

幼兒手工教案篇3

一、活動目標：

1.教幼兒用顏料給杯子塗上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進行裝飾

2.鍛鍊幼兒的動手操作能力和豐富幼兒的想象能力

二、活動準備：

紙漿等

三、活動流程：

導入——演示——操作——欣賞

（一）導入師：我們做的紙漿杯子啊，都幹了，那我們看看。這個杯子漂亮還是這個杯子漂亮啊？

師：所以啊，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點，給他穿上漂亮的外衣。

師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚啊，只要打扮得漂亮一點就好。

（二）演示

1.我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料塗在杯子的身體上，一定要塗得均勻，我們可以在上面塗上不同的顏色。可以畫點自己喜歡的圖案在上面，總之，怎麼漂亮就怎麼塗。注意不要弄髒桌子和衣服。

2.我們除了可以塗顏色還可以給杯子做成一個杯子寶寶，我們用即時貼剪兩隻眼睛貼上去。

3.我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭髮粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們怎麼裝飾都可以的。

（三）操作師：小朋友你們行動起來吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點！

小朋友進行操作，老師巡迴指導。

（四）欣賞：欣賞幼兒作品，講一講，你是怎麼裝飾的！比一比誰裝飾的更漂亮！

幼兒手工教案篇4

一、活動目標

1、學習看圖製作小風車，提高動手本事。

2、在教師剖析範例的情境下，探索瞭解風車的製作方法，採用例推的方式，觀察製作風車的圖示。

3、在製作的過程中，積累操作的經驗，嘗試有目的地解決困難。

二、活動準備

風車範例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。

三、活動過程

（一）教師出示範例，引導幼兒觀察。

1、這是什麼？你想做一個風車嗎？

2、做一個風車，需要哪些材料呢？

（二）剖析風車，探索瞭解風車的製作過程，並嘗試用圖示來表示。

1、教師將完整的風車的樣貌畫在黑板最終的位置上，並剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這隻風車會變成什麼樣貌？”

2、教師打開一個三角形的角“風車現象變成了什麼樣貌？”“那我們用什麼樣的圖示表示出來呢？”

3、逐一探索風車的製作過程。

①“如果將幾個角都打開，你們會看到什麼呢？”

教師打開所有的角“你們發現了嗎？這是什麼形狀的？”

②這一個圖形是什麼形狀的？我們應當畫什麼呢？怎樣表示這些剪開的開口？

③重點引導幼兒觀察剪的位置。

④“在開口未剪的時候，應當是什麼樣的？用怎樣的圖示表示？

⑤教師將圖示按正數的順序編好，幫忙幼兒重新整理完整的製作過程。

（三）幼兒看圖示製作風車，教師巡迴觀察並進行適當的指導和幫忙。

（四）遊戲活動：風車轉轉轉

帶領幼兒拿着製作好的風車到户外活動。

幼兒手工教案篇5

活動目標

1、組織幼兒去掃墓，讓幼兒理解掃墓的意義。

2、培養幼兒瞭解我國的烈士，尊重烈士的情感。

3、教育幼兒愛國愛家，珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。

4、讓幼兒知道節日的時間。

5、體驗人們互相關心的美好情感。

活動準備

1、白紙

2、線

3、彩筆

活動過程

1、引導幼兒知道4月4日是什麼節日。

教師介紹：4月4日是我國傳統節日清明節，同時還是我國二十四節氣中的一個節氣，在清明節這一天人們回去掃墓，緬懷先烈，祭奠祖先。

2、引導幼兒知道為何人們會在清明節這一天去掃墓。

教師介紹：清明節天氣變暖，大地回春、萬物復甦，在這草長鶯飛的時節裏是非常那個適合出門踏青郊遊的。因此這一天也很適合去陵園墓地掃墓，也很適合組織開展清明節掃墓活動以及緬懷革命先烈等活動。

3、教師組織幼兒集體手工製作清明節花圈。

(1)教師扎一個小型的竹圈，然後寫上輓聯

(2)幼兒用白色的紙做小花，然後將這些白色的花粘貼在老師製作好的竹圈上面，然後再貼上輓聯。

4、教師組織幼兒去掃墓。

(1)在掃墓之前，教師先給幼兒講解注意事項

(2)掃墓的過程中要嚴肅不要講話不要打鬧，要表示自己對先烈的尊重

(3)教師選出兩名力氣大、體力好的幼兒抬着小花圈，其餘的幼兒排着隊出發。

幼兒手工教案篇6

活動目標：

1 通過幫助兔、貓、熊貓、猴媽媽買菜的場景，瞭解這四種動物的食性。

2 通過買菜的場景進一步發展計數能力，並加深對物與物一一對應關係的理解。

3 用遊戲的方式體會學習的快樂。

活動準備：

動物圖片若干、食物圖片若干、房子圖片若干、超市圖片一張、雪花片若干,小籃子若干，幼兒材料四人一份

活動過程：

一 設置兔、貓、熊貓、猴媽媽沒有空買菜的場景請小朋友一起來幫忙買菜。

師：老師剛剛接到幾個電話，是兔媽媽、貓媽媽、熊貓媽媽和猴媽媽打給我的，她們説，她們今天要很晚回家，沒有時間給寶寶們買菜了，想請小朋友們幫忙去買菜好嗎？

幼：好

師：謝謝小朋友，看這裏就是她們的家了，咦，她們家門口都貼着家裏人的照片呢．我們一下子就可以知道哪個家是哪個小動物的了．等一會我們買好以後，就把菜送到他們家裏去，哎呀，我不知道要買多少菜呀，怎麼辦？大家知不知道啊？

幼：知道/不知道

師：好，知道的小朋友來説説看（幼兒回答）／不知道啊，噢，我想起來了，剛才電話裏啊，動物媽媽們還對我説了一句話，她們説呀，因為家裏的人胃口都很小，所以呢，每個人只要吃一樣東西就夠了．聽了這句話，哪個小朋友猜出來熊貓家要買多少菜？

幼：4樣菜／不知道

師：對/我們看照片噢，

二 出示兔、貓、熊貓、猴家的照片並要求孩子看清楚每家人家一共有幾個人？

師：我們先一起來數一下她們家裏的人數，好不好？

幼：好（數）

師：小兔子家有幾個人？

幼：三個

師：我們要買幾樣菜？

幼：3樣

師：小猴子家要買幾樣菜？

幼：3樣

師：為什麼？

幼：因為有三個人

師：小貓家裏有幾個人啊？（一起數）

幼： 10個

師：對，我們要買幾樣菜？

幼：10樣

師：我們現在知道要買多少菜了，等一會大家到了商店，先要想一下，動物寶寶們都喜歡吃什麼．如果買的不對，動物寶寶就不會吃了，好嗎？

幼：好

師：好，我們去買菜咯

三 出示森林超市

師：看我們到了，這家店叫森林超市

幼：森林超市

師：這個超市裏面不是每樣東西小動物都要吃的，小朋友們要看清楚買哦，哪個動物寶寶吃什麼要先想好再去買是不是？

幼：對

師：我們四個小朋友是一組，一起挑選東西，雪花片就當錢，每個雪花片只能買一樣東西．買完以後，把你買的東西送到動物寶寶家裏去，貼在這個筐子裏．記住動物媽媽們説的話，家裏每個人只要吃一樣東西就夠了哦，好，心裏想清楚動物寶寶喜歡吃的東西了嗎？

幼：想清楚了

師：現在可以去買咯

四 請小朋友來買

五 每個小組都買完，老師拿出完成的東西貼在黑板上

師：我們來看一看，小朋友們都買對了嗎？

幼：沒有

師：哎呀，小兔子媽媽要着急了，買了這麼多東西呀，我們的寶寶吃不下呀，

幼：把他拿掉。

師：蘿蔔和青菜哪個是小兔子吃的呀？

幼：都吃得，可是蘑菇不吃的

師：小兔子不吃蘑菇的嗎？

幼：吃的/不吃的

師：我們回家去問問爸爸媽媽或者看看書查一下好嗎？大家看小貓媽媽，也很着急，我們家有１０個人，可是這點不夠呀，請這個小組的小朋友，想想怎麼辦？

幼：再去買??

師：好我們請小朋友再去買一點給貓好嗎？

幼：好（買）

師：魚和老鼠貓都喜歡吃嗎？

幼1：老鼠不喜歡吃的

幼其他：喜歡吃的。

師：小猴子家的東西有沒有買對？

幼：對的/不對

是：對的嗎？再好好看看，小猴子家裏有幾個人？/小猴子家裏吃不下這麼多的，猴子不吃西瓜的

師：小猴子家有幾個人？

幼：3個，應該買3樣

師：對，那麼猴子吃西瓜嗎？我們也要回去看看書查一下好嗎？

幼：好

師：熊貓吃西瓜嗎？

幼：不吃的/吃的

師：好一樣的，我們應該回去查一下資料看看熊貓除了竹子還吃不吃別的東西。

總結：今天貓媽媽，兔子媽媽，猴子媽媽和熊貓媽媽都非常的高興，因為小朋友們幫她們買了小寶寶喜歡吃的東西，小兔子吃到了新鮮的蘿蔔，青菜。小猴子有香蕉，桃子吃。熊貓寶寶有新鮮的竹子吃。小貓也有了魚和老鼠吃。她們真開心，她們讓我謝謝我們的小朋友。

延伸活動：

師：好了，今天森林裏的兔子，貓，熊貓和猴子都有了吃的東西，那麼，我們動物樂園裏的動物朋友呢？他們有沒有東西吃的？

幼：沒有

師：大家在區域活動的時候給他們做一點好嗎？

幼：好

師：還有一件事情，小朋友不要忘記回家看看書，或者是問問爸爸媽媽，熊貓除了竹子還吃不吃別的東西？小猴子吃不吃西瓜呢？還有小兔子吃不吃蘑菇？好嗎？

幼：好

幼兒手工教案篇7

製作書籤

?活動目標】

1、激發幼兒製作書籤的興趣,培養幼兒敢於動手嘗試的習慣。

2、使幼兒瞭解書籤的作用,引導幼兒用多種方法制作書籤。

?活動準備】

1、書籤、彩色絲帶、打洞機。

2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等

?活動過程】

一、開始部分:

播放音樂,讓幼兒做動作進入美術室,組織幼兒坐好。

二、基本部分:

1、教師出示各種書籤,讓幼兒欣賞,引起幼兒興趣。

2、讓幼兒討論書籤的作用?(幼兒回答)

教師小結:書籤能夠幫助閲讀者記住閲讀的頁數,對圖書起着一定的保護作用。

3、讓幼兒討論見過的書籤及製作方法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術手段製作書籤)。

4、教師出示美麗的熱帶魚書籤,幼兒觀察討論其製作方法,然後教師講解示範熱帶魚書籤的製作方法:

①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。

②用彩筆給熱帶魚塗上漂亮的顏色

③用剪刀沿圖案輪廓剪下來

④在圖案後面用透明膠粘上毛線。

5、發給幼兒足夠的製作材料及課本,參照課本第28頁製作書籤;教師巡迴指導,及時幫助有困難的幼兒。(播放輕音樂)

6、教師鼓勵幼兒選用不同材料及不同的製作方法,提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全,最後不要忘了繫上綵帶。

7、製作完後,將作品擺放在桌子上,讓幼兒互相欣賞作品。

三、結束部分:教師總結講評幼兒製作情況,表揚敢於嘗試探索新方法的幼兒。

活動延伸:讓幼兒在活動角中製作自己喜歡的書籤,送給爸爸媽媽或好朋友。