幼兒足球課教案通用7篇
教案的編寫需要不斷更新和改進,以適應不斷變化的教育需求,教案通常包括教學目標的具體描述,以便評估學生是否達到了預期的成果,下面是本站小編為您分享的幼兒足球課教案通用7篇,感謝您的參閲。
幼兒足球課教案篇1
活動目標:
1.培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。
2.培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。
3.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4.幼兒能自主結隊進行遊戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。
5.願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備:
足球與幼兒數量相等,小球門4個、u盤及其播放器、音樂
活動過程:
1、引導部分:
(1)師生問好
(2)介紹足球
(3)即興帶動
2、主體部分:
(1)球感練習:小朋友分四組,在操場上隨意踢球、玩球(聽到哨聲馬上要回到自己的位置)
(2)羅納爾多射門:小朋友分四組,每組前面擺個小球門,讓小朋友把球踢進球門,則算勝利,踢球以後沒有踢進的小朋友要表演節目。(給不同的距離小朋友選擇射門的難度)
(3)傳球練習:小朋友分四組,每組圍一個小圓圈手拉手,每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。
3、結束部分:
(1)找朋友互相放鬆。
(2)集體放鬆
(3)師生再見
活動反思:
本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次遊戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習,在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球,以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動,而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓練為重,在遊戲化方面體現的還不夠,在以後的活動設計中應多增加遊戲的成分。
幼兒足球課教案篇2
設計意圖:
?綱要》中指出:"幼兒園應開展多種有趣的體育活動,尤其是户外的活動,從而培養幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動,足球運動發展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質。而腳內側運球又是足球最基本的技能之一,因此本次活動着重學習腳內側運球,從易到難,層層遞進,讓幼兒在玩中學習,在學習中快樂成長。
活動目標:
1.在遊戲的過程中探索腳內側運球方法,並在過程中提高腳內側運球能力。
2.樂意參加足球活動,體驗玩球的樂趣。
活動重點:
在遊戲的過程中學會腳內側運球的方法。
活動難點:
能夠用腳內側運球的方式過障礙。
活動準備:
人手一隻足球、音樂、標誌錐活動過程:
一、開始部分教師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。
師:今天我們要去學習一些與足球有關的本領,在活動開始前,我們一起來活動活動我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動,帶球跳,繞球跑等。
二、基本部分
1.自由探索師:剛剛我們已經帶球熱身完了,現在請你試一試用腳的各個部位來運球。
幼兒自由探索運球的方法。
師:你是怎麼運球的?你是用腳的哪一個部位運球的?怎麼才能讓我們的球跑的很穩?
教師示範腳內側運球的方法。
師:今天我們要來學習腳內側運球,在用腳內側運球時要控制好我們自己的力度,這樣才能讓球跑的更穩。
2.運球練習師:現在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。
幼兒嘗試腳內側運球。
3.運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物,請幼兒用腳內側運球的方法運球過障礙。
4.遊戲:"你追我趕"師:剛剛小朋友用腳內側運球過障礙物可表現的真棒,老師相信你們很好的掌握了腳內側運球的方法,現在我們要來玩一個"你追我趕"的遊戲。
規則:音樂開始時小朋友出發,在繞過兩個標誌錐時,下一個小朋友馬上出發去追前一個人。追上的小朋友淘汰,同時,必須繞過每一個障礙,沒有繞過的會受到黃牌警告,兩次黃牌警告後也淘汰出局。
音樂停止後沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽音樂做遊戲。
三、結束部分教師帶領幼兒做活動後放鬆運動師:今天我們學會了腳內側運球的方法,還知道在運球過程中一定要控制好力度,這樣足球才能跑的又穩又快。現在讓我們跟隨我們的音樂放鬆我們的身體。
幼兒足球課教案篇3
【主題由來】
在抗擊“非典”的特殊時期,我們越來越清楚地認識到環境保護、身體健康的重要性。“鍛鍊身體,增強體質”成了我班幼兒議論預防“非典”的一個重要主題。如何鍛鍊身體,增強體質呢?我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中,我們本着“促進幼兒身體正常發育和機能協調發展,增強體制,培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。”的宗旨,充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。
【主題目標】
1、培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。”
2、充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。
3、喜歡參加體育活動,動作協調、靈活,能與同伴協商共同完成目標與任務。
4、利用圖書、圖片、網絡進行提問、查找、調查、歸納,注意運動安全,有初步保護自己的意識,知道自我保護的簡單方法。
【活動準備】
通過談話瞭解幼兒喜歡的各種體育項目,根據需要從網上、圖書裏細緻瞭解有關運動的各種名稱與玩法,並充分發揮家長、社區資源。在家長方面,我們根據幼兒園家長情況,採用幼兒寫信的方法,將我們活動的設想與要求,用孩子的話來告訴他們,讓他們能全面地瞭解並支持我們活動的開展。
【活動過程】
1、教師通過談話,瞭解幼兒最喜歡的體育運動。
幼兒:我喜歡踢足球。
幼兒:我喜歡跑步。
幼兒:我喜歡打羽毛球、踢足球。
幼兒:我喜歡打乒乓球,在家和爸爸一起打。
幼兒:我也喜歡踢足球,我還愛玩滑板車。
幼兒:我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒:我喜歡打小的保齡球。
幼兒:我喜歡跑步、打門球。
幼兒:
老師:你們最喜歡的運動是什麼呢?
幼兒:我決得足球最好玩!
幼兒:男孩子都愛玩足球,女孩子怎麼辦?
幼兒:我們可以當啦啦隊的呀!
幼兒:對,我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演,很好看!
老師:那我們就組建一支我們班自己的足球隊,好嗎?
幼兒:耶!太棒啦!
2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。
a組:
幼兒:足球隊有11個人參加。
幼兒:足球隊有100人蔘加。
幼兒:一場足球是4個球,一個在用,三個備用的。
老師:到底足球隊有幾個人組成?我們也要來踢球比賽!
幼兒:我知道是11人,我很愛踢足球的,我從電視上看到的。
b組:
幼兒:足球有兩隊人在參加比賽!
老師:這兩隊穿的.衣服有什麼不同?
幼兒:顏色不一樣,要不然分不清哪一對。
幼兒:足球有守門員、裁判。
幼兒:開始比賽時裁判要吹哨子!
幼兒:運動員穿背心,球踢的很高。
幼兒:是短袖的運動服,如果運動員受傷了,就要換人退場!
幼兒:球也可以射高,用手就算輸了,犯規了!
幼兒:犯規裁判也會吹哨子!
c組:
幼兒:我要做前鋒,只要球一來,我就可以踢中。
幼兒:後衞是9號和11號,我要當後衞。還有啦啦隊,有女孩子。
幼兒:可以喊“加油!”。
幼兒:我要當急衝鋒!鄭老師當隊長!
結果——由鄭老師當紅隊隊長,球隊口號:“紅隊,紅隊,一腳踢中!”
由蔡老師當藍隊隊長,球隊口號:“藍隊,藍隊,藍隊必勝!”
由王老師當啦啦隊的隊長,負責組織女孩子為各自的足球隊加油!
3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習!在開展足球的活動中,幼兒發現活動中有許多的“為什麼?”,“為什麼裁判要出示紅牌或藍牌?”、“一場球賽的時間是多長?”、“運動員球衣上的號碼寫在哪裏?”、“一個隊到底有多少名球員?”、“前鋒是幹什麼的,後衞又是幹什麼的?”等等,在討論中,幼兒提出了各種解決的方法,其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練,教我們踢球的祕密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,於是提供電話和邀請信的形式,我們把之弈媽媽請到了班級,為我班幼兒上了一堂生動的足球課,並親自當教練,帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由於是幼兒自發的,又是幼兒的媽媽,所以在活動中起到了推波助瀾的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他幼兒的積極性也無比之高,活動效果很好!
【評析】
?綱要》提出:“幼兒園應與家庭、社區密切合作,綜合利用各種資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件。”我們的家長來自於各行各業,豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源,關鍵看你如何去合理的運用。讓每個幼兒接受良好的早期教育,為他們的一生持續發展奠定堅實的基礎,是我們新一代幼兒教師的必盡之責,我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育,擴大視野,從封閉型走向開放型,把幼兒教育與生活緊密聯繫起來,充分挖掘、利用自然、家庭和社區資源,促進幼兒素質的全面提高,開闢早期教育的新天地。
幼兒足球課教案篇4
活動設計背景
幼兒園的旁邊是以前的村國小,未使用的操場成為了草地,男孩子們常常纏着老師帶他們去那踢球,我想何不順應孩子們的興趣和需要,開展足球運動呢本着讓孩子快樂玩足球的目的,設計了此教學活動。
活動目標
1.熟悉足球,瞭解基本特點。2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
教學重點、難點
1.球賽規則:要用腳踢。2.球門是小足球的家。
活動準備
將小足球四散放在草地上,數量與幼兒人數相同,自制簡易球門兩個。
活動過程
一.熟悉小足球
1.草地上來了許多新“朋友”,請你們每人去找一“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關足球的知識經驗,如球的外形、球賽規則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規則:
(1)要用腳踢;
(2)球門是小足球的家。
二.和小足球做遊戲
1.幼兒在操場上四散自由踢球,教師強調規則:
(1)只能用腳踢;
(2)限於操場範圍內。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎上,嘗試有目的的朝球門內踢球,即:送小足球回家。
三.放鬆活動
幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走,放鬆身體。
教學反思
1.孩子們玩得不亦樂乎,可以開展小足球系列活動如下:
(1)趕着球兒跑(左右腳交替運球,與同伴合作踢球);
(2)奧特曼打小怪獸(定位射門,提高動作的準確性);
(3)小小對抗賽(練習踢球的技能,鍛鍊身體;萌發初步的競爭意識,體驗合作的價值。)
2.活動過程中的反思:
(1)要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。
(2)鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球,培養勇敢的男兒性格。
(3)鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴,並給與安慰和相互鼓勵。
3.對教師專業發展的反思:要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)
4.對師幼互動的環節:和幼兒隨意的自由交流對足球的認識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。
幼兒足球課教案篇5
教學內容:
1、傳控球練習
2、趣味遊戲:傳遞奧運火炬
3、發展身體協調性。
4、初步培養幼兒體育活動的興趣。
教學目標:
1、學生能積極參與小的學習與遊戲活動,培養學生對運動的興趣。
2、通過對傳控球的練習,使80%的學生能掌握傳控球的技術。
3、通過遊戲活動,培養學生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學習的心理感受。
教學重難點:
腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準確性。
教學過程:
一、引導部分
(1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的`身體。
(2)教師介紹比賽的相關踢法和規則。
二、主體部分
(1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)遊戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。
(2)比賽: a、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊) b、教師宣佈比賽規則,使幼兒清楚比賽規則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 c、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。 d、比賽結束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
教學反思:
對教師專業發展的反思:要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)
對師幼互動的環節:和幼兒隨意的自由交流對的認識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。
8、優質課賽課設計 幼兒園大班社會活動教案 文明小乘客反思
幼兒足球課教案篇6
活動目標:
1、會用腳運球的各種技能,提高他們的運球能力。
2、體驗和小朋友共同遊戲的快樂。
活動準備:
1、用報紙捲成的小棍與幼兒人數相等。
2、刺蝟胸飾一個,小旗2面,紅,黃,藍,綠絲帶若干。
3、足球人手一個。
活動過程:
一、開始部分
1、〈秋遊〉歌曲,與幼兒邊唱邊拉圓圈進入場地。 “今天的天氣真好,媽媽帶寶寶一起出來玩吧。”
2、熱身運動。 下蹲運動――側身運動―上肢運動――跳躍運動――整理運動
3、搓球動作。
二、學習用小棍運球 “寶寶們真棒,今天媽媽給寶寶帶來了許多小棍,請寶寶們用小棍把球運到家裏去。”
1、教師示範用小棍運球動作。
2、幼兒自由練習。
三、新授用腳運球 “剛才我們學會了用小棍運球,現在我們不用小棍了,請寶寶們自己動腦怎樣把球運回家。”
1、幼兒自由探索運球。
2、請個別能力強的幼兒來示範。
3、教師示範正確運球動作:用腳內側輕輕地運球。
4、師幼一起學習腳內側運球動作。
四、比賽“小刺蝟運球”
1、幼兒分四隊縱隊站好。(紅、黃、藍、綠隊)教師交代遊戲規則。
2、示範講解遊戲玩法。規則是:幼兒必須用腳運球,不能用手。運到家後,跑回來拍後面一個幼兒手,繼開始。
3、幼兒集體遊戲2至3次。
4、給勝利的一組獎一面紅旗。
5、放鬆運動後。結束活動。
幼兒足球課教案篇7
活動目標
1、熟悉足球,瞭解基本特點。
2、體驗在草地上自由踢球的樂趣。
3、幼兒能自主結隊進行遊戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。
4、培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
教學重點、難點
1、球賽規則:要用腳踢。
2、球門是小足球的家。
活動準備
將小足球四散放在草地上,數量與幼兒人數相同,自制簡易球門兩個。
活動過程
一、熟悉小足球
1、草地上來了許多新“朋友”,請你們每人去找一“朋友”吧。
2、幼兒自由交流有關足球的知識經驗,如球的外形、球賽規則等等。
3、幼兒討論玩足球的基本規則:
(1)要用腳踢;
(2)球門是小足球的家。
二、和小足球做遊戲
1、幼兒在操場上四散自由踢球,教師強調規則:
(1)只能用腳踢;
(2)限於操場範圍內。
2、幼兒在四散自由踢球的基礎上,嘗試有目的的朝球門內踢球,即:送小足球回家。
三、放鬆活動
幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走,放鬆身體。