幼兒故事加教案通用7篇

教案是需要結合實際的教學經驗的，只有圍繞教學內容制定出的教案才能順利實施，本站小編今天就為您帶來了幼兒故事加教案通用7篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒故事加教案篇1

活動目標：

1、讓幼兒知道幾種常見水果的藥用價值，吃水果有益健康。

2、通過故事讓幼兒學會科學、合理的吃水果。

活動準備：

1、動物圖片（河馬、小兔、熊貓、山羊）

2、水果圖片（雪梨、蘋果、櫻桃、獼猴桃、草莓）

活動過程：

1、引出題目

你們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什麼水果？

2、故事讓幼兒瞭解常見水果的藥用價值。

（1）、（放“鞭炮”錄音）這是什麼聲音？誰家有喜事？（幼兒討論）

原來是河馬大叔的水果藥店開張了，別人都開水果商店，怎麼河馬大叔會開起水果

呢？水果藥店會買什麼呢？

（2）、完整的講述故事1次。

小動物喜歡河馬大叔的水果藥店嗎？為什麼？

（3）、師結合圖片再次講述故事。

小兔上火，吃什麼水果好？熊貓感冒吃什麼水果？山羊伯伯便祕吃什麼水果？斑馬爸爸心臟病吃什麼水果？猴媽媽腿疼吃什麼水果？

（4）、小結：原來水果也可以治病，那小朋友以後要科學的利用水果來治病。

（5）、遊戲：請小朋友買水果給病人治病（將水果放入相應病情的筐中）

3、結束：

將河馬大叔開水果藥店的好消息告訴大家，讓更多的人得到幫助。

附故事：

河馬水果藥店

噼噼啪啪，好長一陣鞭炮聲，河馬大叔的水果藥店今天開張了。

鞭炮聲引來了許多小動物，有熊貓、小猴、山羊、小兔，這些小單位3看了河馬這塊店牌覺得好奇，別人都開水果商店，河馬怎麼開起水果藥店來了？只聽河馬大叔大聲吆喝：“都來買哦，有什麼病吃什麼水果，保證病好得快！”小兔一聽擠到櫃前説：“河馬大叔我上火，眼睛越來越紅，吃什麼水果好呢？”河馬大叔就給小兔稱了雪梨，小兔高興的回家了。熊貓過來問：“這幾天我感冒、咳嗽，吃什麼水果好？”河馬大叔就稱了蘋果給熊貓。山羊總是便祕，拉不出大便，河馬大叔就給它稱了獼猴桃；小猴最近總是腿疼，河馬大叔給它稱了櫻桃；斑馬爸爸心臟病，河馬大叔給它稱了草莓，因為草莓能軟化血管，保護心臟。

山羊、小猴、小兔子都誇河馬大叔的水果藥店開得好！

幼兒故事加教案篇2

活動目標：

1、認真觀察圖片，理解故事的內容。

2、大膽想象並講述故事內容。

3、樂意參與集體遊戲。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

活動準備：

1、幼兒在活動前對包粽子的材料及方法有所瞭解。

2、《粽子裏的故事》ppt

活動重難點：

1、重點：通過觀察小動物們的動作、表情，大膽猜測故事內容。

2、難點：在看看、説説、猜猜中理解故事的情節，激發幼兒閲讀興趣。

活動過程：

一、謎語導入，引出主題。

1、謎語：三角四楞長，珍珠裏面藏，要吃珍珠肉，解帶脱衣裳。

提問：猜猜是什麼食物？小朋友你們吃過粽子嗎?什麼節日我們要吃粽子？（端午節）你喜歡吃什麼味道的粽子？

2、師：今天老師給小朋友們帶來了一個關於粽子的故事！故事中的粽子裏面包的和你們吃過的都不一樣，那它包着的是什麼呢？讓我們一起來看圖書、聽故事吧，答案就在故事裏。

3、教師出示ppt1，引導幼兒認識故事題目《粽子裏的故事》。

二、出示圖片，幼兒觀察圖片內容，大膽講述故事情節。

1、出示ppt2，師：老奶奶的肚子裏裝滿了故事，她的故事可多啦！大家都喜歡聽她的故事。

提問：有哪些小動物來聽老奶奶講故事啦？（小松鼠、小狐狸、小兔子、小猴子、小鳥）

這麼好聽的故事，大家聽的怎麼樣？（認真、專心致志）

2、出示ppt3，提問：

⑴老奶奶生了一場大病以後，不能大聲講話了，大家再也聽不到好聽的故事了。老奶奶很着急，那該怎麼辦呢？你有什麼好辦法嗎？（鼓勵幼兒自由發表自己的想法）

⑵師：小朋友們幫老奶奶想了這麼多的辦法，我們來看看老奶奶她是怎麼做的呢。

3、出示ppt4，提問：

⑵上有哪些東西？（粽子葉、糯米）

⑵老奶奶在幹什麼？（包粽子）她的表情是怎樣的？

⑶教師小結：原來，老奶奶她有一個心願，就是把故事包在粽子裏，誰吃了粽子，誰就能講出好多的故事。

4、出示ppt5、

5、老奶奶把粽子做好了，誰會來吃呢?

6、提問：

⑴ppt5：誰來了？（小松鼠）吱吱吱，吱吱吱，來了一隻小松鼠。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。

⑵ppt6：小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？"（沒有）

⑶師小結：小松鼠吃了粽子，肚子裏馬上有了故事，可小松鼠不會説話，一個勁地叫："吱吱吱···"就是講不出故事。接下來還會有誰來呢?

7、出示ppt7、8，提問：

⑴ppt7：誰又來了?(小狐狸) 哩哩哩，哩哩哩，來了一隻小狐狸。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。

⑵ppt8：小狐狸吃了粽子能講出故事來嗎？(不能)

⑶ 教師小結：小狐狸吃了粽子，肚子裏也有了故事，可小狐狸也不會説話，一個勁地叫："哩哩哩···"就是講不出故事。

8、結合小松鼠、小狐狸吃粽子的情景，鼓勵幼兒大膽猜想其他小動物來吃粽子的情景。

⑴除了小松鼠和小狐狸外，還有哪些小動物也來吃過粽子了？（小鳥、小兔、小猴）

⑵引導幼兒分別想象並講述小鳥、小兔、小猴來吃粽子的情景。

① 師：你們能不能學着老師講小松鼠和小狐狸來吃粽子的話説説其他小動物呢？

② 它們都講出故事了嗎？

③這麼多小動物吃了粽子，肚子裏也有了故事，那為什麼講不出故事呢？ 7、出示ppt9，提問：

⑴它們講不出故事覺得怎麼樣？（很難過、着急）引導幼兒觀察小兔和小狐狸的表情以及小動物們周圍的各種符號，大膽猜測小動物們的心理活動。他們之間會説些什麼？

⑵小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎麼辦呢？真着急。你有什麼辦法嗎？

⑷我們一起來看看小動物們想了一個什麼辦法？

8、出示ppt10、11，提問：

⑴ppt10： 這個時候，誰來了？（小姑娘）小姑娘在幹什麼？（採蘑菇）

⑵師：原來，小動物們是想請小姑娘來幫助它們，為什麼小動物們會請小姑娘來幫忙呢？（因為小姑娘會説話）

⑶小姑娘會答應幫它們嗎？

⑷ppt11：小姑娘答應它們了嗎？小姑娘為什麼要逃跑呢？

⑸教師小結：小動物們高興得一起衝過去，吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰，叫個不停。小姑娘嚇壞了，所以，小姑娘扔下竹籃拼命逃。

9、出示ppt12、13、14，提問：

⑴ppt12：小姑娘嚇跑了，那該怎麼辦呢？

⑵ppt13：小動物們用了什麼辦法把小姑娘找回來？

⑶ppt14：小姑娘回來了嗎？她是怎樣回來的？

10、出示ppt15、16、17、18：提問：

⑴ppt15：師：小姑娘採呀採，一直採到小房子跟前。老奶奶站在門口等着小姑娘，她看到小姑娘，會怎麼説？（美麗的小姑娘，快來吃粽子，吃了粽子講故事）

⑵ppt16：師：香噴噴的粽子真好吃，小姑娘吃了一個又一個。把故事全吃到肚子裏去啦！

活動反思

現在的孩子大多是獨生子女，他們條件優越，擁有幾代人的關愛，習慣以自我為中心，不太懂得關愛他人，分享意識較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開展了語言活動《粽子裏的故事》，活動中，我以粽子為核心，貫穿整個過程，讓孩子在看看，説説，猜猜中理解故事，通過有趣的語言遊戲：“聽”、“説”、“接龍”、 “悄悄話”。幫助孩子養成仔細傾聽的習慣，鼓勵孩子大膽表達並獲得更多的情感。

活動中，我始終堅持把問題拋給孩子，啟發他們去尋找答案，如：“悄悄話”遊戲，我沒有直接告訴孩子怎麼玩，而是説：“如果我對他講了悄悄話，要讓最後一個孩子知道，可以怎麼做呢？這樣，孩子就通過想、説，獲得遊戲規則。

整個活動，內容豐富，採用了繪本的情景來開展“聽、説”訓練，傳遞了敬愛老人的情感，培養了助人為樂的美德，體驗了共同分享的快樂。

總之，孩子在活動中體驗了快樂，收穫了知識，活動目標得以有效的達成。但是，活動中孩子的表現有時也讓我措手不及，今後，我會努力提高自己的“教育機智”，讓教學活動更豐富有趣，更完美。

小百科：粽子，即粽籺，是籺的一種，又稱“角黍”、“筒粽”，由粽葉包裹糯米蒸制而成，是中華民族傳統節慶食物之一。粽子早在春秋之前就已出現，最初是用來祭祀祖先和神靈。

幼兒故事加教案篇3

設計意圖：大班下學期，幼兒多數為自己即將成為一名國小生，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時間觀念不強，入園不及時；並且在與國小老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入國小時，不瞭解國小生基本的學習和生活常規，導致出現上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現象。針對這一情況,我設計了《開學第一天》這一語言活動，引導幼兒在理解、編的過程中，初步瞭解國小生的基本規範，為幼兒能順利入國小打好基礎。

教案目標：

1、引導幼兒認真傾聽，並在理解內容的基礎上，創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的。

2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點,並能説出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好。

3、引導幼兒初步瞭解國小生的學習和生活常規，萌發幼兒做國小生願望。

活動重點：幼兒在理解的基礎上，能説出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好,瞭解國小生的學習和生活常規。

活動難點：幼兒能完整條理的續編。

教案准備：幻燈片

教案過程：

一、談話導入課題。

“小朋友，你們快要上國小了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家帶來一個關於小猴子上學的，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發生了些什麼事兒？”

二、結合幻燈片，分段講述、分析，幫助幼兒理解內容。

1、講述第一段，提問：

（1）小猴子晚起一分鐘，結果會怎麼樣呢？

（2）小猴子在家裏是怎麼做的？

（3）在小猴子上學的路上發生了什麼事？

小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這説明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。

2、講述第二段，提問：

（1）小猴子為什麼會坐立不安？

（2）長頸鹿老師為什麼會歎氣？

（3）課間十分鐘還可以幹什麼？

小結：課間十分鐘可以盡情的放鬆，但需要的話應該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。

3、第三段，提問：如果你是小猴子你會怎麼做呢？

4、講述最後一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間？

三、師幼一同看幻燈片完整地講述，提問：

(1)、我們應該學習小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什麼？(在完整講以前提問)

(2)、小猴子懂事的點了點頭，那麼小猴子上學的第二天，它會怎麼做呢？(講完後提問)

四、引導幼兒續編，進一步讓幼兒瞭解國小生的學習和生活。

1、同伴之間相互討論。

2、個別講述。（鼓勵幼兒用一些成語或詞語等）

五、活動結束，談話激發幼兒學做一名優秀國小生的願望。

“老師相信，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會變為一名不錯的國小生，我們把這個好消息去講給班裏其他的小朋友聽一聽吧！”

幼兒故事加教案篇4

活動目標：

1、通過故事，看圖瞭解輪子的演變過程，感知科技的進步。

2、仔細觀察圖片，並分析每一階段輪子演進的好處。

3、大膽發揮想象，設計自己心中未來輪子的樣子，並説出設計理由。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1、白紙、筆每人一份。

2、幼兒用書、教學掛圖60-29、練習冊。

活動過程：

一、設置疑問，激發幼兒的活動興趣。

教師出示一個比較重的玩具箱，引發幼兒思考，如何能輕鬆地搬動箱子。

教師：如果讓你將這個重的大箱子從教師的一遍移到另一邊，用什麼辦

法比較省力呢？

二、出示教學掛圖，理解輪子的故事。

1、鼓勵幼兒獨立看圖連接輪子的故事。

教師：圖中的輪子有什麼不一樣？

請你按照箭頭的指示，仔細看圖，想想後一種輪子與前一種輪子相比，

想想哪一種輪子更好，為什麼？

2、幼兒獨立看圖，教師認真觀察、傾聽。

3、幼兒與同伴分享自己的看圖結果。

教師：請你將看到的輪子的故事講給旁邊的小朋友聽聽。

三、教師講述輪子的故事，幫助幼兒理解輪子演變的好處。

1、講述輪子的故事

很久以前，人們在搬運很重物體的時候，選用滾木搬運重物。後來人們想到了從滾木上砍下一節當輪子，就不用費力搬滾木了。不久以後，人們發現有輪輻幫忙分擔重力，車跑起來更輕巧。後來人們在車子上加上鐵皮，目輪子就更堅固了。接着在木輪外圈包上實心輪胎，輪子有彈性，讓車子坐起來很舒服。現在的鋼圈輪胎能隨時、快速地撤換，也越來越安全，方便。

2、教師引導又熱看圖，瞭解輪子演講的好處。

剛才我們聽了輪子的故事，知道了在很久以前並沒有輪子的時候，人們是用滾木來搬運東西的，後來，從滾木上砍下一節來當輪子，科技在進步，人們越來越聰明設計出現在的鋼圈輪子，鋼圈的輪子可以做各種各樣的車子，使用起來特別的安全、方便。

有了鋼圈輪子，人們可以到世界各地區旅行，輪子給我們的生活帶來了很多的方便。

四、鼓勵幼兒設計自己心目中的輪子。

1、輪子是人們動腦筋設計出來的，想想未來的輪子會是怎樣的呢？如果是你，你會設計出什麼樣的輪子呢？它有怎樣的好處呢？請你把它畫下來。

2、讓幼兒講述自己設計的輪子。

活動反思：

幼兒園科學活動強調的是孩子藉助於教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷髮現問題並嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

幼兒故事加教案篇5

活動目標：

1．引導幼兒學習正確的洗手方法。

2．培養幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。

活動準備：

1．1個小手娃娃。

2．洗手分佈圖。

3．保温桶、臉盆、毛巾、肥皂。

活動過程：

一、出示“小手娃娃”，引出課題

1．教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰？

2．出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。

3. 引導幼兒認識手的基本特徵。

二、講述故事《不愛洗手的娃娃》

1.妞妞為什麼會肚子疼？妞妞做完什麼事情不洗手？

2.你要告訴妞妞什麼？

3.在什麼時候你還要洗手？（飯後、大小便後...）

三、引導幼兒學習正確的洗手方法

1．請幼兒根據自己的已有經驗講述洗手的方法與步驟。

2．教師小結：洗手方法與步驟。

挽袖子——淋濕手——打肥皂——衝乾淨——甩一甩——擦一擦

3． 教師出示洗手分佈圖講解、示範洗手過程。

4． 請1—2名幼兒演示洗手。

四、根據圖片，創編兒歌

五、教師引導幼兒到盥洗室洗手

幼兒故事加教案篇6

一、活動目標

1、能辨認自己或他人的姓氏，對漢字感興趣，感受中國姓氏的豐富。

2、感知自己名字的與眾不同，大膽交流名字的由來，體會家長對自己的期望。

二、活動準備

1、事先請幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義及小故事。

2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。

三、活動過程

1、導入出示老師的姓氏"孔"字字卡，激發幼兒的興趣，讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏，也是"孔子"的"孔"。

2、新授

（1）遊戲：開火車。瞭解幼兒姓氏，請同姓的幼兒握握手。

（2）提問：你還知道哪些姓氏？

教師總結：中國有十多億人口，姓氏也有很多。（引出百家姓）

（3）看課件《百家姓》視頻，感受中國姓氏的豐富。

出示《百家姓》前一百位的姓氏，讓幼兒觀察瞭解：前一百位的姓氏有幾行？每行有幾個姓氏？你的姓氏排第幾？大聲地念出來。

你還認識其他的姓氏嗎？排第幾位？

（4）提問：你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什麼？爺爺姓什麼？

教師總結：我們中國的姓氏是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統，我們都是隨爸爸的姓，也有跟媽媽姓的；有一個字的姓，也有兩個字的姓，這是我們中國特有的。

（5）出示只顯示姓的名字請幼兒猜。

教師總結：中國人同姓的很多，光看姓不能知道是誰，還要有名。

將寫有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上，請幼兒找找自己的名字在哪裏？大聲地念出來。

你還認識其他小朋友的名字嗎？你知道你們老師的名字嗎？

（6）老師介紹自己名字的含義。請挨着的兩個小朋友互相交流自己名字的故事。

（7）請幼兒講述自己名字的含義和故事。

教師總結：我們的名字都有特殊的含義和故事，包含了父母對我們的愛和期望，所以我們要做一個孝順和懂得感恩的人。

四、活動延伸

1、看課件：地震中出生的嬰兒照片，講述嬰兒名字的由來，引出我們共同的名字——中國人。

2、鼓勵幼兒愛祖國，長大報效祖國。請幼兒簽上自己的名字（音樂《相親相愛一家人》）。

3、教師總結。（音樂《大中國》）

幼兒故事加教案篇7

活動目標

1、感受好朋友的意義。

2、講述自己和好朋友的故事。

活動重難點

活動重點：瞭解故事內容，通過故事感受好朋友的意義

活動難點：學習用完整的語言講述自己和好朋友的故事。

活動準備

課件、教學大書、字條

活動過程

一、開始部分：

歌表演：找朋友（教師帶領幼兒一起表演）

師：小朋友你們找到朋友了嗎？誰都是你的朋友呢？

你為什麼找他（她）做朋友？

二、基本部分：

1、觀看課件，啟發提問，引導幼兒講述。

（1）、故事中這個小朋友的好朋友都是誰？

（2）、故事中發生了一件什麼事情？誰在幫助他？

2、引導幼兒欣賞大書《好朋友》

師：剛才動畫裏的小朋友和他的好朋友都藏在了這本大書裏，讓我們一起來看看他們發生了什麼事情？

3、引導幼兒回答問題：

（1）你有好朋友嗎？他是男孩子還是女孩子？

（2）故事中的小朋友都有哪些好朋友？他們喜歡做什麼？

（3）故事中的小朋友有困難時誰在幫助他？

（4）你喜歡和你的好朋友做什麼？

（5）當好朋友遇到困難時，我們應該做什麼？

4、教師和幼兒一起完整的閲讀故事。

5、小組討論活動：（2-4人一組）

請幼兒和自己的好朋友一起討論最喜歡一起做什麼事情？

6、學習用： 好朋友喜歡一起…….也喜歡一起………..。的句式説一説自己和好朋友一起喜歡做什麼？

教師在黑板上出示字條：（幼兒邊説教師邊記錄）

例：好朋友喜歡一起…….（看書）也喜歡一起……（玩玩具）。

好朋友喜歡一起…….（唱歌）也喜歡一起………..（跳舞）

7、引導幼兒用完整的語言講述自己和好朋友之間的故事

8、教師小結：

好朋友可以是個男孩，也可以是個女孩。好朋友可以是個小孩，也可以是個大人。好朋友可以是動物，也可以是玩具。好朋友可以是你身邊的人，也可以是故事裏的人。好朋友喜歡一起唱歌也喜歡一起做遊戲。好朋友喜歡看書，也喜歡一起畫畫。在你為難的時候，好朋友會安慰你。在你遇到困難的時候，會幫助你。好朋友有時會吵架，但最後還是好朋友。那個願意和你在一起的人，就是好朋友。

三、結束部分：

1、請幼兒在生活中找找自己的好朋友。

師：小朋友在我們的身邊、在活動中、在遊戲中、在生活中我們都會有許多的好朋友，大家一起互相幫助，一起快樂健康的成長，請你們繼續尋找生活中的好朋友，下次將自己和好朋友的故事帶來與大家一起分享吧！

2、遊戲：找朋友（部分幼兒藏起來，另一部分找找自己的好朋友）