五上的綜合實踐教案優質5篇
制定教案並不是簡單的事情，一定要根據學生的學習情況來思考，實用的教案是讓我們課堂順利進展的依據，本站小編今天就為您帶來了五上的綜合實踐教案優質5篇，相信一定會對你有所幫助。
五上的綜合實踐教案篇1
活動目的：通過活動了解紙的相關知識，培養學生蒐集、整理、分析活動準備資料的能力。
活動準備：查閲有關紙的相關資料
活動過程：
提出問題：
1.同學們，你們知道我國古代四大發明是什麼嗎？
（學生回答）
其中的印刷術和造紙術與我們的關係更為密切。因為我們幾乎天天與書本打交道。這些書本都是紙做的。其實在紙的世界裏，有許多知識等待我們去挖掘，這次活動就讓我們一起去了解“奇妙的紙”，好嗎？板書課題。
2.老師先來摸摸大家的底，你對紙瞭解多少呢？
3.同學們有一定的知識儲備，但瞭解得不夠深入。那麼，現在請你想一想，你想進一步探究哪些關於紙的知識呢？
4.學生提問，教師板書。
整合問題：
將學生提出的問題歸類，整合為幾個大方面。
（1）紙的種類
（2）紙的用途
（3）紙的歷史
（4）紙的製作……
解決問題：
1.學生選擇自己的研究方向，自由組成小組，學生推選出本組的組長。
2.小組討論：打算以什麼方式解決本組的問題，要做的活動準備有哪些。
3.制定切實可行的小組活動計劃，完成小組成員分工。
注意：
（1）如何分工，會遇到什麼困難，怎樣解決。
（2）以怎樣的形式呈現。
4.各組代表宣讀本組活動計劃，互相提出建議。
5.閲讀方法導航，修改完善計劃。
教師小結：
希望同學們繼續改進計劃，按計劃認真落實行動，老師期待着下週和大家一起交流活動成果。
五上的綜合實踐教案篇2
活動思考：
隨着社會的發展，現在家庭獨生子女多了，生活富裕了，講索取的多了，講奉獻、回報的少了。這是與建設社會主義和諧社會的要求不相適應的。開展關懷老年人的活動、拉近少年兒童和老年人的距離，在青少年中提倡尊老愛老，弘揚孝道，是建設社會主義文明的一項基本內容。
一、活動目的
1、使學生知道社會是由許許多多家庭組成的；家中的老人曾為社會貢獻、付出，在年老力衰時理應得到關懷、幫助。
2、學生通過自己設計給爺爺、奶奶過生日的過程，參與家庭、社會生活，培養對家庭與社會的責任感和安排具體活動的能力。
3、培養學生尊敬老人、關注弱勢羣體的良好道德品質。
二、活動準備
1、準備家裏老人和社區敬老院老人生活的音像資料。
2、準備角色表演用的道具、給老人過生日用的禮物等。
三、教學課時：
兩課時
四、活動內容與方法
1、家庭調查：關心爺爺奶奶的生活
觀察、瞭解自己爺爺、奶奶的生活。學生在家中受別人照顧慣了，只由他們自己去做調查，不一定有預期的效果。但是學生組成小組研究，制定計劃後去調查，情況就會明顯不同。此環節也可以是在課堂上由教師引導，學生自己回憶、記錄；然後，組織學生進行小組交流。
２討論：我們能夠為爺爺、奶奶做哪些事情。
在討論中相互啟發，開始討論如何履行義務和責任。學生的想法可能不會相同，教師可引導學生從增感、意義以及力所能及的角度，討論大家的想法，歸納出一些可行的做法。
３拓展與延伸：為爺爺奶奶過生日
在此部分活動中，給學生了一個做法，即給爺爺、奶奶過生日。這是學生能夠做到，而且是他們這種年齡的孩子感興趣的事情。這裏的老人泛指家裏的老人或社區敬老院的老人。
Ａ確定對象。過生日的對象應是大家公認的，對社會有一定意義的。比如，沒有子女或子女遠離身邊的老人、身有殘疾不能自理的老人，及曾經為社會做過突出貢獻的老人等。
Ｂ思考怎樣為老人過生日。這裏既可從學生心理出發，比照他們過生日的做法，也要考慮一般老人的特點和具體對象的特殊性。可由學生先提己的各種想法，然後小組討論擬定一個可行的。
Ｃ模擬演示過生日的場景，是一次角色表演的過程。學生根據自己制定的計劃，扮演不同角色，嘗試實際過生日。學生雖然有想法，但年紀小、缺乏經驗，做起來與實際還有距離。對如何語言表達、贈送禮物等事前進行演練，是培養學生自主能力的過程。
五上的綜合實踐教案篇3
活動簡介：
四年級下學期第一單元的課文都是描寫中國的美景。結合這一單元的課文，還有本學期要對學生進行養成課前收集資料的習慣的培養，設計了這堂課。讓學生通過不同的渠道收集相關的資料。如蒐集有關祖國名勝古蹟的圖片、故事、詩歌、景點介紹等。還可以通過繪畫表現祖國的美。圍繞“祖國美如畫”，設計了“我當小導遊、講故事、祖國美如畫、詩朗誦”等系列活動。
活動時間：1課時
活動地點：課室
活動目的：1、培養學生養成收集資料的能力與習慣。
2、通過講故事、朗誦、當小導遊，培養學生口頭表達能力和用普通話朗讀的能力。
3、通過一系列的活動，教育學生熱愛祖國壯美山河的思想感情。
活動準備：學生利用課餘時間收集有關名勝古蹟的資料。
活動步驟：
一、導入。
中國是一個擁有５千年文化的文明古國，是亞洲東部的一顆燦爛的明珠。無數的名勝古蹟吸引了無數國內外遊客，我們為自己是中國人而感到驕傲，我們為自己的祖國自豪。那我們的祖國都有些什麼名勝古蹟呢？這些名勝古蹟又有什麼特別之處，竟能吸引如潮般的遊客呢？這段時間，我們班的同學都通過各種渠道收集有關的資料。下面請同學們把自己收集到的資料互相交流一下。
二、交流
１、按照自己收集的資料，分成圖片展示小組、小導遊小組、講故事小組、繪畫小組、朗誦小組。
２、分小組交流。
三、彙報
每組推薦優秀者彙報。
１、圖片展示小組：展示各地名勝古蹟的圖片。
２、小導遊小組：根據展示的圖片或自己喜愛的名勝古蹟，向同學們介紹。帶着同學們暢遊祖國名勝古蹟。
３、講故事小組：講述有關祖國名勝古蹟的故事。
４、繪畫小組：展示繪畫作品―――祖國美如畫。
５、朗誦小組：詩歌朗誦讚美祖國的名勝古蹟。
６大合唱：祖國，我愛您！
四、總結
資料：長城
是誰的手掌，
拍出歷史的回聲？
斷裂的生命線
在一次次占卜中延伸。
紅，
是家鄉的雅丹
乾涸的烽燧含着腐木
只承載起一片想象。
就這樣
與將軍台遙望
像天個一方的戀人
守着不同的宿命
即使魂飛魄散，也要記住方位!
生命還在延伸
有些成為聖地，有些則被遺忘
人們從聖地來了,又去了
帶走紅葉，帶走遠山的雲影，
帶走擴散的霧靄
帶走沒有被物化的慾望
那些被遺忘的土牆
飽含春閨的幽怨文士的低思
漸漸沉入沙土
等待下一個時代。
那些被遺忘的土牆
飽含春閨的幽怨文士的低思
漸漸沉入沙土
等待下一個時代。
長城長
都説長城/兩邊是故鄉
你知道長城有多長
它一頭挑起/大漠邊關的冷月
它一頭連着/華夏兒女的心房
都説長城/內外百花香
你知道幾經風雪霜
凝聚了千萬英雄/志士的血肉
托出萬里山河/一輪紅太陽
太陽照啊長城長
長城啊雄風萬古揚
太陽照啊長城長
長城啊雄風萬古揚
你要問長城在哪裏
就看那一身身/一身身綠軍裝
都説長城/兩邊是故鄉
你知道長城有多長
它一頭挑起大漠/邊關的冷月
它一頭連着華夏/兒女的心房
都説長城/內外百花香
你知道幾經風雪霜
凝聚了千萬/英雄志士的血肉
托出萬里山河一輪紅太陽
太陽照啊長城長
長城啊雄風萬古揚
太陽照啊長城長
長城啊雄風萬古揚
你要問長城在哪裏
就在那/老百姓的心坎上
心坎上
祖國，你多麼偉大啊！你用甘甜的乳汁哺育了我們56個民族，我為自己能生活在這個大家庭而感到自豪。我們的祖國物產豐富、山河壯麗、環境優美。你看，那美麗的三峽就越變越迷人了。
在長江三峽的下游有一座著名的神女峯，它真是美麗無比啊！那彩壁上雕刻的平棣、楷、行字，字體端莊、筆力雄健，石刻技藝精湛，可謂長江沿線的石碑奇珍。
五上的綜合實踐教案篇4
教學目標：
通過開展“中國茶文化”主題活動，初步瞭解“中國茶文化”相關知識，營造一個研究的氛圍，培養學生的`研究意識，增強探究意識，發展綜合運用知識的能力，發展探究問題的初步能力。
教學重點：
激發學生研究中國茶文化的興趣。
教學難點：
初步瞭解中國茶文化相關知識。
活動時長：4課時
第一課時
1、引導學生提出研究性學習課題。
中國是茶的故鄉，歷史悠久。人們常説："早晨開門七件事，柴米油鹽醬醋茶。
"可見茶在日常生活中的地位。然而茶是一個學問很深的話題，要想進一步瞭解它，我們就必須要進行深入地探討與研究，你們打算想從哪一方面去研究有關茶文化方面問題呢？
引導學生調查茶的種類、名稱、中國名茶、傳統制茶葉的方法、泡茶方法、茶與健康和不同地區甚至不同國家的茶道藝術等。每組可以選擇一個子課題進行重點研究；
引導學生利用網絡和圖書館等收集、閲讀與茶有關的文章（詩詞、散文），並初步瞭解中國5000年茶文化和家鄉茶文化的發展過
程；
引導學生掌握收集信息、處理信息的方法。
2、各小組確定研究主題，討論並制定本小組研究計劃和活動方案。準備好收集資料工具，如筆記本、照相機等。
第二課時
一、猜謎導入，激發興趣。
師：同學們都喜愛猜謎語，今天，老師給大家準備了一個謎語，請大家動動腦筋，猜一猜好嗎？
（出示謎語）：“生在山上，賣到山下。一到水裏，就會開花。
”你們真聰明，謎底就是茶葉，板書：茶。
二、師生介紹茶知識，引出家鄉茶。
茶的種類繁多，茶有綠茶、紅茶、花茶、白茶等，我們家鄉也盛產茶，你知道我們的茶屬於哪一種茶類呢？板書：家鄉的綠（並讓學生簡要介紹家鄉的茶資源情況、茶的種類等。）
三、觀察茶葉，學生感言。
1、教師出示茶葉片（新鮮）。
引導學生從它的形狀、色澤等方面談。
2、教師出示成品茶（一粒），讓學生通過觀察，發現、表達。
3、突出兩者之間的對比。（讓學生感受到不易與艱辛。）
教師總結：是啊，從一片片嫩綠的葉兒到製成蜷曲成螺的成品，其中要經歷多少艱辛的勞動和複雜的工序。這其間，飽含着多少茶農的汗水呀！
四、引領學生入境，回味“成茶”的過程。
1、指名學生説説茶葉的“成茶”過程。
2、教師小結。（種植、採摘、殺青、揉捻、焙乾）
3、按順序重點講述採摘、焙茶。
（1）出示採茶圖、焙茶圖。
（2）談感受、説體會。（讓學生聯繫自己的生活實際。）
（3）表情感。（你想對家鄉的這些茶人説些什麼？）
小結：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
”正是這些家鄉的茶農，用他們的艱苦炮製了茶的醇香。其實，家鄉陸郎的綠茶不僅勝在她的色、香、味、形上，她還有許多保健的功效。讓我們在這聲聲古樸的樂聲中品茗，讓我們瞭解茶的功效，讓我們“飲水思源”，讓我們向家鄉的這些茶人表示崇高的敬意。板書：我愛。
五、瞭解功效，細細品茗。（播放配樂錄音，靜靜地品茗，深深地思考。）
六、交流學生蒐集到的與茶相關的詩句、詞句。
七、佈置作業。
以“家鄉的綠茶”為題，寫一片小練筆
第三課時
1、走進茶園學採茶。
清明時節，正是茶樹生長茂盛的時期，放眼望去，漫山遍野，到處是一壟一壟碧綠的茶樹。採茶人頭戴草帽，身背竹簍，穿行在茶園中，靈巧的雙手在茶樹上飛舞，茶葉的清香在空氣中瀰漫，這一切構成了一幅極美的圖畫。
我們帶領學生走進茶園，跟隨採茶人學採茶葉。所採茶葉的標準是一芽二三葉，但是採哪些茶葉，怎樣採，都很有學問。在茶農的耐心指導下，學生們從不會採，到有一定的速度；從採大葉到標準的一芽二三葉，進步很快。望着採摘回來的嫩綠的茶樹葉，同學們雖然腰痠背痛，但是感覺很有成就感。
聽茶農們介紹茶樹的生長過程。
仔細觀察茶農採茶，聽茶農介紹採茶技巧。（採茶好像"鳳點頭"，採茶時，左右手都要用，一左一右輪流採，動作講究協調；其次採下的嫩葉也分幾個等級，最上等的嫩葉為一個嫩芽,如雀舌;次上等的嫩葉一般為一個嫩芽加1至2片側葉。）
學生學採茶，茶農指導。
2、學種茶樹，初步掌握茶樹的栽培技術。
聽農技師介紹茶場的兩個茶樹品種，學生觀察兩種茶樹各有什麼特點，製出來的茶葉各有什麼特點。（都是楮葉種，灌木型，樹姿半開展，芽葉黃綠，白毫中等，發芽密度大，整齊，產量高，持嫩性強，內含物豐富，是優質綠茶品種。抗逆性強，適應性廣。發芽期中生偏晚，適宜品種搭配和機採。場內的品種一種是大楮葉，一種是小楮葉。）
學生詢問茶樹的生長特點（氣候、温度、水分、土壤等）。如氣候温和，年平均氣温15 . 5?16.5度，年降雨量1200?1500毫米，空氣濕潤，土壤呈微酸性或酸性。加之質地疏鬆，極宜於茶樹生長。
五上的綜合實踐教案篇5
1、通過《包裝的學問》的主題活動，知道包裝保鮮、美觀、保護、推銷、識別等作用；認識各種不同類型的包裝；進行商品包裝設計，對已有商品進行改進，根據本地實際，對本地的一些產品進行包裝；知道包裝的回收與利用，增強環保意識。
2、培養學生以多種形式彙報自己的勞動成果，在活動中鍛鍊學生動手、動腦、動口等能力，培養仔細觀察的好習慣。
3、讓學生在實踐活動中探知，感受團結協作的樂趣。
活動準備：powerpoint
活動過程：
一、提出問題
1.出示一組商品包裝圖片：同學們，猜猜這些包裝裏都是什麼東西？看到這些漂亮的包裝，你想到些什麼呢？
2.那麼，同學們有沒有關注過自己身邊的商品包裝呢？你知道適度的包裝能夠起到保鮮、美觀、保護、推銷等作用嗎？你能夠通過包裝來認識商品的好與壞嗎？你能夠通過各種不同類型的包裝來辨別商品的真偽嗎？這些商品的包裝科學嗎？因此，包裝的學問大得很，同學們，讓我們一起來探究這其中的奧妙吧！板書課題。
3.關於包裝，你瞭解多少，你想研究那些相關的問題？學生自由提問，教師相機板書。
二、整合問題
同學們的問題又多又雜，為了能有條理地開展活動，我們來把它們分分類：
1）琳琅滿目的包裝
2）包裝的回收與利用
3）商品包裝設計
4）看包裝識商品
5）包裝的作用
……
三、解決問題
1.學生選擇自己的研究方向，自由組成小組，學生推選出本組的組長。
2.小組討論：打算以什麼方式解決本組的問題，要做的活動準備有哪些。
3.制定切實可行的小組活動計劃，完成小組成員分工。
注意：（1）如何分工，會遇到什麼困難，怎樣解決。
（2）以怎樣的形式呈現。
4.各組代表宣讀本組活動計劃，互相提出建議。
5.閲讀方法導航，修改完善計劃。
教師小結：希望同學們繼續改進計劃，按計劃認真落實行動，老師期待着下週和大家一起交流活動成果。
