青年教師教案5篇

在開始教學之前，先準備好一份完整的教案，教案的目標要明確具體，便於評估教學效果，以下是本站小編精心為您推薦的青年教師教案5篇，供大家參考。

青年教師教案篇1

(一)紅綠燈教材分析

此活動來源於幼兒的日常生活。我們都知道，交通安全無比重要，對於幼兒園的孩子來説，安全意識淡薄，沒有較強的自我保護意識，所以增加交通安全知識是必要的。幾次帶幼兒外出活動，儘管老師多次強調注意交通安全，可總會有幼兒在路上東張西望、追追打打。一到橫穿馬路時，很多幼兒駐足不定，不知所措。我覺得很有必要讓幼兒瞭解、認識交通規則，學會看紅綠燈，萌發遵守交通規則的意識，加強自我保護，提高危險防範能力，讓孩子真正地走進社會這個大家庭。這也符合新《綱要》所提到的"選擇的教育內容既貼進幼兒的生活，符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展，為所有在園幼兒的健康成長服務。

"同時也符合《綱要》中"應培養幼兒對生活中常見的簡單標誌和文字符號的興趣"。標誌以其形象性、直觀性、知識性、實用性等特點運用廣泛，併為幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見的標誌的內容含義，有着極其重要的教育意義。為此我選擇並設計了這個活動。

活動目標

1.能根據指令快步走和慢步走,鍛鍊身體的協調性和靈活性。

2.能按規則遊戲,知道紅燈停,綠燈行。

3.鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

4.商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備

自制紅、黃、綠三種顏色的牌子各一塊。

活動建議

1.幫助幼兒回憶幼兒已有經驗,進一步認識交通信號燈。如:紅燈時,我們應該停下來;綠燈時，我們應該快通行;黃燈時,如果我們還沒有過馬路時,就要立刻停下,如果走到一半,就要快步通過。

2.教師做交警,手拿紅、黃、綠燈牌,每 5 秒變換一次牌,幼兒根據教師出示的燈牌顏色,按規則過馬路。

3.重點提醒幼兒拉開距離,注意聽“交警”的口令,在快走時不要與同伴相互碰撞。

4.可根據幼兒遊戲情況重複遊戲幾遍並指出幼兒遊戲中出現的問題,及時糾正。

教學反思

我的活動內容是體育活動《紅綠燈》。目標一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據信號做動作;第三是體驗遊戲帶來的快樂。

根據目標我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實情形作為場景，將空泛的説教變為學生自主的探索、遊戲。本活動以遊戲為主，將做與學結合起來，調動了幼兒學習的積極性與主動性，培養了他們的合作意識，充分體現課程的生活性、開放性、活動性，使幼兒獲得知識，培養了能力。

一、運用生活元素，促進幼兒的學習。

本活動最主要的特點就是迴歸了生活。確實，只有在自己的生活中才能進行有意義的學習。在活動中，我始終遵循在學習中生活，在生活中學習的理念。

二、運用遊戲的形式，在活動中體驗交通規則。

教育的最高境界就是“寓教於樂”，幼兒的學習都是在遊戲中進行的，這樣更容易的激發幼兒的興趣，讓幼兒在遊戲中輕鬆學習，明白了交通規則。美國華盛頓圖書館裏有一句名言：“聽過就忘記了,看過就記住了，做過就理解了。”本活動安排在户外進行，活動前教師佈置了生活中的場景，讓幼兒有了身臨其境的感覺，避免了枯燥的説教。幼兒在活動中親身體驗到扮演司機開車的快樂，教師不僅是幼兒學習活動的合作者、引導者、支持者。

三、發現問題，解決問題。

教師針對幼兒在本次活動的表現，給予及時恰當的評價，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒，並和獲勝的幼兒一起為落後的幼兒一起加油鼓勁。活動中教師應關注個別幼兒在活動中的表現和反應，察覺他們的需要，及時給予幫助。

“實踐出真理”這話一點也不假。只有在實踐中才能發現問題，發現了問題，找到了問題所在，才能更好地解決問題。在活動中我我受益匪淺，不僅收穫了經驗，還收穫了書本上所找不到的知識。

青年教師教案篇2

活動目標

1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、初步瞭解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違安全原則的行為的辨別能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

活動準備

事先了解有關溺水安全的有關內容、課件

活動過程

(一)談話引入師：小朋友，現在是什麼季節?什麼季節我們可以穿短袖、短褲了?

提問：天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎麼辦?可是有些小朋友因為熱就悄悄去河裏、池塘裏洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什麼事嗎?告訴你們，有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。老師很傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。(出示課件)

(二)防溺水教育師：小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢?

1.教師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點。

小結：(1)教育幼兒週末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井裏等，我們不能擅自下水營救,應聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

(三)説一説説説日常生活中應該怎麼防範溺水事故的發生。

(四)小結：

1.通過這個活動,你懂得了什麼?

小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，希望你們通過這個活動，你們要學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

活動反思：

本次活動讓幼兒觀看了預防溺水的相關視頻、圖片，讓幼兒知道水中潛存的危險，不能一個人去水邊、要在人的陪同下游泳等，讓幼兒瞭解了防溺水的相關方法和重要性，幼兒的安全意識得到了很好提高。

首先，讓孩子蜜看防溺水安全教育片，讓幼兒更形象直觀地瞭解一些預防溺水的安全注意事項：不單到池塘邊、河邊或水溝玩水、嬉戲，不自和同伴去河邊游泳，當發生同伴溺水危險事故時及時向附近的人求救，不得自行組織救助等。深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知識，提高自防自救能力。

本次活動我通過和孩子蜜看防溺水安全警示片，導入活動。小朋友們初步瞭解游泳安全，在圖片詳細解説下明白：不能私自下水，不到無人看管的水域玩耍，游泳前先做熱身運動，見到有人溺水聲呼救等知識。同時也利用圖片讓孩子們判斷游泳時做的事，加深孩子們的印象。最後活動延伸是和家長宣傳防溺水的知識，達到家園共育。

青年教師教案篇3

為加強我園安全教育工作，增強幼兒的安全意識，預防和杜絕溺水事故的發生，根據教育局及鄉政府文件精神，結合我園實際，經園務會研究決定，特制定本實施方案。

一、總體要求

堅持以人為本、安全第一和穩定壓倒一切的理念，把維護幼兒園安全穩定擺在更加突出的重要位置，以更強烈的責任心、更務實的作風、更有效的舉措、切實抓好防溺水工作，做到思想認識到位，工作落實到位，問題解決到位，堅決遏制幼兒溺水事故。

二、提高認識，加強領導

學校要始終把安全工作放在頭等重要的位置，從

三、組織領導

幼兒園成立安全教育預防發生溺水事故工作小組，負責幼兒園安全教育、防溺水事故活動的組織。

領導小組名單：

組長：薛江紅

副組長：孫建新

成員：耿金平、耿雪娜、李金花

四、預防的重點

1、利用教學活動對幼兒和家長進行預防溺水安全教育。要求家長與學校密切配合，加強幼兒放學後、雙休日、節假日的安全管理。如去有水的地方玩耍，必須要有家長的陪同，確保孩子的人身安全。

2、利用校園宣傳欄、班會、等形式廣泛宣傳溺水的自我保護意識和自護自救能力。，實行嚴格的責任追究制度。學校本??

3、教育幼兒不要在放學、上學時段私自結伴，在沒有任何保護措施的情況下去游泳。講清危害和周圍幼兒園學生和幼兒園幼兒私自外出游泳發生溺水事故的教訓，防患於未然。

4、各班教師上課前要清點幼兒人數，對未到園的幼兒要查明原因，及時與家長取得聯繫。學校實行嚴格的門衞制度，幼兒在校期間決不允許隨便出入校園。確保幼兒在校園期間的安全。

五、溺水事故發生時的應急措施

1、如果幼兒因游泳而發生溺水事故，第一個發現者應立即呼救並設法營救，但應當注意保護自己，同時要報告幼兒園。

2、幼兒園接到幼兒溺水的報告後，應立即趕往事故現場，組織救援，並立即向鎮中心校報告，必要時撥打110、120求救。

3、動用一切器材對溺水者進行營救，給溺水者做人工呼吸，儘快救醒溺水者，減少傷亡程度。

4、第一時間通知溺水者家長。

5、儘快將溺水者轉移到附近的醫院去治療。

6、如果發現溺水者死亡，必須馬上如實地向上級主管部門報告死亡情況，並協助有關部門做好事故後的處理工作。

青年教師教案篇4

活動目的：

1、發展的平衡，跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。

2、培養克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

活動準備：小椅子若干把(同人數);錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

活動過程：

1、帶領每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

2、在伴奏下，師幼一起做熱身操。

3、帶領進行各種椅子游戲。

今天我們一起騎馬去郊遊吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬。

①騎馬。引導將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作在場地內來回行時2-3次。

②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵合作遊戲。

③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向並排放置成“小由”，進行“爬山”練習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然後將所有的椅子排列起來。引導一一跨過所有的“小山”。

④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向並排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間後，引導將所有椅子並排放置在一起，練習走“長獨木橋”1-2次。

⑤走腳印。引導椅揹着地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1-2次。

4、帶領進行放鬆活動。

①我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧!(聽做放鬆運動)②下面我們把馬牽回馬廄吧!(每人拿上小椅子回活動室。)

活動反思：

1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過，但也很考驗幼兒的手腳協調性，對那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。

2.在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習走、騎、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。

3.在活動中注重遊戲難度的循序漸進，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。

遊戲是幼兒最喜歡的活動，遊戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。遊戲法在整個活動中較為突出。

青年教師教案篇5

活動目標：

1.會雙腳向前跳躍，提高腿部肌肉力量。

2.喜歡參與跳躍活動，體驗遊戲的樂趣。

3.提高動作的協調性與靈敏性。

4.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

5.培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備

跳袋若干、筐一個、場地佈置

活動過程:

一、熱身運動

1.熱身運動：今天袋鼠們要去參加森林運動會，那你們想不想去參加比賽?好，現在我就把你們全變成小袋鼠。為了取得更好的成績，讓我們一起來熱身運動吧。音樂聲音大，你們就在原地跑得快些，音樂聲小時你們就在原地跑得慢些。(重點活動下肢的各個關節。)準備好了嗎?

2.幼兒練習跳躍。

二、基本部分

1.導入：師："現在就讓我們一起來學習新本領，學好了才可以去參加比賽。大家一定要好好學哦。"

2.教師用動作示範表現袋鼠跳。, 幼兒探索嘗試跳跳跳。

你們知道袋鼠是怎麼走路的嗎?誒，是跳着走的。那你們學一學小袋鼠，想一想小袋鼠是怎麼跳的。

雙腳併攏，膝蓋稍微彎曲，用力向前跳。準備要跳的時候，要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時，前面的腳掌先碰到地面，動作要輕點。

3. 讓幼兒練習模仿袋鼠跳。。

(1)原地跳(2)向前一步跳(3)連續向前跳 動作要求：每次準備要跳時要先站穩後再向前跳，不要着急，防止摔倒。

4.幼兒嘗試用跳袋練習袋鼠跳。

袋鼠寶寶們學得可真棒!我有禮物要獎勵給們，想不想要?

(出示跳袋)這是什麼?可以怎麼玩呢?

雙手提着袋子的耳朵，一隻腳踩進來，另一隻腳再踩進來，然後拉緊小耳朵，用力往上跳。

(1)請個別幼兒上來示範對其表現加以肯定並給予指導。

(2) 提問："剛才老師看見許多小朋友都會站在跳袋裏雙腳向前行進跳了，可是還有些小朋友不大會跳，有的還差點摔倒。到底我們怎樣做才能跳得又穩又好呢?

小結：我們先將雙腳站在布袋中，再用雙手緊緊抓住袋口兩邊的把手，將布袋拉直，雙腳併攏，腿稍微彎曲，用力向前跳。這樣才能跳得又穩又好呢，那你們想不想再來試一試?

提醒幼兒在跳的過程中膝蓋要稍微彎曲，身體前傾但不能傾得太厲害，避免摔倒。

階段放鬆：針對腿部進行捶、拍等放鬆。

三、宣佈遊戲規則，分4人一組進行競賽遊戲聽，這是什麼聲音?森林運動會要開始啦!你們跟着媽媽一起跳着去參加比賽吧。

四、放鬆整理

1.教師小結，並帶領幼兒坐下，將跳袋收到筐中。

2. 師幼一起做放鬆運動。

教學反思

整體來看孩子們非常喜歡參加這一教學活動，本課的教學目標是結合中小班的運動經驗而設定的基本符合孩子的發展規律。個別不愛運動的孩子在老師的鼓勵下終於願意嘗試參加運動了這讓我很高興，雖然動作不是很協調但是我還是在全班表揚了她們，增加了她們的信心我認為這很重要。另外我覺得遊戲結束的時候我要是對那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表揚就好了。我結束的有點太倉促了，沒有照顧到她們。在練習“袋鼠跳”的時候有的小朋友摔倒了，雖然沒有受傷可我有一些後怕沒有準備醫藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預先準備一醫藥箱。