幼兒園大班d的教案最新8篇

對於教案的寫作，相信作為教師的你一定十分熟悉吧，教案在書寫的過程中，大家肯定要考慮邏輯思路清晰，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園大班d的教案最新8篇，供大家參考。

幼兒園大班d的教案篇1

活動目標：

1、喜歡觀察雲的變化，有關注和探索天氣現象的興趣。

2、幼兒瞭解雲的顏色、形狀是多變的，初步瞭解雲會變成雨、雪等落下來，感受天上雲的變化與天氣現象之間的關係。

3、激發幼兒對科學活動的興趣。

4、大膽説出自己對雲的理解。

重點難點：

瞭解雨、雪是由雲變成的。

活動準備：

經驗準備：平時引導幼兒注意觀察各種各樣的雲

材料準備：多變的雲視頻、各種雲的圖片

活動過程：

1、回顧和交流幼兒關於多變的雲的已有經驗。

※引導語：這段時間，我們在晴天、多雲、陰雨的天氣帶小朋友觀察過各種各樣的雲，雲是什麼顏色、什麼形狀的？雲像什麼？

※提問：雲會不會移動？云為什麼會移動？怎樣移動？

2、引導幼兒認識各種各樣的雲。

※討論：雲會不會變成其他的樣子？你有沒有見過別的雲？是什麼樣的？是什麼時候見到的？

3、觀看雲變成雨、變成雪的課件，感知雲會變成雨、雪等落下來的現象。

※討論：誰知道雲會變成什麼？

※通過課件向幼兒介紹天上下雨就是雲變成的，冬天下的雪也是雲變成的，進一步感知雲的變化。

4、感受和發現雲朵變化與天氣的關係。

※為什麼會有各種各樣的雲呢？（讓幼兒充分討論猜測後，向幼兒介紹不同的雲是和天氣有關係的）

※引導幼兒分小組將觀察記錄按天氣進行分類整理和比較，製作小組大記錄表，並向大家介紹本組的觀察發現。

活動延伸：

讓幼兒去户外觀察天上的雲，分別説説天上的雲塊像什麼？並把它畫下來。

幼兒園大班d的教案篇2

【設計意圖】

9月25日，中國舉行了令全國人民舉世矚目的活動——“神州七號” 成功發射。藉此，我班開展了系列主題活動《美麗的太空》——嫦娥奔月、神七昇天、宇航服制作等，在活動中，孩子們會經常提出疑問：“火箭為什麼能上天？” 對幼兒來説，這是一個很熟悉卻又難以理解的問題，帶着問題我們開展了本次科學教育教學活動。活動內容通過以下五個環節展開：觀看昇天 扣人心絃——探索原理 動手操作——實踐總結 科學解答——自制火箭 成功體驗——活動延伸 情感昇華。

通過這次活動讓幼兒在科學中探索，在操作中理解，在發現中學習。這既是科學領域目標中幼兒科學教育的主要教育策略，又體現了新《綱要》精神—— “即符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展”“即適合幼兒的`現有水平，又有一定的挑戰性”。讓幼兒“做中學”，充分激發了幼兒的科學興趣和探究慾望。

【活動目標】

1、讓幼兒在探索中瞭解火箭昇天的基本原理，感受科學的神奇。

2、引導幼兒在簡單的操作中，初步瞭解物體的反作用力，體會操作的樂趣。

3、培養幼兒的動手操作能力，激發幼兒的科學興趣和探究慾望。

【活動準備】

神七昇天實錄、氣球若干、放煙花圖片、穿天猴（鞭炮的一種）兩個。

【活動過程】

一、觀看昇天 扣人心絃

1、 師生一起觀看“神州七號”昇天的動人場面，認真觀察神七的外形特點和發射方法。

2、 自由討論問題“火箭為什麼能上天？”

（分析：導入開門見山，通過觀看神七昇天，讓幼兒又自主性的提出了這個問題，更加激發了幼兒主動探究的興趣。）

二、探索原理 動手操作

1、 在生活中找現象

教師展示放煙花圖片，讓幼兒觀察，提出問題：

過新年時，小朋友知道煙花是怎樣飛上天的嗎？

教師户外燃放穿天猴，請幼兒觀察穿天猴昇天現象。

一起説一説：“此現象和火箭昇天有什麼相似的地方嗎？”

2、 在操作中找答案

給幼兒每人一個氣球，引導幼兒吹上氣，把口捏緊朝下，然後快速鬆手，氣球會發生什麼現象？（氣球會一邊向後噴氣，一邊向天空飛去。）

師：“氣球吹的大和氣球吹的小，快速鬆手後，它們飛的一樣高嗎？”

“當氣球噴完氣後會怎樣呢？”

（分析：選擇幼兒生活感興趣、常見的類似火箭昇天的現象讓幼兒觀察，拉進了幼兒與科學的距離，讓幼兒覺得科學並不遙遠，非常親切。操作氣球飛天，簡單易行，讓幼兒看小現象，懂大道理。）

三、滲透科學 小小牛頓

1、總結現象，找出原理。

師生共同總結現象，找出原理。讓孩子感受到有一種相反的力量使氣球飛上了天，即反作用力。教師用簡單易懂的語言給孩子們講解火箭上天的基本原理：把氣球充滿氣,當你手一鬆,它就會一邊向後噴氣,一邊向前飛去,這和火箭飛行的道理一樣,火箭飛行就是因為火箭裏有燃料,當燃料燃燒時,猛地向後噴出大量的氣體,同是產生巨大的反作用力,使火箭向前高速飛行。

2、自制火箭，簡單演示。

提出質疑：為什麼我們演示的氣球沒了氣就落下來了，而火箭卻能飛到月球上去呢？

播放火箭昇天現象，師生仔細觀看火箭在昇天過程中的脱節現象，為了得到更進一步的認識，教師演示自制小火箭脱節飛行。

總結原理：要想火箭飛的高,就需要多級火箭.當第一級火箭燃料燒完後,自動掉下來,同時點燃第二級火箭,這時,火箭的重量輕了,火箭的速度也加快了.如果火箭前面裝的是人造衞星,用多級火箭就能把人造衞星送到天上去。

（分析：探索環節過後，最重要最關鍵的就是總結過程，使幼兒有一個正確的認識。進一步觀看火箭昇天錄像和演示自制小火箭，使幼兒對昇天原理有了更確切的瞭解。）

四、自制火箭 體驗成功

請幼兒邊説兒歌邊操作把圓形彩紙製作椎體，用透明膠粘貼在已吹好的氣球上，玩遊戲《我的火箭上藍天》。

火箭

頭頂尖尖本領大，

點火發射頂呱呱。

我做小小宇航員，

坐着火箭衝藍天。

五、活動延伸 情感昇華

請幼兒穿上自制的宇航服，拿着小火箭，一起進行歌表演《我和星星打點話》，激發幼兒對奇妙太空的嚮往以及探索科學的興趣！

（分析：在科學活動中加入了藝術成分，使科學教育和美術、音樂教學有機整合在一起，是有效合理的結合，幼兒在優美的情景表演中，盡情的進行科學探索，促進了多方面能力的發展。）

【活動反思】

兒童是天生的科學家，他們有着無窮無盡的好奇。結合國家大事“神七昇天”，帶着幼兒提出的問題，我選擇了這節具有時代氣息的綜合活動。整節活動的設計充分考慮了幼兒的年齡特點，充滿了遊戲的愉悦性，真正體現了“玩中學”。

幼兒通過簡單的氣球吹氣操作，使幼兒簡單瞭解了牛頓第三定律——作用力與反作用力，即火箭昇天的基本原理。再通過觀察錄像和自制小火箭操作，使幼兒得到了進一步認識。探究是無止境的，在短短的一次活動中，或許不能讓幼兒的探究能力有很大提高，也不能獲取有關航天的所有知識，但如果能讓幼兒體驗到科學探究的樂趣，並且想繼續探究下去，就達到了科學教育的目的！

幼兒園大班d的教案篇3

遊戲適用範圍：

這種遊戲適用於每課的複習、階段性複習和期中、期末複習。適用的內容以認讀為主，可以是拼音字母、音節、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……遊戲的形式多樣，可根據內容來選擇：①所認讀的內容在果子的正面，學生任意摘果子讀內容。讀對了，帶着大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。②所認讀的內容在果子的正面。 教師任讀一個內容，點名請學生來摘。摘對了，帶着大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；摘錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。③所認讀的內容在果子的反面。教師點名，學生上台任意摘，摘下後認讀背面的內容。讀對了，帶着大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。“摘果子”的遊戲操作簡便，適用範圍很廣，學生興趣高。

遊戲目標：

1、增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。

2、兩人三足一致行走，發展幼兒的協調能力和平衡能力。

3、喜歡參與遊戲，體驗。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

遊戲準備：

教師和學生各準備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可以是蘋果、橘子、梨）。果子上的內容可以隨即更換，果子則作為小獎品能反覆使用。果樹，教師既可以做一棵永久使用的，也可以臨時在黑板上畫簡筆畫。

遊戲過程：

以第二種遊戲形式為例。 師：秋天到，果子熟，誰來摘個大果子。——暖，暖和的暖。 生齊：我來摘個大果子。 師：xx（教師點名，該生上台摘果子。） 生：摘下果子讀“暖，暖和的暖”，全班學生跟讀一遍“暖，暖和的暖”。

活動反思：

首先，在國小課堂教學中，應充分發揮學生的主動性，培養學生獨立思考及自主探索的習慣及能力。在本節課中，我的提問過於瑣碎，呈現一問一答的情形，雖然問題都是學生在回答，但實際上還是教師牽着學生走，並沒有放手讓學生自己觀察討論，學生思考和探索的餘地受到了很大的限制，不利於培養學生的創新意識的建立。課堂上，應提出一些具有更大活動空間的問題，我的教學課件可以訂正為：我演示摘果子的過程，邊做邊用手勢提醒學生，樹上原來有幾個果子，摘下了幾個，還剩下幾個，問“你看到了什麼？自己先想一想，然後小組內再説一説。”這樣就給了學生充分的思考探索餘地，大大增加了學生學習探索的空間，上述案例，究其原因，就是我害怕學生討論不出本課的主要內容，所以教師加以牽引，教師應充分相信學生，讓其大膽實踐，在實踐中獲得真知。重視學生知識的獲取過程。

其次，課堂上除了形式多樣，應該組織一些小競賽，使學生更積極地參與到學習中，只有讓他們動手，動口，他們的注意力才會集中。除了讓他們讀，更應該讓他們寫一寫，因為學生光會説，不一定會寫。個別男孩上課紀律散漫，有待於強化和約束。

幼兒園大班d的教案篇4

?活動目標】

1、在活動中發現自己的成長與變化，進一步地認識自我、瞭解自我。

2、區別自己和別人的不同，敢於大膽地評價自我，正確地看待自我，增強自信心。

?活動準備】

1、物質準備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時的、一張現在的照片，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。

2、經驗準備：活動前請家長幫助幼兒收集小時候的影集、用品、衣服等;請家長給幼兒講述小時的趣聞及趣事。

?重點、難點】

幼兒在活動中能發現自己的成長變化，通過展示自己的本領自己評價自己，説出自己最突出的優點和今後的目標，並能完整地表達出來。

?活動過程】

活動一：不一樣的我

1、猜猜這是誰?

教師出示自己小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰?與幼兒一起談論，從中發現教師的變化，激發幼兒參與活動的興趣。

2、照片配對遊戲。

(1)排列照片，提出問題。

教師將幼兒小時候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時的我”，在下方一列為“現在的我”。

當幼兒看到把他們小時的照片貼到白板上時個個都興奮異常，因為事先有保密的協議，所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯着教師，貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人，顯得很得意的樣子。

教師：請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個人?

(2)幼兒操作遊戲。

請幼兒將“小時的我”和“現在的我”連線，做成照片配對。孩子們的意見五花八門，急得照片的主人跺着腳喊：“不是!不是!錯了!這(那)個才是我!”。

教師：為什麼錯了?小朋友的變化在哪裏?

(3)幼兒講述自己的變化。

根據連線請幼兒講述自己小時候和現在有哪些不同?如長高了、變重了、力氣大了、跑得快了、會做簡單的事情……

幼兒1：這是我剛生下來的照片，媽媽説我很乖每天吃完奶就睡覺：這是現在的我，我在公園裏照的。

教師：你小時候好胖，跟現在的你不太一樣，小朋友你們還發現果果跟以前有哪兒不一樣嗎?

幼兒2：她的頭髮長長了，她的眼睛大了。

幼兒3：她的手和腳都比以前大了。

幼兒4：她的身體長高了，她快6歲了，有力氣了，還能自己做事了呢。

(4)幼兒自我評價。

請幼兒在展示自己的本領後來評價自己，説出自己最突出的優點和不足。

3、製作成長畫冊。

引導幼兒根據活動的談論內容來製作自己的成長畫冊，活動結束後張貼到主題牆上。

活動二 “我的用品”小展覽

1、師生共同佈置展覽台。

經過師生前期用品的收集和展台的設計、擺放與裝飾，琳琅滿目的小展台已呈現在大家眼前，幼兒為之興奮不已。

2、幼兒自由參觀展覽。

請幼兒自己去看一看、試一試、比一比展台上的物品。他們對自己小時候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到驚訝，沒有想到自己當時竟然那麼小，真實地感受自己長大了。

3、共同討論：現在與小時候比，自己有什麼變化?

引導幼兒從更多的方面比較。如身高、體重、動作、自理能力、興趣、本領等。必要時可以請幼兒表演一下，如，小嬰兒時怎樣哭，怎樣爬;現在會跳舞、會畫畫等。

教師：長大的果果會做哪些事情，有什麼本領給大家介紹一下，好嗎?

幼兒1：我會自己穿衣服、洗臉、刷牙，我還會寫自己的名字，老師還表揚我值日生當得好，昨天我還和張雨萌去電視台跳舞了呢。

説到這兒，果果的臉上充滿了自信和自豪，孩子們情不自禁地為她鼓起掌來。

教師：長大的果果和以前真不一樣了，有這麼多的本領真棒。我請每個小朋友都想一想現在的你和以前的你有什麼不一樣的地方，學會哪些本領，比以前有哪些進步，快升入國小了，做一名國小生你有什麼願望?然後給大家講好嗎?

幼兒：好……

孩子們陷人了熱烈的討論中……

幼兒園大班d的教案篇5

【活動目標】

1.體驗大膽想像與設計有趣、快速的車輛的樂趣。

2.培養幼兒交通安全意識。

【活動準備】

1、貼有各種車輛圖片的“汽車王國”牆飾。

2、課件：動畫片《有趣的車》。

3、幼兒活動材料《美術》第2-3頁、油畫棒。

【活動過程】

一、小朋友聽音樂扮演小司機進入活動室。

“小朋友，你們喜歡開車嗎?現在，請小朋友扮演小司機，聽

音樂開車一起進入活動室好嗎?”。(小朋友隨音樂走進活動室)

二、自由玩車，交流、討論汽車的特徵和用處。

1、出示汽車，引起幼兒對汽車的興趣。

“今天老師給你們帶來了許多車，這是什麼車?(出示汽車)你怎麼知道它是汽車的`?”(老師把車依次推向場地)

2、幼兒自由探索。

“你們想玩這些車嗎?請小朋友每人選一輛自己喜歡的車玩一玩，在玩的時候，可以和你的好朋友説一説，你的車叫什麼名字?是什麼樣的?車速怎樣?可以幹什麼?”

提醒幼兒：開車的時候要注意遵守交通規則(幼兒自由玩車，教師巡迴指導)

3、交流車的特徵和用處。

(1)自由交流：“請小朋友與你身邊的好朋友説一説，你的車是什麼樣的?車速怎樣?有什麼用處?

(2)個別交流：那個小朋友願意到前面來給老師和小朋友介紹一下你的車。(請3—4個小朋友介紹不同類型的車)

三、利用課件激發孩子們探索、設計更有趣的車。

剛才小朋友都知道了你的車可以幹什麼。現在，已經設計出未來的車，想看嗎?

(播放課件)

引導幼兒逐一觀察，通過觀察車的形狀、快慢知道不同的車型車速和外形是不同的。

現在，請小朋友説一説，這些車與平時看到的車有什麼不同。如果讓你設計未來的車，你會怎樣設計。

四、幼兒操作，請小朋友設計未來的車。

1、引導幼兒自己設計車。啟發幼兒大膽想象不同外形的車。

2、啟發幼兒説説自己設計的汽車(外形、汽車行駛的速度等)。

3、引導幼兒將自己設計的新車剪下，粘貼在”汽車王國“牆飾上，互相交流自己設計的車輛的與眾不同之處。

五：教師小結：

展示評價幼兒優秀作品，並和幼兒一起熟悉車輛行駛交通規則。

【活動延伸】

1、引導幼兒大膽想象，表現各種能高速行駛的車輛。

2、請幼兒擔任講解員，將“汽車王國”的牆飾自豪地向小班弟弟、妹妹和本班幼兒家長介紹，説説這些車子的速度特點等。

幼兒園大班d的教案篇6

設計背景：

為了更好地培養幼兒的朗讀能力和仿編能力，同時提高幼兒的表達能力及思維能力。

活動目標：

1、能熟讀兒歌《對對歌》。

2、能理解大與小，多與少的關係。

3、能仿編兒歌。

4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

教學重點、難點：

1、能熟讀兒歌《對對歌》。

2、能仿編兒歌。

活動準備：

ppt課件

活動過程：

一、 遊戲活動，激發興趣。

1、師：大3班小朋友。(生：哎)

師：我班的小朋友呀!聰明又能幹，老師想請你們來做個遊戲，好嗎?(生：好)

師：老師説一個詞，看誰的反應最快。

師：我説：大大大 生：我説：小小小

師：我説：多多多 生：我説：少少少

師：我説：高高高 生：我説：矮矮矮

師：小朋友們真能幹，反應力真靈活。

師：一邊多，一邊少，出示ppt圖片 生回答(一打鉛筆、一把刀)

師：一個大，一個小，出示ppt圖片 生回答(一個西瓜，一個棗)

師：一邊多，一邊少，出示ppt圖片 生回答(一盒餅乾、一塊糕)

師：一個大，一個小，出示ppt圖片 生回答(一頭肥豬，一隻貓)

師：一邊多，一邊少，出示ppt圖片 生回答(一羣大雁、一隻鳥)

師：一個大，一個小，出示ppt圖片 生回答(一棵松樹，一棵苗)

師：一邊唱，一邊跳，大小多少，要記牢。

4、下面我教大家有節奏的讀一遍。(教師拍手説：一邊多，一邊少，小朋友説：一打鉛筆，一把刀……)

5、小結：小朋友們真能幹。

三、仿編兒歌。

1、小朋友，我們也來編兒歌，好嗎?

2、教師示範。

師：出示ppt圖片(一打筷子、一把勺)教師念：一邊多，一邊少，一打筷子、一把勺。

師：出示ppt圖片(一棵大樹，一朵花)教師念：一個大，一個小，生説(一棵大樹，一朵花)

師：出示ppt圖片(一盤雪梨，一個蘋果)生説：一邊多，一邊少，(一盤雪梨，一個蘋果)

師：出示ppt圖片(一條大魚，一隻蝦)生説：一個大，一個小，(一條大魚，一隻蝦)

師：一邊唱，一邊跳，生説：大小多少要記牢。

3、小結：小朋友們真聰明，會自己編兒歌啦!晚上還可以和爸爸媽媽一起編。

教學反思：

這節課我從幼兒感興趣的遊戲入手，深得學生的喜歡，並能利用ppt讓學生觀察後，説出圖片畫的是什麼東西，然後連成一句話，從而學習兒歌。不足的是示範朗讀次數少，指導仿編兒歌不到位。只有少部分學生會仿編兒歌。

幼兒園大班d的教案篇7

活動目標

1．理解故事內容，瞭解故事中人物之間的關係。

2．通過分組討論，運用已有經驗，大方、自然地表述改編後的故事結尾。

3．感受故事詼諧、幽默的風格。

活動重點；能夠運用已有經驗，大膽表述自己的想法和理由。

活動難點：通過分組討論，遷移經驗，能把心裏所想的老鼠女兒所嫁的對象畫出來，並説出理由。

活動準備

1．教室內牆上、窗户上貼有大紅喜字，屋頂掛有幼兒自制的彩色吊環。

2．《老鼠嫁女》ppt，圖片(太陽、烏雲、大風、圍牆、老鼠爸爸、老鼠女兒、貓)，圖卡每人一份。

3．廢舊彩筆帽，顏色豔麗的小長方形即時貼。

4．和家長一起蒐集關於太陽、鳥雲、大風、圍牆、老鼠、貓各有什麼厲害的本領，以及其他小動物本領的資料。

活動過程

1．導入環節，以談話形式引出故事：

請幼兒觀察班級環境，有什麼變化?

幼兒a：門上貼有喜字。

幼兒b：屋頂有我們做的彩色吊環。

師：今天班裏裝扮得這麼漂亮，你們猜猜有什麼事情發生?

幼兒a：結婚的時候才貼喜字呢!

幼兒b：對，對，結婚的時候還要吃喜糖呢!

師：“今天有一個小動物也要結婚了，咱們一起看一看它要嫁給誰？”

(析：在課前我問過幾名幼兒，他們或有過參加婚禮的經驗，或在電視上看過結婚的場面。我首先在環境中營造出喜慶的氛圍，並引導幼兒細心觀察，給幼兒留出懸念，帶着問題去欣賞故事。)

2．觀看ppt，瞭解故事中的主要人物及情節，並用回憶提問法把圖片貼在黑板上，幫助幼兒掌握故事中人物之間的關係。(邊提問邊貼圖片。)

(欣賞故事後)提問：

(1)故事中誰家要嫁女兒?(老鼠)

(2)老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給誰?(太陽)

為什麼老鼠爸爸想讓女兒嫁給太陽呢?太陽有什麼厲害的本領?

幼兒a：太陽能發出光，能把衣服曬乾。

幼兒b：太陽能讓小草、小花和大樹長高。

幼兒c：太陽照在身上暖暖的，很舒服。

師：“太陽這麼厲害，為什麼老鼠爸爸沒有把女兒嫁給太陽?”(因為烏雲能把太陽給遮住。)

“烏雲有什麼厲害的本領呢?”

幼兒a：烏雲把太陽遮住就什麼都看不見了，全都是黑的。

幼兒b：烏雲能下雨、閃電，特別嚇人!

師：“烏雲這麼厲害，那老鼠爸爸把女兒嫁給烏雲了嗎?”(沒有，因為風能把烏雲吹走啊!)

“風有什麼厲害的本領?”

幼兒a：我在電視上看的，大風能把房子吹走。

幼兒b：大風還能把樹吹倒。

師：“你們説的是龍捲風，風力特別大。現在你們看看窗外，樹葉在動，今天外面也有風，是微風，但是你們能感覺到嗎?為什麼?”(感覺不到，因為我們坐在教室裏。)

“對，咱們坐在教室裏面，有圍牆擋着，我們就感覺不到風了。圍牆有什麼作用呢?”

幼兒a：如果下雨，我們就淋不着了，下雪也淋不到了。

幼兒b：颳風也不怕了。

師：有了堅固的房子、圍牆，我們才能在這裏學習，做遊戲。那老鼠爸爸把女兒嫁給圍牆了嗎?(沒有。)

誰比圍牆厲害?(老鼠。)

為什麼?(老鼠能在牆上打洞。)

但是老鼠又怕誰呢?(貓。)

(析：在本環節，利用圖片回憶故事情節、內容及人物關係，為幼兒創設寬鬆的語言環境，激發幼兒的積極性，幼兒再現已有經驗，能準確地説出故事中各人物的本領、作用，並初步明白故事中一物比一物強的寓意。)

(3)和幼兒一起看圖片，瞭解故事中的人物關係，知道一物比一物強的道理，併發揮想象創編故事結尾。

師：你們看(看黑板上的圖卡)，老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給最厲害的太陽，可是(烏雲能把太陽遮住)，老鼠爸爸又想把女兒嫁給烏雲，可是(大風又能把烏雲吹走)，它又想讓女兒嫁給大風(大風被圍牆檔住了)，它又想讓女兒嫁給圍牆，可是(老鼠在圍牆上打洞)”，故事中每一個形象的本領都特別厲害，但是和其他的形象一比較，它就不厲害了。

(析：強化幼兒一物比一物強的寓意，讓幼兒知道世界上沒有絕對的強大。)

師：“故事的結局是什麼?”(老鼠女兒嫁給了貓，可是貓把老鼠給吃了。)

你們覺得這個結局好嗎?(不好，老鼠女兒太可憐了。)

你們能想到比貓厲害的動物嗎?

幼兒a：老虎。

師：“有人知道有比老虎還厲害的動物嗎?”

幼兒b：大象一抬腳就把老虎給踩下去了。

師：“有人知道有比大象還厲害的動物嗎?(沒有了。)

如果老鼠女兒沒有嫁給貓的話，嫁給大象可以嗎?你們還能想到更好的答案嗎?

(析：發散幼兒思維，讓幼兒大膽思考。)

3．引導幼兒改編故事結尾，運用已有知識經驗進行大膽猜想。

(1)個別幼兒回答老鼠女兒應該嫁給誰?為什麼?

幼兒a：應該嫁給大象，因為大象能保護老鼠女兒。

幼兒b：應該嫁給白雲，帶着老鼠女兒到天上玩兒。

(2)分組討論，討論出一個本組認可的最佳答案，派出一個代表告訴大家本組答案。(其他組可找出理由反駁。)

4．遷移經驗，把自己心裏想的老鼠女兒應嫁的形象畫出來。(可提問三、四名幼兒來説一説自己的故事結尾。)

5．延伸活動：製作喜糖，渲染氣氛。(活動自然結束。)

幼兒園大班d的教案篇8

活動目標：

1、欣賞故事，理解故事內容，體驗作品表達的情感。

2、喜歡善良的小美人魚，並進行繪畫表現。

3、讓幼兒嘗試敍述故事，發展幼兒的語言能力。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

活動準備：

1、水彩筆、油畫棒、畫紙等繪畫材料。

2、幼兒用書第2冊第17~30頁。

3、語言磁帶或cd。

活動重難點：

理解故事內容，體驗作品表達的情感。

喜歡善良的小美人魚，並進行繪畫表現。

活動過程：

一、欣賞故事，初步理解故事內容。

1、教師講述故事，幼兒傾聽。

2、討論：故事裏有誰？説了一件什麼事？小人魚為什麼要變成人？小人魚最後怎麼樣了？

二、再次欣賞故事，體驗作品表達的情感。

1、播放配樂故事，幼兒再次欣賞。

2、欣賞後説一説：喜歡故事中的誰？為什麼？

三、繪畫表現。

1、教師引導幼兒説一説：腦海中的美人魚是什麼樣子的？

2、幼兒創作，畫出自己想象中的美人魚。

活動延伸：

1、幼兒將創作的美人魚展示出來，相互欣賞、介紹。

2、在閲讀區閲讀幼兒用書，互相講述故事。

3、在表演區播放配樂故事，幼兒跟隨錄音講述或表演