幼兒園心理健康教育教案總結6篇

教案在編寫的過程中，你們務必要強調與時俱進，教案是教師為了調動學生積極性事前擬訂的文字材料。下面是本站小編為您分享的幼兒園心理健康教育教案總結6篇，感謝您的參閲。

幼兒園心理健康教育教案總結1

活動目標：

在説説、玩玩的.遊戲中，繼續體驗開心、生氣和悲哀的情緒，幼兒園中班心理健康教案：情緒火車。

活動準備：

小朋友表情照片若干小火車

活動過程：

第一環節：情景導入，激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發幼兒活動的興趣。

1、邊念兒歌邊開火車入場，引發幼兒的興趣。

2、認識情緒火車。

3、讓幼兒數數有幾節車廂。

第二環節：師生互動説説表情，感知開心、生氣、悲哀的情緒。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。

1、坐上情緒火車，請幼兒找自己的照片，説説自己的照片。

2、第一次交流，説説自己的表情，並説出原因。

3、試着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的情緒

4、第二次分享交流：

（1）你找到了誰的照片

（2）他（她）的表情怎樣

（3）猜猜為什麼會這樣

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

第三環節：選取表情，鼓勵開心。以開火車的遊戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了昇華的作用。

請你選取最喜歡的車廂，快樂的開火車退場。

幼兒園心理健康教育教案總結2

教學目標：

每個孩子從出生開始，就好比是一個小天使的降臨。往往在幼兒園時期的孩子，在心裏上都會出現適當的問題發生。通過做一個快樂小天使的活動安排，相信對於測試孩子們的心裏健康狀態以及開導學生學習的問題上，都是有所幫助的。

教學準備：

準備三張臉譜，上面可以分別畫上笑臉，哭臉和正常表情作為本次教學的依據。另外按照幼兒園上課學生的個數，進行快樂小天使頭飾的製作，對於心理輔導有很大的幫助。

教學過程：

1、老師可以將三張臉譜貼在黑板上，讓孩子們自己站在臉譜的前面，相信絕大多數孩子都會選擇笑臉的。如果在戰隊期間發現了有孩子站在了哭臉前面，就是證明這些是需要進行心理開導的小朋友。

2、老師可以讓這些學生將內心不開心的事情説出來，大多數的情況都是因為父母説自己了，造成內心的自尊心受損或者是和其他的小朋友鬧矛盾所以不開心，此時老師可以通過心理疏導的方式，來解開每一位學生心裏面的苦惱問題。

3、比如老師可以讓選擇笑臉的小朋友們來開解不開心的孩子，或者是請孩子的父母到教室當中來，將所面臨的問題當面解開，避免讓學生從小就有心理負擔，這對於每一位孩子的健康成長都是沒有幫助的。

4、最後老師可以將準備好的小天使頭飾放在大家的頭上，告訴大家要做一個快樂的人，對於出現的問題要善於解決，不要埋藏在心裏面令自己不開心。

結束：

最後老師衷心的祝願每一位學生都是快樂的天使，可以每天都在陽光下生活和學習。

幼兒園心理健康教育教案總結3

活動內容：《預防齲齒》

活動地點：小班教室

授課人：苗珺

一、活動目標：

1. 引導幼兒初步瞭解齲齒的原因及齲齒的危害。

2. 教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。

3. 幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。

二、活動準備：

1. 電腦、錄音機、動畫軟件。

2. 小牙刷、茶杯。

3. 對牙齒的作用有了一定的認識。

三、活動過程：

1. 猜迷，引出課題，複習牙齒的作用：(1) 猜謎語。(2) 出示牙齒模型，複習瞭解牙齒的作用。小結：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養的食物，使我們的身體長的健康結實。

2. 瞭解齲齒形成的原因及危害。(1) 看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什麼會疼？(2) 邊看邊瞭解引起齲齒的原因。a) 吃了東西就去睡覺。b) 小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒裏住下做壞事。c) 牙齒就會變成什麼樣子？(3)"小紅臉、小藍臉"有沒有找過你們？引導幼兒結合

經驗談一談自己得齲齒的感受。(4)瞭解齲齒的危害。小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒裏住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，説話也不清楚，牙齒也變得不好看了。

3. 教育幼兒如何保護牙齒。(1) 怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走？（念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法）(2) 怎樣才能不讓它們再來？小結：牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時補起來，不要讓小細菌再來。

四、活動建議：

1. 如果沒有動畫軟件"小紅臉、小藍臉"，可以根據齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細菌起名為"小紅臉、小藍臉"，並將創編內容繪製成圖片，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。

2. 在幼兒進餐以後，組織幼兒漱口，並教會幼兒漱口的正確方法。

3. 建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起牀後刷牙，並督促進孩子用正確的方法刷牙。

4. 在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛鍊我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。

五、活動區活動：

1. 在認識區中，放置一些和預防齲齒有關的正確與錯誤行為的圖片，

讓幼兒辨別，並説説"為什麼"，知道保護牙齒的正確方法。

2. 在表演區中，組織幼兒觀看<神氣龜>中學習刷牙的課程.

幼兒園心理健康教育教案總結4

活動內容：《天天來刷牙》

活動地點：中班教室

授課人：崔曉楨

一、活動目標：

1、教育幼兒養成早晚刷牙的良好衞生習慣。

2、培養幼兒的認知觀察力和初步的自我服務能力。

3、引導幼兒瞭解齲齒形成的原因，知道怎樣保護牙齒和掌握正確的刷牙方法。

二、活動準備：

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

三、活動分析：

循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實際情況，我準備對幼兒進行《天天來刷牙》的護牙教育，以培養幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒，採用直觀演示法、練習法進行；難點是瞭解齲齒形成的原因，藉助醋泡蛋殼的小實驗進行突破。活動用故事導入，引發幼兒思考，"鼕鼕為什麼牙疼"，"鼕鼕的齲齒是怎樣形成的"，引導幼兒理解齲齒形成的

原因；激發幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進而討論怎樣保護牙齒，通過課件和實際演示以及親自練習，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。活動後，為幼兒發放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養成早晚刷牙的好習慣。

四、活動過程：

（一）、利用故事導入課題，激發幼兒興趣

開門見山，聽故事直接導入，激發幼兒興趣，引發相關思考，"鼕鼕為什麼牙疼"。

（二）、圍繞主題進行鍼對性談話

1、瞭解齲齒形成的原因

"鼕鼕的齲齒是怎樣形成的"，藉助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒瞭解，齲齒是由於口腔衞生不好，細菌繁殖所致。

2、觀察自己的牙齒健康情況

幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，並做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應的展板上，教師與幼兒一起做量的統計，揭示保護牙齒的必要性。

3、如何保護牙齒

（1）引導幼兒説出保護牙齒的方法

飯後漱口，早晚刷牙；合理營養，多曬太陽，預防疾病；少吃甜食、零食等。

（2）講解刷牙的正確方法

幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導幼兒利用牙齒模型説兒歌進行練習。

（三）、結束

幼兒實際操作，用清水練習刷牙，活動自然結束。

幼兒園心理健康教育教案總結5

活動內容：《寶寶愛洗臉》

活動地點：寶寶班教室

授課人：謝良聘

一、活動目的：

1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣；

2、知道洗臉的步驟，瞭解怎麼樣洗得更乾淨，尤其是一些難洗的部位。

二、活動準備：

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

三、活動過程：

（一）設置情境，導入活動

1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊？原來是娃娃！我們去看看娃娃為什麼哭？”

2、一起問：“娃娃，你怎麼了？為什麼哭啊？”

3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄髒了，娃娃可愛漂亮了，你們説怎麼辦啊？” 引出應該洗乾淨。

（二）引發討論你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎麼洗的？（幼兒討論，講述）誰來洗洗？（個別幼兒演示）説一説，剛才**是怎麼洗的？你會嗎？大家一起來洗洗你的小臉。（三）進一步置疑

1、娃娃怎麼還在哭啊？聽聽怎麼了？引出進一步討論。“看看有沒有幫她洗乾淨啊？難洗的部位應該怎麼洗？”

2、出示圖片（對於難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）

3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。

4、教師正確示範，幼兒模仿。

（四）我們大家來洗臉一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。（五）説一説怎麼樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？（每天洗臉）

幼兒園心理健康教育教案總結6

活動內容：《注意飲食衞生》

活動地點：中班教室

授課人：崔曉楨

一、活動目標：

1、瞭解食品的一些衞生常識，知道不講衞生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，並參與綠色食品遊戲賽。

二、活動準備：

1、一些和飲食衞生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

三、活動過程：

1、幼兒進行談話活動：

1）教師：你喜歡吃什麼食品？為什麼？

2）教師將幼兒説的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，並進行分類。

2、通過觀察幼兒用書，瞭解注意飲食衞生的重要。

1）看圖説説：圖上的小朋友在做什麼？想一想這樣做對嗎？為什麼？

2）觀察畫面，説説：這些小朋友怎麼啦？他們為什麼會生病？

例如：觀察拉肚子的小朋友，説説：為什麼他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）……觀察一名肥胖兒童：他為什麼會這麼胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）

3、引導幼兒參與討論：吃什麼食品比較好？什麼樣的食品要少吃，為什麼？

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談論自己記錄的結果，並將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，並給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒説出垃圾或綠色食品。1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

……

6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，並站成一排。開展遊戲《蹲一蹲》玩法：分別説出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜説：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到後，立即接上來説：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然後，繼續接説……説錯了，就換人接着遊戲。