幼兒園小班梨教案推薦7篇
對於不同的教學目標，撰寫的教案也是不同的，提前寫好一份教案對我們開展教學工作有很大幫助，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園小班梨教案推薦7篇，供大家參考。
幼兒園小班梨教案篇1
活動目標
1、嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2、發展手眼協調的能力，鍛鍊小手指肌肉。
3、體驗完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。
活動準備
冰激凌底板3份，範例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。
活動過程
一、欣賞冰激凌圖片，引發參與活動的興趣
師：“夏天到了，在炎熱的夏天裏小朋友們喜歡吃些什麼呢?”
師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我帶來了很多冰激凌圖，我們一起來看一看吧!”
二、出示範例，激發創作熱情
師：“我也做了一個超級冰激凌，你們看!”
分析冰激凌的材質和上面糖果製作的方法。
三、幼兒嘗試製作冰激凌上的小糖果，學習正確的沿直線撕的方法
1、交代操作要求。
師：“你們想用漂亮的.紙撕一個正正的長方形的糖果嗎?”
師：“這張紙上有兩道線，一會就請你用自己能幹的小手沿着這兩道線去撕出長方形的糖果來。看誰的小手最能幹，能把線撕得直直的。”
2、幼兒嘗試，教師指導。
3、小結：兩隻小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。
四、合作創作糖果冰激凌
師：“我為你們準備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點師來給它裝上糖果吧!”
1、介紹材料
師：“這裏有撕糖果的紙，這是什麼?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”
2、幼兒創作，教師指導。
五、活動小結、作品展示
師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
一起品嚐冰激凌，體驗活動的樂趣，結束活動。
幼兒園小班梨教案篇2
活動目標：
1. 在遊戲情境中學唱歌曲“小貓去釣魚”。
2. 用説唱結合的方式演唱歌曲。
3. 樂意參與活動，體驗與同伴共同遊戲的快樂。
活動準備：小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、荷葉荷花、ppt等。
活動過程：
一、情境導入
1.開車找小貓玩
2.看看、説説小貓去幹嘛（觀看ppt）
師：我們一起來看看那是誰？（出示小貓拿魚竿ppt）是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。
師：看看我是誰？猜猜我要去幹什麼呀？
二、欣賞歌曲前半段
1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”
師：小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什麼。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
師：你們聽到什麼了？
師：小貓有沒有釣到魚啊？歌曲是怎麼唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚！）
3．帶領幼兒演唱前半段。
師：請大家站在池塘邊跟着小貓一起來釣魚。
三、欣賞歌曲後半段，重點學習説唱部分
師：小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？它是怎樣釣的呢？我們一起來聽一聽、看一看。
師：小貓一共釣了幾條魚啊？一起來數一數。（重複説唱部分）
四、完整演唱歌曲
師：小貓的本領可真大，釣了這麼多的魚，我們一起站在池塘邊來學小貓釣魚好不好？
師：小貓們唱的真好，釣了這麼多魚，我們坐到池塘邊休息一下！
五、音樂遊戲
1.講解遊戲玩法。
師：老師來當小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的後面來，拉着我的衣服，跟着我回家。
2.第一遍遊戲。
師：我要出發！小魚們一起唱歌哦！
3.第二遍遊戲。
師：現在我請被我釣上來的小魚也來當小貓，我們一起來釣魚。這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？
4.師：看，池塘裏還有許多小魚，我們跟着小魚來跳舞吧。
幼兒園小班梨教案篇3
活動意圖
語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。對於小班幼兒來説，他們能夠表達自己的想法和需要，所以要給幼兒提供傾聽和交談的機會，鼓勵和引導幼兒和同伴交流。石頭是一種容易獲取的教學資源，在傾聽故事中，幼兒認識了石頭的自然屬性，也感受到了石頭的人格化特徵，讓幼兒在故事中大膽表達自己的想法。
活動目標：
1.、體驗小石頭心情的前後變化
2、能夠在集體面前大膽表達自己的想法
3、認識小雞、小貓、小鴨的腳的形狀以及初步瞭解腳的作用。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。
5、通過閲讀小圖、上下圖的對比觀察，瞭解故事的情節，通過一組圖片排序，瞭解故事情節的發生和發展，培養細緻觀察和較完整表述能力。
活動重難點
1、活動重點：理解故事的基本內容。
2、活動難點：大膽地表達自己的想法。
活動準備：
1、物質準備:ppt、小石頭項鍊、動物及動物腳教具
2、知識經驗:小故事《想長腳的石頭》
活動過程：
(1)、談話導入(視聽感受並討論小石頭由開心變傷心的原因。)
1、小朋友們，誰能夠告訴老師我們每個人都有幾隻腳呢?
那你們都用你們的小腳做些什麼呢?(吸引幼兒注意力，激發幼兒表述慾望)
2、我們每位小朋友能用你們的小腳去好多地方，真開心，今天老師也有一位好朋友，有一塊小石頭，圓乎乎、光溜溜，就像小鳥生的蛋，它每天都趟在草地上曬着太陽，聞着花香，你們看，它也很開心。(ppt1)
3、觀察ppt2，看看小石頭髮生了什麼變化?猜想小石頭為什麼不開心?
師：小朋友們是這麼想的啊。小石頭告訴老師，有一天他看見別人都能走來走去，可以到處去看看，小石頭的心裏可羨慕啦!
提問：你們能想想辦法幫助小石頭嗎?幼兒自由討論述説。
教師：謝謝你們幫助小石頭想了這麼多的辦法，不過小石頭也想了一個方法，讓我們一起來看看小石頭自己想了一個什麼辦法呢?
(2)過程
視聽感受理解故事的前半部分，説説小動物的腳作用。
1、播放ppt3、4
提問:它問哪些小動物借腳了?那麼小動物把腳借給小石頭了嗎?
雖然小雞和小貓沒有把腳借給小石頭，但是小石頭沒有放棄。
2、播放ppt5
提問：①現在小石頭已經向小雞、小貓、蜈蚣大哥借過腳了，但是他們的腳自己都有用，哪位小朋友能説一下他們的腳都有什麼用呢?那我現在一位小朋友來幫助老師將小動物和他們的腳粘在一起。
②小朋友們，小雞小貓蜈蚣大哥都沒有把腳借給小石頭，如果你們是小石頭，你們的心情會怎麼樣呢?
瞭解故事後半部分內容，説説小石頭變開心的原因。
1、觀看pp6教師講述故事後半部分
提問：小女孩帶着小石頭都去了哪些地方呢?小石頭它的願望實現了嗎?
(3)總結
小石頭雖然沒有長腳，但是在小女孩的幫助下，就像自己長了腳一樣，跟着小女孩去了好多美麗的地方，玩得很開心。
延伸部分
教師：如果是你，你想帶小石頭去哪?現在請小朋友到老師這裏每人拿一個小石頭，大家可以跟爸爸媽媽一起帶着小石頭去到處看看。
活動反思
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師説要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望着老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相説説自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達着自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
幼兒園小班梨教案篇4
一、內容與要求感知冬季明顯的季節特徵，願意參加暖和身體的運動。
二、幼兒經驗與價值分析：
1、幼兒經驗：
這段時間天氣越來越冷，氣温常常在十度以下，孩子們穿上了厚厚的冬裝，帶上了漂亮的圍巾手套，把自己裹得嚴嚴實實。那冬天到底是怎樣的呢？我們在寒冷的冬天裏，應該怎樣保護自己呢？怎樣才能使自己變暖和呢？每天早上孩子們都會討論今天穿了幾件衣服，買了新的雪地靴。孩子們對於冬天的越來越好奇了，也越來越有興趣了。
2、主題價值分析：
天氣冷了，許多幼兒怕冷，來幼兒園的時間也越來越晚，而且活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，要使幼兒少生病，就要培養他們去適應環境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛鍊，提高身體素質，讓幼兒健康發展。主題採用幼兒喜歡的活動內容及形式來吸引幼兒參與體育活動，並通過引導幼兒去發現和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環境的適應能力，培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。鼓勵幼兒按時起牀，堅持每天上幼兒園，做個勇敢的、不怕冷的寶寶。
三、相關經驗：
認知方面：
引導幼兒通過自身感受、觀察、鍛鍊、聽故事及各種遊戲活動，初步感知冬天的明顯特徵，瞭解一些防寒取暖的方法。
情感態度方面：
教育幼兒冬天不怕冷，堅持上幼兒園，堅持參加户外運動，培養幼兒不怕冷的意志品質動作技能方面：
1、引導幼兒能夠聽信號練習四散跑，能夠動作協調地參加户外運動。
2、鼓勵幼兒嘗試用撕、貼、灑等方法來表現下雪的情景，體驗參與美工和音樂活動的樂趣。
3、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悦。
4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
四、主題進程：
注：此主題開展時間為12月下旬至1月中旬（第十七週--第二十週）
（一）集體活動：
曬太陽吃火鍋買冬裝雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鵝冷和暖冰房子打扮太陽寶寶小雪花冬爺爺的鬍子小狗逛超市
（二）區域遊戲活動：
baby洗衣房
內容一：洗衣服材料提供：小衣服若干、自制熨斗一個、搓衣板二塊、洗衣盆一個觀察要點：
1、觀察幼兒能否瞭解自己的角色任務。
2、觀察幼兒是否能進入媽媽洗衣的角色中。
內容二：晾衣服
材料提供：各類小衣服和襪子若干、自制晾衣架一個、塑料衣架一個、卡通夾子若干。
觀察要點：
1、觀察幼兒能否與同伴相互交流。
2、觀察幼兒在使用遊戲工具時與同伴之間的語言交流。
內容三：疊衣服
材料提供：衣褲、外套、襪子若干、疊衣台一個、整理箱一個。
觀察要點：
1、觀察幼兒如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、疊衣服、整理擺放衣物等遊戲。
小卧室
內容一：乖寶寶睡覺材料提供：自制小牀一個、自制電視機一個、娃娃一個、小被子、枕頭、小凳子一個、收音機
觀察要點：
1、過程中是否有輕聲輕語的遊戲意識。
2、觀察幼兒是否能將娃娃從一個地方轉移至另一場景中去。
內容二：媽媽的梳粧枱
材料提供：鏡子、化粧品、護膚品等觀察要點：
1、觀察幼兒在遊戲中能夠有媽媽的.角色意識。
2、觀察幼兒的遊戲情節，是否能模仿媽媽梳粧打扮。
內容三：寶寶洗澡
材料提供：洗澡盆、娃娃、熱水器、水管等。
觀察要點：
1、觀察幼兒能否幫助寶寶洗澡，並且用一定的語言進行交流。
2、觀察幼兒能否給寶寶穿衣服。
內容四：餵動物寶寶吃飯材料提供：自制動物頭、自制蔬菜、小調羹若干把。
觀察要點：
觀察幼兒能否像爸爸媽媽一樣喂寶寶吃飯給小動物餵飯吃。
藍藍和紅紅家
內容一：小廚師材料提供：碗若干、燒飯工具、調羹、盤子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具點心、自制冰箱、大型廚房玩具、蛋糕玩具等。
觀察要點：
1、觀察幼兒在遊戲的過程中，是否有一定的角色，如爸爸、媽媽等。
2、觀察幼兒能否在遊戲結束後，將物品擺放整齊。
內容二：小客廳
材料提供：桌子一張、塑料椅子四把、電話機二台、飲水機一台。
觀察要點：
1、觀察幼兒是否合理取用遊戲材料，並且保持遊戲區域的整潔。
2、觀察幼兒在遊戲的過程中能否用簡單的角色語句跟同伴進行交流。
內容三：吃火鍋材料提供：自制火鍋（內裝一些常見的蔬菜、葷菜），調羹、筷子、碗等餐具。提示卡（不通葷蔬搭配的菜譜照片若干）
觀察要點：
1、觀察幼兒能否與同伴一起坐下來吃火鍋。
2、觀察幼兒遊戲結束後是否會將工具及食物復原後離開。
教學反思：
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
幼兒園小班梨教案篇5
教學目標：
在看看、説説、找找的過程中，瞭解小動物喜歡吃的食物，並嘗試配對。
教學準備：
?祝你新年快樂》、各種新年賀卡、各種小動物
教學流程：
引出話題——欣賞課件——嘗試配對
教學過程：
一、看故事（第一遍）（提要求：圖圖有哪些好朋友？）
1、師：今天我們要認識一位新朋友，小老鼠圖圖，施老師想請小朋友認真的聽故事，看一看故事裏小老鼠圖圖有哪些好朋友？
師：故事看完了，小老鼠圖圖有哪些好朋友呀？（小貓、小兔、小羊、小鳥）
2、看故事（第二遍）（提要求）圖圖給這些好朋友送了什麼禮物？
師：小老鼠給好朋友小貓送了什麼禮物？為什麼要給小貓送小魚？
小老鼠給好朋友小羊送了什麼禮物？為什麼要給小羊送小草？
小老鼠給好朋友小兔送了什麼禮物？為什麼要給小兔送蘿蔔？
小老鼠給好朋友小鳥送了什麼禮物？為什麼要給小鳥送蘋果樹？。
小結：原來小老鼠圖圖送給它的好朋友們喜歡吃的食物。小貓喜歡吃魚，小兔喜歡吃蘿蔔，小羊喜歡吃青草，小鳥喜歡吃蘋果。
3、看故事（第三遍）（整體欣賞）
師：我們想不想再看一遍故事，看看我們寶寶剛才説的對不對？
二、出示動物、嘗試配對。
1、師：故事看完了，圖圖的好朋友們收到了他們喜歡吃的食物，很開心，可是施老師這裏還有一些小動物沒有收到禮物。我們小朋友能不能幫助他們呢？
（出示小熊貓圖片）請個別幼兒上來找對應的新年賀卡。
（出示小狗的圖片）請個別幼兒上來找對應的新年賀卡。
（出示小雞的圖片）請個別幼兒上來找對應的新年賀卡
小結：我們小朋友真棒！幫助許多的小動物找到了自己喜歡的食物。
幼兒園小班梨教案篇6
活動目標
1、瞭解環衞工人的工作及其與人們生活的關係。(重點)
2、懂得尊重環衞工人並愛惜他們的勞動成果。(難點)
3、發展身體協調性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
環境創設
環衞工人的圖片、工作錄象等。
活動過程
一、瞭解環衞工人的工作
(1)出示圖片：你們知道他們是誰嗎?環衞工人經常做什麼事呢?我們今天來看看環衞工人都幹哪些工作?
(2)觀看錄象：引導幼兒注意環衞工人在做什麼、是怎麼做的、用了什麼工具，經過環衞工人的工作，馬路有什麼變化。
二、討論環衞工人的工作與人們生活的聯繫。
(1)師：你還在哪些地方見過環衞工人，他們在幹什麼?
(2)引導幼兒討論：如果沒有環衞工人會怎樣?
三、尊重、愛惜環衞工人和他們的勞動成果
(1)環衞工人很辛苦，不管颳風、下雨、下雪都在認真的工作。那麼我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?
(2)看看圖片上的行為哪些應該做哪些不應該做?
活動反思：
通過活動孩子們知道了我們生活的小區、街道等都是有清潔工打掃乾淨的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環衞工人並愛惜他們的勞動成果，並學會從整理自己周邊的環境衞生開始來養成個人講衞生的好習慣。在看看講講的過程中，幼兒發言的面很廣，興致很高。
幼兒園小班梨教案篇7
【活動目標】
1、在聽聽、看看、説説中理解故事內容，體驗到好朋友之間的友情。
2、藉助故事瞭解冰塊會隨着温度增高而慢慢融化。
3、理解故事內容，豐富相關詞彙。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
【活動準備】
物質準備：ppt課件、實物禮物。
經驗準備：夏天可以用什麼吃什麼來涼快。
【活動過程】
一、出示企鵝圖片，引出課題。
1、出示ppt1，與幼兒一起認識企鵝。你們知道它是誰嗎？企鵝住在哪裏呀？那些是什麼東西呢？
2、出示ppt2，那些是大塊大塊的冰，企鵝住的那個地方叫南極。
3、今天企鵝帶來了一個好聽的故事叫《企鵝送禮物》，出示ppt3。
二、教師分段講述，理解故事內容。
1、出示ppt4，請幼兒觀看。——企鵝住在最冷的地方叫南極。有一天它收到了一份漂亮的禮物，這是它的好朋友小熊從遙遠的北方寄來的禮物。
2、出示ppt5，企鵝很開心，它也想送給小熊一份禮物，現在小熊的家鄉是夏天，它想送一樣夏天用的禮物，夏天可以送什麼禮物呢？讓幼兒説一説。
3、我們一起來看一看企鵝到底想送什麼禮物，好嗎？
4、出示ppt6，企鵝看到它旁邊到處是冰，想到小熊的`家那邊還是夏天，肯定很熱，所以它想選一塊大大的冰來送給小熊，企鵝用了一個大大的盒子把大大的冰給裝了起來，準備送給小熊。（總結句式：我想送冰塊給小熊，讓小熊變得涼快。）
提問：企鵝準備送給小熊什麼禮物呀？為什麼要送這件禮物呢？（因為小熊那裏很熱！）送了冰小熊會覺得怎麼樣呢？（小熊會覺得很涼快。）
5、繼續講述剩下部分，出示ppt7，企鵝帶着禮物，坐在船上過了一天又一天，天氣越來越熱，企鵝的禮盒也越來越輕，終於來到了小熊的家（ppt8）。
提問：你們猜小熊收到禮物了嗎？為什麼？天氣很熱，冰會怎麼樣呢？（引導幼兒討論，並説出冰會融化。）
6、企鵝把禮物送給小熊，小熊打開這個禮物一看，哎呀，禮物不見了。這兩個好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來裏面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。
7、教師小結：因為小熊那裏很熱，所以冰融化了。（解釋一下融化。）但是他們還是高興地擁抱在一起，為什麼呢？（因為他們兩個是好朋友，而且企鵝還是大老遠過來送禮物的。）
三、完整講述故事。
1、我們一起再來看一看企鵝是怎樣送禮物的，好不好？教師請幼兒看着ppt完整地傾聽一遍故事。
2、邊講述故事的時候可以給幼兒留幾個問題補充。如送了什麼禮物給小熊等。
四、幫助企鵝給小熊送禮物，嘗試續編故事
1、現在企鵝又要給小熊準備禮物了，如果你是企鵝，你會選一份怎樣的禮物送給小熊呢，説一説為什麼要送這份禮物呢？（教師引導幼兒學説“我想送xx給小熊，讓小熊變得涼快。”）
2、出示玩具熊放置於前面，當幼兒説出一樣禮物的時候，教師出示實物，讓幼兒邊學説句式“我想送xx給小熊，讓小熊變得涼快”邊把禮物送給小熊。
3、小熊收到禮物很開心，與小朋友擁抱一下。
4、教師示範續編故事。楊老師想給小熊送一把扇子，我把扇子編到好聽的故事裏了，我們一起來聽一聽。（播放背景音樂）
5、教師總結：小熊收到這麼多的禮物可高興了，讓我們一起帶着這些禮物，帶着小熊一起去過一個快樂的暑假吧。
附故事《企鵝送禮物》
企鵝住在最冷的地方——南極。有一天，他收到了一份漂亮的禮物，打開一看，呀，原來是好朋友小熊從遙遠的北方寄來的。
企鵝很高興也很感動，他想：我也要給小熊準備一份禮物，送什麼呢？最好是小熊家鄉沒有的東西。企鵝看見海里大塊大塊的冰，想到小熊那裏還是夏天，小熊肯定很熱。於是，企鵝就挑了一塊最好最大的冰，用盒子裝了起來。
企鵝帶着這份禮物去看小熊了。他坐在船上過了一天又一天，天氣越來越熱，企鵝的禮盒越來越輕。走了很長很長的路，過了好幾天才來到小熊的家鄉。
小熊打開這個禮物一看，哎呀，禮物不見了。這兩個好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來裏面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。
教學反思：
經過課後反思，我總結了一下幾點：第一，我在啟發引導問題這一方面，還不夠自然，有時候孩子回答問題好了之後，我卻不知道如何迴應他，還要思考一下再給他迴應，這方面真的非常欠缺。第二，怎麼把幼兒的回答引導到主題上也是非常關鍵。孩子畢竟年齡很小，有時候他很願意回答，但是總是回答不到那個點上去，這時候如果我跟着他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學習就達不到預期的效果，所以這一點非常重要!有經驗的老師可以根據幼兒的回答然後自然而然地引導到課的主題上去，這樣幼兒學的開心，效果也非常好!第叁，我的隨機應變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時老師必須靈活掌握每個孩子的心!有時候一個小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問的時候，有一個寶寶忽然説：“老師，我舉手了你都沒叫我!”臉上很失落，我馬上説：“我看見你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個一個來，待會讓你回答，好嗎?”然後一個孩子回答完後，我馬上就讓那個寶寶也來説一説，説完了她就很開心。雖然我反應的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以後我的隨機應變能力還需要增強啊!
