幼兒園小班梨教案優質5篇
對於不同的教學目標，撰寫的教案也是不同的，為了更好的和學生進行互動，你會怎麼制定教案呢，本站小編今天就為您帶來了幼兒園小班梨教案優質5篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒園小班梨教案篇1
活動目標：
1、願意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。
2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友!
3、體驗與好朋友一齊做遊戲的快樂。
活動準備：
動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片
活動過程：
(一)遊戲導入
以遊戲引起幼兒興趣，學説：嘿，嘿，我們都是好朋友!激發幼兒參與活動的興趣。
1、教師：這天，我們班請來了許多的小客人，但是他們都很害羞，要小朋友説一句好聽的話才肯出來。
2、教師示範：聽老師是怎樣説的?(嘿，嘿，我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎樣説的?找到朋友我們能夠和他碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)
3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一齊把小客人請出來吧。(一齊學説短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)
4、請個別幼兒請小客人。
(二)友好示意
1、教師：我們班來了那麼多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?
2、若小朋友不理解，老師能夠示範和好朋友握握手等動作。
3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。
4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。
(三)音樂遊戲
1、音樂遊戲：碰一碰
2、教師：此刻我們要將這些友好的動作放到遊戲中去，和好朋友們一齊玩一玩好嗎?此刻請小朋友，找一個好朋友，我們聽着音樂一齊玩碰一碰的遊戲吧。
3、遊戲2-3次。
(四)總結活動
1、教師：和好朋友在一齊玩開心嗎?想一想，好朋友在一齊還能夠做什麼事情呢?
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一齊滑滑梯的，有打架的……(幼兒決定是不是好朋友做的事情)
3、教師總結：好朋友在一齊能夠做很多事情，能夠一齊玩遊戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。
編輯推薦
幼兒園大班老師要保證每堂課能夠順利的進展。老師工作中的一部分是寫教案課件，教案可以讓小朋友們能夠在教學期間跟着互動起來，大班健康教案你知道怎麼寫更好呢？經過搜索和整理，工作總結之家小編為大家呈現“幼兒大班教師的健康教案”，僅供您在工作和學習中參考。
活動目標
1、學習立定跳遠的動作要領，並能基本掌握。
2、鍛鍊彈跳能力，肢體協調性，靈敏性。
3、有克服困難的自信心和勇氣，激發對體育活動的興趣。
活動準備
1、經驗準備：幼兒已有雙腳連續向前跳的能力
2、物質準備：自制荷葉與幼兒數相同、青蛙頭飾一個、害蟲圖片若干、熱身和放鬆音樂。
活動重難點
1、重點：擺臂與蹬地起跳的協調。
2、難點：雙腳同時起跳落地，上下肢體協調發力起跳。
活動過程
一、熱身運動
跟隨音樂進場，重點引導幼兒熱身下肢動作力量與全身的協調性
二、模仿、練習立定跳遠
1、教師出示小青蛙頭飾，請個別幼兒示範、模仿小青蛙跳的動作。
2、教師講解示範立定跳遠的方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)
要求：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前後擺動，上體稍前傾，手儘量後襬，上下肢體協調配合，起跳騰空後，兩腿屈膝上提儘量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹舉腿的動作姿勢，落地時，曲褪前伸臂後襬，身體往前不往後。
3、幼兒跟着練習，教師講解、示範，並指導。
4、請個別動作規範的幼兒展示立定跳遠的動作。
三、小青蛙跳荷葉
1、教師分發準備好的“荷葉”讓幼兒兩人合作，練習跳荷葉動作，教師巡迴指導，鼓膽小的幼兒克服困難，勇敢練習。
2、挑戰一定難度跳“荷葉”動作，讓幼兒四個人合作，擺出不同的造型的“荷葉”，進行練習。
3、設置遊戲場地，組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲”遊戲，複習鞏固立定跳遠動作(提醒幼兒遵守遊戲規則)
四、放鬆身體，遊戲結束
跟隨音樂幼兒相互放鬆身體，活動結束。
活動目標：
1、幼兒能掌握拋接、投擲等２-３種活動方法。
2、通過遊戲活動提高幼兒的自我實踐能力，並且通過遊戲加深對探月幾個關鍵過程的印象
3、逐步學會自我實踐，學會互相幫助，培養合作和團隊意識。
4、通過“玩中學、玩中育”，讓每個幼兒都能感受快樂，體驗成功。
活動重點：
1、拋接沙包的方向與力度。
2、投擲時站位與力量的控制。
活動難點：
1、接沙包時的雙手動作。
2、投擲時身體的協調。
突破方法：
利用幼兒的自由探索、練習遊戲和教師示範講解的方法
活動準備：
器材：錄音機１台、沙包２４個、墊子2個、椅子若干。
課前知識準備：利用多媒體課件讓幼兒瞭解探月衞星的工作過程。
活動過程：
一、準備部分
1、設置情境導入課題。
師：小朋友們，我們都看過發射“嫦娥一號”衞星的動畫，你們喜歡嗎？現在大家都是小火箭，我們要去玩一個發射“探月衞星”的遊戲，你們有信心嗎？
2、伴隨音樂跑步進入發射場檢查衞星與火箭。
教師帶領幼兒做徒手操。
二、基本部分
（一）發射火箭（自拋自接沙包）
師：小火箭們，大家想一想、做一做，我們可以用什麼方法將衞星發射出去？大家一起來試一試！
1、學習發射，幼兒自由探索沙包的玩法，教師觀察、引導。
2、教師示範講解“發射衞星”的動作。（自拋自接沙包）
師：雙手持沙包，輕輕向上拋起，注意要低一點，最後用雙手接住。
3、幼兒自由練習、教師指導，及時糾正錯誤動作。
（二）“嫦娥一號”入軌進入月球。（投擲入圈練習）
師：小火箭們注意，我宣佈火箭發射成功，衞星馬上就要進入月球了，你們來試一試怎樣才能使衞星準確地進入月球？
1、幼兒自由探索進入“月球“的方法。
2、教師總結，請個別幼兒演示。
3、教師示範講解投擲的動作。
師：左腳在前，右腳在後，手持沙包於肩上，瞄準“月球”，最後用力向前上方投出。
4、分組循環練習，教師指導，及時糾正錯誤動作。
（三）遊戲比賽“衞星入月”
1、教師介紹玩法：
火箭啟動（跑出 ）——發射衞星（自拋自接沙包）——星箭分離（爬過墊子）——入軌（跳過皮筋）——奔向月球（投擲入圈）——探測月球（跑回接力）
2、教師與配班老師示範。
3、幼兒模擬練習。
4、幼兒比賽
5、奔月成功、短暫慶祝，小結。
三、結束部分
放鬆活動：
師：大家看！我們的衞星已經開始“繞月飛行”了！
伴隨音樂帶領幼兒做放鬆活動、小結。
活動目標
1、培養幼兒的注意力和敏捷、迅速的反應能力。
2、引導幼兒練習頭上、胯下傳球。
活動準備
1、音樂：如果感到幸福
2、紅旗一面、皮球4個。
活動進程一、活動開始
1、聽教師口令做跑步熱身活動。
2、隨音樂創編動作(重點做上肢運動)
二、遊戲：玩球
1、自由傳球。
將幼兒分成4組，自由探索多種傳球方法。
2、請一組幼兒示範頭上傳球，集體學習、練習。
動作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從頭上向後傳給第二位幼兒，依次後傳。
3、請一組幼兒事發胯下傳球。
動作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從胯下向後傳給第二位幼兒，依次後傳。
4、請一組幼兒示範頭上胯下間隔傳球。
要求：第一位幼兒頭上傳給第二位幼兒，第二位幼兒胯下傳球給第三位幼兒，依次後傳。
5、集體做遊戲。
(1)教師講解遊戲玩法及規則。
幼兒分成4隊，前後間隔一臂距離，兩腿分開站立。按要求做遊戲。
規則：要手遞手傳球，不能拋或滾球，傳球失落，由接球者拾起，在失落處重新傳球。
(2)幼兒共同遊戲一次。
(3)教師遊戲，再次強調規則。
(4)第二次集體進行遊戲。
三、活動結束
遊戲活動情況。放鬆，自由玩球。
【活動目標】
1、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。
2、懂得一些運動器具的正確玩法，知道運動時要注意安全。
3、初步瞭解一些自我保護的小常識：
【活動準備】
1、小熊玩具。
2、玩具呼啦圈。
3、掛圖四幅(自制)
【活動重難點分析】
1、重點分析：讓幼兒知道運動時要注意安全，初步瞭解一些簡單的自我保護能力。
2、難點分析：運動器械的正確玩法及一些安全常識。
?活動課時】 一課時
【教育理論依據】
由於幼兒園小班的孩子的孩子年齡小、身體發育還不是很完全，所以在户外活動時經常發生一些擦傷、磕傷、摔傷等安全事故，因此交給幼兒一些自我保護的方法便成為當務之急。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。而教師所組織的健康教育活動既要充分尊重幼兒生長髮育的規律，又要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，來吸引幼兒主動參與。對於小班剛入園的孩子來説知道必要的安全保健常識，初步學習保護自己的方法便成了重中之重。小班第一主題中的《橡皮膏小熊》這一健康活動正是一個很好的課例，它充分利用了孩子所熟悉喜歡的動物形象，利用生動有趣的故事情節為孩子講述了自我保護的重要性，由此我設計了這節教育活動。
【活動過程】
一、謎語導入。
1、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。
師：今天劉老師給小朋友帶來一個好朋友，它呀，個子高高的，全身長着棕色的毛，最喜歡吃蜂蜜。你猜猜它是誰?小熊。
師：小朋友們仔細看看小熊怎麼了?(貼着膏藥)它為什麼要貼着膏藥?
2、鼓勵幼兒結合自己的生活經驗，大膽講述，猜猜小熊受傷的原因。
師：小熊為什麼會受傷的?(孩子自由討論)
3、聯繫自己受傷的情景，説説自己受傷後的感覺。
師：我們在玩的時候不小心也會受傷，受傷後，會有什麼感覺?(很疼，會哭等)
二、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。
1、結合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。
師：小熊到底是怎麼受傷的，讓我們來仔細的看一看!
教師教師出示掛圖讓幼兒認真觀察。
2、 師：小熊都有哪些地方受了傷?鼻子、屁股、膝蓋、都受了傷。
3、小熊為什麼會受傷?當小狐狸把球拋過來時小熊不用手接，玩滑梯時不抓好扶手，、、、、
4、那我們小朋友在玩玩具時應該怎麼做，才能不受傷?(幼兒自由回答)
三、結合生活經驗，討論一些運動器具的正確玩法，知道運動時要注意安全。
1、教師出示玩具呼啦圈，討論遊戲玩法。
師：小熊玩的玩具我們小朋友都玩過!幼兒園裏還有許多小朋友們沒玩過的玩具呢!
出示玩具呼啦圈!
師：玩具呼啦圈可以怎麼玩?(幼兒發言)
師：跳圈遊戲的時候注意不要跳在圓圈上，很多小朋友一起玩的時候不能推，不能撞!。
2、小結。
師：我們玩任何玩具都要注意安全，這樣才不會受傷，我們要學會保護自己，做一個能幹的好寶寶!
師：小熊受了傷!我們讓它好好的休息，現在我們把它送回家吧!
四、延伸活動。
在玩户外大型玩具。提醒幼兒注意安全。
五、活動評析：
本節活動主要是圍繞加強幼兒的自我保護意識及能力進行設計的，在這次活動中我着重圍繞受傷的小熊展開了一系列的活動，活動中孩子們的參與性很高，活動目標也基本完成，再加上課後的延伸活動中再加以提醒效果會更好。
活動目的：
1. 瞭解感冒信息以及預防感冒的方法
2. 懂的身體健康的重要性，學習保護身體
活動準備：
細菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的經驗
活動過程：
一、 回憶感冒的感覺
提問：1.你們都感冒過吧，那你感冒了以後有什麼感覺?出現那些症狀?
1) 咳嗽，喉嚨痛
2) 鼻塞，流鼻涕
3) 發熱，頭痛
2.感冒了以後，應該怎麼辦?(有什麼好辦法讓身體快點好起來)
1) 及時就醫
2) 按時吃藥
3) 注意休息
二、瞭解感冒的原因
提問：説説你是為什麼感冒了?
1. 受涼了，冷了(教育幼兒根據冷暖穿脱衣)
2. 被傳染了(提問：那為什麼有的人容易被傳染，有的不呢?
a.是否有接觸到病毒
b.人的個體差異)
三、討論預防感冒的方法
1.勤洗手，洗澡，注意衞生
2.儘量避免與感冒患者接觸
3.少去人員密集的地方，特別市室內
4.加強體育鍛煉
5.均衡飲食
6.充足的睡眠
活動目標：
1、願意愛護森林和樹木。
2、能説出森林的作用。
3、瞭解保護森林的方法。
活動重點：
瞭解森林的作用，知道如何保護森林。
活動難點：
能説出森林的作用。
活動準備：
樹木、森林圖片 教學掛圖
活動過程：
一、開始部分：
教師帶領幼兒玩手指遊戲《兩隻小鳥》。教師提問：小鳥生活在哪裏？（引出樹木）
二、基本部分：
1、初步瞭解樹木的作用。
（1）教師出示圖片：一棵枝葉茂密的大樹。提問：你們知道大樹有哪些作用嗎？
（2）幼兒自由討論回答，教師做補充。（樹根做成根雕工藝品，樹幹製作傢俱、造紙等。大樹的全身都是寶，人和動物都離不開它。）
2、瞭解森林的作用。
（1）教師：一棵大樹有這麼多的作用，那麼很多棵樹在一起就組成了森林，它有什麼作用呢？
（2）幼兒自由討論，説一説森林的作用。
（3）教師帶領幼兒依次觀看教學掛圖，瞭解森林的主要作用（淨化空氣，是動物的家，提供木材，防風固沙等）
3、討論保護森林的方法。（植樹造林，控制採伐數量等）
三、結束部分：
幼兒繪畫，美麗的森林是我們的家。
活動目標：
1、通過遊戲發展幼兒身體的協調性和動作的靈敏性及彈跳能力。
2、鼓勵幼兒主動、愉快地參與遊戲，並能體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂；
活動準備：
1、瞭解我們傳統的民間器械-竹竿
2、竹竿若干根
活動過程：
一、激情引趣、談話導入。
師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統民間遊戲《竹竿舞》，他們是怎麼跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去）
師:今天，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩啊？（想）這個遊戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。
1.教師講解、示範腳上動作以及合作分合竹竿的方法。
師：學竹竿舞,首先要學會怎麼敲竹竿，有人説了，楊老師，敲竹竿最簡單了，剛剛楊老師説過了，敲竹竿啊，需要我們兩個小朋友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合。
師：看老師先示範一遍，（請小朋友幫忙）一二一二一二
師：小朋友想不想試一試啊？（想）好，現在請你們找到自己的好朋友，4個人一組，每組2個小朋友先敲打，另外兩個觀看，然後再交換？（安排好練習的位置）師：好，我們一起來試試看，一二一二（好，現在請小朋友交換一下）
師：好，真棒！請小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫練好了，現在要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類。教師示範跳竹竿的方法，引導幼兒發現動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關係。師：老師在跳竹竿的時候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什麼關係？（……）
師：小朋友想不想試一試啊？（想）
師：在跳的時候要注意你們之間合作，並注意安全。現在請小朋友根據剛才找的好朋友，四個人一組，我們來試試看。（數着節奏，慢慢來，小手叉腰一二一二，交換）
（一）討論手上動作，強調兩人合作：有節奏的擺放竹竿。討論腳上動作，幼兒跟節奏練習腳上跳的動作。幼兒自由組合，練習分合竹竿的本領請個別幼兒示範。
（二）幼兒四人一組進行跳竹竿的練習。
（三）教師巡迴觀察，發現問題
二、跳長竹幹
1、先請個別幼兒嘗試，然後分組，請幼兒排隊，並請一個幼兒和老師一起打竹竿，其餘幼兒排隊一個跟着一個跳。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，進行表演。並鼓勵幼兒大膽邀請聽課老師一起參加表演。
三、教師
今天你們知道跳竹竿好玩的地方了，明白小朋友之間的合作很重要，我們一起把這個好玩的遊戲帶給其他班的小朋友。
大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構式教材上的一堂關於幼兒形體遊戲的活動。活動重點目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,教師極力引導幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺，體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,教師忽略了以下兩個關鍵點:
1、關注目標的解讀：
教師對目標的解讀能力決定了教師集體教學的方向和質量。在建構式教材上，許多活動的目標十分寬泛、靈活性較大，需要我們教師進一步進行解讀和分解、細化。在解讀細化目標的過程中，明確活動的重點和難點，並實施相應的教學策略進行解決。如本次活動中的主要目標是嘗試伸展身體部位，執教教師把伸展身體部位的具體目標落實在幼兒柔韌性的表現上，整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標開展，但是因為目標定位的片面性，可能也就間接導致了幼兒活動的片面性。“伸展身體部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外，還有對身體的延展性、動作的創造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。
2、關注領域的特點：
幼兒教學各個領域都有其教學特點，尤其是户外健康活動，其涉及到外部環境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等，都與常規的室內活動有很大的區別，因此教師在組織這類活動時因更加細緻地考慮到這些細節問題：如站隊應該以橫列為主，以拉近師生的距離；幼兒聽講應該背對太陽，以減少陽光刺激烈帶來的影響；活動器材提供應該充分，以保證活動量與活動密度；活動規則應提前制定，以保證幼兒注意力的集中等等。細緻地考慮才能保證體育教學活動正常、有序地開展。
根據小班幼兒的特點和小班上學期工作任務，制定如下健康教育計劃：
一、生活、衞生習慣：
1.在成人的幫助下學會飯前洗手，飯後漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。
2.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄髒桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關係，懂得健康的重要性。
3.安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脱衣物、鞋子、並把它們放在固定地方。
4.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的牀鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。
5.學習正確的洗手方法，知道飯前便後要洗手;學習飯後漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。
6.愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8.建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。
二、衞生保健
由於幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示範與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規工作。
首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，並可播放優美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悦，促使唾液分泌，激發幼兒的食慾。
其次，培養良好的飲食習慣及進餐衞生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食慾，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養成飯前洗手，飯後漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣;養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢嚥，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣;養成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。
認真做好大掃除工作，祛除衞生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯繫簿。定期向家長宣傳衞生保健知識。
健康：
1.能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衞生知識，有較好的生活、衞生習慣，有初步的生活自理能力;
相信很多幼兒園大班老師都希望自己的課堂上，小朋友們能夠積極的與自己互動。教案課件是老師需要精心準備的，有了教案上課才能夠為小朋友們講更多的，更全面的知識。如何在大班健康教案中全面的總結課程內容呢？工作總結之家小編經過蒐集和處理，為您提供幼兒園大班健康主題教案，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、通過學習用不同的方法過獨木橋，鍛鍊幼兒的平衡能力，發展幼兒的創造性思維。
2、通過這個活動，培養幼兒堅強勇敢不怕困難的精神。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
平衡木
活動過程：
一、開始部分
1、走跑運動
2、準備運動
二、基本部分
1、小朋友今天我們去郊遊好嗎？郊遊時要經過獨木橋和小山丘等，你們有什麼方法過去呢？（請個別小朋友示範，再請幼兒一起學習，）再請小朋友們想一想還有什麼不同的方法過去。（請幼兒示範大家一起學習）。
2、剛才小朋友們都用了不同的方法過獨木橋，你們還能不能用更加困難的方法過獨木橋呢？出示沙包，看哪個小朋友最勇敢不怕困難第一個了來試一試。（請勇敢的幼兒出來試一試，再請全體幼兒一起學習。）
三、結束部分
1、小結剛才遊戲的情況。
2、放鬆運動離場。
活動目標：
1、知道黑色食品的名稱。
2、瞭解黑色食品的營養價值。
3、平時愛吃黑色食品。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備：
1、小猴手偶一個、枱布一張。
2、各類黑色食品若干。
3、圖片兩張：粗脖子小朋友、頭暈摔倒的小朋友。
4、醫生的錄音兩段（內容在活動過程中）。
5、黑色炒菜若干、擦嘴布人手一塊（或餐巾紙若干）。
6、活動組織的音樂、參觀的輕音樂。
7、遊戲區裏準備一些黑色食品。
活動過程：
一、以小猴開店引出課題，導入活動。
t：陳老師知道大（2）班的小朋友都是很聰明的。來，讓我們一起來聽聽這是什麼聲音？（老師拍手上舉分開，做個“嘭啪”放爆竹的動作）
s：放爆竹。
t：放爆竹呀表示有好事要慶祝，對嗎？那今天有什麼事要慶祝呢？老師慢慢地出示手偶小猴：“嚌嚌嚌，今天我真高興，我的食品店開張啦！你們看，這些都是我的貨。”
t：我們一起來看看，小猴店裏有些什麼貨呢？是什麼樣的呢？請幼兒看了説幾樣，認識一下。
t：小猴還告訴我們説：“我店了還有許多的貨呢，請大家來參觀一下吧！”
t：好，我們一起去參觀一下小猴店裏還有些什麼貨，是怎樣的呢？（老師帶領幼兒參觀）
二、放輕音樂參觀食品店，認識黑色食品。
1、組織幼兒參觀黑色食品。
2、組織幼兒討論：你看到了什麼？是怎樣的？
3、小結：小猴店裏有黑米、黑豆、黑木耳、黑芝麻等等，都是黑色的，
我們就把它們統稱為是“黑色食品”。
三、討論黑色食品的營養。
t：咦，小猴開了這樣的一個店，賣的東西都是黑呼呼的，生意會好嗎？為什麼？
1、出示圖片一，介紹海帶、紫菜的營養。
t：我們別爭了，看，買東西的人來了。小猴趕忙迎上去：“小朋友，你要買什麼？呀，你的脖子怎麼啦？”
小朋友：我叫明明，我要來買海帶、紫菜。我平時不愛吃這些黑呼呼的東西，結果得了大脖子病了，又難看又難受，我去看了醫生，醫生（錄音）對我説：小朋友，你得了大脖子病了，這是因為你身體裏缺乏了一種叫“碘”的元素而引起的。你平時呀應該多吃一些象海帶、紫菜之類的食品，因為這些菜裏面就含有豐富的碘，平時只要你多吃這些菜呀就不會得大脖子病了。
t：明明到小猴店裏買了什麼菜？他為什麼要去買這些菜？
t：原來呀，海帶、紫菜還能防病呢。
t：明明拿着海帶、紫菜高高興興地走了。小猴出來送明明，碰到了跌跌撞撞的紅紅：哎呀、哎呀，小心，紅紅你怎麼啦？
紅紅：我頭老是暈暈的，站也站不穩，剛才我蹲下去繫鞋帶後站起來，突然覺得眼前一片黑呼呼的，差點兒摔了一跤，謝謝您把我扶了起來，我就是到您這兒來買東西的。我去看醫生了，醫生（錄音）對我説：小朋友，你這是得了貧血病，平時呀你應該多吃一些黑芝麻、黑豆、黑棗之類的食品，還可以買一些黑米來做飯吃。因為這些黑色食品中含有豐富的維生素，吃了可以補血，把血補好了，這樣才不會得貧血。
t：小朋友，紅紅到小猴店裏買了什麼菜？她瘟神麼要買這些菜？
t：原來呀，黑芝麻、黑豆、黑棗、黑米能補血呢。
2、教師小姐黑色食品能補血防病。
3、瞭解其它黑色食品的營養。
t：小猴店裏還有許多黑色食品了呢，這些黑色食品有什麼營養呢？
提問幼兒，老師講解補充：黑木耳、香菇是菌類食品它們和烏梅、黑桑葚能抗癌，多吃了就不會得癌病，對我們人體的一些內臟：肝、脾等艘是非常有好處的。
t：我們剛才説的都是一些植物類的黑色食品，其實呀，還有好多動物類的黑色食品呢。
幼兒思考回答，教師補充：如烏骨雞、黑魚、烏龜、烏賊、海蔘等都是黑色食品，多吃了這些黑色食品能讓我們的身體更健康；生病的人，忒別是一些開刀的病人，多吃了這些黑色食品身體能康復得更快；黑色食品還能烏髮美容呢。
四、品嚐黑色食品，予以總結。
t：黑色食品的營養真豐富，吃了對我們的身體還有那麼多的好處呢。我們愛吃嗎？
1、請幼兒品嚐黑色食品。
2、討論總結：你吃到了什麼？知道它有什麼營養呢？
五、結束活動。
t：黑色食品真好，讓我們也去小猴店裏買一些回去和爸爸媽媽一起吃吧。
活動延伸：
遊戲活動“菜場”。
活動目標：
1、幫助幼兒逐步養成講衞生、愛清潔的良好習慣。
2、培養幼兒的自我約束能力。
3、幫助幼兒瞭解引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。
活動準備：
1、錄音機、音樂磁帶、故事磁帶。
2、掛件一：毛毛到醫院看病的教學圖片。掛件二：不講衞生等疾病的相應畫面。
活動過程：
1、聽音樂做律動《健康歌》，進入活動室。談話：小朋友，剛剛我們聽到的歌曲中講了一件什麼事情啊？那你們做到了嗎？？（老師，今天我刷牙了、我自己洗的臉、老師昨天我洗澡了）今天老師為小朋友們準備了幾盆水，現在我們來自己檢查一下，你的手洗乾淨了嗎？
2、出示水盆：現在我們分組開始洗手，老師及時指導孩子們正確的洗手方法。洗過手的水和乾淨的水分別裝到兩個瓶子裏，讓孩子們觀察兩瓶水的不同。
3、孩子們自己進行對比，讓孩子們懂得講衞生的重要性。剛剛小朋友都看到了，每天做一個講衞生的好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以後學會自己監督自己，真真正正做一個講衞生的好孩子。好，下面我們來看大掛圖。觀看第一幅圖：請孩子們認真觀看，並討論毛毛為什麼肚子疼？
4、繼續觀看第二幅畫讓孩子們瞭解引起毛毛肚子疼的原因。
5、讓幼兒根據自己的生活經驗，談談自己肚子疼的感覺和原因，並交流想法：如果生病了該怎麼辦？（找大夫看病，按時打針、吃藥）
6、説一説你是怎樣做一愛乾淨、講衞生的好寶寶的。讓幼兒知道只要講衞生、愛清潔，子裏就不會有蛔蟲，就能預防和減少疾病，身體才會健康。
【活動目標】
1、懂得隨地吐痰是不衞生、不文明的表現。
2、結合圖片和討論，知道有些病菌會通過空氣傳播疾病，瞭解隨地吐痰傳播病菌的危害。
3、逐步養成不隨地吐痰的習慣。
4、初步養成良好的衞生習慣。
5、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。
【活動準備】
1、瞭解隨地吐痰不僅會污染生活環境，而且還會危害身體健康。
圖片（小朋友隨地吐痰）
2、請小朋友回家向爸爸、媽媽諮詢有關痰和病菌傳播的危害。
【活動過程】
1、出示圖片，引導幼兒觀察：
圖上的小朋友在幹什麼？這樣做對嗎？為什麼？
使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衞生的行為。
2、教師引導幼兒參與討論：
在我們的痰裏面，有什麼？
你知道痰裏面的病菌是怎樣傳播的？
鼓勵幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。
3、教師小結：生病的病人身體內有很多的病菌，吐出的痰裏也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細菌帶到了各個地方；這些痰被太陽曬乾了，痰裏的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內，傳播各種病菌，危害人體的健康。
4、組織幼兒討論：
自己在生病痰多的時候，如何保護他人的健康和環境的衞生？
使幼兒明確衞生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，並且要用手帕或手捂住嘴巴。
如果你有痰呀，怎麼辦呢？
幼兒與教師共同討論並得出以下的結論：
①吐在垃圾箱中。
②如果附近沒有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進去。
③可以把吐在廁所裏，用水沖掉。
2、瞭解病菌傳播的多種途徑。
你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢？（感冒、肺結核等）
你還知道哪些疾病，它們是通過什麼途徑傳播的？
（教師舉例，如：紅眼病——接觸傳染）
【活動反思】
在本月，我園開展了“環保周”一系列的教學活動。因此我在班級裏開展了禮儀活動《不隨地吐痰》的教學。在通過這個活動的組織和開展結束後。在活動的過程上，我發現了自己存在的一些亮點與不足，例如：1、我結合了課程的實際情況來開展活動，因此很容易引起孩子的共鳴，孩子接受的也比較快，整個活動開展下來，孩子們的積極性也就比較高。2、整個活動開展下來，環節都能夠緊扣目標。3、我在引入的時候是以圖片來引入，因此不是很能調動孩子的興趣，在課後反思的時候我覺得如果用一段情景表演來引入，孩子們的興趣可能就更高，而且還可以一目瞭然的瞭解今天的運動主題。
整個活動開展的過程還是比較順暢的，孩子們的參與情況也較好。通過這個活動的開展，希望孩子能養成良好的衞生習慣，藉以改掉愛吐痰的壞習慣，這才是本次活動開展的重點目標。
同時，我認為對於我們所教的教學，我們都應有所反思，人們常説有了反思才有進步，我覺得任何一堂課都是一樣的，只有在活動中對自己的設計的活動進行那個充分的反思，那麼你才會發現活動的不足，在不斷的改進中你會有所收穫。而且，要多傾聽他人對你的意見，把人家的意見有選擇的融合到自己的活動中去。只有這樣我們才會進步。
活動設計背景
1、對於幼兒園的孩子來説，在活動中體驗參與的樂趣，增進健康，並掌握一定的技能是主要任務。所以在活動時要充分考慮到幼兒的身體現狀和心理需要，讓幼兒在富有情景的環境中參加鍛鍊。
2、健康活動應關注如何滿足幼兒發展的需求和情感的體驗，所以我在設計時，以幼兒為主體，讓幼兒在練習中有自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與、身體健康、社會適應等各領域的教學目標。
3、突出“以人為本”的教學理念，為幼兒創設相對開放的環境。適當滲透自我保護的常識，有利於幼兒在日常生活中安全地參加活動，提高自我保護能力。
活動目標
1、認知目標：讓幼兒初步感受到屈膝下蹲，雙腳同時用力能跳得遠的道理。
2、技能目標：學會雙腳跳的動作，能在生活和遊戲中跳躍各種障礙，發展幼兒腿部協調性，促進幼兒身體技機能的發展。
3、情感目標：激發幼兒積極參與活動的興趣，提高幼兒學習的積極性。
4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學重點、難點
1、教學重點：掌握雙腳跳動作要領。
2、教學難點：能準確、協調、有節奏雙腳跳的動作。
活動準備
皮筋、報紙團等
活動過程
一、開始環節：
1、整隊
2、師生問好
3、宣佈本節課內容
二、基本環節：
（一）《看誰最合拍》
方法：按着老師的手勢，幼兒跟着做相應的動作。當手往上時雙腳用力起跳。往下時下蹲屈膝，同時兩手臂放鬆甩動，併發出“哈”聲。
規則：手上時起立，下時蹲下；下蹲時發出“哈”的聲音。
教師活動：
1、聽老師提示方法
2、老師帶領幼兒一起練習，並評價；
3、評價幼兒的遊戲情況，做得好的表揚，差的鼓勵；
幼兒活動：
1、聽老師講解方法。
2、在老師的帶領下一起練習；
3、聽老師對同伴或自己表現情況的評價；
要求：
1、起蹲有節奏
2、下蹲動作協調
（二）雙腳跳練習
方法：自由散點練習。能用多種方式來練習雙腳跳。
教師活動：
1、老師示範講解雙腳跳的正確方法。
2、幼兒進行練習。
3、教師巡視幼兒練習情況，並及時給予評價。
幼兒活動：
1、仔細看老師的示範；
2、在老師的組織下開始練習；
3、聽老師對自己練習情況的評價；
要求：雙腳同時起跳，落地輕巧緩衝。
（三）雙腳跳障礙物
方法：六路縱隊，每組的第一個幼兒把自己的球（即報紙團）放在自己能觸到的最遠處後，雙腳跳過該球，從旁邊跑回自己的隊伍，第二個幼兒先雙腳跳過第一個球，後在按第一個幼兒的方法把球放好，跳過自己的球，回到隊伍中，依次類推。
教師活動：
1、講解示範
2、組織幼兒練習
3、提出要求，組織幼兒比賽，並請每組裏的一個幼兒出來展示正確動作。
4、對每組的練習情況進行評價。
幼兒活動：
1、認真聽、仔細看教師的講解示範動作。
2、對於不明白的舉手發??
3、積極投入練習中，併力求動作的正確性。
4、勇於展示，幼兒間互相幫助。
三、結束環節：
1、放鬆活動
2、閉眼猜線
閉上眼睛，退五步，進五步，看是否還在原處。
四、拓展環節：
遊戲“調皮筋”
規則：幼兒分成若干組，在同一時間內看誰跳的個數多，要求雙腳跳。
幼兒園小班梨教案篇2
一、活動背景：
小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的慾望很強，常常有一些"不合常規"的現象發生。如果教師能稍加註意，給予關注，就能有目的地將幼兒感興趣的事物變為我們可利用的教材，真正讓幼兒成為活動的主人。在一次組織户外活動的時候，發現一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了許多凌亂的線條，看到幼兒興趣盎然的模樣，我不禁被他的快樂感染了。同時也帶來了一些啟示，那就是如果打破傳統蠟筆畫畫的框架，嘗試用粉筆來作畫，從紙上轉移到地上，從室內走向室外，幼兒也許會更容易投入到活動中去。
根據小班幼兒的年齡特點和目前美術活動的進展情況，同時考慮到幼兒第一次使用粉筆。於是從最簡單的直線入手，通過戰勝大灰狼的遊戲，愉悦幼兒的身心，激發幼兒強烈的作畫願望，進一步體驗多種工具繪畫所帶來的快樂。
二、過程實錄：
（一）活動目標：
1．積極參與戰勝大灰狼的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。
2．初步學習用粉筆畫密密、長長的直線條。
3．懂得團結起來力量大的道理。
（二）活動準備：
1．聽故事《戰勝大灰狼》，理解"籬笆"的含義。
2．小雞頭飾若干（數目和幼兒人數相等），雞媽媽頭飾一隻，大灰狼頭飾一隻。
3．錄音機一台，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
4．粉筆數盒放在"小雞家"周圍。
（三）活動過程：
1．老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起牀、做操、吃米等模仿動作。
（評：活動開始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現，幼兒容易對老師產生依賴感和信任感。對於個別幼兒的"自由"動作，老師未加干涉，給了幼兒自由發揮的空間。）
2．插"籬笆"，學習用粉筆畫密密、長長的直線條。
（1）"大灰狼"第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。
"大灰狼"隨着沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴裏不停地説："我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?"老師囑咐幼兒別害怕，並不時地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。
（評：大灰狼是幼兒較熟悉的動物，它出場時間雖然很短，但馬上引起了幼兒強烈的反應，激發了幼兒保護自己的意識，激起幼兒插"籬笆"的慾望，為下面活動的開展打下了一個基礎。添加大灰狼摔跤的環節，使活動自然過渡。）
（2）插"籬笆"，初步學習用粉筆在地上畫直線。
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師："大灰狼就住在附近，實在太危險了，我們怎麼辦呢？"
幼a："我要把大灰狼打死！"
幼b："我拿槍把大灰狼槍斃掉！"
幼c："我們躲在家裏不出去！"
師："我的孩子真勇敢，想了這麼多辦法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進不來了！好嗎？"
老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程，老師邊插邊講："我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓"大灰狼"鑽進來。"然後幼兒練習插"籬笆"。
（評：組織討論，讓幼兒根據已有的生活經驗進行想象，老師的肯定也鼓勵了幼兒戰勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆，非常開心，完全融入活動過程中。由於在地上畫有一定的難度，對幼兒是一次很好的鍛鍊機會，也使幼兒能進一步掌握畫直線的技能。）
（3）"大灰狼"第二次襲擊，補插"籬笆"，部分幼兒繼續用粉筆在地上畫直線。
"大
灰狼"第二次惡狠狠地出現了，邊走邊説："哇，插上了這麼多籬笆，看看有沒有地方可以鑽進去。"幼兒跟隨着老師觀察"大灰狼"的行跡，當"大灰狼"發現籬笆稀疏或插歪的地方想鑽進來的時候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補插上籬笆。過了一會兒，大灰狼看了看，説"今天實在太累了，下次來一定吃個飽！"然後灰溜溜地走了。
（評：這是一個對幼兒的畫作評價的環節。讓大灰狼來評價哪些線條畫歪了、畫短了？哪些地方畫少了？幼兒在活動中，很明確地知道自己什麼地方畫得不太好，並通過對付大灰狼，及時地進行更正。最後大灰狼的話，為下一個環節作了鋪墊。）
（4）繼續插"籬笆"，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。
師："看來大灰狼還會來，我們的家還不夠牢固，我們怎麼辦呢？"
幼a："我們再多插些籬笆！"
幼b："我們搬走吧！"
幼c："我們把籬笆插得長長的！"
師："孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點、插得多一點、插得長一點，好嗎？"幼兒自由選擇地方，補插"籬笆"。最後老師和幼兒一起檢查。
（評：這個環節提供了幼兒繼續用粉筆畫直線的機會。同時，幼兒觀察籬笆的過程，也是對作品再次評價的過程，增強了判斷能力，更豐富了幼兒的繪畫經驗。同時也提供了幼兒相互學習，相互幫助的機會。）
3．隨着沉悶、緩慢的音樂聲響起，"大灰狼"第三次出現，圍着小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地説："這裏的籬笆太多了，怎麼進不去！……"然後灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨着歡快的音樂慶祝勝利。
（評：結束部分也是對幼兒的畫再次作肯定評價的部分。通過戰勝大灰狼，幼兒懂得了團結起來力量大的道理，體驗了勝利的喜悦，同時增強了幼兒作畫的自信心。）
三、活動評價：
1．整個活動根據小班幼兒的年齡特點，以遊戲情節貫穿始終，將繪畫技能很自然地融入遊戲中，使幼兒學得輕鬆，學得開心。同時，幼兒很輕鬆體驗了粉筆的畫法，讓幼兒體會多種工具作畫的樂趣，整個活動輕鬆有趣。
2．整個活動環節緊扣，層層遞進。從"大灰狼"的出現，激起幼兒作畫
的願望，到幼兒練習畫直線，補畫添畫，到第二次練習，最後"大灰狼"的離去，是一個幼兒反覆練習、反覆評價的過程，幼兒的知識經驗不斷得到鞏固和發展。
3．活動體現了一種向上的精神。"雞"與"大灰狼"相比，是以弱對強的關係。但活動結束後，"雞"戰勝了"大灰狼"，讓幼兒懂得了團結起來力量大的道理，培養幼兒勇敢的精神，萌發了幼兒相互幫助的品質。
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4．此活動在户外進行，能激起幼兒輕鬆愉快的情緒。在對付"大灰狼"過程中，情緒容易興奮，又不斷地奔跑、躲閃，具有一定的活動量，對幼兒的體能鍛鍊有一定的好處。
另外，此活動也給我們帶來了一定的反思：
1．在場地選擇和佈置時，有待進一步思考。場地不宜過滑和過粗糙，應利於幼兒用粉筆畫。另外，幼兒人數和圓圈的大小關係要掌握好，否則會造成幼兒過擠的現象。
2．在活動過程中，老師應注意一些細節。粉筆作畫很容易斷，幼兒又是第一次用，老師應提醒幼兒隨時將粉筆放入盒子裏，保持地面乾淨，養成幼兒良好的作畫習慣。四、資料附錄：
1．錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
2．場地佈置如圖：
大灰狼的家
小雞的家
幼兒園小班梨教案篇3
活動名稱：
運動《烏龜爬爬》
活動目標：
1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。
2、通過活動，激發幼兒參加運動的興趣。
3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
4、學會與同伴協商合作遊戲。
活動準備：
大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊
活動重難點：
探索爬的不同方法。
活動流程：
熱身運動，小烏龜爬行，龜兔賽跑，放鬆運動
活動過程：
一、熱身運動，激發興趣。
師：“我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。”
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師：“前面有個城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領最大了，今天我們就在城堡裏爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。”
2、集體練習個別幼兒示範，全體練習。
3、教師小結幼兒練習情況。
4、再次練習。那現在你們還想不想用各種爬的方法去城堡裏再玩一玩呢？
三、遊戲“龜兔賽跑”兩人一組進行龜兔賽跑。
教學反思
通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法，提高動作的協調性和靈敏性體驗遊戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心裏品質。
體驗遊戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心裏品質。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩定身體協調性和靈活性、敏感性較弱，在今後活動中有待提高。
幼兒園小班梨教案篇4
活動目標：
1、進一步學習撕、貼技能。
2、訓練手指的靈活性。
3、在老師的引導下學習有序整理用具。
活動準備：
1、幼兒活動材料《紙工》。
2、漿糊每組一盒。
3、範例一個。
活動過程：
一、美麗的太陽。
1、小朋友，晴天的時候是什麼樣的?(會出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什麼樣子的?你看過太陽嗎?對，我們抬起頭看太陽的時候，經常會覺得刺眼，那是因為太陽發出了強烈的光芒。太陽的光芒是五彩的，你看，老師這裏就有一個五彩的太陽，你知道是怎麼做出來的嗎?
2、請幼兒欣賞老師的範例。
二、引導幼兒學習製作太陽的方法。
1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做太陽，小朋友可要看仔細哦!
2、教師示範講解《太陽》的製作方法。
(1)教師一邊示範製作一邊講解：
1、將太陽的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來。
3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。
三、交待要求，幼兒操作，教師巡迴指導。
1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎麼做，再動手製作;桌子地面都要理乾淨;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持乾淨。
四、結束活動。
1、小結幼兒製作情況，引導幼兒相互欣賞作品。
2、表揚做的好的幼兒。效果分析：
幼兒園小班梨教案篇5
活動目標：
1.在生動形象地故事情境中，體驗小熊孤獨和快樂的情緒。
2.瞭解微笑在交往中的重要作用，嘗試用完整的語言表達。
3.領會故事藴含的寓意和哲理。
4.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
1.找朋友音樂。
2.毛絨玩具小熊(系紅領結)一個、圖片。
3.照相機。
活動過程：
一、激發興趣，引出主題小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的遊戲，聽到老師説什麼表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應又快，演的又好。
今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀?他長得怎麼樣?可這隻漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什麼呢?猜猜看!
大家説了這麼多，我們一起聽聽有關這隻小熊的故事!
二、觀看圖片
1.欣賞故事第一段：孤零零的小熊。(從開頭至"小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩")提問：(1)小熊找了哪些朋友?有幾個?他們和小熊玩了嗎?為什麼?
(2)大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣?
2.欣賞故事第二段：小熊去找河馬。(從小熊找到大河馬，難過地問至你照着鏡子瞧瞧)提問：(1)小熊傷心極了，他又會去找誰呢?
(2)小熊問大河馬，大河馬是怎麼回答的?
3、欣賞故事第三段：小熊笑了。
小熊最後笑了嗎?接着往下聽(從小熊心裏想至故事結尾)提問：(1)小熊一笑，動物們都怎麼了?
(2)大家喜歡怎樣的小熊?
小結：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑。
三、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒今天老師還給你們請來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎麼樣?再來看這一張照片，臉上的表情怎麼樣?你喜歡哪一張?為什麼?
小結：原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板着臉的小朋友，"板着臉"可真是一件糟糕的事情啊!看，我們小一班的老師和小朋友笑得多開心呀!
小朋友笑的時候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利於身體健康呢!如果經常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮!
四、遊戲：找朋友小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎?聽!音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起來找朋友吧!
給小朋友和小熊拍照留念。
附：故事《孤獨的小熊》
小熊長着圓圓的鼻子，脖子上繫着紅領結，帥極了。他每天都仰着頭，板着臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來沒有一點笑容。
媽媽問他："小熊，你為什麼不笑呀?"小熊説："我是最漂亮的小熊，應該別人對我笑，我才不去對別人笑呢。""哎--"小熊媽媽歎了一口氣。
小熊去找小雞。一看到板着臉的小熊，小雞嚇跑了。
小熊去找小白兔。一看到從來不對人笑得小熊，小白兔躲起來了。
小熊每天都孤零零的，誰也不跟他玩。
小熊找到大河馬，難過地問："我是漂亮的小熊，為什麼誰都不跟我玩呀?"大河馬説："你得對別人笑，因為大家喜歡和開心的朋友一起玩。"小熊説："我從來沒笑過，不知道怎樣笑。"大河馬説："你心裏想着笑，就會笑了。不信，你照着鏡子瞧瞧。"小熊心裏想："只要笑一笑，就會有朋友和我一起玩。"小熊一邊想，一邊對着鏡子瞧自己。呀，小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，它笑起來了。
哦。小熊沒想到自己笑起來會這麼好看，心裏一樂，哈哈哈地笑了起來。
大河馬看到從來不會笑的小熊哈哈地大笑，也了得哈哈哈地笑起來。
動物們看到小熊不再板着臉，在哪裏哈哈笑，都過來一起樂，一起笑。哈哈哈，哈哈哈--，大家笑得好開心。這一回，小熊再也不感到孤獨了。
小班優秀教案《孤獨的小熊》活動目標
1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。
2、樂意表達自己對故事的理解。
活動準備
1、幻燈片、背景音樂。
2、毛絨玩具小熊(系紅領結)一個。
3、照相機。
活動過程
一、導入小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的遊戲。聽到老師説什麼表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應又快，演的又好。關上小門!
二、激發興趣，引出主題
1、出示玩具小熊，引起興趣。今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀?我們一起看看他長什麼樣子。他穿着什麼顏色的衣服?他脖子上繫個什麼?小熊長得漂亮嗎?可這隻漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什麼呢?猜猜看!大家説了這麼多，我們一起聽聽故事裏是怎麼説得吧!
三、觀看幻燈片
1、欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開頭至"小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩")提問:①小熊先去找誰玩?小豬和他玩了嗎?②小熊又去找誰玩?小熊和他玩了嗎?③大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣?
2、欣賞故事第二段:小熊去找河馬。小熊傷心極了，他又會去找誰呢?(從小熊找到大河馬，難過地問至你照着鏡子瞧瞧)提問:①小熊問大河馬，大河馬是怎麼回答的`?
3、欣賞故事第三段:小熊笑了。小熊最後笑了嗎?接着往下看(從小熊心裏想至故事結尾)提問:①小熊真的笑了，小熊一笑，動物們發生了什麼事情?②大家喜歡怎樣的小熊?師小結:小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑。
四、觀看幻燈片，自由講述今天老師還給你們請來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎麼樣?再來看這一張照片，她臉上的表情怎麼樣?你喜歡哪一張?為什麼?原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板着臉的小朋友，"板着臉"可真是一件糟糕的事情啊!看，我們小三班的老師和小朋友笑得多開心呀!
五、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒小朋友笑的時候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利於身體健康呢!如果經常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮!
六、結束部分。
小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎?聽!音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧!
活動延伸:給小朋友和小熊拍照留念。
