幼兒園中班小蜜蜂音樂教案7篇

通過教案，教師可以發現自己在教學中的教育觀念和教學方法的不足之處，通過教案中的教學資源和教具的選擇，可以看出教師的教學創新和多樣化教學方法的能力，本站小編今天就為您帶來了幼兒園中班小蜜蜂音樂教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園中班小蜜蜂音樂教案篇1

活動目標：

1、學唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活潑歡快的節奏。

2、喜歡春天裏的小動物，樂意用肢體表現蜜蜂的勤勞、可愛。

3、感受音樂所表現的“飛”的形象，表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

瞭解蜜蜂的生活習性、課件（加密狗）。

活動重點難點：

活動重點：

用愉快的聲音、活潑歡快的學唱歌曲。

活動難點：

用肢體表現蜜蜂的勤勞、可愛。

活動過程：

一、導入

1、複習歌曲：蒲公英

要求：用不同的聲音來表現蒲公英飛舞的優美和小朋友追逐的快樂。

過渡語：春天裏，蒲公英飛起來了，你們看還有誰也飛來了呢？

幼兒觀看圖片。“原來是小蜜蜂，他們來幹什麼呀？我們一起來聽一聽吧。”

二、學唱歌曲《小蜜蜂》

1、欣賞歌曲

教師彈唱，幼兒傾聽。

過渡語：歌裏唱到了誰？他們在幹什麼呢？我們再來聽聽仔細。

2、教師分段清唱

提問：歌曲裏唱了什麼啊？小蜜蜂怎麼飛的，發出什麼樣的聲音？飛到花園裏幹什麼呢？

採蜜真開心，開心了會怎麼樣？（唱歌）

教師根據幼兒的回答把歌詞唱出來，加深幼兒對歌詞的瞭解。

小結：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飛到西，飛到東，飛到花園裏，花園裏去採蜜。

大家唱着歌，唱着歌去做工。

3、幼兒學唱

（1）邊拍節奏邊念歌詞。

（2）幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。

（3）根據幼兒的演唱情況，提出再次演唱的要求。（要求：是用活潑、歡快的歌聲進行演唱）教師引導：小蜜蜂可勤勞了，他們出來採蜜，做工，把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂的，所以我們唱的時候也是很開心、快樂的

（4）分組演唱。

（5）幼兒繼續學唱。

（教師可根據孩子的學唱情況，有針對性的重複練習）

三、嘗試表演

過渡語：小蜜蜂真可愛，我們也來學學小蜜蜂，為大家採蜜吧。

（1）、一起學習蜜蜂飛的動作（雙手叉腰，手肘前後快速煽動），小腳腳尖踮起做碎步。

（2）、請幾位幼兒扮演花朵，幾位幼兒表演小蜜蜂採蜜。

花朵蹲下，雙手作花開狀，跟着音樂節奏點頭，小蜜蜂在花朵之間飛舞，採蜜。

活動結束：

這節活動小朋友們表現的都特別好，我們不僅學會了歌曲小蜜蜂，還知道它是人類的好朋友，懂得了要熱愛自然，保護身邊的小動物，相信我們的世界會越來越美的。讓我們再唱起來，跳起來吧，跟着音樂，飛出教室吧！

活動延伸：

播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一起表演。

幼兒園中班小蜜蜂音樂教案篇2

音樂活動：

愛勞動的小蜜蜂

目標：

1、能用自然的聲音唱歌。

2、喜歡用肢體語言表達自己對歌詞的理解。

3、發展愛勞動的意識。

準備：

1、熟悉並能彈奏樂曲《愛勞動的小蜜蜂》

2、活動前，引導幼兒觀察蜜蜂採蜜的情景，簡單介紹蜜蜂的生活習性。

3、蜜蜂和蝴蝶的胸飾各一；黑板上畫有蜜蜂採蜜的情景；小花每人一朵。

過程：

1、聽音樂拍手、走步進活動室。《春天在哪裏》

2、複習歌曲《蝴蝶》

教師扮做蝴蝶吸以遊戲的口吻引幼兒的興趣，並回憶歌曲蝴蝶。

3、幼兒學唱歌曲《愛勞動的小蜜蜂》。

（1）教師啟發幼兒議論：（出示蜜蜂圖）小蜜蜂飛的時候發出什麼聲音？蜜蜂為什麼要去採花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。

（2）教師邊彈琴邊示範唱（可錄音）提醒幼兒注意聽歌詞。

（3）引導幼兒説出歌詞並共同議論歌詞的含義。

（4）教師再次演唱歌曲。然後與幼兒一起重複歌詞。

（5）幼兒跟隨教師學習歌曲並練習幾遍。

（6）請幼兒説一説是否喜歡這首歌，自己怎麼學習愛勞動的小蜜蜂。

4、聽音樂離開教室（開火車）

它山之石可以攻玉，以上就是差異網為大家帶來的10篇《幼兒園中班音樂教案》，希望對您的寫作有所幫助，更多範文樣本、模板格式盡在差異網。

幼兒園中班小蜜蜂音樂教案篇3

活動目標：

1、初步熟悉樂曲旋律，通過狗熊行走、喝蜜、躲藏等遊戲情節，瞭解樂曲結構，感受a段、b段、c段樂曲的不同性質。

2、在熟悉樂曲基礎上，嘗試為樂曲配樂器進行演奏。

3、培養幼兒大膽表現音樂，體現音樂節奏的快樂。

4、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

活動準備：

1、曾組織幼兒觀看錄像或圖片，瞭解小熊的外形特徵，模仿熊走路的動作。

2、錄音機、磁帶；幻燈機、幻燈片；蜜蜂頭飾一隻。

活動過程：

一、熟悉樂曲，瞭解遊戲情節

1、教師講述遊戲情節：小熊來到樹林，意外地發現了一罐蜂蜜。正當它吃得津津有味的時候，蜜蜂追來了，小熊嚇得趕緊躲起來，一動不動。最後它趁蜜蜂打哈欠不注意的時候，趕緊逃回了家。

2、教師邊放樂曲邊放映幻燈片。

二、欣賞樂曲，分解練習動作

1、小熊是怎樣走路的？（教師做熊媽媽，帶領幼兒隨a段音樂合拍地模仿熊走路的動作）

2、小熊和喝到香甜的蜂蜜，它心理怎麼樣？可以怎樣來表現？（引導幼兒按b段樂句表現小熊和蜂蜜後的滿足感，啟發幼兒運用不同的神態及動作來表現，如抹嘴、拍肚皮、添嘴等）

3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂發現，心裏感覺怎麼樣？它是怎麼躲藏的？

①引導幼兒用靜止的動作及恰當的神態表現小熊緊張、害怕的樣子。如：一頭扎進樹洞裏、躲在樹後、跳進草叢、閉上眼、抱着頭等。

②請個別幼兒表演躲藏動作。教師有意識地請做得好的或作的與別人不同的幼兒表演，並啟發他們用語言説明自己的動作，如"我害怕得渾身發抖"等。

③集體跟隨c段音樂做動作，鼓勵幼兒自由表現小熊躲藏的姿態以及恐懼感。

三、完整地跟隨音樂做遊戲

1、教師提醒幼兒根據樂曲變化做出相應的動作，並注意動作的合拍、協調。

2、教師表揚富有創造力的幼兒，並請他們將創編的躲藏動作及表現得恐懼感神態表演給大家看。

3、教師戴上蜜蜂頭飾扮演蜜蜂，幼兒扮演小熊，共同進行遊戲。在樂曲快結束時，教師以追捉形式督促幼兒快速回到座位。

四、音樂與樂器探索

1、出示三段節奏普，讓幼兒在樂曲abc段中找出相符合的節奏。

2、嘗試大膽地跟着音樂拍打節奏。

3、聆聽三種樂器的音響特徵，選擇合適的樂器配合音樂

4、樂器探索與熟悉

5、樂器合奏：熊和蜜蜂

活動反思：

這一節活動帶給我的反思很多，我想這對於我們自身的個人音樂素養也提出令人較高的挑戰和要求，只有老師自己投入地表現，才能使幼兒獲得啟發、受到薰陶，在熱鬧中也仍有所獲。

幼兒園中班小蜜蜂音樂教案篇4

一、 教學理念：

根據《音樂課程標準》的要求，要以音樂審美為核心，以培養學生的興趣為動力來開展音樂課堂，根據學生的年齡特點，通過體態律動，玩遊戲的形式來學習歌曲，激發學生學習音樂的興趣，讓學生主動、積極去感受音樂，學習音樂。以學生全面發展的理念出發，引導學生的興趣愛好為動力，引發學生的學習慾望。以創造性理念豐富學生想象力，激發學生自主學習的積極性，帶有個人特點與同學們和諧交流相處，求個性，特性，多樣化理念推動課堂氣氛與學習氛圍。

二、 教學分析：《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲，節奏簡單，易於演

唱和表演。人們形容勤勞、默默無聞、付出都會想到一種非常勤快的小動物，它帶着翅膀，還能給我們釀好吃的蜜，它就是勤快的小蜜蜂。音樂形象鮮明、節奏感強、結構規整，有着動物典型節奏形象的短小的樂曲。

本課的教學對象是一年級的學生，他們生性好奇、好動、模仿能力強，喜歡形象鮮明的音樂

在知識儲備上已基本掌握c大調自然音階，認識四分音符、八分音符等基本節奏；知道演唱的正確姿勢，能夠對指揮動作及前奏做出反應。

三、教學目標：情感態度價值觀：激發學生自主學習的積極性在學唱歌曲的過程中，表現出小蜜蜂辛勤勞動的形象。

過程與方法：學生隨音樂學唱歌曲，學生隨音樂學唱歌曲 知識與技能：根據身體律動與學生玩遊戲，用活潑有彈性的聲音演唱歌曲

重視音樂實踐活動，增強學生對音樂的親身體驗。

四、教學策略： 激勵學生髮揮出自己的最高水平；能促進學生間在學習上互相幫助、共同提高，增進同學間的情感溝通，改善人際關係。強調小組中的每個成員都積極地參與到學習活動中來，學習任務由大家共同分擔，問題就變得比較容易解決。

五、教學用具:多媒體，鋼琴，課件，遊戲道具

六，重點:用彈性的聲音自信的歌唱與表演。

難點：會分辨相同旋律，第二樂句吐字要快、咬字清晰，能背唱歌詞。 區分樂句特點。

七、教學方法：情境法、觀察法、聽唱法、對比法等。

八、導入

講述故事直接導入，給小朋友放一個關於【小蜜蜂故事】視頻，在旁邊講述

老師：有那麼一個地方有一個大森林，有很多小動物，熊，森林有一片花叢，鮮花朵朵盛開，花園裏來一羣小蜜蜂，東飛飛西飛飛，嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡。。。不管是晴天還是在雨天，它都非常勤勞的採蜜。突然山上來個小熊，小熊肚子餓了，看到小蜜蜂採到許多蜂蜜，它想吃，嘗一嘗，它慢慢地走過去偷吃了蜂蜜，嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡，哎呀，被小蜜蜂發現了，但是小蜜蜂熱情地招待它，説小熊，小熊，等我哦，跟我們一起靠自己的雙手勞動，來採蜜吧。小熊説，我知道了，謝謝你小蜜蜂，我會像你一樣做一個勤勞哎勞動的小熊，

小朋友 你們喜歡誰？

學生：我喜歡小蜜蜂，因為它勤勞愛勞動採蜜，我喜歡小熊，因為它跟小蜜蜂一起玩……

老師：你們喜歡小蜜蜂是因為它勤勞愛勞動採蜜，你們還有人喜歡小熊是因為它敢認錯誤，改正錯誤。

老師：我們也要學習小蜜蜂和小熊能知錯就改，互相原諒，大家都做好朋友！

師：看到小蜜蜂和小熊成為好朋友，你們高不高興啊？

學生：（高興）

視覺感知:

老師：我們現在來認識下小蜜蜂長得是什麼樣的，【圖片】 小蜜蜂長什麼樣子呢？

學生：它有兩隻角，還有雙翅膀……

老師：身上顏色有黑黃的條紋，還有一個漂亮的翅膀…… 請小朋友觀看視頻，你們看，小熊和小蜜蜂正在唱歌呢，我們也一起加入好嗎？

九、學習歌曲。

節奏遊戲。

x x | x 0 | x xxx | x 0 |

嗡 嗡 嗡， 飛吧，小蜜 蜂。

出示歌譜

1、聆聽一遍歌曲，邊聽遍畫旋律線，感受歌曲旋律。

2、用聽唱法教唱歌曲。

（1）學生有感情地朗讀歌詞。

（2）分段讓學生學唱。

（3）鼓勵學生每段創編動作，通過模仿蜜蜂的基本舞步和動作，學生在音樂中找出節奏規律，進行模仿表演，進一步熟悉旋律。

對學生進行節奏及視唱教學，目的是對學生進行音樂技能的訓練讓他們不但會感受表現音樂，也會學習音樂。朗讀歌詞的過程也就是在對歌曲進行情感的處理。採用聽唱法進行教學，可以鍛鍊學生的聽力。

（4）邊唱邊做動作，完整表演。

本次音樂遊戲，我根據一年級孩子的年齡特點，選擇了音樂形象鮮明、節奏感強、結構規整，有着動物典型節奏形象的短小的樂曲。首先通過視頻，故事，ppt形象深入讓幼兒感知音樂歡快與緩慢。

老師帶動學生一起有感情地唱歌：

找出歌曲中的相同的旋律。

之後放小蜜蜂的音樂老師與學生扮演小蜜蜂採蜜一起勞動……

六、延伸主題

1、小蜜蜂給大家帶來了這麼好吃的東西，真是我們的好朋友，那我們應該怎麼對待它們呢！

2、老師：那我們唱着歌曲飛出教室。

表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。 教學流程：

講述故事揭示課題····

幼兒園中班小蜜蜂音樂教案篇5

活動目標

學唱歌曲《蜜蜂做工》。

體驗自主結伴唱歌的快樂。

活動重難點

重點：能隨伴奏和同伴一起唱歌。

難點：有興趣地學唱歌曲。

活動準備

活動《蜜蜂嗡嗡》的視頻。

自制教圖（手掌大小即可）：一棵大樹、一朵鮮花（花上有隻蜜蜂）、一個蜂房（上面有3—5只蜜蜂）、一隻小蜜蜂教具。

音樂cd（歌曲《蜜蜂做工》）。

活動過程

嗡嗡嗡，看看小蜜蜂。

結合視頻回想蜜蜂採蜜。

——大家還記得它們嗎？

——小蜜蜂飛來飛去是在幹什麼？

——小蜜蜂這麼辛苦，它們能釀出什麼？味道怎樣？

結合視頻欣賞歌曲。

——我們一起來聽聽歌裏是怎麼唱小蜜蜂的。（欣賞歌曲錄音一遍。）

——你聽到歌裏唱了什麼？

——有的小朋友還沒聽清楚，我們再來聽一聽。（欣賞教師彈唱歌曲1—2遍。）

——這次你還聽到歌裏唱了什麼？

嗡嗡嗡，唱唱小蜜蜂。

學唱歌曲。

——讓我們一起來誇一誇勤勞的小蜜蜂。（教師清唱歌曲。）

——小蜜蜂為什麼要飛到大樹林裏採花蜜？

——再請小朋友聽一遍，可以和我一起輕輕地唱。

——請小朋友用好聽的聲音試着唱一唱。

出示小蜜蜂教具，重點理解歌詞。

——有一隻偷懶的小蜜蜂停了下來，它這樣做對嗎？（教師清唱歌曲。）

再次完整學唱。

——我們再來完整地聽聽歌曲。（播放歌曲錄音，教師依次出示教具大樹、鮮花、蜂房、小蜜蜂。）

——我們也完整地唱一唱。（教師放慢伴奏速度，可用教具提示幼兒。）

嗡嗡嗡，學學小蜜蜂。

——誰願意學小蜜蜂飛一飛，“嗡嗡嗡，飛吧小蜜蜂！”

（教師邊單句清唱邊演示簡單動作）。

——請幾隻小蜜蜂來飛一飛，我們再來唱一唱。

——請女孩子先來試一試，我們一邊唱歌一邊學小蜜蜂飛一飛。

——男孩子也想試試嗎？

——誰願意邀請朋友一起唱一唱、飛一飛？

活動延伸

將歌曲和教圖都投放至表演區，提供幼兒裝扮小蜜蜂所需的各種服飾、道具，鼓勵幼兒自主結伴，繼續扮演小蜜蜂學唱歌曲。

將歌譜張貼在家園欄，引導家長鼓勵幼兒在家裏表演唱。家長可嘗試配合幼兒一起飛飛、唱唱，體驗親子互動的快樂。

幼兒園中班小蜜蜂音樂教案篇6

教學目標：

1、通過歌曲內容的聆聽和表演，感受小蜜蜂的形象。

2

?指導學生用歡快的聲音演唱《小蜜蜂》體驗小蜜蜂飛的形象。

3、在實踐中複習四分、八方節奏，初步感受歌曲旋律方向。、

教學重點：用歡快、活潑的歌曲演唱歌曲

難點：體驗小蜜蜂飛的形象

教學過程：

一、組織教學

1、歌曲《去郊遊》導入

2、多媒體出示各種花

3、出示小蜜蜂採蜜圖片

二、熟悉歌曲節奏

1、小蜜蜂在做什麼？它飛去採蜜的時候有時候飛到快，有時候飛到慢。

2、出示小蜜蜂快慢速度節奏，區分節奏的不同

3、用手拍出節奏

4、引導學生用小蜜蜂飛行動作慢飛，快飛。

5、教師彈琴，隨音樂做小蜜蜂快慢速度飛行

三、學唱歌曲中間部分歌詞

1、聆聽全曲

説説聽到了什麼內容？

2、教師範唱

小蜜蜂採蜜的過程是怎麼樣的？

3、學唱小蜜蜂採蜜的過程

用二拍子強弱節拍邊拍邊念歌詞

4、小蜜蜂採蜜的心情是怎麼樣的？

帶着歡快的心情念歌詞

5、隨琴聲演唱

6、用二拍子強弱節奏打拍子邊歌曲

四、學唱全曲

1、出示全曲歌詞

2、師生合作：師唱黑色歌詞，生唱紅色歌詞

3、角色互換

4、學生合作：分組演唱歌詞

5、隨音樂分組演唱歌詞

6、完整演唱歌曲

再次帶着小蜜蜂採蜜歡快的心情演唱

五、角色表演

1、介紹小蜜蜂採蜜的方式

2、請個別學生扮演小蜜蜂飛行採蜜，另外的學生扮演花朵

3、播放歌曲伴奏隨音樂採蜜

六、尋找小蜜蜂飛行路線

1、教師邊唱歌曲，邊畫出小蜜蜂飛行路線

2、小蜜蜂飛行路線是按照音樂中的什麼飛出來的？

3、引導學生邊畫邊唱歌

4、用小蜜蜂飛行動作來表現小蜜蜂飛行路線的高低

六、拓展延伸

1、播放小蜜蜂歌曲

2、説説着學校裏什麼時候經常聽到？為什麼中午學校裏會放這首歌曲？

3、隨音樂學小蜜蜂辛勤的飛

4、隨音樂出教室

幼兒園中班小蜜蜂音樂教案篇7

設計思路

在主題《春天來了》的活動中，幼兒發現周圍環境在悄然變化，如草兒綠，花兒笑，鳥兒叫，如果見到蜜蜂和蝴蝶在花叢中忙碌會特別興奮，有的小朋友還把家中關於蜜蜂的書籍帶回園與同伴進行分享。我發現幼兒對蜜蜂採花蜜、釀蜜糖、築蜂巢發生了濃厚的興趣。與此同時，中班的幼兒開始具有初步的合作意識，培養幼兒的合作意識，讓幼兒學會與人合作，是當前幼兒教育的重要目標之一。於是我抓住幼兒對蜜蜂這個興趣點以及促進幼兒的合作能力，設計了節奏樂《小蜜蜂》，通過活動使幼兒在幼幼和師幼互動中感受小蜜蜂的可愛、勤勞，從而產生對小動物的熱愛之情。通過初步的感受分奏和合奏，體驗集體合作帶來的快樂。

作品分析

1．《小蜜蜂》是一首歡快、活潑，充滿童趣的歌曲。歌曲中蜜蜂發出的各種聲音，生動、形象地描述了小蜜蜂做工的情景。幼兒對這些聲音既好奇又熟悉，在活動中能引起和保持較高的學習興趣。

2．歌曲《小蜜蜂》節拍為2/4拍，節奏平穩，速度稍快，通過反覆的傾聽及拍打，幼兒能夠掌握。重點難點

重點：瞭解小蜜蜂做工的順序，根據小蜜蜂發出的各種聲音掌握相應的節拍。

難點：學習看指揮敲擊樂器，辨聽分奏和合奏的聲音，初步學習與人合作擊樂。

活動目標

1．熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容。

2．根據蜜蜂發出的各種聲音合拍地模仿和創編蜜蜂做工的動作。

3．會看指揮及時擊樂，體驗合作的快樂。

活動準備

1．認識蜜蜂的生活習性。

2．日常播放無人聲伴奏音樂，熟悉樂曲旋律。

教學過程

（一）導入：引起興趣（播放純音樂）

聽聽誰來了？

（二）聆聽：教師念歌詞（不播放音樂）

1、蜜蜂忙着幹什麼？

2、請再聽一次，把小蜜蜂做工的順序記下來。

（三）結合無人聲音樂，教師再次念歌詞

1．小蜜蜂先是做什麼？再做什麼？然後做什麼？最後做什麼？

2、蜜蜂做工時會發出什麼聲音？

（四）傾聽有歌詞的音樂

蜜蜂採花粉（做蜜糖、運輸忙、造花房）時發出什麼聲音？（當孩子回答正確後，即模仿蜜蜂發出的各種聲音。）

（五）播放音樂，拍打穩定拍，並模仿各種聲音合拍地模仿或創編蜜蜂做工的動作。

（七）合作遊戲

1．請多名幼兒與老師合作多種搬運的動作。

2．結伴合作遊戲，會用眼睛注視同伴，用動作配合同伴。

（八）學習看指揮，在各種聲音處敲擊樂器。

1、拍手練習。

2、用樂器進行伴奏。

3、學看指揮，能及時根據指揮做出分奏和合奏反應。

活動建議

在音樂區提供歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反覆欣賞。

在語言區提供蜜蜂的圖片及相關圖書，讓幼兒自由觀察、欣賞及閲讀。

結合科學活動，引導幼兒觀察及認識蜜蜂的生活習性。

教學反思

該內容形象鮮明突出，情節簡單，充滿童趣，容易引起幼兒的學習興趣；其次，貼近幼兒的生活，幼兒能夠利用已有經驗，增強學習過程的主動性。正如《綱要》所述：既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助於形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助於拓展幼兒的經驗。

活動中，我通過音樂情景創設，運用提問法來讓幼兒瞭解小蜜蜂做工的順序，學會根據小蜜蜂發出的各種聲音掌握相應的節拍，通過合作遊戲，學會做多種搬運的動作，最後學會看指揮，在各種聲音處敲擊樂器。同時，我能關注幼兒的需要，藉助歌曲的情境，積極地進行師幼互動，通過師幼互動，貫穿遊戲情境，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中，使整個課堂表現出了活潑、輕鬆的氣氛，幼兒如身臨其境，興趣盎然，情緒飽滿，參與活動的喜悦之情溢於言表。我尊重每一位幼兒的個性，注重為幼兒創設自主寬鬆的學習環境，通過聽一聽、學一學、做一做、培養幼兒濃厚的音樂興趣，同時發展幼兒的想像力、表現力、創造力。在遊戲中及時提醒幼兒學會用眼睛、動作與同伴交流，體驗合作的快樂。並引導幼兒根據指揮，利用手中的樂器通過敲打發出各種不同的音樂節奏，培養幼兒的節奏感。本次活動只是初步地進行了合奏，希望在以後的活動中，讓幼兒辨聽分奏和合奏的聲音，體會各種聲效，大家在合作中逐漸形成默契，讓樂器發出特有的音色、做到層次豐富，和諧動聽、從而提高幼兒的審美能力。