球寶貝教案7篇

在寫教案之前教師一定要對相關的教學內容有清晰地認知，在有了明確的教學目標後，我們就可以開始制定教案了，下面是本站小編為您分享的球寶貝教案7篇，感謝您的參閲。

球寶貝教案篇1

活動目標：

1.通過角色報名、進一步熟悉各個角色的特點，能用不同的語氣、動作、表情來表現角色的性格特徵。

2.在討論中明確反面角色在表演中的重要性，能正確對待反面角色和演反面角色的演員。

活動準備：

經驗準備：讓幼兒多欣賞一些童話劇，初步瞭解反面角色的特點。

物質準備：教師準備《葫蘆兄弟》的vcd，報名表。

為幼兒準備寫有自己名字的紙條，反面貼上雙面膠。

活動過程：

1.和幼兒討論動畫角色，讓幼兒初步選擇飾演角色。

(1)我們的劇本里有哪幾個角色?

(2)你最喜歡誰?想演哪個角色?為什麼?

(3)他和別的角色有什麼不同?在劇本里他説了哪些話?是怎麼説的?你會表演嗎?

(4)用怎樣的語氣説更像?

(5)他做了哪些動作?是怎麼做的?學一學。

(6)大家看他表演得像不像?怎樣做更精彩?

2.與幼兒一起看碟片，引導幼兒學一學各個角色的表情、動作和語言。

(1)仔細看他們是怎麼説的?怎麼做的?學一學，看誰學得最像?

3.出示報名表，請幼兒選擇自己喜歡的角色，並在報名表上進行報名。

(1)這是什麼?(報名表)上面有什麼?(角色的圖標和文字)

(2)你們認識這些圖標和文字嗎?我們一起來認一認。

(3)你想演什麼角色就把自己的名字貼在圖標後面的空格里。

4.與幼兒一起交流報名的結果，討論反面角色的重要意義。

(1)看看報名表，哪一欄的報名人數最多?

(2)為什麼你們喜歡演葫蘆娃呢?

(3)為什麼不喜歡演妖精?是演妖精的演員不好嗎?

(4)如果把這個角色去掉，可以嗎?為什麼不能去掉?

(5)看來這個角色很重要，沒有她(他)演出就不精彩了。

(6)有小朋友想改變主意嗎?你想演這個重要的角色嗎?(可以重新調整)

活動建議：

區域活動：在美術區，教師可以設計一些遊戲程序表，幼兒嘗試用數字和圖畫的形式來填寫，繼續理解表格在活動中的作用。

遊戲活動：在創造性遊戲中設置“每日遊戲一覽表”，繼續幫助幼兒認識理解表格，發現表格是一種很好的記錄事情的方式。

日常活動：引導幼兒討論在其他時間我們還做過什麼事，可以用什麼樣的表格記錄。

家園共育：請家長幫助幼兒收集各種形式、內容的記錄表，引導幼兒理解記錄表在生活中、工作中的運用。並請家長與幼兒一起制定假期的活動計劃，可以用表格的形式表現。

活動五怎麼做評委(討論)

活動目標：

1.在交流調查表的過程中瞭解評委的工作內容，學習用填表格的方法記錄自己評選的結果。

2.知道公平、公正是評委的主要職責，學習公正地評價自己的同伴。

活動準備：

經驗準備：與家長一起填寫“評委是幹什麼的?”調查表，初步瞭解評委的工作內容和特點。

物質準備：教師準備大的評分表。幼兒填寫好“評委是幹什麼的?”的調查表。

活動過程：

1.與同伴一起交流自己的調查表，分享不同的生活經驗。

(1)你在哪裏見過評委?評委是幹什麼的?

(2)評委工作時要做哪些事?

(3)評委怎樣給參賽的選手打分?

(4)他會根據哪些方面來為選手打分?(表情、動作、服飾等)

(5)他會對選手説什麼?

2.請幼兒為角色的競選活動設計一個評分表，明確競選的要求和規則。

(1)誰能競選到“葫蘆兄弟”表演的角色呢?

(2)我們來設計一個角色競選的評分表，應該包括哪些評選內容呢?(表情、動作、語言、服飾)

(3)這些內容用什麼符號來表示大家一看就會明白?

(4)演員表現得好和不好用什麼表示?(星星，五顆星，依次減少)

(5)這些星星畫在哪裏?(姓名後面對應的空格中)

3.請幼兒嘗試給教師或小朋友的表演打分，繼續明確演員在表演時要注意的內容。

4.與幼兒討論，怎樣當一個合格的評委，瞭解評委的職責。

(1)你們對評委剛才的表現滿意嗎?

(2)應該怎樣當評委?(公平、公正)

(3)選手應該怎樣對待評委的評價?(正確對待)

球寶貝教案篇2

活動目標：

比較動物寶寶和動物爸爸媽媽的外形特徵，認識它們不同的成長過程。

活動準備：

1、 ppt：媽媽和寶寶

2、幼兒收集過有關動物的資料。

3、操作材料包“娃娃找媽媽”。

活動過程：

一、情景導入

導入語：瞧！草地上來了兩隻什麼小動物呢？（播放ppt圖一）

關鍵提問：

1、關鍵提問:你們猜它們在説什麼呢？

小結：它們説的與你們猜的一樣嗎？我們來聽一聽。（分別單擊按鈕）

小雞對小牛説：“你長得真像爸爸媽媽，可是我一點也不像自己的爸爸媽媽。”

小牛説：“彆着急，等你長大了就會越來越像了。你看，我也不是很像爸爸媽媽呢！”

關鍵提問：

2、小牛什麼地方還不像自己的爸爸媽媽呢？

小結：小牛的頭上還沒有長出犄角不像自己的爸爸媽媽。（播放ppt圖片二）

關鍵提問：

3、小雞能長成像自己的爸爸媽媽那樣嗎？它一般多長時間長成大公雞或者大母雞呢？（播放ppt圖片三）

小結：能，小雞通過人的餵養一般3個月就能長成大公雞或者大母雞。

二、觀察談論（播放ppt圖片四）

關鍵提問：

1、圖片上都有哪些動物爸爸媽媽和寶寶？（幼兒觀察後表述）

關鍵提問：

2、圖片上哪些動物寶寶生下來就很像動物媽媽和爸爸？哪些一點也不像？

小結：梅花鹿、孔雀動物寶寶生下來就很像它們的媽媽和爸爸；小雞、獅子、小蝌蚪動物寶寶生下來一點也不像它們的媽媽和爸爸。

三、生活遷移

關鍵提問：

1、還知道哪些動物寶寶和爸爸媽媽長得像或不像？

小結：相像有烏龜、羊、豬等；不相像的有：貓頭鷹、魚。

2、觀看圖片進一步瞭解。

四、延伸活動：

出示材料包，幫助小動物們找自己的爸爸媽媽。

球寶貝教案篇3

活動目標：

1、讓幼兒初步瞭解高空墜物的危害。

2、讓幼兒養成良好的行為習慣。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：

ppt

活動過程：

一、引起幼兒的興趣，引出主題。

二、出示ppt幼兒認真觀看。

1、通過ppt你們看到了什麼？

2、當蘋果和臘肉從很高很高的地方掉下來的時候會發生什麼事情？

3、當我們在高樓上的時候應該怎麼做？

三、讓幼兒知道高空墜物給人們帶來那些危險。

1、高空墜物給人們帶來危險？

2、高空墜物預防對人身的傷害十分巨大，那我們要如何預防高空墜物呢？

3、預防高空墜物要做什麼措施呢？

結束總結：

當我們見到小心高空墜物的警示牌的時候，我們應該儘快遠離那個地方，除了應隨時注意觀察之外，在樓前樓後行走時儘量離牆壁遠一些為好。

球寶貝教案篇4

目標

1、能説出自己喜愛的物品的名稱，知道每個人都有自己喜愛的寶貝。

2、能表達自己的喜愛之情，並與他人分享自己喜愛的物品。

準備

1、請家長與孩子協商，幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

2、把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，製作成《我們的寶貝》一書。

3、教師帶2—3件自己喜愛的物品，準備一段温馨的音樂。請每個幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動的準備。

過程

1、説説自己的寶貝。

——請幼兒抱着自己的寶貝坐在位子上輪流説説：最愛的寶貝是什麼？為什麼喜歡它？

——教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》，凡是翻到某一幼兒的寶貝時，該幼兒便站起來響亮地説：“這是我的寶貝。”

2、猜猜老師的`寶貝。

——你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎？

——教師出示2—3件喜愛的物品與幼兒分享，最後告訴幼兒：“老師最喜歡的寶貝就是你們。”

——在温馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒並説：“你是我的寶貝。”

3、照顧好自己的寶貝。

——今天你要帶着寶貝在幼兒園裏過一天，要好好照顧它呀！

——教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時肯定幼兒初步的自理行為。

建議

1、不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具或物品，這些寶貝寄託着孩子的依戀之情，讓幼兒帶寶貝上幼兒園對穩定情緒有着積極的作用。教師還可利用這一時機瞭解幼兒的依戀物，進行有針對性的指導。

2、在活動當天，教師應與幼兒個別交談有關寶貝的事情，並表現出對寶貝的認同感和喜愛之情。

3、可將《我們的寶貝》一書放在區角，供幼兒自由翻閲、交流。

球寶貝教案篇5

活動目標

1、樂意看看、聽聽、安全視頻，理解故事內容，增強防火意識。

2、能結合生活經驗，説説對火的認識和玩火可能導致的後果。

3、鼓勵幼兒大膽的`猜猜、講講、動動。

4、知道在發生危險時如何自求。

活動重點難點

增強防火意識，説説對火的認識和玩火可能導致的後果。

活動準備

1、“火娃”圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。

2、笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。

活動過程

1、身邊的火娃

師：這是什麼？（出示“火娃”的圖片），你的身邊有火娃嗎？火娃可以幫助我們做些什麼事情？

師：對，火娃的本領真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來温暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火，或小朋友去玩火會發生事情呢？

2、不留情的大火

師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》

師：誰來説説故事裏發生了什麼事情？

師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發脾氣！

3、安全闖關，對和錯

教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時出示笑臉和哭臉標記牌，如果認為是正確的就站到在笑臉前面，如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。

4、遊戲：我是小小消防員

師：如果萬一真的發生了火災，我們就要撥打電話“119”請消防隊員來，我們來做一個“小小消防隊員”的遊戲吧！聽——消防隊員們集合了！

教師播放音樂，請幼兒感受穩健、有力的音樂風格，帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作（戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開着消防車出發、使用水槍滅火、救援，等等。）

球寶貝教案篇6

核心目標:

1.欣賞、瞭解故事的內容、情節，熟悉角色的特點與主要對話。

2.繼續學習運用繪畫、剪貼等方法制作道具和簡單場景，並會進行佈置。

3.知道製作請柬、門票的方法，嘗試運用已有的經驗進行裝飾。

4.樂意在觀眾面前大膽地、有表情地表演童話劇，體驗表演的樂趣。

5.知道怎樣進行角色競爭，能正確對待反面角色和競爭的結果。

案例設計:

活動一《小熊拔牙》(童話劇欣賞)

活動目標：

1.通過欣賞、討論，進一步瞭解童話劇的基本藝術特徵，感受它的藝術美。

2.大膽表達自己的發現和認識，嘗試模仿劇中人物的表情和動作。

活動準備：

經驗準備：幼兒已經欣賞過童話劇，對童話劇的表演特點(背景、道具、服裝、對話等)有初步的瞭解。

物質準備：教師準備童話劇《小熊拔牙》的vcd(還可以換成其他簡單的童話劇碟片)。

活動過程：

1.和幼兒共同欣賞童話劇的vcd，初步瞭解童話劇是由人表演的——剛才你們看到了什麼? 表演的是什麼故事? 是誰表演的?你怎麼知道的? 這樣由人來表演童話故事我們叫它什麼?(童話劇)

2.請幼兒再次欣賞童話劇，引導幼兒觀察童話劇的服裝和道具。

(1)表演童話劇的演員穿着什麼樣的衣服?還戴了什麼?

日常活動：在下午活動或餐前等時間，教師與幼兒一起欣賞動畫片《葫蘆兄 弟》的vcd，幫助幼兒簡單地瞭解故事的主要角色、對話、情節等。

家園共育：請父母與幼兒一起觀看童話劇表演或收集一些童話劇的cvd，幫助幼兒瞭解童話劇表演的特點。

活動二《葫蘆兄弟》(動畫片欣賞)

活動目標：

1.通過對動畫片回憶、欣賞、討論，進一步熟悉劇情，瞭解不同角色的性格特點。

2.在觀察、講述中進一步關注道具和場景的變化，感受其造型和色彩的美。

活動準備：

經驗準備：教師已經與幼兒一起完整地欣賞過《葫蘆兄弟》的故事，瞭解故事的主要內容、主要角色、主要情節等。

物質準備：教師準備《葫蘆兄弟》的vcd。

活動過程：

1、引導幼兒回憶《葫蘆兄弟》的主要人物及其特點，豐富幼兒對故事角色的認識。

(1)你們看過動畫片《葫蘆兄弟》嗎?

(2)這個動畫片裏有哪些人?

(3)他們有些什麼本領?

(4)誰是好人?誰是壞人?你是怎麼看出來的?(動作、表情、做的事情)

2.請幼兒欣賞動畫片《葫蘆兄弟》開始的“葫蘆娃出世”片段，瞭解故事中角色的服飾和故事發生的背景。

(1)故事裏説了哪七個兄弟?

(2)他們有什麼不同?(服飾、本領)

(3)你是怎麼看出來的?

(4)從什麼地方表現出來的?

(5)故事裏還有誰?他們又是什麼樣的?(外形、服飾)

(6)故事發生在什麼地方?你是怎麼看出來的?

(7)動畫片裏除了葫蘆山還有哪些場景?

3.與幼兒欣賞動畫片《葫蘆兄弟》中“智鬥妖精”的片段，引導幼兒嘗試用自己的動作和語言進行簡單地表演。

(1)在這個動畫片裏你最喜歡誰?為什麼?

(2)他是什麼樣的?他説了什麼?做了哪動作?

(3)你能表演給大家看嗎?

(4)這段內容發生在哪裏?你是怎麼看出來的?

4.引導幼兒欣賞《葫蘆兄弟》動畫片的主題歌，自由表演自己喜歡的角色，表達自己對角色的喜愛之情。

(1)跟着音樂表演你喜歡的角色，做做他做的動作。

球寶貝教案篇7

活動目標：

1、通過觀看錄像、講述、操作等活動，豐富和鞏固有關動物胎生、卵生的基本常識，形成概念，並能將其進行準確分類。

2、根據幼兒的生活經驗，鼓勵幼兒用自己的語言、動作表達對媽媽的愛。

活動準備：

1、知識經驗準備：幼兒已收集許多胎生、卵生動物的資料、書籍。

2、物質準備：錄像兩段（青蛙產卵和胎兒出生）、音樂磁帶、動物卡片大一套，小若干套，分類板若干塊。

活動過程：

一、導入活動

1、聽音樂模仿各種動物的動作進入活動場地。

2、猜謎：青蛙，引出活動主題。

二、看錄像瞭解卵生動物的常識。

1、提問：剛才錄像裏講得是青蛙媽媽產下了什麼？卵是什麼樣子的？卵經過不斷變化、長大，最後變成了小青蛙，這時的小青蛙和媽媽長得一樣嗎？

2、小結：象青蛙先產下卵，卵再不斷變化長大，最後長成和媽媽一個模樣的動物叫卵生動物。

3、擴散性思維：還有哪些動物也是卵生動物？（幼兒講述，教師出示圖片）

三、瞭解胎生動物的常識。

1、幼兒討論：是不是所有的動物都是卵生動物？

2、出示動物圖片：袋鼠媽媽生下的是誰？它長得怎麼樣？豬媽媽一生下來的就是誰？小豬長得怎麼樣？（引導幼兒觀察小豬、小袋鼠一生下來就有頭、身體、、四肢、尾巴）

3、小結胎生動物的常識：這些小寶寶一生下來就和媽媽長得一樣，就叫胎生動物。

4、發散性思考：那大象媽媽是胎生還是卵生？還有哪些動物也是胎生動物？

四、分類操作，鞏固知識。

1、請幼兒將提供的動物卡片按胎生和卵生進行分類。

2、請幼兒向大家介紹自己的分類作品，請幼兒作評價、

3、分對的幼兒各自取下分類板後的小紅花貼上，表揚自己。

五、看錄像，瞭解人也是胎生。

1、提問：動物有卵生和胎生，那我們人呢？小朋友你知道你從哪裏耿的嗎？你在媽媽肚子裏是什麼樣子的嗎？

2、看錄像，教師作講解。

3、小結：人也是胎生的。

六、愛媽媽的情感教育。

1、提問：媽媽生下小寶寶後要做些什麼事呢？

2、請幼兒大聲地對媽媽説一句感謝的話。

七、結束活動。

幼兒聽《搖籃曲》學媽媽平時哄寶寶睡覺的動作，並輕輕出活動室。