寶寶班健康教案8篇

其實大多數教師在上課之前都是會進行教案的寫作的，每一位要上課的教師都是會在上課之前先制定教案的，下面是本站小編為您分享的寶寶班健康教案8篇，感謝您的參閲。

寶寶班健康教案篇1

—、教學目標：

學習製作一些簡單的早餐，在實踐操作中，掌握一些勞動技能，並體會父母及才長輩的辛勞。

通過製作營養早餐，培養學生分析解決問題，發展創新，審美及關注健康、關注生命的科學態度。

體會與人交往的快樂，提高動手能力，養成從小愛勞動的習慣。

二、教學童難點：

增強動手實踐的能力和參與社會生活的能力。

三、教學策略設計

教法建議：教師通過讓學生欣賞課件圖片，展示學生作品，進一步激發製作營養早餐的興趣，感受成功的快樂。

學法建議：

自主探究與小組合作相結合：探究早餐的製作方法。

實際操作：動手製作美味的三明治。

四、教學資源與環境建議

本課的教學資源建議：

教師準備：煎鍋、雞蛋、麪包（或饅頭）、西紅柿、黃瓜、刀具、沙拉醬牙籤等。

學生準備：彩色卡紙、剪刀、筆、麪包（或饅頭）、西紅柿、黃瓜、雞蛋、甜麪醬（或沙拉醬、番茄醬）適量。

本課環境準備建議：綜合實踐活動教室。

五、教學過程：

1.欣賞圖片，情境導入（5分鐘）

教師指導語：早餐對健康非常重要，早餐不僅能為我們提供熱量，還能活躍大腦思維，為我們一天的學習和工作提供能量。什麼樣的早餐才有營養呢？接下來我們通過圖片來認識各式各樣，營養又美味的早餐.....

2.教師出示幾組營養早餐圖片。

教師：圖片中的早餐你們都認識嗎？

學生自由發言：認識有披薩、蛋撻、小熊餅乾、蛋炒飯、三明治...

教師：是啊，看到這麼誘人的早餐真想讓人咬上一口，大家最想吃的是什麼？

學生異口同聲的説：“最想吃三明治”。

教師：同學們想不想經常吃三明治？那就讓我們一起學習製作三明治，這樣你就什麼時候想吃就能什麼時候吃了，但是一定要注意營養的搭配。

?設計意圖：】通過欣賞不同風格的早餐引入新課，極大的激發了學生學習的興趣，激發學生的創作慾望。

（二）學習與探究（10分鐘）

探究一：探討製作三明治的基本方法

1.師生交流、探討製作三明治的主要步驟:

要製作一份美味可口的三明治，你知道主要都有哪些步驟嗎？

請學生自由發表意見，教師引導歸納總結板書：

第一步：備料

第二步：製作

2 .具體操作。

備料：切片面包2片（或者熱饅頭片2片）；西紅柿片、黃瓜片各3-4片；煎好的荷包蛋1只（煎的時候放適量鹽）；甜麪醬或沙拉醬2勺。

重點探討製作三明治的製作步驟：

小組討論交流製作步驟，然後小組彙報。

其餘小組補充。

教師演示製作煎雞蛋和三明治：

第一步：鍋中倒入少量油，磕入一個雞蛋，用鏟子將雞蛋的形狀規整成圓形或想要的形狀。

教師提問：在煎雞蛋時要注意什麼？

學生髮言：在磕入雞蛋時要小心，不要把油濺到手上，以防燙傷。

第二步：在蛋黃處用筷子戳幾個孔透氣，待雞蛋煎至半熟時撒上少量鹽，翻面繼續煎至全熟後出鍋。

第三步：在兩片面包片（或饅頭片）的內側均勻塗抹一些沙拉醬（或甜麪醬）。

第四步：依次把西紅柿片、煎雞蛋、黃瓜片放到兩片面包片（或饅頭片）之間夾住就可以了。教師引導學生可以讓家長幫助煎蛋，或者在家長的幫助下煎雞蛋，剩下的步驟自己獨立完成。為了節省早晨的時間，可以在前一天晚上做好三明治放在冰箱裏，早上食用前用微波爐加熱。

探究二：如何製作簡易盤飾。

教師指導語：李子怡同學是我們班公認的小美女，如果她的頭上帶一個髮卡是不是會更漂亮，我們的三明治如果能裝飾一下呢？

接下來我們認識幾種簡單的西餐盤飾

（課件展示）

如何製作蝴蝶盤式？

教師演示示範，講解主要步驟。

小組合作，教師指導完成。

探究三：三明治的創意方法。

教師指導語：三明治的種類五花八門，接下來我們一同認識幾種不同風格的三明治。除了所用材料和製作方式不同外，更多的創新是在形狀和口味的變化上，如：（課件展示）

課堂小結：通過對早餐與健康的研究，相信大家一定會有很多收穫和感受，讓我們共同交流，一起分享其中的快樂！

學生自由回答：我學習到了早餐很重要、要按時吃早餐、我學會了如何製作三明治……

教師小結：俗話説：一年之計在於春，一日之計在於晨，一日三餐重早餐，我們要養成吃早餐的習慣，並且注意早餐的營養搭配，這樣不僅可以為我們上午的學習提供充沛的能量，提高學習效率，而且有益於我們的身體健康。

?設計意圖】本環節注重學生的情感體驗和方法的總結，通過學生感悟，激發學生繼續參加綜合實踐活動的熱情。

—節課即將結束，下面就讓我們盡情的和自己的朋友一塊來分享我們的勞動成果吧！記住我們的口號是：我的早餐我做主！

?設計意圖】吃着自己製作的三明治感受勞動的成果，別有一番滋味在心頭。課堂的結束並不意味着問題的結束，而應是更多問題的開始。結合製作三明治，今後的實踐活動應該引導學生更加積極地參與。

?板書設計】

寶寶班健康教案篇2

表情歌

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，產生學唱新歌的興趣

2、會用動作、表情表現歌曲的情緒變化

3、樂意用各種方式表達自己的情緒，並嘗試創編歌詞

活動準備：

1、高興、着急、傷心的表情面具各一張。

2、歌曲《表情歌》音樂磁帶

活動建議：

1、猜面具，引出活動，出示面具、猜猜它們現在是什麼表情？引導幼兒從眼角、眉毛、嘴角的變化講述

2、熟悉歌詞，聯繫節奏播放歌曲音樂，體會音樂情感，這首曲子聽起來心情怎樣？（感到很高興，因為音樂聽上去歡快、跳躍、很輕鬆）

3、學唱歌曲，會根據歌詞內容的不同表情的演唱引導幼兒隨音樂跟老師輕聲唱有節奏的朗誦歌詞，邊拍節奏邊唱，重點感受第一句的切分節奏，提醒最後一句的高音

4、嘗試創編，感受音樂的樂趣。説説還有哪些表情能用歌曲來演唱？做哪些動作與表情最合適？幼兒分組演唱

寶寶班健康教案篇3

阿嚏

活動目標：

1、知道感冒後身體很不舒服，懂得身體健康的重要性

2、瞭解基本的預防感冒的生活小常識

3、知道要配合醫生看病才能好的快

活動準備：

1、找一名患感冒的老師，讓幼兒在家瞭解家人患感冒時的感受，

2、幼兒用書第3冊第1—3頁

活動建議：

1、瞭解感冒後的主要症狀請患感冒的老師説一説，自己感冒後有什麼不舒服？

請幼兒相互交流在家瞭解到的信息

2、小結：感冒時人很難受，會打噴嚏，流鼻涕，鼻子不通，喉嚨幹痛，頭痛、咳嗽、有時還會發燒，嚴重時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班瞭解患感冒的原因及患病後的做法

3、引導幼兒結合自己的經驗你談原因，為什麼會感冒？

如：着涼、不注意衞生、被傳染等

4、原因，幼兒討論：

感冒了怎麼辦？分組交流，帥小夥：懂得患感冒後應及時看醫生，按時吃藥，多喝開水，注意休息，配合醫生治療等等

5、瞭解預防感冒的方法幼兒閲讀幼兒用書第3冊第2———4頁，知道預防感冒的幾個小竅門：保持空氣清新流通，感覺冷時要加穿衣服，多喝開水，堅持參加體育鍛煉，不用比人用過的餐具、毛巾等物；感冒流行季節少去公共場所等

6、活動延伸：引導幼兒學習疊衣服

寶寶班健康教案篇4

活動目標：

1、知道豆製品主要是黃豆加工製成的，是價廉但很有營養的食品

2、認識豆製品，樂意吃各種豆製品。

3、能積極參與討論，大膽地説出自己的認識。

4、瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

活動準備：

1、請家長幫助幼兒準備1—2種豆製品，並簡單介紹其名稱及吃法。

2、黃豆爺爺頭飾一個。

3、實物：豆腐、黃豆一把。豆漿機，電炒鍋等。

4、幼兒用書。

活動過程：

（一）猜謎語，引起幼兒興趣。

1、謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香,營養很好，做菜做湯。（幼兒猜謎）

2、教師出示豆腐，討論豆腐是什麼做成的。出示黃豆，讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆製品。

（二）引導幼兒看課件：《黃豆爺爺找寶寶》。

1、教師：課件裏的這些豆製品你見過嗎？你能説出他們的名字嗎？

2、教師：怎樣吃豆製品才更有營養。（舉例）

（三）遊戲“黃豆爺爺找寶寶”，認識多種豆製品。

1、教師戴上“黃豆爺爺”頭飾，引起幼兒討論。

教師：我的寶寶在那裏？

2、請幼兒互相介紹自己知道的豆製品名字，並説説那些是自己吃過的？

（四）幫助幼兒認識豆製品的價值。

教師：豆製品雖然不是用肉做成的，但他的營養卻和動物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到。請幼兒現場用豆漿機制作豆漿的過程。

請幼兒現場觀察用豆漿機制作豆漿的過程。

（五）引導幼兒討論豆製品的吃法並嘗試豆製品。

教師：請小朋友説説看，你吃到的豆製品是怎樣燒的？為什麼這樣燒？教師小結：豆製品如果和魚肉放在一起燒，營養會更豐富、更全面，味道會更鮮美。

品嚐菜餚：脆豆腐炒肉末。

教師現場炒制脆豆腐炒肉末，簡單介紹其加工方法，幼兒用牙籤品嚐，引起幼兒愛吃豆製品的興趣和願望，讓幼兒知道經常吃豆製品，身體會更健康。

活動延伸：

在“娃娃家”、“菜場”、“小吃店”等遊戲中提供各種材料製作的豆製品（海綿做的回滷幹、豆腐以及紙剪得乾絲等）讓幼兒認認，玩玩。

活動目標：

1、認識黃豆及豆製品，知道豆製品主要是用黃豆加工製成的。

2、樂意吃各種豆製品，知道豆製品是價廉物美、營養豐富的食品。

3、能積極參與討論，大膽説出自己的認識。

活動準備：

1、認識黃豆，瞭解黃豆的特徵，並能講述。

2、實物：豆腐一塊，（豆漿、豆腐、腐竹、百葉結、千張、豆腐乾、乾絲、豆腐乳、豆腐果）各若干。黃豆一把（事先浸泡好一部分）。黃豆爺爺頭飾一個。

3、豆漿機一台，紙巾，幼兒品嚐的豆製品。

4、各種豆製品燒法的ppt。其他豆製品的ppt。

活動過程：

（一）出示黃豆爺爺，引起幼兒興趣。

教師：今天我們教室來了一位特殊的客人，看看它是誰？和黃豆爺爺打個招呼。你覺得黃豆爺爺的寶寶是什麼樣的呢？（幼兒猜測）

（二）引導幼兒認識豆製品。

1、老師介紹各種豆製品，引導幼兒觀察並提問。

教師：看看黃豆爺爺的寶寶是不是和它長得一樣的呢？（不是）那你認識它們嗎？誰來説説？

2、教師演示製作豆漿的過程。

3、遊戲"黃豆爺爺找寶寶"，鞏固認識豆製品。

（三）幫助幼兒認識豆製品的價值。

1、幼兒選擇品嚐豆製品。

2、教師：誰來説説你剛才吃到了什麼豆製品？是什麼味道的？

(四)引導幼兒討論豆製品的吃法。

1、你們知道豆製品哪些吃法？

2、幼兒觀看課件，老師介紹名稱。

3、教師小結：豆製品如果和魚肉放在一起燒，營養就更豐富、更全面了。

（五）拓展幼兒對豆製品的理解。

活動延伸：

家園共育：豆製品還有很多呢？回家和爸爸媽媽一起找找。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悦，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

寶寶班健康教案篇5

活動目標：

1.在觸覺板、沙池中行走，鍛鍊平衡覺和觸覺。

2.體驗光腳走觸覺板以及用腳在沙池中尋找物體的樂趣。

3.樂於探索、交流與分享。

4.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

1.場地上畫一大圓圈當作池塘，觸覺板，由觸覺板拼搭而成的各種"小橋"圖片，四種顏色的海洋球，與海洋球顏色相匹配的筐。

2.鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾與幼兒人數相等。

3.音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、激發興趣

1.寶寶們，今天天氣真好！跟媽媽一起出去曬曬太陽吧！

2.引導幼兒邊朗誦兒歌《矮矮的鴨子》邊活動身體，搖搖擺擺來到"池塘"邊。

3.引導幼兒隨兒歌《腳丫操》活動腿部關節。

二、練習動作

1.引導幼兒觀察各種"小橋"的圖片。

（1）請你們看看這些小橋是由什麼搭成的？

（2）引導幼兒觀察小橋的不同形狀，如直線形、圓形、波浪形、s形等。

2.師幼一起觸覺板在"池塘"裏搭各種"小橋"。

3.幼兒自由探索，練習在各種形狀的觸覺板"小橋"上行走，注意保持身體平衡。教師根據幼兒的練習情況適時指導。

三、遊戲

1.小鴨子們玩得真開心，鴨媽媽有點兒着急，因為找不到蛋寶寶了。等會兒你們走過小橋，到和對岸的沙池中幫助找一找，好嗎？

2.介紹遊戲玩法及規則

玩法：鴨寶寶分成四個小組，從起點出發，走過小橋，來到沙池，用腳尋找鴨蛋。每次只找一個蛋，找到後抱着鴨蛋跑回起點，把鴨蛋放入相同顏色的筐裏，再排到對隊伍的末尾。

規則：用腳觸碰、尋找鴨蛋時不要把沙子揚起來，也不能用手照蛋。

3.幼兒遊戲，教師指導。

第一次遊戲：

（1）指導幼兒選擇行走適合自己的小橋，提醒幼兒有秩序，不推不擠。

（2）引導幼兒交流走小橋的感受以及保持平衡的方法。

第二次遊戲：

（1）鼓勵幼兒嘗試走不同小橋。

（2）引導幼兒進一步交流自己走了那幾座小橋，是用什麼方法保持身體平衡的。

（3）啟發幼兒思考用什麼方法安全運回更多鴨蛋，鼓勵幼兒合作。

第三次遊戲：

鼓勵幼兒挑戰自我，嘗試走最難走的小橋。

四、放鬆活動

1.蛋寶寶都找回來了，鴨媽媽可開心了。謝謝寶寶們，讓我們一起開心地唱起來，跳起來吧！

2.幼兒隨律動《鴨子》放鬆身體，表達愉悦的情感。

活動反思：

1.充分利用現有材料

本次活動所用的觸覺板具有多種功能，觸覺板上的小顆粒可以刺激幼兒的腳步穴位，直線與曲線兩種類型的觸覺板可隨意拼搭成多種形狀，以體現不同的練習難度。

教師讓幼兒赤腳行走在沙池中你，再用腳去尋找色彩繽紛的海洋球（蛋寶寶），並自然滲透分類的練習，這樣既使幼兒充滿好奇，又鍛鍊了他們的觸覺及平衡能力，與觸覺板的功能相呼應。

2.巧妙運用兒歌和背景音樂

該活動根據小班幼兒的特點，有意識地讓幼兒在富有童趣的兒歌《矮矮的鴨子》《腳丫操》的伴隨下活動身體及腳趾頭，增強了情趣性，達到了動作練習的目的。此外，活動的引入環節、遊戲環節、結束環節都運用了背景音樂，使整個活動輕快而有序，增添了趣味性。

小百科：鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位於身體後方（如同天鵝一樣），因而步態蹣跚。

寶寶班健康教案篇6

中班健康教案：和野菜寶寶玩遊戲

活動背景

作為愛吃野菜的南京人，我們的餐桌上經常會出現各種美味的野菜。野菜有其特殊的營養價值，但幼兒對這些有着特殊氣味的野菜並不特別喜好，常常想出各種方法拒絕吃。為此我設計了這個活動。

活動目標

1、瞭解三種常見的野菜，知道其名稱、外形、主要特徵及營養。

2、樂意品嚐不同口味的菜，願意接受野菜菜餚的特殊口味。

3、能運用多種感官進行探索，增強觀察、比較的能力。

活動準備

1、知識經驗：幼兒已瞭解常見蔬菜的名稱和主要營養價值。

2、物質材料：野菜標記若干，與幼兒人數相等；營養圖標；幼兒操作材料；蘆蒿、菊花腦、小簍子若干。

3、燒好的蘆蒿炒香乾、清炒菊花腦、涼拌馬蘭頭，小碗、勺子、夾子、毛巾若干。

4、電腦，視頻展示儀，展板。

活動過程

1、野菜寶寶開火車進場。

幼兒佩戴野菜標記，扮演成三種野菜寶寶隨着音樂開火車進場。

2、玩遊戲“找朋友”，認識野菜的名稱和外形特徵。

⑴幼兒圍坐成圓，運用多種感官觀察並介紹自己野菜寶寶的名稱和外形特徵。

教師：小火車上這麼多菜寶寶，你們是誰呀？請你們介紹一下自己，你是誰？長得什麼樣？聞起來是什麼樣的氣味？這裏有和你長得一樣的朋友嗎，找找看。

⑵觀看圖片瞭解蔬菜和野菜生長環境的不同，學習新詞彙“野菜”。

①教師：我們以前認識的蔬菜寶寶生長在菜地裏，今天認識的這三種菜寶寶是生長在哪裏呢？

②教師出示野地圖片，引導幼兒觀察野外環境與菜地環境的不同，知道這三種菜生長在野地裏，不需要人專門照料，這樣的菜有個專門的名字叫“野菜”。

⑶玩“找朋友”遊戲，鞏固對這三種野菜名稱和外形特徵的認識。

玩法：音樂停，持花的小朋友就站起來向大家介紹自己，並問：“ x x x 、x x x 、x x x寶寶在哪裏？”和他同樣的菜寶寶就站起來：“xxx寶寶在這裏。”

3、玩“猜猜看”遊戲，瞭解野菜的營養價值。

⑴教師出示圖標，請幼兒猜猜馬蘭頭、菊花腦、蘆蒿的不同功效。

⑵幼兒把自己的野菜寶寶與相應的功效圖標匹配。

4、分組遊戲，進一步瞭解野菜。

⑴找找我的家：請小朋友幫蔬菜寶寶和野菜寶寶找找適合它們生長的環境，把菜寶寶小圖片放在底圖上。

⑵廚師小幫手：學摘蘆蒿、菊花腦。

⑶美食會：品嚐蘆蒿炒香乾、炒菊花腦、涼拌馬蘭頭。

5、幼兒相互交流和野菜寶寶玩遊戲的感受，進一步激發幼兒對各種野菜的喜愛。

活動反思

在幼兒園健康教育中，比較重視對幼兒飲食營養認知和習慣的培養，其實，兼顧食物和進餐的生理及文化意義，拓寬飲食營養教育的視野也是幼兒園健康教育中可以挖掘的一個內容。因此，在這節健康活動中，教師希望幼兒對飲食的瞭解更廣泛，讓飲食文化融入日常的健康教育中。

健康認知。“野菜寶寶玩遊戲”側重於讓幼兒在實踐體驗中提高健康認知水平，通過對蘆蒿、馬蘭頭、菊花腦這三種常見野菜的特點的認識，瞭解野菜對身體保健特有的價值，從而豐富幼兒已有的食物經驗，激發幼兒品嚐各種食物的興趣。

健康行為。幼兒對食物的喜好是有原因的。在健康教育中，教師要針對行為產生的原因，採用生動有趣的形式幫助幼兒真正接受各種食物。如有些幼兒覺得野菜有種特別的氣味不願意接受它，活動中通過野菜娃娃自我介紹的環節讓幼兒摸一摸、看一看、聞一聞自己的野菜，因為是“自己獨有的氣味”，幼兒心理更容易接受這種味道，原本的.牴觸心理巧妙地轉化為接受心理。在品嚐時，幼兒也不會因為野菜的氣味而拒絕了。活動更注重於幼兒學習品質的培養，通過操作、品嚐、討論等多種方式的參與、互動，激起幼兒的食慾，真正樂意接受野菜這種特別的食物。

健康態度。在幼兒飲食營養教育中，健康態度的情感作用是連接健康認知和健康行為的關鍵一環，是提高層次的催化劑。教師通過遊戲的貫穿推動幼兒對野菜寶寶的認識，幼兒以一個野菜寶寶的身份參加活動，在多種感官幫助下了解了“自己的特點”。“找朋友”的遊戲進一步激發了幼兒瞭解野菜的興趣。“猜猜看”的有趣形式則幫助幼兒積極參與討論，正確理解粗淺的飲食營養知識。三個分組遊戲從各個角度進一步豐富了幼兒對野菜知識的瞭解，通過品嚐、操作等遊戲，讓幼兒願意主動地和野菜交朋友。樂在其中是這個健康活動最大的特點。

健康認知、健康行為、健康態度三者的有機結合，正是健康教育特色的體現。健康的飲食營養教育要抓住時機，抓住教育難點，增加幼兒來自多方面的健康經驗，使幼兒健康體驗由一個範圍擴散到另一個範圍，在實踐體驗中提高健康水平。

寶寶班健康教案篇7

活動目標：

1、練習雙腳向前跳躍，發展協調能力。

2、培養孩子參加體育活動的興趣，體驗和同伴一起遊戲的快樂。

3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

兔子頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2-3倍，紅、綠籃子各一個。

活動重難點：

活動重點：能雙腳向前跳

活動難點：跳時輕輕跳

活動過程：

1、情景導入

老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領大嗎？你是怎麼走的呀？（引導孩子説出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長長耳朵短尾巴，走起路來跳跳跳。孩子們學輕輕跳。寶寶的本領真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去採蘑菇吧。

2、遊戲兔寶寶採蘑菇

我們有兩隻籃子是什麼顏色的呀，採蘑菇嘍！我們一定要跳着去採蘑菇，每次只能採一個，採回來後放到和蘑菇一樣顏色的籃子裏。

a、提醒幼兒學兔跳輕輕跳。

b、提醒每次只能拿一個蘑菇。

c、鼓勵幼兒多采幾次。

3、吃蘑菇（調節幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。

4、再次採蘑菇後結束，我們的本領真大采了這麼多蘑菇，我們一起抬回家吧。

活動反思：

培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。

寶寶班健康教案篇8

中班健康蔬菜寶寶我愛你教案

活動目標：

1、瞭解幾種常見蔬菜的營養價值。

2、能根據顏色特徵給蔬菜分類。

3、喜歡並願意吃多種蔬菜，不挑食。

活動準備：

1、胡蘿蔔、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

2、蔬菜百寶箱（裏面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿蔔、辣椒、青菜等實物），幼兒人手一個蔬菜卡片。

3、蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

活動過程：

（一）教師請幼兒猜謎語，調動幼兒參與活動積極性。

1、教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養多，既能當菜吃，又能當水果。（謎底：西紅柿）

2、教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果裏盛芝麻。（謎底：茄子）

（二）出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

1、教師：平時你吃過什麼蔬菜？請幼兒上來説説。

2、教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？

3、幼兒互相討論，發言，根據幼兒發言從蔬菜百寶箱裏出示相應的蔬菜。

4、教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個家？

5、利用各種蔬菜，幼兒人手一個蔬菜卡片，讓幼兒根據蔬菜顏色、特徵進行分類。（如把青菜、菠菜送回一個“家”，因為它們都是綠色的）

（三）根據各種蔬菜事物，引導幼兒瞭解蔬菜的`營養價值。

1、教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什麼？

2、幼兒自由發言，表達自己的想法3、教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎麼説的。

（四）欣賞手偶表演。

胡蘿蔔精靈：我長得紅紅的，身體裏有豐富的維生素a，小朋友吃了我，眼睛更明亮。

大蒜精靈：我的本領可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺滅細菌，保護你身體的健康。

芹菜精靈：我長得綠綠的，身體裏有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便通暢。

所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有着很高的營養成分，其中，顏色越深的蔬菜營養價值就越高，尤其是深綠色的蔬菜營養價值更高。所以，希望中二班的小朋友以後多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食，因為各色蔬菜要搭配食用，這樣才可以使蔬菜中的營養素起到互補作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。

幼兒和蔬菜寶寶做朋友，説説悄悄話。