漢語拼音教案模板集錦2篇 《拼音教案寶典：漢語拼音教學最佳模板集錦》

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第1篇

1、 讀準“”三個聲母的音，認清字母的形，正確書寫和拼讀。認識五個生字，會讀兒歌。

小朋友們，春天到了，春光明媚，許多小朋友都來到了大自然中，尋找春姑娘的足跡

請小朋友們看書本上的圖，兩個小朋友也來到野外觀賞春天的美好景色。你覺得這裏的景色美嗎？你想讓你的爸爸媽媽帶你到這裏玩嗎？

師：那麼，你應該向你的爸爸媽媽好好介紹一下這個美麗的地方。我們先來看看圖上畫了什麼？

生：圖上有藍天、白雲、綠樹、小草、池塘、小蝌蚪，還有兩個小朋友在喝水

師：噢！小朋友們看，鴿子的`嘴巴里還銜着一跟樹枝呢。

師：我們記的時候還可以用上順口溜“鴿子鴿子，鴿鴿鴿”

師：老師這兒有首兒歌《小白鴿》：哥哥有隻小白鴿，小白鴿呀愛唱歌，咕咕咕，咕咕咕，哥哥聽了笑呵呵。小朋友們跟着老師一起來。

師：小朋友們，我們在念這三個字母的時候我們可以把手放在喉嚨這裏，感受一下它們三個發音的時候是不一樣的。（）

師：我們班的小朋友都很愛學習，自己學了這麼多的知識。又能讀字母，還有順口溜來記。小朋友們剛才學的這三個字母呢也是聲母家的，下次幫它們找家的時候可不要找錯噢！

師：那麼，當三個聲母在一起時，你們能把它們區別開來嗎？小朋友們自己試着練讀三個聲母。

師：老師這兒有首兒歌《小白鴿》：哥哥有隻小白鴿，小白鴿呀愛唱歌，咕咕咕，咕咕咕，哥哥聽了笑呵呵。小朋友們跟着老師一起來。

師：好，現在先請小朋友們自己練寫，看看老師不講，小朋友們能不能寫正確，寫漂亮。

師：小朋友們都能自學了，寫得真好！你們都寫了，老師也應該來寫一寫，練一練，我們來看看老師有沒有把它們寫漂亮。

師：好，學會了這三個聲母之後呢，我們也要幫它們來找好朋友。先來給“

第2篇

2．出示兩拼音，三拼音卡片。開火車讀；（小兔小兔快開門，誰來開？）指名讀、齊讀。

師：同學們，這節課老師想和大家做一個“擊鼓傳花”的遊戲。

方法：找一人敲鼓，鼓停時，拿花環的同學上台抽一張音節詞卡片，讀兩遍。

大家讀一讀，用一兩個詞説話。學生上台抽卡片貼圖。

（激發學習興趣，吸引學生的注意力；創設情境，讓學生展開想像的翅膀。）

師：同學們學得可真快！為了放鬆一下，讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧！

（1）逐步演示山、田、樹、果園出現的，問：“誰願意當個小導遊，給我們大家介紹一下郊外美麗的風景？

用“鬱鬱葱葱”“廣闊”“又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣”等詞句，按順序介紹一下美麗的大草原。

師：（準備圖）美麗的大草原準備開個盛大的宴會。看！大草原來了哪些小動物？

（3）想當導遊的同學趕快把這個熱鬧的場面介紹給各位老師和你的小夥伴吧！

學生像講故事一樣，按一定的'順序給老師和小夥伴説一説。然後讓想説的學生上台看圖説説。

（讓學生主動學習，鍛鍊學生的説話能力、觀察能力。）

師：大家玩得高興嗎？可是你們知道林文、孫燕會在哪裏遊玩呢？

師：看！老師畫了一棵大蘋果樹，看誰能幫老師把大蘋果掛在樹上？

2．小結：同學們，這節課大家學得真棒！希望大家今後能夠表現得更出色。

課後小記：這節課我通過創設情境，充分調動了學生的積極性。學生們一節課始終邊學邊玩，能主動地參與到課堂活動中，小組內互相合作、共同學習，師生、生生互動互學。一堂課，老師教得輕鬆愉快，學生學得也興趣濃厚，取得了較好的學習效果。