《蒹葭》讀後感14篇 “蒹葭”：折射人生的哲思與情感共鳴
《蒹葭》是一篇古代詩歌，具有深刻的哲理和情感表達。讀完這首詩，我們不禁會被它那平實而又深邃的語言所吸引，感受到其中所藴含的情感温暖和思考深度。下面是《蒹葭》的讀後感，希望對大家有所啟發。
第1篇
愛情，是世間最高深莫測的東西。思之如狂的心境，與子偕老的美麗，遂引人顛沛流離，於漫長人世啜飲滿杯。“蒹葭萋萋，白露未晞”。城傾流年逝，佳人老去，愛情仍在這世間裊裊婷婷，若即若離。
“所謂文學經典，無非是對個體生命情感體驗最為真實，最為本質也最為獨特的一種詩化表達。”因為經典如《蒹葭》，所以儘管它風塵滿面，卻難掩生命的光芒。“它不是死的文字，而是活的思想與情感。”這便是身為現代人的我重新捧讀《蒹葭》的動力和意義。
少年讀《蒹葭》，愛它的婉轉美好，宛若青澀不可實現的情懷與夢境；
青年讀《蒹葭》，愛它的`憾而不傷，一如曾經沉溺而不得的感情；
中年讀《蒹葭》，愛它的詩意放曠，寫盡人生無處不在的喪失卻無悔；
老年讀《蒹葭》，愛它的淡然荼蘼，往事如煙，逝去的終不顧，感慨萬千。
人類有一個劣根性，畢生追求擁有，但對那些輕易得到的置之棄履，最耿耿於懷的卻是那在水一方，求之不得的東西。《蒹葭》有這樣的力量，讓每個人從中撿拾自己的眼淚，用詩意麪對感情的失卻，並獲得慰藉。
?蒹葭》描繪了一場浪漫悠久的尋找。這是一場迷失卻又堅定的旅程，尋找心的故鄉。待最後，佳人如夢不可考，尋找成了唯一。誰也不知道，他所尋伊人是何，只道那時秋風細潤，蘆葦搖曳，那個孤獨的追尋者，正一如既往在苦苦地穿梭。穿梭，向蘆葦深處漫溯，沒有方向的溯游。“溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。”分明似近在咫尺，轉瞬便如流光從眼前不見。他在白茫茫的蘆葦叢中踽踽前行，他在恍惚裏徘徊不定。那伊人似花非花，如霧非霧，有時在水一方，彷彿只跨越一步便可靠近，俟其接近，佳人又遠在水之濱，不可停息，呼喚在耳畔響起……
空靈意境不得不讓人歎服，他在這樣若即若離中尋找，只是尋找，沒有停止，沒有悲哀，仿若時過境遷已千年，一生終了。《人間詞話》中有一言：“《詩·蒹葭》一篇，最得風人深致。”這種風致，難以言説，只有曾經尋找過的人才能恍然大悟。世間諸多痴男怨女，卻被人苦口婆心勸導，不要去追逐那些縹緲的得不到的，要緊緊握住手中真實的幸福。但是，所有人都知道，有些尋找是永遠不可能放棄的。真實的不一定是最想要的，得不到的才是最好的。
愛情，於此時的我們過於遙遠，只可遠觀不可褻玩。春花秋月，煙視媚行，我們在霧裏看花，看不清內裏的悲喜交加，但卻從《蒹葭》中明白愛情沒有平淡，只是歲月靜好，那種求而不得的温暖，會讓人迷失在其魔力，從而進行“不切實際”的追逐。生活，於物質中昇華的節逐，奏響每日繁忙的勞作。日日行走於世間的我們追逐着的“伊人”是夢想。目標是心中的慾望，方會持之以恆，像詩人那般即便失去正確航向，也選擇心中那股迷戀，堅定走下去，在失望中努力着，用汗水淚水拼命追逐着，縱然時光將我們渡涉萬水千山，終不悔當年節逐。有些夢想，即使不可求，但我們仍會苦苦尋找，世間太多迷惑，尋找的意義之一也是讓我們固守心房，守護好心中的堅持，勇敢又執着的走下去。因為那種渴望，會為無奈的生命增添亮色，那種堅持，會讓我們即便惘然卻不沉溺於失望與麻木的苦海不得解脱。
尋夢，尋找，只要你認為值得並迷戀的東西，便去追逐，那過程一定是一生中最精彩的時光。
第2篇
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
“古之寫相思，未有過之《蒹葭》者。”對於蒹葭的解讀，多從愛情的角度出發，訴説望之不可及、求之不可得的相思之意。初次讀到蒹葭，是在國中的時候，看到的也是美好的愛情，詩中蒹葭、白露等意象讀來覺得格外唯美，屬意於一人，無時無刻的思念，鍥而不捨的追求，確實是非常美好的。而隨着年齡的增加，經歷了成長的各種事件，我漸漸有了自己的目標，有了前進的方向，再看蒹葭，又有了不一樣的'體會。
蒹葭的“追尋”，用在尋找理想也非常恰當。“所謂伊人，在水一方”，這句話簡簡單單八個字卻道出了説不清的迷茫，在水一方是一個非常廣泛的概念，並沒有具體的地點。我知道我的目標離我非常遙遠，在縹緲的江水另一邊，但悲哀的是，終不知其所在，頗有“只在此山中，雲深不知處”的意味。然而令人意動的是，即使如此，追尋的人依然不畏道阻、不厭溯回，上窮碧落下黃泉，經歷了白露為霜、未晞、未已的時間變遷，一步一步找到目標，探尋到理想所在之處，即便是所謂的“宛在”，但也有了希望，有了線索。
在高中階段，最能體會到蒹葭的迷茫之處，，每天都是無止境的學習、刷題、複習，同樣也在不斷否定自己，我在高三後期有一段時間成績一直在下降，對比班上一直穩定在年級前三的同學，我每次考試之後都特別焦慮，一直處在低壓之下，考試一場接一場，打擊也沒有停下來，將近半個月我都處於那種糟糕的情緒之下。我一直在繃緊弦努力補過，但我不知道自己到底能不能提高，不知道最後自己要選擇怎樣的專業，醫學專業的分數線太高了，我當時差點放棄這個目標。但所幸有身邊很多人的安慰激勵，最終我終於找到了平穩的狀態，堅持了下來。而現在，我基本上找到了前進的方向，也在這條道路上一步一步走着，但這種追尋並沒有到盡頭，前路還有很多選擇，還有許多困難，還有待溯洄從之。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
第3篇
風吹起花瓣，如同破碎的流年，你的笑容搖搖晃晃，成為我命運中最美好的點綴，看天，看雪，看季節深深的'暗影，蒹葭讀後感。 ——題記
這個故事出自《詩經·秦風》一提到秦，一般人的印象都是“粗獷”吧？地處西北，極具侵略性，崇尚武力，士兵男子近乎兇狠，而《蒹葭》怎麼聽都應該是在江南水澤的呢喃而不是西北風沙中的歎唱......
不過，若真若真如此，那可就大不一樣了：一個是白面書生手中相攜的温香；一個是粗獷武夫心底掩埋最深的惆悵。
恍然大悟——《蒹葭》真的很美，它被那些粗獷嚴峻的男子輕輕的唱出來，如巖石下無人見過的涓涓細流，清涼而温柔地撫摸過戈壁日曬風吹的破裂。
血紅色的白綢，在你手中，輕拂袖，卻徒留殘淚，水中。箭，穿越千年，射中你傷殘的心。斷劍，額下，無聲的留戀。眼神，讀透內心的愛，劍，無從下手，心，早已成空。你悠然而走，伸手，伸手，為何觸不及你冰涼的手。 遊從之，宛在水中坻，只不見伊人，白袂隨風飄。 心已悔斷腸，為何只留你宛一方。天地蒼茫，千年輪迴，我卻不知，宛在水中央。
你化身，我心隨，不知方向，已迷茫，怎追尋你一世芬芳，讀透你，依然是謎，我願留宛，在水一方.....
第4篇
前幾天上語文課學習了《蒹葭》一文，我深深的被詩中那幽遠又淒涼的情緒所吸引，並且產生了一些感觸。《蒹葭》是《詩經》中三百篇中的名篇，其傳唱非常的廣泛。詩全文如下：
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭悽悽，白露未曦。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
詩人用極為簡短的幾句話，向人們描繪了一副意境極美且纏綿悱惻的感情。詩中的寥寥數語將金秋時季，河水之中蒹葭蒼蒼，河岸之上白露成霜，蕭瑟秋風的吹過使茫茫的秋水之上煙波萬狀，空中霧氣迷濛，遠方彎曲的河中小洲旁有位伊人在遠處處佇立。雖一水間隔，河道阻礙，伊人詩中可望而不可及，但有一位痴情的男子，卻不顧艱難險阻與漫漫長路，苦苦追尋那位佳人。他為佳人的美好所沉醉而徘徊躊躇，但內心中追尋不到的痛苦卻不可言喻。每當他傷心欲絕即將放棄之時，伊人的身影又不斷的在眼前閃現，時遠時近，時隱時現，閃爍不定，使這位追求者欲找無方，欲罷不能。於是滿腔情思溢於文字之間。此詩讀來令人覺着情調淒涼，悲痛哀婉，意藴無窮。
?蒹葭》的採用了起興的寫作手法首二句以蒹葭起興，展現一幅河上秋色圖，對詩中所抒寫的執着追求、可望難即的愛情，起到了很好的氣氛渲染和心境烘托作用。這種手法使此詩具有了十分突顯的意境美和朦朧美。
意境美在於詩人營造了多重的`意境，這幾重意境相互交織，重疊，構成了絢爛無比的世界。第一重，詩人為追求伊人的如痴如醉，與蒼蒼的蒹葭，煙霧迷離的景色交融為一體。彷彿這迷茫的煙水晨霧就是此時詩人的夢幻化而成，情景交融，難分難解。第二重，詩人追求伊人的綿綿情意與伊人彷彿還在，但尋覓是卻之無蹤影，這種若隱若現若即若離的境界渾然為一。如果不是彷彿還在，則詩人不會不斷追求，也正因為若隱若現，總有一個模糊的影子在眼前閃爍，才不斷牽引着詩人熱烈的情思，不肯作罷。第三重，詩人左右求索的迫切焦急心情與可望而不可即的境界渾然為一。溯洄、溯游二詞的連續出現，表現了追求者心情的焦急。而此種焦急之情與可望而不可即，可見而不可求的境況相輔相成。
朦朧美是可意會但難以言傳的朦朧含蓄的美，在此詩中詩人未平鋪直敍自己的感情，而是通過景物中蒼蒼的蒹葭、茫茫的秋水來烘托寂寥、感傷的氣氛，藉此抒發自己失望惆悵的心情。詩中也從未寫自己的信念，卻從道阻且長還要溯游從之看出了詩人苦苦追求的決心。詩中許多意象都具有朦朧美。首先，秋水這一在詩中出現的重要的意象其本身就是朦朧悽迷的。再者，伊人也是一個朦朧不清的意象，其高潔令人心馳神往的美，在詩文中並沒有描寫，是從追求者那熾熱執着的感情、通過清露秋水的烘托出來的。
在詩中詩人對伊人的一廂情深使得詩人不斷追尋伊人，逆流而上，從此處而看詩人具有百折不饒和堅持到底的精神。從《蒹葭》引申到現實中，任何一件事情的成功都需要堅持。貴在堅持的道理並不難懂，卻不是人人都能做到的。在現實生活中，我們常常看到這樣的情況：有些同志學習科學文化、鑽研理論，開始時決心很大，訂了計劃，列出了攻讀的書目和研究專題，可一碰到困難、挫折，就灰心動搖起來，往往半途而廢。原因就是缺乏堅韌不拔的毅力和克服困難的頑強意志。任何事業的成功，都不可能一帆風順，都會遇到各種意想不到的挫折和障礙，有時還難免會遭到失敗。關鍵就在於要知難而進，不因失敗而灰心、失望。英國著名哲學家羅素説過：偉大的事業是根源於堅韌不拔地工作，以全副的精神去從事，不避艱苦。有了這種不避艱苦和堅韌不拔的精神，才能獲得真知。如果我們遇到了困難就退縮，那麼，我們始終會敗給自己。就算能力秀有的地方比較的難，可是我們也不要認輸，只要堅持總會成功的。只要我們全身心的做一件事，相信這件事就會變得簡單。沒有誰的人生總會是一帆風順的，但要看每個人是如何面對這些困難，有的人選擇接受現實，而有的人卻選擇了逃避，智者會選擇前者，把失敗當成墊腳石踩在腳下，踩着它一步步走向成功。然而，堅持只是成功的必要條件，而不是成功的充分條件。也就是説，有太多太多堅持的人，依舊到不了成功的彼岸。就比如，有的人跑100米需要30秒，所有人都在嘲笑他。可是當別人知道他曾經跑100米需要35秒時我們才發現，雖然他沒有成功，但他並不是一無所獲，至少他取得了進步。這在某種程度上依舊算是成功。於是，無論是生活還是學習中我們都不可以輕言放棄，可以肯定的是，只要我們付出了心血，花費了時間，真真正正的堅持下去，就一定會有收穫，會取得屬於自己的成功。堅持過，才有可能推開成功的大門。成功貴在堅持。
讀完《蒹葭》，心中感觸頗多，不僅為詩中重重疊疊的美感所陶醉更為詩人為追尋美麗的堅持與執着感動。於是將心中所想與所得敍述出來，日後便會時時刻刻將堅持二字銘記在心。
第5篇
與時下的國學熱無關，我小時侯是最頭疼上古文課的，我討厭老師枯燥的，討厭那些聽不懂的文言文，討厭岳陽樓記，心理很強，老師越是我我就乾脆不背，讓老師轟出教室。
人到中年，反倒開始閲讀自己從前很厭煩甚至的作品了，我清楚的記得自己當年是怎樣的因為厭煩而學習這些古典作品。
原因很古怪，不是因為百家講壇，也不是跟風，更不是象我的大多數同學那樣只是為了完成作業，而是在我離開學校很多年以後，自己有幸來到了詩經中那些作品產生的地方，真正的在那裏住了一些時日，才真正的體會到了古典作品的可愛。
在所有自己閲讀過的古典作品中，我最愛的是這一部。
原因是這本書裏有後來的中國文學作品中失去的淳樸與自然，與鄉土和的聯繫，也象很多年輕讀者喜歡的那樣，裏面有愛情的美妙詩篇，這些風裏的'詩歌，比雅與頌更多的具有人性的美與真，詩經與離騷的區別就是與士大夫階層的區別。詩經裏也有對現實的不滿與揭露，但那是淳樸的，真摯的，發自內心的悲傷，而不是離騷中高高在上的哀民生。
文人的詩歌固然在藝術技巧與格律上更為工整和雅緻，但是期間畢竟少了幾分純真，多了點個人的自憐。實際上，真正的大眾很少自憐，他們總忍即反，很少做無謂的思考，也敢於行動。在中國，能夠真正的成就實事的總是農民，他們空談和，要求的是要麼接受要麼。因為在他們那裏有一種非常樸素的觀念，對現實也有更深刻的認識。我接觸的那些普通的工人和農人，都很少抱怨，絕對不會腸斷。
第6篇
煙霧繚繞中，一個少年，緩緩走來。不論是要逆流而上，還是要趟過高而陡的山地，或是要走過遙遠而彎曲得險路，他都不輕言放棄，只為心中那夢想的“伊人”。從晨光初現到“白露未已”，永不言棄……
掩卷，沉思。我們每個人心目中，多多少少都會有一個“伊人”，這個“伊人”可能是國中學子想要進取的心；可能是上班族想要升職加薪的願；也可能是老人們盼子歸巢的思……但無論如何，又有幾人能做到像這位少年一樣朝着自己的目標勇往直前，堅持不懈的去追尋呢？
不論結果，只要努力過了，也不會留有遺憾，而那不留遺憾的拼，不也值得去學習嗎？
就拿我做個反例吧！每次開學，我都會興沖沖地寫下一大堆學習計劃，但漸漸的，我開始感覺到不對勁了，不是計劃制定得不夠完滿，而正是應為太“完滿”，我堅持不下去了。於是就會找藉口：稍微放鬆一下也是可以的吧。最後，只能在考試中“默默退場”留下隱隱遺憾……
“沒有等出來的輝煌，只有走出來的美麗。”這句話，相信大家都不陌生。有許多人，也曾和我一樣，開始時滿心歡愉地抱着“鍥而不捨，金石可鏤”的熾熱的幹勁去追逐我們的目標，但都以失敗告終。不妨想一下，我們這，是否是一種等？
而這篇文章，更很好地給我們提供了一個不畏艱險的形象，值得我們學習。在生活中，我們要學着去跳出自己的舒適圈，跳出自己的安逸界，讓自己也去努力，哪怕只有一次拼盡全力，不留遺憾……
“你只管努力，其他的`交給天意。”這是當下最具影響力的一句話，也是網絡熱詞之一。今天，讓我們真正地去踐行它，而不只是掛在口邊，開幾句玩笑。
讀《蒹葭》，讓我初識古代愛情的美好；讀《蒹葭》，更讓我真正擁抱努力！
事實上，學習也好似尋找“伊人”那漫長而又充滿未知的道路，但只要我們有“有志者，事竟成”的豪情壯志，腳踏實地，終會尋到那個，站在河畔的身影……
第7篇
所謂“一切景語皆情語”，蒹葭中水霧朦朧，氤氲開來，秋風瑟瑟，時時刻刻牽動着我的心絃。那美好的伊人，究竟在哪裏？該走向何處去追隨她呢？
望着水面伊人若有若無的影子，只能“盈盈一水間，默默不得語”，就像是心中苦苦追尋的理想，難以捉摸，空靈飄渺於遠方水面。那在水一方的伊人，還有那執着堅守的夢，什麼時候能夠清清楚楚地看見伊人，觸手可得地抓住夢想呢？可正是因為伊人撲朔迷離若隱若現的美，和那夢的餘情不散與魂牽夢繞，才有了時刻奔赴夢想的堅守和初心啊。但伊人飄渺虛幻，夢想遙不可及，苦苦追求的主人公，可知夢難以逆向，路反轉嗎？想到這，又是多麼無可奈何與惆悵歎息。
眺望遠方水面的主人公，在得到與迷失中一定內心苦苦掙扎，猶豫不決過。到底伊人能否追尋到呢？夢中的世間是否能走進呢？最終如果還是求而不得是否會後悔不已呢？這個追夢過程中，正因為盡頭的未知與對結果的幻想，才願意去追尋即便得不得結果的結果吧。畢竟伊人正如世間美好，永遠驅動着我們逐夢的腳步。一切答案盡在作者的`不語和追尋的腳步中。
人生不如意事八九，可與人言無二三。我想，這個過程中，大多是內心的掙扎糾結和苦悶抑鬱無法排解和真正訴説出心中的追求吧。儘管結果不盡人意，但不枉曾經也是努力追求的少年啊！至少曾經努力過，認真過。
想想年過半百、滿目瘡痍的主人公年老之時，回想起當年的山高水長，或許更加懂得追求的意義，也感想當年的努力追夢的自己。那些年輕時的挫折不如意，也能夠以“坐看雲捲雲舒，靜聽花開花落，任憑潮落潮起”地心態風輕雲淡地講述出來吧。也正是堅守夢想、執着尋求伊人的經歷，才能給主人公不怕艱難險阻的勇氣和無窮多的精神力量吧。
伊人因美好而不會是觸手可得的，它在水一方靜候我們能去找到她，擁抱她啊。夢想也不會從天而落的，它儘管可能遙不可及，但值得我們拼盡全力追逐實現它。願我們都能歷盡千帆，歸來仍是少年！
第8篇
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”吟哦着遠古的歌謠，輕輕踱向蘆葦叢深處。
蒹葭是我極愛的植物。且不説文人墨客對它有多麼青睞，只看那一束荻花立於水畔，就覺得無比的美。在我看來，蘆蕩是最好的景緻，是令我神往的地方，而蘆蕩水鄉醖釀的`紅色往事，更為這翩然詩意平添幾分豪情。
進園，拉上同學直奔“蘆葦迷宮”，一路風光恰好。青石板路，亭台水榭；路邊風情茶肆，爐水交響；過往舊寺廳堂、樓台古碑，皆非雄壯，與吳依軟語呼着、應着，與江南小鎮拼連着、模糊着，與老鎮的記憶一起蒙着輕塵，和着清風。棧橋亭中有人吃茶説話。扯幾處閒景，平淡裏過。
到了“蘆葦迷宮”，卻是遊人稀少，放眼茫茫蘆蕩，心中説不出的喜歡，它們不知在沙家浜的清波里依偎了多久，好似緊挨着不肯分開。蘆花尚青嫩活躍，鄰家女孩一般的模樣，清純青澀。河畔的蘆葦卻有些泛黃，將長成我心中理想的“蒹葭美人”。一簇一簇，將水面細細隔開，密不透風，水汽便在小空間流轉，如朦朧神祕、氤氲未知的夢境。
就深裏步行，路過一座“蒹葭橋”，走上最高點，便可胸懷些許詩情，稍稍俯視蘆蕩，水路狹窄曲折，實實在在的清澈盈動；蘆葦旁泊着漁家小船，船槳橫卧，頗有“野渡無人舟自橫”的味道。
偶能聽見搖櫓聲，卻想起阿慶嫂們自然也是江南女人，也有蘆葦一樣的氣質，蘆葦般温婉的美，也會在斜風麗日裏浣着紗，在低矮的屋裏燃起炊煙，經營安逸悠長的水鄉生活。但她們也選擇了像蘆稈般堅韌，一身青花粗布，一頂蘆編斗笠，一葉小木船，駕馭一方天賜蘆蕩，水裏來，水裏去，一顆熾熱的心。提起擦得晶亮的茶壺，順便擱下女性的柔弱，譜就美談。江南平實安寧的歷史也有了些波瀾，多了種新的恪守，展示它“寧靜無為”的對立面。
往回走，割捨淡淡的留戀。踏過一座棧橋，耳畔隱約有唱戲聲，極投入，向遊人訴説當年的故事，與春來茶館的清茶一起淌進人們的心田。
別了，蒹葭叢；別了，搖櫓聲；別了，蘆蕩火種。無論時光滄桑了多少年，沙家浜的那些蒹葭，依舊。
第9篇
我又夢迴了三千年前那潺潺的溪水旁。那時東方剛剛破曉，清晨的霧氣呵，把那一叢叢的蘆葦籠罩在了一片詩情畫意之中。夜遊的蛐蛐還未離去，歌着那似乎永遠也唱不完的曲兒。偶爾飛過一兩隻鳥兒，那明朗的叫聲，讓我的心，也隨着溪水盪漾了起來。
三千年的時光荏苒，竟如白駒過隙一般短暫，三千年的紅塵翻滾，三千年的世事無常，而這裏的景緻，竟絲毫未改。我帶着三千年前你贈予我的摺扇，漫步在水之湄，看着這風光旖旎，看着這嵐煙縹緲。我低聲謳吟，回味那“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的悽美。遠處那連綿的青山，猶如羲之那剛勁有力的波磔一般，佇立在這霧氣霏微的天空下。水、霧、山、岸，何處才有你的影子呢？
三千年前的你，盛裝綝縭，裊裊婷婷地朝我走來。在清晨的霧靄中婆娑起舞，曼聲歌唱。嫳屑隨着微風輕輕飄動，你就那樣翩然而至了。我深情款款地矚望，看你開花的裙裾在風裏輕飄，心情，彷彿你腰間的琅玕一般清澈、無羈。可你，卻始終不肯讓我走近。當天色晗晗，霧氣將散之時，你卻驀然一笑，隨着霧氣，消失在了我的'事業當中。如流星，似浮漚……
三千年了，我苦苦尋覓。你髮際間的芳澤還縈繞在我的鼻尖，你眼神裏暌離的傷感依舊在我眼前浮現。不相信你我就這樣失之眉睫，跨越了三千年的歷史長河，我前來尋你；漫步了三千年的悠長歲月，我前來尋你；飛過了三千年的浩瀚星河，我前來尋你。
如今，場景依舊卻不見當日姽嫿的你。少了你，天空，也顯得岑寂……
第10篇
上個星期我們學習了《蒹葭》這首詩，我深深的被詩中主人公執着、不顧艱難險阻，尋找伊人的情感所深深吸引，心中感觸良深，《蒹葭》是《詩經》中300篇中的名篇。其傳唱非常的經典。
河水之中蒹葭蒼蒼,河岸之上白露為霜,蕭瑟秋風吹過，是茫茫的秋水之上，煙波萬狀。遠方有一位伊人站立在河中的小洲上。伊人在水一方，可望不可及。痴情的男子不顧道阻且長、且躋、且又……苦苦追尋心中理想的那位佳人。他被佳人的美好所吸引、沉醉，溯洄從之,溯游從之,上下尋找,苦苦追尋。他卻怎樣都找不到他心中那位愛慕已久的伊人。當他痛苦不已，傷心欲絕即將放棄之時，心中的伊人又不時的閃現在他的眼前。若隱若現,忽遠忽近,飄忽不定。在水一方——在水中央——在水之湄——在水中坻——在水之涘——在水中沚。伊人的行蹤不定，使這位痴情的男子欲找無方，欲罷不能。男子的滿腔情思流露在文字之間，情意綿綿，唯美爛漫。
詩中痴情的男子追求心中理想的伊人一往情深、不顧艱險、執着、不放棄、堅持。現實生活中的我們不應該如此嗎？
成功是什麼？成功是經歷風雨後取得的勝利;是經歷挫折後獲得的榮耀;是經歷艱難險阻後得到的輝煌。成功是一位兩年前上六年級名叫陳宏程的同學，在畫室裏畫畫，經歷了多次的失敗後，想過要放棄，這時指導老師黃老師走過來，對他説:“遇到這點挫折就想放棄？畫畫不能着急，一次畫不好我們兩次，兩次話不好，我們畫三次，知道好為止。堅持就是勝利，成功貴在堅持。”最後在黃老師的指導和鼓勵下，我的努力堅持下，第五次完成了作品。
我們常常羨慕那些在成績上優秀的`同學。但我們看到的只是他取得的成功。我們卻忽略他為成功付出的努力。每個人的成功之路都不可能一帆風順，當我們遇到困難的時候要懂得堅持。因為成功貴在堅持，要取得成功就要學會堅持。水滴石穿、繩鋸木斷、鐵杵磨針……這一個個故事都是給我們的鼓勵。
成功是生活中司空見慣的字眼，要做到卻充滿艱難曲折。成功的那一天也許已經看淡結果，難忘的是成功背後不服輸的信念，回味的是成功背後努力堅持的汗水。
第11篇
這本書我在第一次讀的時候覺得寫得很好，這次又讀起來，或許是因為這些年看過的東西多了，反而不如第一次的感覺來的真切。這是一個晦澀的故事，三代人關係，兩代人的.情仇。喬執與喬苡旌兩代人都是被領養，也因此透露出原生家庭帶來的傷害，而孩子，總歸成了犧牲品。或許偏執，或許殘暴，愛恨交加。不管日後他們怎麼樣的富有，怎麼樣的光鮮，內心總會被察覺出那麼一點缺失。我想正因如此，更渴望愛，也更懼怕愛。
我羨慕那些有天賦的人，尤其羨慕能夠找到自己天賦並加以利用的人。悲切在，羨慕嫉妒，而我擁有他們渴望得到的東西。
現實生活之中我們會去發現我們願意發現的東西，所以有時客觀的真相，會因為我們自己的盲目被忽略掉。當自己發現被欺騙、被利用，那種憤怒，又如白灼的燈光刺入眼底，讓你只能關注它，忘卻周遭。我們就這樣被自己的情緒所左右，被情感所打擾。
看完整本書，我在自己的備忘錄上以喬苡旌的身份寫下了這樣的一段話：世界或真或假的和我們遊戲着，我們參與其中又想跳出其中，如此往返在真實與虛偽之間。內心百感交集的混雜着愛與被愛的渴望，我以為戰勝了你偏離你設定的軌道沒有讓你得逞，自己就是贏家，卻不成想，我要在你生前和死後都以自殘般的形式掙扎餘生。我想後人總會延續前人的生命，那種骨子裏不曾被更迭的東西，這是怕忘記，曾經那顆不安的靈魂。
第12篇
每一個浸泡着江南煙雨氣息長大的人，想必對雨都會有種無法言説透的眷戀情懷吧。總想着可以毫不猶豫得扎進浸着涼意的雨水中，任憑它滑過臉頰，又順着面部的堅挺蜿蜒而後滑進衣襟，沾濕自己的衣裳，任由雨水帶着絲縷涼意侵入體膚，又悄然滌盡一切哀思與惆悵。
余光中説：“無論工業多麼發達，似乎一時還荒廢不了雨傘。只要風不斜吹，雨不傾盆，撐一把傘在雨中，任不失古典意藴。”那時起，我就一遍又一遍的思考着那把在雨中的傘到底有怎樣的韻味，竟會讓那麼多的人為之動容。
後來我去讀了戴舒望的《雨巷》，腦海裏的那把油紙傘便揮之不去，像是終於給小時稚嫩的畫面畫上了最後一筆，但印象最深的還是那撐着油紙傘漫步在小巷裏的丁香女孩。
與《蒹葭》中的淑女不同，在戴舒望的小詩中，我像是通過氣味認識了一個女孩，認識了一個男孩的心上人，她安靜恬淡，有着濃烈的感情色彩，有喜有怒，有哀有悲，沾染着人間的七情六慾，卻也讓人為之心動。
雨後的小巷，褪去了往日的繁華，倒是鍍上了片刻的`靜謐。她身着一身旗袍，撐着油紙傘，漫步在雨巷中，眼神裏袒露出的卻是哀怨與彷徨，像是找不到家的孩子，無助而又悽清。她慢慢的走近，帶來了陣陣丁香的香氣，更是帶來了恍惚間的真實，最後卻還是飄過，像夢一樣安靜卻帶着強烈的情感，渲染着自己與旁人，宣誓着自己的寒漠與孤寂。
字裏行間倒更像是一場醒着的夢，恍恍惚惚兩人相愛，伸手輕觸不過是團簇丁香遺留下來的若有若無的香氣。
好似擁有過，又好似沒有過，只有若有若無的花香還殘留在鼻尖，細細縈繞。
?蒹葭》裏的女子更像是天邊的仙人，衣袖飄飄，靜然一笑便孽了蒼生，美的令人不可方物，更不敢伸手觸碰，只得在心裏惦念她的容貌姿態，回想着夜夜難眠。
雎鳩成雙，帶來遠方情愛的氣息，揮動雙翅，輕緩灑落與人間。她像是天仙下凡，只是輕搖船槳，袖衣微卷，兩鬢未能紮起的碎髮隨風飄動，裹挾着荇草的清香幽入男子的鼻中，清晨的霜霧朦朧，襯的此地更為像仙境，此人只應天上有，人間能有機會眸？
她像是沒有七情六慾，沒有人間情仇，只是淡掛淺笑，紅脣微張，眼眸輕柔，纖纖素手小心地專注地採摘着荇草，無暇顧及周遭的紅塵。
小雨淅瀝，微霜依附，她與她，帶着清幽的丁香與空淨的晨氣，她撐着油紙傘，她提起長裙，緩步向我走來……
第13篇
詩心如水，道不盡的相思離愁，語不完的哀怨彷徨；詩音如畫，説不盡的水畔蒹葭，雨巷丁香；詩思如煙，散不盡的伊人姑娘，悽清惆悵。
在《蒹葭》中，白露秋霜，秋水繚繞。深秋的寂寥，蒹葭上已經化霜的白露，水中孤獨的沙洲，河岸對面縹緲的伊人之影，可望而不可求。即使不懼艱難險阻，溯洄，或是溯游找尋，亦是了無結果，反而讓內心的惆悵更增幾分。“江畔何人初見月，江月何年初照人”，我們與宇宙比起來過於短促的一生，卻和人類崇高的理想交織在茫茫秋水之畔，人生如是，唯有歎息和將滿腔思緒化作小小的一首詩。
在《雨巷》中，丁香芬芳。雨的哀怨，寂寥的雨巷，油紙傘上有增無減的淒涼，巷中的默默彳亍，雨巷中飄過的姑娘，一偶遇而無再續。即使再次尋找，走盡雨巷，她的芬芳，也已消失在雨的哀曲中，反而讓寒漠，悽清和惆悵湧上心頭。“此情何待成追憶，只是當時已惘然”，在與生命中的`那個她相遇的一瞬間，不懂得珍惜，最後空留一腔遺憾。在曾經的地方，悲傷過往，回憶成為永恆，譜寫成詩。
人生在世，總有心中那一份屬於自己的憂思。閲盡人情世故，才能將憂思的美好譜寫成詩，鑄就一顆如水的詩心。讓那一份憂思永存，成為最美好的回憶。詩心不滅，思念永存。
第14篇
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?”有人曾説，邂逅一首好詩如同邂逅一位知己，《蒹葭》就是我尋找多年的知己。《蒹葭》中對於伊人的追求的精神，就如同一位多年未見的老友，向我娓娓道來自己這些年人生境遇的經驗。這就是我喜愛的《蒹葭》，一篇讓人覺得悲涼與正能量的詩篇。 詩的開頭讓我們走進了一個蘆葦飄飄的世界，清晨的露珠在秋風中化為潔白的冰霜，而我在尋找我的伊人，伊人何處尋？宛在水中央。愛情是我們這個年紀永遠推不開的話題，信念更是一個人一生為之追求的東西。伊人是何人，我希望是説出“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知”的美麗女子，是那轉山轉水轉佛塔，只為途中與你相見的女子，可是水中小島上的伊人卻是如同佛中大道一般如電如露讓人悟透輪迴方能求之。伊人是芸芸眾生不能逃脱的愛情大網，每個人都期待自己的愛情，特別是青春年少的我們，每個人心中都有自己最完美的女神，難以觸及，卻又充滿追求的信念，我們期待着一場愛情，期待這是人生中最美的一場煙火，可，南來的風，吹滅了煙火的美麗，也吹迷失了追求愛情的青春子弟，我逆流而上，卻尋不到你的影跡。
伊人，我一生中的信念，恍恍惚如愛琴海岸高聳的燈塔，照亮我前行的`路。男兒志，在四方，終點只有一個方向，我苦苦向前，再向前，一路望着你的背影，好像一個即將在黑暗世界迷路的小孩，看見面包屑的路標一樣執着的走下去。理想很豐滿，我一直想追尋到那伊人，衣帶漸寬不去思量，為伊消得人憔悴也沒有在意，我只想在東風夜放花千樹的夜晚，暮然回首，看見你的身影。現實卻讓我身心疲憊，我在長長躋躋的道路上不知走了多遠，蘆葦割破了我的手，我想用這手中鮮血來向你敬禮，而你，卻一直對我漠然而視，原來伊人一直都不在我的身邊,你只用了一眼，便讓我對你用一生去追念。
納蘭曾説過“不恨天涯行役苦，只恨西風吹夢成今古。”我時常在想，納蘭曾經肯定熟讀詩經，要不然他怎麼會那麼的哀傷，天涯行役，不語半字苦，正如同那追尋伊人的人，無論道路多麼困難，他卻依然為之瘋狂。只是，物是人非，夢醒之後，只剩淒涼，伊人，伊人，喚不回的前世千眸。 一彈指不知有多少念，讓我來思考一生的路線。我始終在這條路上去勾勒完美的線條，畫出一個無暇的你，我始終在用生命去想象你在何方，填滿佛教中的十方。你是愛情，醉生夢死，你是信念，破曉天荒。那愛情，讓人變傻，走着一條困難的道路，還笑語天堂。那信念，讓人堅強，堅信橫刀過後，崑崙乾坤。
