優秀的讀後感合集8篇 精選優美讀後感，喚醒內心共鳴
優秀的讀後感可以幫助讀者更深刻地理解故事情節並體驗到其中的感動和思考。在這個合集中，我們精選了眾多優秀的讀後感，其中既有情感真摯的感悟，也有深刻的思想啟示，希望能夠帶給讀者更為豐富的閲讀體驗。
第1篇
是什麼力量促使根鳥為夢用了整整四年的青春而去尋找呢？可以這麼認為是根鳥那顆火熱赤誠的心，讓他在艱辛地路途中與人為善，真勢待人的誠意感動了很多人。他接受了困難的挑戰，憑着永恆的目標、長久的信念，為了自己那不切實際的'夢想，經歷了無數的坎坷，在幸福中遭遇苦難，在苦難中品嚐幸福。僅僅只是夢，就激勵着根鳥一步步邁向成功。而我們人呢？這是我沉思了很久的問題。
“好人有好報”這句古話在《根鳥》中得到了應驗，它不僅僅教育我們：人要具備愛心和善心，才能有更多更好的朋友；而且還要有堅定的信念，有力的精神支柱是達到彼岸的彩虹橋。借用書中的一段話作為我的信條：“當一個人擁有自己珍惜的感情，並可以在一切困苦中找回信念，那麼他的心裏已經存有無人能比的財富，這財富，也可以淨化他的靈魂，並且讓今後的人生路更平坦和温暖。”《根鳥》這本書，一直激勵着我們，難道我們不應該想根鳥學習這永垂不朽的信念與執着，相信不久的年後，我們也會像根鳥一樣，來到自己夢想的目的地！
第2篇
道士塔、陽關雪、廢墟……路，你一直在走；心，也一直在飛。看着王道士將一箱箱國寶以廉價易走，欲呼無聲的悲傷。在沙山頂端望着山腳下那一抹清泉，心中是何等之複雜！陽關外飄飛的白雪，你可記得古人的足跡；圓明園啊，你可想念當時的輝煌！
新加坡的一片荒涼之地，埋葬着無數生命；青雲譜中，朱耷的恍惚與悽落，哭之，笑之；廬山上，新建的台階與平整的車道奪走了廬山對人的考驗，也奪走了那份無價的意境；都江堰水中三座巨人石雕，微笑地看這滄桑的世界；三峽邊的樹與林吶！你可曾記得李白行船的`蹤跡？
蘇州與江南的小橋與流水，悽異而婉轉；柳公柌的美景盡收眼底；洞庭湖邊，岳陽樓上，古今詩人共詠愁詩；白蓮洞中的古人們，完成了第一次征服，舉起了勝利的手臂；莫高窟中的飛天，微笑看着這世界……
傾聽！為了文化中的祕諦；傾聽！為了文化的復興；傾聽！為了文人的秉性；傾聽！為中華文化為我們所遺留的永恆閃耀。
第3篇
? 昆 蟲 記 》這本書是一部描寫昆蟲的鉅著。它是由大名鼎鼎的昆蟲學家法布爾花費一生的時間寫成的。書中一個個昆蟲故事帶領我們走進了奇妙的昆蟲世界。
?昆 蟲 記 》中最令我感到有趣的是蓑蛾這種昆蟲它是以“穿衣第一，吃飯第二”這種樣子活下去的。這種蟲子十分弱小，容易受到天敵的攻擊。但是它卻有一個非常厲害的技能——穿衣服。它可以將樹葉、樹枝、紙等等裹在自已的.身上，做為保護，隱藏自已，以免遭到天敵的攻擊。每一天，它都會換一件新的衣服，變化多端，總是把穿衣服放在第一位。這種昆蟲是不是非常奇特。還有更多好玩有趣的故事呢，盡在《昆蟲記》中。
讀完了這本書，我深刻的感覺如果沒有這部書我們就會對昆蟲一無所知，沒有這部書我們就看不到這些動人的故事。《昆蟲記》第一個字裏都有法布爾的心血，為了寫這部書，他花費了整整30年的心血。因此，我們要深深的感謝這位“科學界的詩人”——法布爾。所以讓我們懷着崇敬的心情一起翻開《昆蟲記》這本描寫昆蟲的的鉅著。
第4篇
?西遊記》不尊重佛教。玄奘到大雷音寺求經，佛祖兩個助理——阿難和迦葉跟師徒幾個要人事。沒有？對不起，只能取無字經。師徒找如來評理。如來説：前兩天我們這邊有人下去給人家做法事，收了三鬥三升米粒黃金，你們來取經也應該給點東西吧。把佛教的最高領袖描寫成了一個市儈之徒。
?西遊記》也不尊重道教。很多妖怪都是以道士的面目出現的，有的還是“國師”、“國丈”，飛揚跋扈，濫用邪術，危害百姓。
兩大宗教在《西遊記》中被貶抑，這反映了漢族的傳統國民性裏面，沒有固定的信仰。復旦大學教授錢文忠説，漢人對信仰缺乏敬畏之心，只信能給自身帶來好處的東西。從唐僧仨徒弟的人物設定可以看出漢人期望的'理想狀態。
沙和尚什麼重活都幹，什麼好處最後才能撈上，但這個老實人在唐僧眼裏基本沒有地位。孫悟空有能力，但是不馴服，可西行求法，要靠他消災。不好管怎麼辦？緊箍咒。
豬八戒最舒服，擔子主要是沙和尚挑，打架主要是孫悟空去。唐僧永遠非常體諒豬八戒，他説什麼，唐僧一般都信。這麼一個好吃懶做、投機取巧的人，內心非常羨慕這樣一種生活狀態：不負責任，利益均沾。
第5篇
如果有人問我你最喜歡哪本書我會毫不猶豫的説：“當然是《法布爾昆蟲記》了！”要想明白我是怎樣跟這本書結上“緣”的呢那就要從一件事情説起了。有一天放學，我興高采烈的地整理着書包，心想：“放學嘍！放學嘍！能夠回家了！”忽然，教師説：“壽晨宸，放學後請在教室裏等我一下！”然後，蔣教師給我推薦了這本書，要我和這本書做好朋友，我第一眼就喜歡上了這本書。還真得感激蔣教師呢！
這本書用我們小朋友們能看懂的語言來栩栩如生的描繪昆蟲，讓我們能很輕易的明白昆蟲的習性和特性，比如它把螳螂比作貪吃的鬥士，連丈夫也吃掉了，把躲在一旁的小螽斯嚇得急忙逃回昆蟲村；還用詩的語言來描述昆蟲，比如要怎樣樣來形容蜜蜂的'美麗呢他用了綠寶石、紅寶石、鑽石我是會飛的寶石！我是世界上最美麗的蜂！
第6篇
?海倫凱勒》這篇文章講述了19世紀一位身殘志堅的女孩如何成為傑出的作家、教育家與慈善家的故事。海倫頑強拼搏的精神與對知識學習的執着深深的打動着我。
海倫是一個又盲又聾的殘疾人，但這位身殘志堅的女孩用自己的雙手緊緊挽住生命之光，學會用手指説話，並掌握了世界5種語言，在24歲時畢業於哈弗大學，取得了一個又一個輝煌的成績。而後將其畢生的精力放在幫助殘疾人的'事業上，為此獲得全球各界人士的讚揚與嘉獎。
海倫是位殘疾人，但她通過頑強地拼搏成為世界著名的作家、殘障教育家及慈善家。如果海倫在不幸的命運面前一味的抱怨與消沉，她將成為眾多的可憐蟲之一。
海倫是我學習的榜樣與動力，我會從她的身上不斷獲取能量，不畏艱難，不怕付出，使自己成長為對家庭對社會有用的人。
第7篇
媽媽給我買了本書，題目是《愛的教育》。我用3天的時間讀完了整本書。
這本書是教育人們怎樣做人的好書，內容是採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞。裏面有許多小夥伴，雖然有的貧窮，有的`富有，有的殘疾，有的學習落後，但安利柯從不計較，與他們玩得很開心，並從快樂中得到了教育。
書中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學兼優的代洛西、堅強勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老闆的兒子卡羅非和有着非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西……寫的都是長輩們對孩子的教育和啟示，教育我們要永遠有一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡那篇《新老師》，尤其是新老師説的那段話：“我愛你們，希望你們也喜歡我！我不願意責備和懲罰你們當中的任何人，也相信你們會讓我感到欣慰，我會因為有你們這些學生而驕傲！”我希望自己也能遇上像書中那樣有愛心的老師。
讀完這本書後，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光，只要你願意付出，得到的就是驚人的收穫。
第8篇
抱着應付公事的心態，毫不情願的拿起了這本早被我遺忘到九霄雲外的《簡愛》，不得不承認，我讀書的態度隨着故事情節的發展跌宕起伏，我被故事情節深深的吸引住了，當小簡愛被斥罵的時候，我不禁對這位被命運捉弄的孩子報以同情的眼光，或者在她的眼中，這所謂的同情是對她的蔑視，她不需要，童年的悲慘遭遇讓她反感，也會讓他感到痛恨。
或者是海倫和譚波兒小姐的出現，讓她學會了改變，但在閒暇之餘，我們不得不感慨當時社會的無情與冷漠。伴着簡愛的每一次的化險為夷，我不禁為她歡呼，當他勇敢拒絕聖約翰的求婚而堅持自己的真愛時，我被她的選擇所感動，當她去照顧已經殘疾的男主的時候，帶給人們的不僅僅是感動，更多的是心靈的震撼。
每一段的經歷更重要的還是寫出了一個青春少女的情感糾葛和心路歷程，她的心靈矛盾和內心衝突，她對自由幸福生活的'渴望、憧憬和追求，將女主人公的熱情奔放，藐視習俗，追求解放的個性，表現得淋漓盡致。
從簡愛的身上，不得不對今天的生活報以慶幸，相比較而言，我們所缺少的不都在簡愛的身上體現出來了嗎，無論是從精神上還是生活中，簡愛的任何一點都應該是我們學習的楷模，是當今社會的典範。( 溧陽市社
