幼兒園開放活動方案幼兒園開放日實施方案3篇 幼兒園開放日實施方案：讓孩子們探索、發現和學習！

本文主要圍繞幼兒園開放活動方案以及幼兒園開放日實施方案展開，為廣大幼教工作者提供參考。通過本文的介紹，讀者能夠深入瞭解幼兒園開放活動的實質和意義，以及如何制定一份實用的開放日方案。

第1篇

一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯繫，增進家長與老師的溝通，更好地瞭解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

活動目標：培養幼兒的跑步能力，提高幼兒對體育的興趣。

活動目標：培養幼兒認真完成每份工作，做工作不打擾別人，遇到困難能有禮貌的請教老師。

遊戲過程：全班幼兒圍成一個大圓圈，老師與一位幼兒手互相握好舉高作拱手狀，圍成圓圈的幼兒從拱橋下有秩序的鑽過去，邊念兒歌邊鑽，當兒歌唸完時，作拱橋的老師與幼兒捉住一個幼兒作大灰狼，其他幼兒扮演小羊，當大灰狼去捉小羊時小羊要馬上蹲下，大灰狼就捉不到，若被捉到的幼兒就吃掉，遊戲繼續。老師可請其他幼兒作拱橋狀。 遊戲規則：幼兒要遵守遊戲規則，拉圈走動不放手，分散後不能亂跑。

附兒歌：羊羣裏面有隻狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要當心，老狼出來快快逃。 户外遊戲(二)

遊戲過程：一位教師作大灰狼，幼兒作小兔子，遊戲開始幼兒問大灰狼，老狼老狼幾點種大灰狼回答説一點鐘，兩點鐘直到天黑了，幼兒聽到天黑了馬上跑道小兔子的家裏去，大灰狼去抓小兔子被抓到的幼兒表演節目，遊戲繼續。

遊戲目標：幼兒與家長積極參與遊戲，達到互動效果。

遊戲過程：(1)每組家庭準備一條尾巴，夾在幼兒的屁股後面，把全班幼兒分成兩組，每組12人，家長抱着孩子游戲。(2)兩組家庭配對，互相揪對方的尾巴，家長需要靈活的躲避對方的進攻，要求有小孩來揪尾巴，首先揪到尾巴的一方為贏，這兩組遊戲完畢後，老師再和這兩組家庭配對，更新遊戲。

遊戲目標：讓幼兒學習小動物爬，讓家長和幼兒積極參與。

遊戲過程：遊戲分四組進行，幼兒從起點爬過體操墊走過平衡木，爸爸或媽媽在終點等待幼兒，然後抱者小孩跑回來，先到者為勝，遊戲接着換其他家庭。

遊戲結：教師給贏的幼兒發小禮物。鼓勵輸的幼兒每人一份小禮物。

第2篇

為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，瞭解幼兒園的管理與發展趨勢，瞭解課堂教學和課改動向，從而更好地配合幼兒園，共同關注每一個孩子都能健康的成長。特定於20--年12月5日舉辦家長開放日活動。

1、讓家長走近幼兒園，走進教室，關注教育，促進了幼兒園教育、保育工作的發展。

2、增強幼兒園、教師與家長的溝通，從而更好地配合幼兒園，共同關注孩子的健康成長。

3、向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程等，提高家長對本園各項工作的認同感。

1、各班做好活動前的準備工作，於週四發出家長邀請函。

2、週一抽查大班活動;週二抽查中班活動;週三抽查小班活動;

3、晨檢活動：各班老師接待家長和幼兒，做好登記，發放家長意見反饋表。

2、全體教職工注意形象，必須穿好園服，運動鞋，有禮待人，保持微笑，不得訓罵幼兒。

3、各班務必做好宣傳動員工作，當天要求家長簽到，家長出勤率納入評分標準。

4、教師活動前準備充分，教具道具充分且全實用，操作性強，教師與幼兒應在快樂的氣氛中中互動。

5、當天教職工於早7：00到崗檢本班課室的擺設、道具、作品等，注意水温、衞生等，活動結束後共同清理場地。

第3篇

1.主配班老師配合組織幼兒起牀梳理頭髮並組織幼兒自己進行生活活動(尿尿、洗手、喝水)。

活動結束請幼兒分組入廁、洗手，喝水(其他幼兒手指遊戲)。 五、3：00-3：40室內區域活動

請幼兒自願選取區域進行活動，活動結束後，師幼分享區域活動。

1.組織幼兒做手指謠，分組進行生活活動，準備進餐。

生活教師介紹晚餐營養，請幼兒愉快進餐，吃飯時儘量保持安靜、桌面地面乾淨，養成良好衞生習慣。

1.主班老師將幼兒領回活動室進行生活活動，幼兒有序洗手漱口。

幼兒 - 媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

二、教師導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。

你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們來聽聽故事。

(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(可以説説小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸)

-那小朋友你來看看，這又是誰呢?它是怎樣愛寶寶的呢?

-(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢?

-接下來小朋友猜猜誰又來了呢?猜謎語：個頭小，本領大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。

-(出示第六張圖片)是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們在藍天中玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺。

-(出示第七張圖片)鳥媽媽在幹什麼呢?原來鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

-(觀察第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什麼?(幼兒觀察)

三、情景表演，教師和幼兒邊表演邊述説(播放背景音樂)。

表演完了，故事還沒有完，故事(講述第十、十一圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

四、討論其他動物媽媽對孩子表達愛的方式，用肢體表現。

-原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達愛的方式都不一樣。你還知道其他動物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎?(幼兒討論)

小結：除了抱媽媽，還有好多時候，好多事情都可以知道你很愛他，記得要説出來，做出來哦!

本階段，我班以“骨碌骨碌”開展活動，意在讓幼兒在有趣的遊戲和學習中，主動去觀察、去發現、去操作、去探究，從而建構自己的知識經驗。

1.《車輪滾滾》目標：能用波浪線、折線等線條裝飾車輪或者給車輪塗顏色。(輪胎圖紙、彩筆)

2.《彈珠滾畫》目標：學習並能熟練地用彈珠滾畫的方式進行繪畫。(水粉顏料、彈珠、紙、盒子)

3.《小汽車會畫畫》目標：練習用小汽車輪子進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。(盒子、紙張、小汽車、水粉顏料)

1. 彈珠迷宮：加深對物體滾動現象的認識。(自制彈珠迷宮)

大馬路：能夠用長短不同的積木鋪成長長的、彎彎的“馬路”，並在接縫處連接整齊。(大型積木、奶粉桶)

新學期，幼兒帶來不同種類繪本進行分享，我們根據主題活動也投放了關於車類的書籍，進區幼兒根據自己需要選擇自己喜歡的圖書，幼兒知道保持正確的讀書姿勢，愛護書籍，一頁一頁翻書閲讀。

此外，我們還創設了一些社會性區角也深受孩子們的喜愛，社會性區角的本質意義在於讓孩子在遊戲中獲得一些生活經驗。

娃娃家：把幼兒生活中的一些經驗延伸到遊戲中來，樂意扮演角色和小朋友一起玩，學會用簡單的禮貌用語招待小客人，把幼兒園的東西當成自己家的東西來愛護。

動手操作區：通過幼兒自己動手操作來鍛鍊幼兒的大肌肉和小肌肉的動作發展以及精細動作的發展。(係扣子、拉拉鍊、穿線等)

炒炒樂：正確使用服務用語、禮貌用語。提高與同伴的交往合作能力、語言表達能力、大膽表現的能力。

汽車俱樂部：認識各種車輛，通過遊戲熟悉交通規則。材料：各種玩具汽車、車軌、交通小標識。