實用的中班美術教案範文合集4篇 「中班美術教案範文」實用合集
本文整理了多份中班美術教案範文，內容豐富，涵蓋了描繪、剪紙、拼貼等多種技藝，適合老師們靈活運用，激發孩子們的創造力。是一份實用的教學資料，幫助教師們在教學中更好地發揮自己的創意和專業水平。
第1篇
2、能用圓形的紙做成魚的外形，並用樹葉裝飾出魚身上的花紋，添畫出魚的眼睛。
1、“小魚”範例，圓形紙若干，蠟筆、漿糊、剪刀。
1、教師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什麼呀？”
2、教師：“這條魚它的身體是什麼形狀的呢? 魚的尾巴是是什麼形狀?”
1、教師出示範畫，提問：這條魚是用什麼材料做的?(圓形的紙)
3、教師根據幼兒的回答進行總結：原來呀，這條小魚是老師用圓形的紙完成的，先在紙的一邊剪下一個小三角形，然後把剪下來的小三角形當做是魚的'尾巴貼在紙的另一邊，這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗，就完成了。
1、教師示範：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎麼辦?用漿糊把它貼在紙的後面。
2、教師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什麼呀？”
3、出示用樹葉裝飾的小魚，引導幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。
（1）教師：“這條魚寶寶有點孤單，你們願不願意來幫幫它，幫它找些好朋友，讓它快樂起來呀？”
四、幼兒製作，老師巡迴指導。（音樂）
教師：“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦，完成後我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧！”
師：“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，為什麼?”“看看哪條魚的花紋很特別?”
師：“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚，小朋友回去以後也可以嘗試用別的材料製作小魚。”
第2篇
在觀察中，我發現我班孩子自控能力差，常常以自我為中心。他們喜歡獨佔獨搶玩具，還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩，顯得不合羣，缺少合作意識，碰到別人有困難，默不關心。如在下雨的時候，由於地滑，有個別孩子摔到在地，我在觀察中發現，我班孩子，任其跌之，不知到關心別人，為此，通過故事《下雨的時候》讓孩子嘗試着關心他人，初步體驗關心他人的快樂。
下雨的背景圖一張，插圖動物小雞，小貓，小兔各一隻，頭飾各一隻若干片葉子。
1、教師：“小朋友，你們瞧，我是誰?”小兔們，我們一起去草地上玩好嗎?(放錄音：小兔跳)
教師：“哎呀!不好啦，下雨了!這麼大的雨，我們該怎麼辦?(幼兒發言討論避雨的辦法)你們瞧!地上有許多樹葉可以請它來幫忙嗎?(引導幼兒把樹葉當傘頂在頭上)
3、教師：小白兔，我們快回家吧!你們聽到誰在叫呀?它怎麼拉?為什麼叫?小雞被雨淋濕了，它會怎麼樣?
我們快想辦法幫助它呀!(引導幼兒集體學説對話)我們快往前走吧!小白兔，你們看那是誰呀?(小貓)
小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎麼辦?(引導幼兒集體學説對話)4、雨停了，我們找個地方休息一下(幼兒回座位)
二、幼兒看圖片，學對話老師把剛才在草地上的事編成了一個很好聽的故事，你們想聽嗎?老師邊講述邊出示圖片：提問：
4、小白兔走呀走，看見了誰，它是怎麼對小雞説的?(我們一起來説説)
5、小白兔和小雞頂着大葉子往前走遇到了小貓，他們是怎麼對小貓説的?
6、小兔，小雞真會關心人呀，我們也一起來幫幫小貓?(集體——個別對話練習)
8、雨停了，太陽出來了，小白兔，小雞，小貓玩得真高興三、聽了這個故事以後，你最喜歡故事裏的誰?為什麼?(討論)
第3篇
1、讓幼兒體驗特殊材料帶來的樂趣，激發孩子對美術的興趣。
2、學會正確連接魔法玉米的方法，培養孩子的'專注能力。
魔術表演《魔法玉米》：教師展示一些魔法玉米，濕毛布（幼兒不知道是濕的），拿魔法玉米粒在濕毛布上按一下，連接魔法玉米粒，隨意做成一個造型）引起幼兒興趣。
師：“剛才魔術師用的是魔法玉米，是用玉米粒磨粉做成的，由於加了色素，所以不能食用。”
師：“毛巾上有水，魔法玉米因為蘸了水，所以能連接。”請幼兒摸摸毛巾，並試着連接魔法玉米。
師提醒幼兒先做樹幹底盤、接着樹幹、樹枝、最後樹葉。
教師：“你們看過光頭強的動畫片嗎？森林裏的樹木都被光頭強砍光了，讓我們小朋友的樹熊大熊二佈置一個大森林吧。”
教師：熊大熊二是森林的守護者，我們要像他們學習，愛護樹木，才會讓我們的生活變得更加美好。讓我們一起去森林散散步吧。
帶幼兒跟隨音樂圍繞作品欣賞“大森林”，結束活動。
第4篇
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
畫紙、彩筆、章魚視頻、幼兒已有繪畫封閉圓的基礎。
師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰啊？ 接下來請每個小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢後教師提問：
1、這位新朋友是誰？（章魚）它生活在什麼地方？（大海里、水裏）大海里還有什麼？（水草、珊瑚、巖石等）它長什麼樣子？（有兩隻眼睛、一個嘴巴、圓圓的身體下有8條長長的、彎彎的像橢圓一樣的觸手）
2、它在海里是怎樣遊動的？（幼兒可做動作模仿）在它的觸手上有什麼？（像圓點的吸盤）它是怎樣保護自己的？（噴出墨汁保護自己）
3、章魚有幾種不同的遊動姿態？（向上、向下、向左、向右）
根據幼兒的`回答，帶着問題讓幼兒再觀看一次視頻。重點觀看章魚不同的遊動姿態。
小結：章魚在遇到敵人、壞人時會噴出墨汁保護自己，小朋友也應該學會保護自己。
幼兒可根據自己的觀察繪畫不同姿態的、自己喜歡的章魚。教師做巡迴指導。重點提醒幼兒繪畫完整的章魚身體。
請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師並做相應評價。
在本次活動中，我採用提問法，發現法，引導孩子積極動腦。多數孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達自己的想法，主動和同伴交流。由此孩子的活動興趣很高，活動效果明顯。但有個別孩子活潑好動，注意力不集中，經過老師的暗示才能認真回答問題，在以後的工作中，要着重培養孩子的注意力。
