懲罰作文21篇 "罪惡必受懲罰：探討懲罰作文的背後意義與作用"
本文從“懲罰作文”的角度對公務員寫作進行探討，介紹了懲罰作文的概念、目的與方法，旨在引起公務員文書寫作的重視，提高文書質量。
第1篇
我從來沒有被老師懲罰過，因為在老師眼裏，我是一個很聰明很乖巧的孩子。但是，前幾天我被語文老師懲罰了。
放學了，我突然想起我學校的晚上作業還沒記進本子，就急急忙忙地翻出一本小小的本子，把作業大概的記了一下。回到家，我認真地做完我記着的作業。寫完後，我對了一遍作業有沒有遺漏。確定都好了後，我就把作業寶寶們整好，放進了書包裏。
第二天上交作業時，我看到同學們都把語文課堂作業本也交上了。我很奇怪地走過去問他們：“你們交上這個幹嘛啊？昨天又沒叫我們做。”“怎麼沒叫我們做啊？老師寫在旁邊了呀！”我嚇壞了，問問別的.同學，他們都説“要做的”。我害怕極了，生怕被老師罵。於是，我把作業本藏了起來，沒有上交。
上語文課，老師捧着一疊作業本，臉上面無表情，我的心立刻涼了一半。當老師站到講台上準備説話時，我感覺有一種不好的預感。果然，老師張開嘴，説：“這次的作業質量很好，字很端正，正確率也挺高。但是……”老師頓了頓，眉頭皺了起來，生氣地接着説：“也有人沒交上！那個人給我站起來，不然被我查出來就會獲得嚴厲的懲罰！”我一聽，嚇壞了，慢吞吞地站了起來。老師一看，更加生氣了，對我説：“你為什麼沒交？”“我我我……”我結巴了半天也説不出一句話。“説，不要浪費同學們的時間！”“我……我忘做了……”我的聲音很小，但是老師還是聽到了。老師罰我補好作業本，再回去抄一遍。我想解釋，可老師卻説：“別解釋了，你沒做就是沒做，不能改變的。”
回到家，我寫完作業，開始做老師給我的懲罰。才抄一大題我就覺得累了，這時候，我鼻子一酸，眼淚忍不住就“撲哧撲哧”地掉了下來，浸濕了紙張。我想：老師啊，這不能全怪我呀！是您自己把作業沒寫在下面的啊！嗚嗚，我想解釋，但您為什麼不聽呢？我越想越難過，越來越討厭語文老師了。我邊哭邊抄着，筆和紙發出的聲音彷彿是對我的諷刺。我知道，筆累了，紙也疼了，可是沒辦法啊，我只能寫。抄了一個小時，我終於抄完了。這一課的語文課堂作業本的作業好多啊！
經過這一次，我再也不敢不抄全作業和不做完作業了。因為，被懲罰感覺真不好受啊！既委屈又乏累。
第2篇
下午，雨淅淅瀝瀝地下着，打在屋檐上、地上，發生“滴滴答答”的響聲。天昏沉而陰暗，彷彿要向我壓下來似的。
上星期老師宣佈了一項規定：如果我們班能得到流動紅旗，就在週一下午的班會課開一場零食宴，如果得不到流動紅旗，就要在班會課圍操場跑二十圈。
宣佈完這項規定，台下有捧腹大笑的，也有哭天喊地，笑的是開零食宴可以大飽口福，哭的是跑二十圈要精疲力盡，也有少數同學意志比較堅定，發誓一定要拿到流動紅旗。
可是——這周我們班沒有拿到流動紅旗，將受到老師的懲罰，就在今天下午罰跑。可看這天色陰雲密佈的——怕是跑不成了吧！我懷着這點僥倖心理暗自高興。
誰知到了第三節課，老師一聲令下：“全班下樓跑步！”一班人浩浩蕩蕩地來到樓下，這時已經下起雨來。難不成要在雨中跑步？我心中暗暗叫苦。
跑就跑。我們排好隊，站在操場上，老師喊道：“跑！”我們便向前面衝去。
這正是炎熱的夏季，天悶熱悶熱的，整個校園像個大蒸籠。而那雨點打在臉上，給人一次涼意，我立即覺得十分愜意，心想：這哪裏是懲罰？分明是享受嗎！
過了一小會兒，我便為剛才的想法感到羞愧——我逐漸氣力不支，汗水不停地往下流，那點冰涼也被滿身的'大汗取代了，但只有往前跑，時間在腳步聲中流逝……
好不容易十圈過去，可以休息一下了。我們圍着操場慢慢地走了一圈，體力恢復了不少，也不再感到那樣炎熱了。
當我再次開始奔跑時，忽覺得腿又酸又痛——原來跑的時候腿的邁動形成了一種慣性，一旦停下來，這種慣性消失了，再跑當然吃力。但又沒有什麼辦法，只有堅持，堅持，再堅持！
第3篇
在我繁瑣的記憶裏，最難忘的就是媽媽揪我的耳朵，每每想起，耳朵都隱隱作痛。
小時侯，在那段天真幼稚的歲月裏，我幹了許許多多的傻事。那一次，媽媽在一旁洗菜，我瞅着那棵棵碧綠的青菜，真想摸摸它嬌嫩的臉龐。媽媽説要出去一會，並且再三叮囑我，不要碰水盆，我連聲答應。媽媽一走，我立刻把手伸向水盆，把玩着嫩綠的菜葉，一不小心，手撞到水盆，水盆正好倒向我，水傾在我身上，菜滾到了地上。媽媽正好回來了，看到我略顯滑稽的樣子，不禁無奈地笑了起來，“不是説不讓你碰嗎？你看看你。”媽媽邊説邊向我走來，我知道媽媽要幹什麼，我急忙用手護住耳朵，母親隨即將手伸向我的腋窩，我一發笑，用手去阻止媽媽，母親見狀，另一隻手一把揪住我的耳朵，用力一提，我立刻喊起了疼，母親邊笑邊説：“誰讓你不聽話……”
母親每次都是笑着揪着我的耳朵，可有一次卻截然不同。
那天中午，我用手撫摸着小貓，不小心踩到貓尾巴，貓叫了一聲，立刻躥到了房頂，又順着跳到另一個房頂上。我也從這個屋頂小心翼翼地爬向另一個屋頂，可一不小心跌落下去。母親聽到外面有動靜，出來查看，看到我倒在地上，還流着血，母親慌忙地從包裏掏出手機，可因慌亂掉到了地上，又慌忙撿起手機打電話叫救護車。
我住了院，在朦朧的意識中，我清楚地感覺到，母親的淚滴在我的臉上，我的.心中起了陣陣漣漪。我清醒了過來，看到母親被淚水浸濕了的臉龐，我的眼圈紅了起來，心裏湧出一股酸楚。母親見我醒了，急忙用毛巾擦乾了眼淚，可那眼圈依舊紅紅的，母親笑道：“多大了，還哭鼻子”母親用手輕輕地捏住我的耳朵。
在我繁瑣記憶的深處，“媽媽揪着我耳朵”的圖像牢牢地銘刻在那裏，因為使我難以忘懷的不僅僅只有疼痛。
第4篇
媽媽經常懲罰我。每次懲罰也都各種各樣，甚至是千奇百怪；懲罰的輕重也不一樣，輕則傷筋動骨，重則命喪"黃泉"。
這幾天，我總是惹媽媽生氣，原因很奇葩——我寫不完作業。至於為什麼洗不完作業，理由就更奇葩了——我太喜歡讀書，太着迷，就把作業給忘了。
我經常就是這樣，分不清哪是急務，哪是要務。我明明知道，過了今晚作業就沒辦法寫了，可我還是忍不住去讀課外書，而課外書是哪天都可以讀的。還有就是我經常驕傲自滿——"不寫作業，考試也能考好"。最藏而不露的原因是這樣的，因為我既是班長又是課代表，所以我不交作業，老師往往是不知道的。
當媽媽知道了這一切之後，便把書房給鎖上了，不讓我看書，也不讓我去上學，讓我到爸爸廠裏去當工人，去農村去放牛，……最後，還是在我的苦苦哀求下才免遭此劫的。
三年級冬天的時候，因為抵制不住誘惑，我偷偷買了一根15元的小鐵棍。這件事被告發之後，媽媽直接給了我一個大耳光子，直打得我眼冒金星，差點沒從鬼門關上回來。"如果你再有什麼搗蛋的事讓我知道了，或者你們老師再報告你什麼壞消息，你就不用活了！"媽媽生氣地撂下話説。
哪壺不開提哪壺，説曹操曹操到，沒過多久，老師竟然又報告我表現不好，説因為我的原因，一節新課都沒有上。
當天放學後，外面下着大雪——這往往是大禍臨頭的'前兆。像提小雞一樣，媽媽提着我從屋子裏一把給扔了出去，讓我在外面站着。五六個小時之後，我才被允許進屋，可是此時我已經全身發紅，燒到45度了。媽媽理都不理，還是爸爸像提着一個死雞似的把我提到醫院的。醫生説："多虧送來得及時，要不然會燒壞腦子的。"
現在，我為什麼這麼多不着調？想必是鬼門關闖得次數太多了的原因吧！
第5篇
在女媧那個時代，地球上全部都是陸地，沒有火山，沒有大海，沒有任何自然災害，有無數的動物都生存在這個星球。但是，大神女媧還是認為自己太孤獨了，於是把人類造了出來。從此開始，人類大量繁殖，足跡遍佈整個地球。人類為了生存，為了自己生活的安樂，就去侵犯別的動物的領地，去殺害別的動物，人類還沒有發明槍，只能用一些很粗糙的鐵製武器去圍攻動物，然後，用動物身上的東西來是自己的生活變得更好……
動物的數量來減少，終於，動物們不堪忍受，於是來到大神女媧的面前，向她告狀，無數動物的代表都在女媧面前説了人類的`劣跡，女媧很是吃驚，想：“我創造出來的動物怎麼會這樣呢？這麼多的動物都在我的面前告狀，這件事是假的可能性非常之小，但是我必須去看看！”於是，她對這些動物説：“你們先回去吧！我肯定會懲罰他們的。你們先回去吧！”
女媧歎了一口氣，來到了凡間，因為她用了隱身術，所以人們沒有看見她。她看見了人們在屠宰豬、羊，那悽慘的局面讓女媧心如刀絞，她忍不住了，使出了自己的法力，她把正在屠宰動物的人的靈魂轉移到了那些動物的身上，也就是説，女媧把那些人的生命給了動物，而那些失去了靈魂的人就自然的消失了，煙飛雲散了！她來到山上，看到了令她觸目驚心地一幕，十幾個人正拿着刀子在圍攻一頭熊，那頭熊的身上已經被他們砍了幾刀了，傷口處正在流血，熊痛苦地嗷叫着，女媧再次用了她的法力，人們手裏的刀子一下子消失了，熊身上的傷口也好了，捕殺熊的人身上都有傷口，那些人來不及思考這是怎麼回事就驚慌地逃命去了……
女媧既痛心，又氣憤地回到了天上，她展示出了她巨大的法力，她把地球分為海、陸兩地，並且只留五分之一的陸地給人們，她把陸地上的一部分動物都改化了器官，放到海洋裏生活，還使陸地上出現了火山，還讓地球頻繁發生地震，出現了許多自然災害，以次懲罰人類。
第6篇
“哎喲，哎喲……”早上一起牀，我便一個勁地叫喚起來。你也許會問，一大早瞎叫些什麼呢？那還不是因為昨天！走在趕校車的路上，我不經回憶起了昨天的經歷。
昨天第二節課下課，我按平常的體育隊伍排隊、整隊、下樓，小跑到操場，翁老師早已等在了那裏，一做完準備操，我們就開始跑步了。
地上濕漉漉的，到處都是水坑。有人調皮專挑水坑踩，“啪！啪！”結果，我聽到後面沈睿希叫了一聲：“鄭翱翰你怎麼搞的？水濺了我一褲子。”我覺得這樣挺好玩的'，也想踩踩，可是一下子想到鞋子滑，我可沒忘記以前兩次滑倒一屁股坐到水坑上的經歷，我可不想在其他同學面前出醜，只好慢慢地跑。
跑步後，翁老師要求排隊兔子跳，每人要兩遍。我排着隊，蹲下來腿要用力，腳一蹬，身子就躍了出去。可是在跑第二遍時，因為我起來時早了一步，走了一步，只聽到翁老師叫了一聲，“楊楚萱，留下。”我雖然不知道要罰些什麼，可也有一種不詳的預感。看着班級緩緩地向前移動的背影，總有一種淒涼的感覺。
“既然你們喜歡偷懶，那你們就得罰，每人兔子跳5個來回。”我有點不服了，明明前面的人都走了，怎麼不叫她？我是跟她走的啊！但沒辦法，只得跟着跳，前兩回還能趕上，第三回就有點力不從心了，速度慢了下來，見其他人都走了，我不想成為最後一名，開始加速。漸漸地我覺得我沒有了腿，後來又火辣辣，好像站在火坑裏，接受火的“洗禮”，腿又酸又疼，只好跪在地上休息，當我再想站起來時，卻又啪的一聲倒了在地上，原來的“第一”也被超了。看着離我2米的終點，我一咬牙，用手一下一下爬到了終點，勉強站起身來，一拐一拐地跑向教室……
今天，我請假時聽見沈睿希小聲説了一聲“裝的”，女生們都用看怪物的眼神看着我，我是多麼的傷心！那就是我的過錯，如果我沒有走那一米，就什麼也不會發生了呀！
第7篇
近日，從書上看到一則發人深省的故事，來與你分享……
故事説一位猶太教長老，酷愛打高爾夫。在一個安息日，他覺得手癢，很想去揮杆，但猶太教規定，信徒在案昔日必須呆在家休息，什麼事都不許做。但他終於忍不住，決定偷偷到球場只打就個球。由於安息日猶太教徒都不會出門，因此長老覺得不會有人知道他違反規定。
然而，當長老打第二洞時，卻被天使發現了，他到上帝面前告狀，説某某長老不守教規，在安息日出門打高爾夫！上帝也決定好好懲罰這個長老。
第三洞開始，長老打出完美成績，竟然是一桿進洞，他十分高興，達到第六洞時，天使再跑去找上帝，問為何沒有懲罰長老？上帝笑而不答。直到第九洞，長老都只一桿進洞，因為打得太神乎其技了，他決定再打九個。天使又去找上帝：“懲罰在哪？”上帝説：“我已經狠狠地懲罰他了。”
長老已經打了十八球，幾乎全是一桿進洞，這種成績比世界上任何一位頂級高爾夫球手都優秀，他簡直了壞了！天使很生氣的問上帝：“這就是對長老的懲罰嗎？”上帝説：“正是，你想，一個有這麼驚人成績，和他激動興奮的心情的人，卻不能向任何人説，這不是最好的懲罰了嗎？”
沒有人分享的生活，無論是痛苦還是快樂，都是一種懲罰。看完這則故事，我覺有些哭笑不得，但是更深入的想一想，不能將心底的`委屈、痛苦或快樂抒發出來，那將是多麼可悲！
有人説過：將痛苦與他人分享，就只剩半個痛苦；將快樂與他人分享，就會變成兩個快樂。我們每個人心中都有一座美麗的大花園，如果我們願意讓別人在此欣賞種植的快樂，同時也讓這份快樂滋養自己，那麼我們心靈的花園就永遠不會荒蕪。
第8篇
五年級餘老師班上有個小淘氣，調皮搗蛋不説，還不愛完成作業，不管餘老師怎麼勸導他都我行我素，餘老師對此傷透了腦筋。
這一天於小不但沒完成家庭作業，還在課堂上大聲喧譁，餘老師被他氣的滿臉通紅。剛想責罰他時，於小看了餘老師一眼，四目相對的時候，餘老師發現孩子的眼中明顯充滿着不屑。好像在説：“切！你除了罰我出去站着，還能有什麼辦法，出去罰站更好……”
餘老師忍下了怒火，陷入了深思，半晌後他説道：“於小同學請你上講台上來。”
於小慢悠悠神情極度傲慢的走上講台，一上台就衝着同學們做鬼臉，惹得同學們哈哈大笑，課堂立刻亂成了一團。
餘老師不怒反笑，樂呵呵地説：“鑑於於小同學能夠活躍課堂氣氛，特批他做一個月的班長，主管課堂紀律和幫助老師檢查家庭作業。”説完帶頭鼓起掌來，淅淅瀝瀝的只有幾位同學鼓着掌，不過眼睛裏對於小全是嘲笑。更多同學交頭接耳，對老師這一決定很不滿。甚至有些同學指出，他都不完成作業，怎麼檢查我們的。
餘老師阻止了同學們的'議論，意味深長地説：“同學們安靜，我相信於小同學一定能做好一個月的班長。”
於小在餘老師老師的鼓勵下，眼睛裏泛起了淚花。説實話他是個反叛的孩子，總是感覺老師們對好學生特別關注，而他只能用不寫作業，不認真聽課來引起老師的注意，沒想到餘老師會讓他做一個月的班長，他的心震驚了。
從此他每天都認認真真的寫成家庭作業，然後他拿着自己的作業本，去檢查別的同學的作業，上課的時候，誰要是説話，他就死瞪着誰，那眼神像是要吃人一樣。
一個月過去了，當餘老師再次提議讓於小當班長的時候，同學們熱烈的鼓起了掌。
第9篇
唉！真是搬起石頭砸自己的腳，我的一輛新自行車由於我一時的衝動毀在了自己手裏，好痛苦矣！
有一天，我吃完早飯去上學，到車庫取自行車時，發現一輛比我的自行車還要爛上一百八十萬倍的超爛型老式自行車停在門前。心想：這是誰家的破自行車，怎麼這麼不長眼，便沒有去管。等我放學回來放自行車，只見那輛自行車還在絲毫未動，便有些不高興了：“這家人怎麼這麼討厭，無緣無故的，自行車放哪不行偏偏放我家車庫門前，礙手礙腳的。”我還是沒有去理它，推開車庫門，把自行車放進去，扭頭就走了。
可一天，兩天，三天……自行車依舊停放在我家車庫前。
有一天，我心情不快，看見這自行車就更是火上澆油。我怒髮衝冠，一招旋風腿把那破自行車捅上了西天。我的心裏的不快頓時也跟着自行車拋到了九霄雲外，心想：哼哼，這還差不多，以後就不用老挪那自行車了。
第二天，我看見我家車庫前還停着一輛自行車，走近一看，不是以前那輛，而是一輛嶄新的自行車。我心想：哼，一定是那家人又買了一輛新的，故意停在這裏氣我，我也不是好欺負的，看我怎樣收拾它。於是我一腳踢去，自行車立刻五馬分屍。
嚇得我像脱韁的.野馬似的我撒蹄就跑，一不小心撞在了媽媽身上。媽媽問我怎麼了，我顫顫驚驚地説：“我……我……不小心把別人家的自……自行車弄壞了。”媽媽問：“哪呢？”我答道：“就在咱家車庫門前。”媽媽聽了，先是一驚，然後急忙跑去看，最後氣憤地説：“這是我剛給你買的新自行車呀！
唉，我真後悔呀，為什麼因為我一時衝動把自己的新自行車踢得五馬分屍呢？我懊惱，我悔恨，嗚嗚嗚……我想這就是衝動的懲罰吧！
第10篇
天色緩緩地暗了下來，夕陽的最後一絲腮紅也深藍的天空給覆蓋了。兒子愁眉苦臉地坐在書桌前。
原來今天老師佈置的作業太難了，兒子想了半天也沒想出來。只見他眉頭緊皺，右手拿着一支筆，左手託着下巴，眼睛直直地盯着面前的牆，好像盯一會兒牆就能知道答案似的。兒子的兩條腿也因為着急而擰成了麻花。老爸在一旁站着，手插在口袋裏，看似悠閒自在。但他的眼睛卻緊盯着兒子，心想：兒子怎麼還沒寫完？都這麼晚了，算了，幫幫他吧！於是老爸就幫助兒子完成了作業。
第二天，兒子去上學了，老師改完作業後把兒子叫到了辦公室。老師問：“孩子，這道題除了你以外，咱們班全軍覆沒，老師想請你講一講你的思路。”“這個嘛……”不等兒子説完，老師就打斷了他：“不過這字體看着似乎不像你的？你能和老師説説怎麼回事嗎？”“呃……老師……這是……是……”兒子吞吞吐吐地説，“我……我老爸寫的……”老師聽完，立刻火冒三丈，立刻帶着兒子去了兒子家裏。
到了家門口，老師怒氣衝衝地按下了門鈴。爸爸哼着小曲兒，笑眯眯地出來了。一看老師來了，他的'眼睛瞪得滴溜圓，露出不可置信的神情。他想：老師一定是察覺了什麼。兒子的臉也“刷”得一下子紅到了耳根，看起來紅撲撲的，頭埋得低低的，兩隻小手不知所措，只好擺弄着自己的衣角。這氣氛真尷尬！
老師走進屋子，不由分説按住爸爸一陣暴打，爸爸連聲求饒：“老師，我下次一定好好寫，我再也不馬虎了……”老師加快了手的動作……窗外的月亮也羞得拉過來一片灰白的雲朵，星星無言，大樹無語。
最後，看着老師氣得拂袖而去，老爸才終於明白了自己幫兒子寫作業並不是愛他，而是在害他呀！
第11篇
只見小王同學死死的捂住手臂，臉上一副十分不情願的樣子，始終不肯接受老師的懲罰……
星期四，起牀後，我便看見李老師一臉怒氣，十分嚴肅的對小王同學説：“今天午睡，我警告了你那麼多次，你都沒有改正，我今天一定要給你一個懲罰，説吧，你選擇打哪兒？”小王站在那兒不斷地來回搖晃，過了好一會兒，才從牙縫裏擠出兩個字：“胳……胳膊。”聲音小極了。老師聽了，便拿起一把雨傘，嚴肅的對小王同學説：“你聽着，現在我拿雨傘打出的聲音，就是打在你身上的聲音！”説着，就將雨傘，使勁地砸在了講台上，只聽“砰”的一聲巨響，整個教室似乎都抖了一下，我不禁嚇了一跳，小聲尖叫了起來，小王同學也被嚇了一跳，連連向後退了幾步，眼神裏滿是害怕與緊張。真的要這樣使勁的打上去嗎？雨傘這麼粗，力量又這麼大，這一傘下去，小王同學的胳膊就算沒骨折，也一定是好幾天動不了。想到這兒，我不禁為他捏了一把汗。
接着，李老師就要把小王的`手臂拉過去，小王同學拼命的掙扎着，但無濟於事，而李老師則像是故意要嚇一嚇小王似的，拿着雨傘一邊“撫摸”這小王的手臂，嘴裏一邊説着：“一，二，三！”接着，又是“砰”的一聲巨響，老師將雨傘狠狠的砸在了講台上，我們不禁笑了起來，只有小王同學，或許是緊張過度，竟然背過身去，拿手背拭流出的眼淚，他被嚇哭了！看到這一幕，我們笑的更厲害了，而小王同學則滿臉不高興的回到了座位，經過這一特殊的懲罰，我想小王以後一定在不敢調皮搗蛋了。
第12篇
今天上午第三節課的鈴聲剛剛響起，同學們趕忙快速地回到自己的座位，都拿起書本準備上課。
王老師走進教室，拿起課本對大家説：“請大家……”突然，一位同學打斷了老師的話，站起來向王老師告狀：“王老師，課間休息的時候，李樹耀同學非要脱掉我的鞋……”同學們聽了鬨堂大笑起來。
王老師勃然大怒：“別笑了！”然後指了指第四排的.李樹耀：“你過來，為什麼要脱掉她的鞋，説！”李樹耀低下頭，大氣都不敢出。
王老師恍然大悟一般，説道：“哦，我明白了，是因為你有力氣沒處使，是不是？”接着又問問同學們：“大家想一個辦法讓他多餘的力氣為我們做一些貢獻吧。”
王老師話音剛落，一位同學“譁”地一聲站起來，説：“可以讓他做一個星期的值日生。”王老師低頭想了想，再次確認了同學們的意見後告訴李樹耀：“那你就做一週的值日生吧。”
果不其然，下午活動時間，李樹燿同學拿上笤帚和簸箕，一排一排地清掃了起來。當他打掃完準備回座位時，馬老師恰好路過，並指了指垃圾桶：“垃圾桶滿了，你去倒一下吧。”只見李樹耀同學雖然很不情願但還是又穿上上衣，端起垃圾桶朝門口走去。
通過這件事，我明白了，做錯事之後是一定會得到懲罰的。每個人都會做錯事，就看你敢不敢去勇敢地面對它帶來的後果，有沒有改正的信心和決心了。
第13篇
其實我自己剛才還是會吃醋，然後出去玩之後就覺得那我放學的話就這一種吧，其實這種的就是有點過分吧，雖然説有的時候自己每天都比較早回家，就有沒有每天就兩次準時下班，那種感覺是有愧疚感的，但是那種感覺又特別的爽，就是回家之後充分的利用時間的`那一些感覺也是特別令人爽快的，只是有的時候自己又會比較貪戀和關注的那個男孩子的相處，雖然説後來的話就沒有那麼多貪戀了，相對來説就有一些些小排斥。
但是自己又覺得自己其實故意去冷他也是對他的懲罰，也是對自己的懲罰吧，就算自己真的就是想要讓他知道自己生氣了，自己不開心了，可是他並不會説真正的就發現自己是不開心的，畢竟自己的情緒對他也沒有任何的影，響自己的情緒，對他也沒有任何的關心，真的就是兩個不相干的人為什麼自己單身而戀，你要這麼的去在乎他為什麼要這麼因為一個人能夠去改變自己的情緒，卻因為這麼一個人變得斤斤計較。
所以感覺真的就是喜歡一個人就會讓你變成魔鬼，真的就是會讓你成功，落落大方的人變成一個斤斤計較的人變成靈感，而且特別像姑姑她的任何一種表現，特別注重細節的神經敏感的人。以前你那一句話認真你就輸了是吧，還認真自己又會變成一個自己討厭的人，可是莫名其妙的你也不知道該怎麼去改變，你明明也不想這樣子了，可是你偏偏就成了這樣一個人。
第14篇
我這個人做事總是喜歡磨蹭，而且晚上不喜歡睡覺。早上是不喜歡起牀。媽媽想了很多辦法，我還是沒有改掉這個壞習慣。
終於在週四的晚上，做完媽媽規定的家庭作業已經晚上9點鐘了，我一邊磨蹭，一邊收拾書包。等收……
我這個人做事總是喜歡磨蹭，而且晚上不喜歡睡覺。早上是不喜歡起牀。媽媽想了很多辦法，我還是沒有改掉這個壞習慣。
終於在週四的晚上，做完媽媽規定的家庭作業已經晚上9點鐘了，我一邊磨蹭，一邊收拾書包。等收拾完書包後，又把放進書包裏的勺子又拿出來去洗，媽媽在邊上看得直冒火，她説你既然不想睡覺，那就不要睡好了。你給我站到12點，從今天起，如果晚上9點鐘前不進入卧室，那你就熬到12點睡覺。我媽媽可真是説到做到。她自己一邊做事，一邊看着我，我站在那裏，又累又困，但是沒有辦法，心裏可後悔了，到了11點多的.時候，我去看鬧鐘，又被媽媽逮住了，媽媽問現在幾點鐘，上學期是學過的，但是有點忘記了，吱吱唔唔的説不出來，媽媽又火了，把我罵了一頓，説我不知道整天在做什麼，小孩子學的東西不學。唉，這滋味不好受呀，好不容易在媽媽的提示下回答正確，心裏緊張呀。終於熬到了快12點，媽媽説去洗澡吧，沒辦法，下次一定不能這樣了。
真的從那天起，媽媽的規定就這樣定下來了。早上媽媽也只把鬧鐘鬧好，不再快點快點叫我，她説讀書是我自己的事，遲到扣分也是我的事。否則我永遠是一個不知道事情的人。
第15篇
上個星期對我來説可真是夠倒黴的，我連着兩天被張老師罰。到底是怎麼回事呢？讓我來説給你們聽吧。
第一件事發生在星期三，那天我早早地把筆頭作業都做好了，就剩下讀課文5遍沒完成了，我想吃過晚飯再讀吧。誰知突然聽到外面馬路上有人在用擴音喇叭在喊：“6：40萬克隆超市門口有精彩的免費演出，大家千萬不要錯過。”我和弟弟聽了扔了飯碗就叫媽媽帶我們去。媽媽問：“作業全好了嗎？”當時我心裏只想着看演出，早就把讀課文的事忘得一乾二淨，乾脆地跟媽媽説：“好了，全好了。”等到第二天張老師讓我們上去批預習的時候，我才想起來忘讀課文了，再一看書本上，媽媽真沒簽字。最後張老師罰我背全文，本來只要背三個自然段，現在要背全文，好長好長啊！
第二件事緊接着就發生在星期四，我竟然忘默課文了，張老師又罰我了，罰我抄四遍課文，啊，四遍課文哪，我整整一天的'課餘時間都用在了抄課文上，一點都沒出去玩，我心裏鬱悶死了。
放學回到家，我就衝着媽媽嚷道：“都是你不幫我檢查，害得我又被我罰成這樣。”媽媽説：“你還好意思回來跟我發火，你自己的事情都要我來幫你做嗎？你的作業自己不知道一樣樣完成，你們張老師罰得好，要不要打個電話給張老師，問問是誰錯了。”聽了媽媽的話，我就像一隻泄了氣的皮球無話可説了。
這就是我不認真的後果，聽了我的事，大家可不要學我哦！
第16篇
火是物體燃燒時發出的光和焰。它可以燒東西，可以取暖……人們少不了它，所以説火對人們的用處可大了。然而，如果有人亂用火，不注意對它的防範，那麼它就會對人不客氣，人就會受到它的懲罰，後果不堪設想。
今年的`2月12日，中午時分，我正在家裏看電視。忽然，我從窗口看到一股濃煙沖天而起。我知道有地方失火了。我立刻走出家門，向冒煙的地方跑去。我走到北花橋，看到有許多人站在橋上向南望。我也看了過去，發現是旅遊景區的一家食品店着火了。火燒得可大了。而那裏的房子都是用木頭造的，非常容易着火了。火一下子變大了，把房頂給燒着了。火還在蔓延開來，把旁邊的房子也燒着了。還好消防隊趕來了，他們迅速拿起水龍頭滅火。水的衝擊力真大，不但把火壓住了，而且把一些柱子也給衝倒了。上面的屋頂因此倒下來了。着火的木頭被水龍頭衝到了河裏，火又小了許多。樓下的一個煤氣瓶還在燃燒。三支水龍頭一齊噴過去，終於把它的火也滅了。大火終於消滅了，雖然財產受到了損失，但是沒有人員傷亡。
後來，我去打聽了一下火災的原因，據説是食品店老闆在燒好菜以後沒有關煤氣瓶的閥門。於是，引起了火災。這一件事情告訴我們：時時刻刻注意“小心火燭”，切莫大意！
第17篇
俗話説：“字如其人。”一個人寫的字真的可以看出這個人的性格，我就是一個典型的例子。我是個急性子，不管做什麼事情都急於求成。我的字也像我一樣大大小小，高高低低，有時候一個字可以看成兩字，鬧了不少笑話。家人和老師都一再的提醒我字要寫好寫好，可我把他們的話當作了耳邊風，還是我行我素。
漸漸的，“字”實在是忍受不了我對它的忽視了，給我來了一次狠狠的教訓。今年期未考試剛結束，我在家等成績出來，當老媽下班回來，告訴我，我的語文成績不是很理想，只有89分。當我聽到這個分數時，眼前彷彿瞬間劃過一道閃電，把我腦子劈得“嗡嗡”直響。我感覺自己做得挺好的，這是哪裏錯了？媽媽告訴我作文被扣了6分，作文可是我的長項，不應該啊。後來在老師那裏瞭解到，有一部分原因是我的字寫的太差，給改卷老師就下了糟糕的第一印象。聽完，我瞬間才意示到，這種我行我素的書寫習慣，帶來的.後果是多麼的嚴重啊！
好在老師和媽媽對我沒有放棄，他們都鼓勵我説：“現在改還來得及”。在他們的鼓勵下，我下定決心今年的寒假我要好好的練字。我讓媽媽在我的寫字桌前的牆壁上寫了四個大字“靜心慢寫”，讓我抬頭就可以看到，時時刻刻提醒我。
同學們，字雖然不會説話，但你對它的付出，它肯定是能感應到的。是獎勵還是懲罰，都在於自己。
第18篇
今天一大早，作文班的趙老師一進教室便冷不丁地説：“今天考試，五分鐘後我來收卷。”原本亂成一團的教室被趙老師的話嚇壞了膽。頓時鴉雀無聲。
拿到卷子我翻了一下“居然是正反面!”我一邊嘀咕一邊開始犯難，暗暗捏了一把汗。大家都拿起筆奮筆疾書。有的同學一絲不苟，認真作答，有的同學心慌意亂，苦思冥想，還有的同學東張西望……漸漸的`“沙沙”聲淹沒整個教室。我六神無主，拿起筆在試卷上寫來寫去，恨不得讓自己再多上幾雙手來加快我的答題速度。我的眉毛眼睛扭成一團。低下頭，轉向同桌，低聲問：“怎麼寫? ”過了一會兒，我明白了同桌也是泥菩薩過河——自身難保了。我想：這次可能要交個不滿意的捲了。我的眼睛掃過大家的臉，果然大家也和我一樣。
時間迫在眉睫，不一會兒，老師比大步流星地衝進來“時間到!”老師笑眯眯地説，“把卷子從後往前傳!”聽到這些教室裏一陣唉聲歎氣。有的尖叫聲差的偵破玻璃，有的像貓一樣抓起衣服，還有的人抓着頭髮趴在了桌子上，大家像泄氣的皮球一樣抱怨着。這時老師打手勢讓大家安靜，拿起卷子説看第二十題，上面寫着如果讀完所有題，就只做第一小題。尖叫聲四起，我也後悔不已，如果時光倒流回去，我一定要認真瀏覽一遍題再答題。
智者千慮必有一失，我們一定要跳出正常思維，不要只會走馬觀花，今天的失敗，定會讓我在以後獲得更大的成就。
第19篇
十二年，我十二歲了，時間給了我4000多日。它帶我走過了許多路，陪我做了一次又一次的選擇。途中，它把我帶到了一個名叫“國小”的地方，我很喜歡這個“地方”，一待就是2000多日，六年，歷程的一半，晃眼就過去了。
我在這個“地方”生活了六年，也認識了許多像我這樣被時間送來這裏的朋友，我們共同度過了這六年，凝結了友情，揚起了我們友誼的小船。這條小船裝載了許多東西：我們之間發生了許多有趣的事，和朋友們的`歡聲笑語，同學之間的各種祝福和問候，無數快樂回憶的點滴……這條船裝載了太多太多，可我們堅信在往後的行程中，它將會是一條沉穩前行，不會翻船的奇蹟！
當然，我們還遇見了很多老師，他們是行程中的“嚮導”，教會了我們很多知識，帶領我們遨遊各門學科，傳授了不同的經驗。我們感謝我們的“嚮導”，永遠愛我們的老師。
或許是時間開始厭煩了吧，等我們等得太久了，後面還有很多的路要走，不能再耽擱了。都説時間是不等人的，可不是嘛，我們為了挽留那些真情拖得太久了，離別時的悲傷與不捨，是時間給我們的“懲罰”，破解這個“懲罰”的方法，就是把這些真情與回憶記錄下來。
時間不老，青春不散！感謝你們，一起陪我走過這愉快的六年！
第20篇
“你們會在2個月後，全部消失在地球上......”突然，我一下子從夢中醒來，那一陣陣恐怖的聲音在我耳邊迴盪着，讓我感到心驚肉跳的，從我醒來後，那個恐怖的聲音不停地在我的腦子裏重複着，讓我感到心慌意亂的。不光我，大街小巷的人們都抱着頭腦，不停地喊着，叫着。
通過科學家的努力探索，終於發現了，聲音的製造者居然是――大自然。原來，大地的主宰――大自然，看到人類不停地破壞着自己的家園，犯下了宇宙和約中的第201條：行星上的生物，如果不停地破壞着自己的家園，那裏的主宰就有權把他們趕出去。於是，大自然就道宇宙的主人――太陽，那去申請驅趕書。
全人類的科學家都聚在一起，開始討論起怎樣對付大自然。過了一個月，終於，把ab計劃討論出來了。第二個月，人類們開始了沒日沒夜地工作。
2120年3月1日，大自然對人類開始了午休止地折磨。被人們吃掉的生物死而復生，撲向人類。所有的荊棘迅速的.蔓延開來。北極的冰川開始融化......a計劃失敗了。
剩下的人們，開始陸續地登上了飛船，帶着克隆的生物和動物，來到了一個比地球小，氧氣不足，光線不足的星球開始了悔悟和新的生活..
第21篇
繼刀郎的《衝動的懲罰》之後，又一首新歌《走神兒的懲罰》出世了，它是由鍾紅丹（也就是本人）精心打造的新歌，發出專輯之後，這首歌得到了很好的反響，由於本人透露歌詞講述了一件事，而勾起了們與廣大歌迷的興趣，對此，本人的唱片公司決定召開新聞發佈會，把事情介紹清楚。
2006年3月8日7點半，有大批的來此發佈會，要一探究竟，而本人，也陷入了深深的回憶之中。
上午7點45分左右，我正在認認真真的讀着語文課本，忽然眼睛瞄到了課外作業上，想看看上次閲讀加多少分，而正在這時，老師提出了一個問題，雖然，我已聽見問題是什麼，但卻未認真去想，沒想到平時上課認真仔細的我，第一次走神兒便被抓個正着。老師點我起來答這個問題，頓時頭腦一片空白，只得現想現答，經過了幾分鐘的等待之後，我終於被老師“打下無底深淵”，得到了應有的懲罰：抄寫課文兩遍，回到家之後，我雖心服但口不服，以超快的速度寫下這首《走神兒的懲罰》，並以超快的速度對其進行發行。而且，還為本人召開了這次新聞發佈會。
聽完我的回憶，們的表情可謂是千奇百怪，無奇不有，大家都體會到了這首歌的含義及我的'悔意。8點整，新聞發佈會在掌聲中圓滿的結束了。
第二天，本條新聞成了報刊雜誌的頭條，而我的抱歉和悔意也響徹大地，成為本首歌的弦外之音。
